0

sơ đồ tư duy môn lịch sử lop 12

So do tu duy mon Lich su

So do tu duy mon Lich su

Lịch sử

... Vận dụng bản đồ duy để dạy Lịch sử Việt Nam từ 1858-nayCon đường cách mạngPhong kiến(cuối tkXIX) Tư sản(Đầu tkXX-1930)Vô sản(1930-nay)Pt Cần VươngĐặc ... yêu nước đang sản hoá Lực lượng:TS, TTS, ND, CN,Phương pháp đt:vũ trang , chính trịQuy mô:lớn, có liên kếtKết quả: thất bạiCon đường cứu nướcPhong kiến(cuối tk XIX) Tư sản(đầu tk ... pháp đt:vũ trangQuy mô: nhỏ hẹp, thiếu liên kếtKết quả: thất bạiCác phong trào Đông duCuộc vđ duy tânĐông kinh NTVụ mưu KN ở HuếKNBL&TCT Thái NguyênPTĐTC Công khaiVNQDĐ&KH Yên...
  • 3
  • 27,940
  • 502
Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7

Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7

Giáo dục học

... chính trị- xà hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 bài chính trị xà hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 Trờng PTDT Nội Trú.II. Thực trạng vấn đề: Lịch sửmôn học kiến thức rộng, ... Trú Huyện 12 P h ơng pháp học bài chính trị- xà hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 C- KẾT LUẬN:I- KẾT LUẬN CHUNG: Sử dụng phương pháp lập đồ, lập bảng các sự kiện lịch sử học sinh ... hội bằng đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 1/ Nhận thức lịch sử phải thông qua sự kiện có thật, những sự việc đà diễn ra trong quá khứ, những chứng cứ về sự tồn tại của các sự kiện lịch sử, nh...
  • 13
  • 1,995
  • 0
SKKN: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12

SKKN: SỬ DỤNG ĐỒ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12

Giáo dục học

... lịch sử dân tộc ta. Cho nên, tôi quyếtđịnh chọn đề tài “ Sử dụng đồ trong dạy học Lịch sử ”.II. SỬ DNG ĐỒ KHI DẠY MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ VIỆT NAMTRONG SGK LỊCH SỬ LỚP 12 1. Sử dụng đồ ... tài “ Sử dụng đồ trong dạy học Lịch sử lớp 12 – Phần Lịch sử Việt Nam”. Tuy nhiên, vận dụng đồ vào dạy học lịch sử có thể áp dụng ở nhiều cấp học, nhiều bài học.II. Phạm vi , đối ng ... học trong chương trình Lịch sử Việt Nam lớp 12. Đối ng nghiên cứu: Vận dụng đồ trong dạy học lịch sử. Phương pháp nghiên cứu: sử dụng phương pháp lịch sử, ngoài ra còn sử dụngphương pháp...
  • 18
  • 5,290
  • 18
Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 THPT

Hệ thống kiến thức bằng đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 THPT

Giáo dục học

... viên dạy môn lịch sử luôn trăn trở về việc dạy học của mình. Làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy và học môn lịch sử, làm sao để các em học sinh yêu thích môn lịch sử và học môn lịch sử ngày ... trong việc hệ thống kiến thức bằng đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 Chương trình lịch sử lớp 12 gồm 2 phần: Lịch sử thế giới hiện đại (1945-2000), lịch sử việt nam 1919-2000 (1919-1930, 1930-1945, ... của môn lịch sử? Có rất nhiều biện pháp như: sử dụng đồ dùng trực quan, sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở, thảo luận nhóm… Nhưng việc hệ thống hóa kiến thức bằng đồ trong dạy học lịch sử là...
  • 15
  • 3,044
  • 8
SKKN Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 THPT

SKKN Hệ thống kiến thức bằng đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 THPT

Giáo dục học

... trong việc hệ thống kiến thức bằng đồ trong dạyhọc lịch sử lớp 12: 5 Chương trình lịch sử lớp 12 gồm 2 phần: Lịch sử thế giới hiện đại (1945-2000), lịch sử việt nam 1919-2000 (1919-1930, ... những giáo viên dạy môn lịch sử luôn trăntrở về việc dạy của mình. Làm sao để nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, làm sao đểcác em học sinh yêu thích môn lịch sử và học môn lịch sử ngày càng có ... tâm của môn lịch sử? Có rấtnhiều biện pháp như: sử dụng đồ dùng trực quan, sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở, thảoluận nhóm… Nhưng việc hệ thống hóa kiến thức bằng đồ trong dạy học lịch sử là...
  • 13
  • 850
  • 1
DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề  phần lịch sử thế giới hiện đại  từ 1945 đến 2000, trong  năm học 2009 - 2010.

DẠY CHUYÊN SÂU MÔN LỊCH SỬ LỚP 12 thuộc giới hạn một số chuyên đề phần lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 đến 2000, trong năm học 2009 - 2010.

Khoa học xã hội

... trình phát triển của lịch sử thế giới và lịch sử dân tộc… * Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn lịch sử về kiến thức và kĩ năng, tạo hứng thú say mê học tập, tìm hiểu lịch sử cho học sinh. ... một số chuyên ngành lịch sử ở bậc đại học, cao đẳng. + Về kĩ năng: * Hình thành kĩ năng duy lịch sử duy logic, nâng cao năng lực xem xét, đánh giá sự kiện, hiện ng trong mối quan ... năm 2000 2010.8. Sách giáo khoa lịch sử lớp 12 (chương trình nâng cao).9. Sách giáo viên lịch sử lớp 12 (chương trình nâng cao).10. Bài tập lịch sử lớp 12 –Trần Bá Đệ (chủ biên)- NXB Giáo...
  • 21
  • 4,674
  • 5
Sử dụng bản đồ tư duy giúp học sinh lớp 12 học tốt môn địa lý.

Sử dụng bản đồ duy giúp học sinh lớp 12 học tốt môn địa lý.

Khoa học xã hội

... " ;Sử dụng bản đồ duy trong dạy học địa lí lớp 12 góp phần nâng cao chất lượng môn Địa lí".21Đối ng học sinh lớp 12A4 có sử dụng bản đồ duy trên lớp, lớp đối chứng là 12A3 ... nối theo từ khóa để hình thành bản đồ duy tổng kết chương trình địa lí học kì 1 lớp 12. (Hình 3)5. Xây dựng, sử dụng bản đồ duy. a. Sử dụng bản đồ duy trong việc kiểm tra kiến thức cũ:Thông ... bản đồ duy, tùy theo nội dung của từng bài mà lựa chọn : a .Sử dụng bản đồ duy trong việc kiểm tra kiến thức cũ. b .Sử dụng bản đồ duy trong khai thác nội dung kiến thức mới. c .Sử dụng...
  • 37
  • 2,048
  • 0
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Khoa học xã hội

... lịch sử lớp 10 gồm 3 phần: Lịch sử thế giới cổ trung đại, lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ nhất và lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX. Có thể thấy rằng, khoá trình lịch sử ... thú học tập lịch sử Hứng thú học tập lịch sử là thái độ say mê tự giác tích cực đặc biệt của cá nhân người học đối với nội dung lịch sử cụ thể. Vậy, muốn gây hứng thú học tập lịch sử cho học ... hình thành nên biểu ng lịch sử sinh động, chân xác Và từ những biểu ng cụ thể các em sẽ nắm được khái niệm của sự kiện lịch sử, hiểu được bản chất của sự kiện lịch sử đó rồi rút những...
  • 28
  • 1,473
  • 1
skkn ôn tập, bồi dưỡng kiến thức kỹ năng môn lịch sử lớp 12 trên cơ sở thiết lập vấn đề chung (cho học sinh giỏi và học sinh ôn khối c).

skkn ôn tập, bồi dưỡng kiến thức kỹ năng môn lịch sử lớp 12 trên cơ sở thiết lập vấn đề chung (cho học sinh giỏi và học sinh ôn khối c).

Giáo dục học

... môn lịch sử lớp 12 THPT:Được cấu tạo đồng tâm với cấp THCS, lịch sử lớp 12 bao gồm 2 khóa trình cơbản là: Lịch sử Việt Nam từ 1919 – 2000 và Lịch sử thế giới từ 1945 – 2000.Nội dung lịch sử ... ĐẶT VẤN ĐỀ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Từ vị trí của bộ môn lịch sử trong cấp học THPT hiện nay: Lịch sử cũng như nhiều môn học khác được xem là môn khoa học cơ bản,có tác dụng to lớn trong việc ... khảo:7 Tài liệu tham khảo Sách giáo khoa lich sử 12 (nâng cao) NXB Giáo dục . Phan Ngọc Liên tổng chủ biên Sách giáo viên môn Lịch sử lớp 12 . NXB Giáo dục .Phan ngọc Liên tổng chủ biên...
  • 20
  • 610
  • 0
so do tu duy mon hoa

so do tu duy mon hoa

Toán học

...
  • 1
  • 7,035
  • 91
Giáo án tự chọn môn lịch sử lớp 10

Giáo án tự chọn môn lịch sử lớp 10

Lịch sử

... văn học mớiRa đời trờn cơ sở những cau chuyện lịch sử Tỏc giả, tỏc phẩm:4. Lịch sử Thời Tõy Hỏn cú bộ sử ký” của Mó Thiờn.Thời Đường, Quốc sử Quỏn được thành lập.5. Khoa học kỹ thuật:- ... phương Đông và phương Tây.2. tưởng :Biết trân trọng những giá trị văn hoá mà người xưa đi lại.3. Kĩ năng:Rèn luyện kỷ năng duy, phân tích và so sánh nội dung lịch sử. 4. Kiến thức trọng tâm- ... chọn lịch sử 10 Tiết 7 Ngày 4/ 9 /2011ễN TẬP - LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬi. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: Củng cố hiểu biết và hệ thống hoá kiến thức cơ bản. 2. Kỹ năng: Rốn luyện tớnh duy...
  • 31
  • 7,854
  • 17
so do tu duy bai 28 - su 7

so do tu duy bai 28 - su 7

Lịch sử

...
  • 1
  • 6,372
  • 15
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lam Sơn, Thanh Hó

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lam Sơn, Thanh Hó

Sư phạm

... TỰ HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN LAM SƠN, THANH HOÁ LUẬN VĂN THẠC SĨ PHẠM LỊCH SỬ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN LỊCH SỬ) Mã ... Mục tiêu bộ môn Lịch sử là việc cụ thể hoá mục tiêu giáo dục chung. Chương trình giáo dục phổ thông ban hành tháng 5/2006 đã xác định mục tiêu môn Lịch sử như sau: Môn Lịch sử ở trường phổ ... thái độ, tình cảm, tưởng. Về kiến thức, mục tiêu của môn lịch sử ở trường THPT là cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản của khoa học lịch sử bao gồm: sự kiện lịch sử cơ bản, các khái...
  • 133
  • 923
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25