1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

88 6.8K 2
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

. môn học vẫn còn chƣa nhiều. Chính vì những lí do trên nên tôi chọn đề tài: Sử dụng Sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nâng cao nhận. 1.2.4. Mục tiêu và cấu trúc chƣơng cấu trúc tế bào 18 Chƣơng 2: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRONG CHƢƠNG CẤU TRÚC TẾ BÀO 19 2.1. Sử dụng sơ đồ tƣ duy trong dạy một bài và một chuơng. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THU HÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CHƢƠNG “CẤU TRÚC TẾ BÀO , SINH HỌC LỚP 10 (BAN CƠ BẢN) NHẰM

Ngày đăng: 17/03/2015, 08:09

Xem thêm: Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh, Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh, CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỀN, CHƯƠNG 2 SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY THIẾT KẾ BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG CẤU TRÚC TẾ BÀO, CHƯƠNG 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM, TÀI LIỆU THAM KHẢO

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

  • DANH MỤC CÁC BẢNG

  • DANH MỤC CÁC HÌNH

  • MỤC LỤC

  • MỞ ĐẦU

  • CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỀN

  • 1.1. Cơ sở lí luận

  • 1.1.1. Khái niệm sơ đồ tư duy

  • 1.1.2. Mối liên hệ giữa Sơ đồ Tư duy và hoạt động của não bộ

  • 1.1.3. Nguyên lí hoạt động

  • 1.1.4. Những lợi ích của sơ đồ tư duy

  • 1.1.5. Phương pháp lập Sơ đồ tư duy

  • 1.1.6. Sử dụng Sơ đồ Tư Duy trong dạy học

  • 1.1.6. Sử dụng Sơ đồ Tư Duy trong dạy học

  • 1.1.6. Sử dụng Sơ đồ Tư Duy trong dạy học

  • 1.1.7. Sử dụng Sơ đồ tư duy trong thiết kế câu hỏi.

  • 1.2. Cơ sở thực tiễn

  • 1.2.1. Quan điểm xây dựng chương trình và SGK sinh học mới

  • 1.2.3. Mức độ hứng thú và nhận thức của học sinh với môn sinh học

  • 1.2.4. Mục tiêu và cấu trúc chương cấu trúc tế bào

Trích đoạn

Sử dụng sơ đồ tƣ duy trong dạy một bài và một chuơng

Phƣơng thức thực nghiệm

Nội dung thực nghiệm

Kết quả thí nghiệm

Thực nghiệm giảng dạy

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan