... 1930-1945:Đảng đời lãnh đạo giành quyền 1945-1954:Chống Pháp xâm lược trở lại 1954-1 975 :Chống Mĩ,Nguỵ giải phóng MN TN đất nước 1 975 -nay:cả nước lên CNXH Nhiệm vụ:đánh Pháp, phong kiến Con đường cứu nước ... Phong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk XX1930) Các giai đoạn Các phong trào Bạo động:Phan Bội Châu Đặc điểm Cải cách:Phan ... truyền thống yêu nước dân Ý nghĩa tộc, chứng tỏ đường phong kiến không phù hợp Ba Đình(1886-18 87) :Căn kiên cố, đánh chiến tuyến Làm chậm trình bình định Pháp Bãi Sậy(1883-1892):đánh du kích ,...
... nước Giáo viên treo sơđồ tổ chức quyền nhà Đinh – Tiền Lê cho học sinh quan sát: dùng hình vẽ sẵn bảng da giáo viên chuẩn bò sơđồ giấy gương, dùng đèn chiếu phóng to sơđồ lên hình để học sinh ... hai sơđồ : Xã hội thời Lý – Xã hội thời Đinh-Tiền Lê, vẽ rời hai bảng da dùng trêo tư ng ghi giấy gương dùng đèn chiếu phóng to trình sử dụng (Nếu sử dụng đèn chiếu) Trước hết giáo viên sử dụng ... biết Sự thành công thể tỉ lệ qua điều tra thực tế lớp, khối lớp năm qua Năm Lớp 2002-2003 71 72 73 74 73 73 2003-2004 2004-2005 2005- 2006 Chưa áp dụng Áp dụng phương pháp phương pháp X X X X X...
... nhiều môn, dành thời gian cho môn thi đại học nên thời gian dành cho môn khác, có mônlịchsử (53.1% học sinh thiếu thời gian tự học phải học bồi dưỡng môn thi đại học) Hầu em xem mônlịchsửmôn ... phần: Lịchsử giới cổ trung đại, lịchsử giới cận đại thời kì thứ lịchsử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ XIX Có thể thấy rằng, khoá trình lịchsửlớp 10 nhiều nội dung hay lịchsử giới lịchsử dân ... trình lịchsử giới cấp THPT nâng cao không nội dung sử liệu mà quan trọng khái niệm, quy luật học lịchsử 2.1.2 Nội dung khoá trình Lịchsửlớp 10 Nội dung khoá trình lịchsửlớp 10 gồm phần: Lịch...
... ta Cho nên, định chọn đề tài “ Sử dụng sơđồ dạy học Lịchsử ” II SỬ DỤNG SƠĐỒ KHI DẠY MỘT SỐ BÀI LỊCHSỬ VIỆT NAM TRONG SGK LỊCHSỬLỚP 12 Sử dụng sơđồ ( trang 8) để dạy mục : Những chuyển ... đề chọn đề tài “ Sử dụng sơđồ dạy học Lịchsửlớp 12 – Phần Lịchsử Việt Nam” Tuy nhiên, vận dụng sơđồ vào dạy học lịchsử áp dụng nhiều cấp học, nhiều học II Phạm vi , đối tư ng phương pháp ... đề tài: Một số học chương trình Lịchsử Việt Nam lớp 12 Đối tư ng nghiên cứu: Vận dụng sơđồ dạy học lịchsử Phương pháp nghiên cứu: sử dụng phương pháp lịch sử, sử dụng phương pháp phân tích,...
... Hình thành kỹ hệ thống , khái quát ôn tập lịchsửsơđồ , bảng tổng hợp Thái độ : Củng cố nâng cao hiểu biết quy luật tiến hoá lịchsử loài người lịchsử dân tộc II Nội dung : Hoạt động GV & HS ... biến đổi lịchsử dân tộc từ nguồn gốc đến kỷ XIX Kỹ : Hình thành kỹ hệ thống , khái quát ôn tập lịchsửsơđồ , bảng tổng hợp Thái độ : Củng cố nâng cao hiểu biết quy luật tiến hoá lịchsử loài ... Tỏc giả, tỏc phẩm: Lịchsử Thời Tõy Hỏn cú sử ký” Tư Mó Thiờn Thời Đường, Quốc sử Quỏn thành lập Khoa học kỹ thuật: - Khoa học: - Kỹ thuật: phát minh * í nghhĩa lịchsử Đõy di sản văn hoỏ vụ...
