... cộngđồngnghiên c u phát huy vai trò cộngđồng mối quan hệ với DSVHPVT 36 1.2.2 Bảotànghoádisảnvănhoáphivậtthểcộngđồng 1.2.2.1 Khái niệm bảotànghoádisảnvănhóaphivậtthểcộng ... Tổng quan tình hình nghiêncứu s lỦ lu n v b o tànghóadi s n vănhóaphi v t th cộngđồng Chương 2: Thựctiễn ho t động b o tànghóadi s n vănhóaphi v t th cộngđồng Chương 3: B o tànghóadi ... điểm vănhóaCộngđồng ch thể Bước Triển khai, thực B ngă1:ăN IăDUNGăB OăTÀNGăHÓA DI S NăVĔNăHÓA PHI V TăTH TRONG C NGăĐ NG 39 1.2.2.2 Hình thức biểu bảotànghoádisảnphivậtthểcộng đồng...
... cho thuê Tác độngvănhóaTrongtrườnghợp thôn Núi Móng, tác độngcông nghiệp hóa nông thôn lên chuyển đổi vănhóacộngđồng xem xét hai khía cạnh Thứ nhất, tìm hiểu hoạt độngvănhóa người dân ... Sự chuyển tiếp thay đổi sinh kế truyền thống cộngđồng xung quanh KCN Từ cộngđồng chủ yếu dựa vào sản xuất nông nghiệp chính, chuyển thành cộngđồng với chiến lược đa dạng hóa sinh kế, bao gồm ... hòa nhập mức tối thiểu vào cộngđồng đòa phương việc thời gian bò hạn chế, họ không đủ tự tin thiếu hoạt động tập thể từ phía Một nghiêncứudi cư tạm thời nông dân vùng đồng sông Hồng phát hiện,...
... Bố cục Tính cấp thiết đề tài Đối tượng, phạm vi nghiêncứu Nội dung nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu Kết nghiêncứu Kết luận kiến nghị I Tính cấp thiết đề tài Thế giới: 337 thiên ... năm II Đối tượng, phạm vi nghiêncứu Đối tượng nghiên cứu: Đánh giá ảnh hưởng loại rủi ro thiên tai đến sinh kế cộngđồng ven biển xã Cương Gián Phạm vi nghiên cứu: xã Cương Gián, huyện Nghi ... trò : Đảm bảo lương thực cho hộ dân xã, cung cấp thức ăn cho vật nuôi Tổng thu nhập đạt 12,358 tỷ đồng ( chiếm 3,16% giá trị tổng thu nhập ) Biểu đồ di n tích số trồngqua năm (ha) Sản xuất nơng...
... nghiên cứu, tổng quan địa bàn nghiên cứu, kết tác động chương trình giảm nghèo địa phương tổng quan tài liệu nghiêncứu (chương 2) Chương sở, quan điểm khái niệm liên quan đến nội dung nghiên cứu, ... tiêu nghiêncứu 1.3 Phạm vi nghiêncứu 1.4 Phạm vi không gian 1.5 Phạm vi thời gian 1.6 Đối tượng nghiêncứu 1.7 Cấu trúc đề tài Chương 2: Tổng quan địa bàn tài liệu nghiêncứu 2.1 Tổng quan ... thu thập số liệu Tác giả luận văn Nguyễn Duy Linh TÓM TẮT Đề tài nghiêncứuNhững thách thứccông xóa đói giảm nghèo cộngđồng người dân tộc Khmer, trườnghợpnghiêncứu huyện Trà Cú, tỉnh Trà...
... vi nghiêncứu Về khách thể: Công chức, viên chức Bảotàng Hà Nội Về không gian: Nghiêncứuvấn đề thực sách đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức Bảotàng Hà Nội Về thời gian: Đề tài nghiên cứu, ... chất lượng thực chính sách đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức Bảotàng Hà Nội Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu 3.1 Mục đích nghiêncứu Trên sở nghiêncứu sở lý luận đánh giá thực trạng thực sách ... chức nghiên cứu, sưu tầm, quản lý, bảo quản, trưng bày, giới thiệu disảnvăn hóa, tài liệu, vật lịch sử Thăng Long – Hà Nội nhằm phục vụ nhu cầu nghiên cứu, học tập, tham quan hưởng thụ văn hóa...
... 290 hộ đại di n cho thực trạng tình hình di dân, TĐC dự án thủy điện Hủa Na Phương pháp nghiêncứu thông qua thu thập nguồn số liệu từ quan quản lý, người dân kết hợp với phi u điều tra khung ... triển cộngđồng định sử dụng số tiền để tạo nguồn SK khác thay cho nguồn SK bị việc TĐC gây KẾT LUẬN Qua trình nghiêncứu viết lần nhận định thay đổi nguồn SK hộ di dân TĐC dựa sở lý luận thựctiễn ... 90,00 Nguồn: Tổng hợp kết từ phi u điều tra Các mối quan hệ xã hội cộngđồng trì Việc xây dựng nhà họp thôn nơi sinh hoạt thiếu bà người dân tộc thiểu số Tại nơi TĐC mới, nhà vănhoá đầu tư xây...