... tập mônLịchsử nhà trường.Vậy sử dụng sơđồtư để học sinh học nhà liệu có giúp em học dễ thuộc không? Liệu em có học sơđồtư hay không? GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Khi học sinh biết tự hình thành sơ ... chất lượng học mônLịchSử ngày sa sút, thái độ học sinh ngày thờ với mônLịch Sử. Nói đến nguyên nhân thực trạng có nhiều: chương trình nặng quá, thái độ học lệch coi mônLịchSửmôn phụ, học nhiều ... SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY GIÚP HỌC SINH HỌC THUỘC BÀI Ở NHÀ MÔNLỊCHSỬLỚP TRƯỜNG THCS DĨ AN- THỊ XÃ DĨ AN I/ TÓM TẮT ĐỀ TÀI Đối với học sinh THCS nay, Thầy Cô hỏi em “Vì em lại không thích học môn...
... Chương Sử dụng sơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành mônlịchsử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận thực tiễn Chương Các biện pháp sử dụng sơđồtư để rèn luyện kĩ thực hành mônlịchsử cho học ... tái tái tạo lại biểu tư ng lịch sử; lực phân tích, xử lý nguồn thông tin; lực tư logic, tư niên đại với nguồn tư liệu lịch sử; lực sơđồ hoá; lực đánh giá kiện, tư ng lịchsử Ngoài ra, tác giả ... phép Rèn luyện kỹ thực hành mônlịchsử Căn vào lý luận DHLS, thực hành mônlịchsử gồm: Thực hành môn: vẽ sơ đồ, đồ, biểu đồ, làm tập (bài tập nhận thức, tập thực hành) Sử dụng kiến thức học vào...
... cầu sử dụng sơđồ tƣ mônLịchsử Khi sử dụng sơđồtư dạy học lịchsử cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép ý nhánh sơđồtư phải khoa học: Thứ hai, phải có nhấn mạnh sơđồtư duy: ... cách thức sử dụng, giáo viên có thể ứng dụng sơđồtư vào học lịchsử với cách sau: Sử dụng sơđồtư với việc chuẩn bị học trước nhà Sử dụng sơđồtư với học kiến thức Sử dụng sơđồtư với ... 1.1.2.2.Hạn chế việc sử dụng sơđồtư dạy học LịchsửSử dụng sơđồtư dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồtư có hạn chế sau: Việc xây dựng sơđồtư tốn tư ng đối thời gian...
... SỬ DỤNG TƯ LIỆU TÀI LIỆU GỒM: BẢN ĐỒ, BẢN ĐỒ ĐỘNG, TRANH ẢNH VÀ SƠĐỒ CÁC TRẬN ĐÁNH CỦA 29 BÀI LỊCHSỬLỚP + Trang đến trang tên giai đoạn lịchsử Việt Nam từ năm 1858 đến + Trong giai đoạn lịch ... làm lấy xem tư liệu thuộc giai đoạn lịchsử mà ta muốn Trân giới thiệu tư liệu giảng dạy Lịchsửlớp với q thầy Mong nhận ý kiến đóng góp q thầy, giáo bạn! TÀI LIỆU GỒM: BẢN ĐỒ, BẢN ĐỒ ĐỘNG, TRANH ... + Trong giai đoạn lịchsử gồm nhiều bài, thực giảng dạy q thấy mở trình chiếu; Dạy nào, mn lấy tư liệu tham khảo, minh họa cho giảng việc bấm vào tên tư liệu cho q thấy sử dụng sáng tạo theo ý...
... kiến kinh nghiệm Sử dụng đồtư dạy học mônLịchsử B NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN Cơ sở khoa học phương pháp dạy học theo đồtư Bản đồtư duy( BĐTD) goị sơđồtư duy, lược đồtư duy, hình thức ghi ... nghiệm Sử dụng đồtư dạy học mônLịchsử - Đưa giải pháp để sử dụng đồtư dạy học lịchsửlớp cách tối ưu - Từ kết thực nghiệm để triển khai đánh giá kết rút học kinh nghiệm bổ ích ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN ... nghiệm Sử dụng đồtư dạy học mônLịchsử Qua việc củng cố nội dung học theo hình thức học sinh nhỡ lâu, nhớ kỹ nội dung học phát huy tính sáng tạo, tư mình, giúp em yêu thích mônlịchsử 2.5 Sử dụng...
... đầu: Sơđồtư công cụ tổ chức tư duy, đường dễ để chuyển tải thông tin vào não đưa thông tin não Đồng thời phương tiện ghi chép đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó: “Sắp xếp” ý nghĩ Sử dụng sơđồtư ... (SBC) a) Dự kiến sơđồtư học sinh: B A E SA SD = S AB DC = E C (SAB) (SCD) = SE S D b) Dự đoán sơđồtư học sinh: SA SD = S AC BD = F B A (SAC) (SBD) = SF F E C D c) Dự kiến sơđồtư học sinh: SF ... thu tốt kiến thức môn hình học không gian đồng thời biết vận dụng cách linh hoạt kiến thức để giải toán áp dụng thực tiễn, chọn đề tài “Phương pháp sử dụng sơđồtư dạy học môn hình học không...