... thống Việt Nam không mang giá trị vănhoávậtthể ghi lại chặng đường sáng tạo lao động nghệ thuật, mang dấu ấn lịch sử dân tộc mà mang giá trị văn 21 hoáphivậtthểthể tư duy, nhận thức; giá trị ... bao gồm vườn cảnh tầng lớp vua chúa; quan lại, q tộc tơn giáo tín ngưỡng II/ Kiến trúc truyền thống Việt Nam giá trị vănhoáphivật thể: 2.1/ Giá trị vănhoáqua nhận thức: a/ Nhận thức âm – dương, ... nhà cơng trình cơngcộng ): e/ Kiến trúc vườn cảnh: II/ Kiến trúc truyền thống Việt Nam giá trị vănhoáphivật thể: 2.1/ Giá trị vănhoáqua nhận thức: ...
... thống Việt Nam không mang giá trị vănhoávậtthể ghi lại chặng đường sáng tạo lao động nghệ thuật, mang dấu ấn lịch sử dân tộc mà mang giá trị văn 21 hoáphivậtthểthể tư duy, nhận thức; giá trị ... bao gồm vườn cảnh tầng lớp vua chúa; quan lại, q tộc tơn giáo tín ngưỡng II/ Kiến trúc truyền thống Việt Nam giá trị vănhoáphivật thể: 2.1/ Giá trị vănhoáqua nhận thức: a/ Nhận thức âm – dương, ... nhà cơng trình cơngcộng ): e/ Kiến trúc vườn cảnh: II/ Kiến trúc truyền thống Việt Nam giá trị vănhoáphivật thể: 2.1/ Giá trị vănhoáqua nhận thức: ...
... phủ, 2011) Sự phù hợp chế thực thi sách giảm nghèo nhiều vấn đề nhận quan tâm nhiều nhà lãnh đạo quản lý Trong nhiều sách hỗ trợ giảm nghèo ban hành thực việc tiếp tục nghiêncứu tìm giải pháp ... cao đại di n cho tiểu vùng Hà Giang (vùng cao núi đá - Đồng Văn, vùng cao núi đất - Hoàng Su Phì, vùng đồi núi thấp - Bắc Mê) lựa chọn làm điểm nghiêncứu Các hoạt động tham vấncộng đồng, tham ... đó, nghiêncứutiến hành khảo sát, vấn sâu thảo luận nhóm với người dân cộngđồng thôn, xã Phương pháp tiếp cận dùng nghiêncứu cách tiếp cận có tham gia cán cấp, ngành người dân tiến trình thực...
... luận thựctiễn nêu trên, phân công Khoa Kinh tế Phát triển Nông thôn, tiến hành nghiêncứu đề tài: Nghiêncứu tình hình thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn: Trườnghợpnghiêncứu huyện ... DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 3.1 Đối tƣợng phạm vi nghiêncứu 3.1.1 Đối tượng nghiêncứu - Đối tượng nghiêncứu đề tài vấn đề lý luận thựctiễn yếu tố ảnh hưởng đến tình hình thực sách đào tạo ... 21 3.1.1 Đối tượng nghiêncứu 21 3.1.2 Phạm vi nghiêncứu .21 3.2 Phương pháp nghiêncứu 21 3.2.1 Phương pháp chọn điểm nghiêncứu mẫu điều tra 21 3.2.2...
... ha, t nơng nghi p gi m hi , ch Di n tích phi nơng nghi ha, chi m 4,45% t ng di n 7.294,71 t t nhiên, n 7.753,7 chi m 4,73% Di t có m 7.638,95 chi m 4,66%, t phi nông nghi ng cho xây d t h t ... gia Châu Á 19 NG, N U 21 ng ph m vi nghiên c u 21 ng nghiên c u 21 3.1.2 Ph m vi nghiên c u .21 u 21 m nghiên c u m u tra 21 p thông tin ... trình làm vi c chúng tơi chu n b 60 m u phi c nh ng câu h i phi ng nghe, ti p thu ý ki n tr l i c vào phi ng, t t ng h p l thông tin ph c v - i lao n tài nghiên c u ng v n KIP (Key Informant Panel):...
... nước Cộnghòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” 1.1.3.3 VănhoávậtthểVănhoáphivậtthểDisảnvăn hóa tồn hai dạng: disảnvăn hóa vật thể disảnvănhóaphivật thể theo quan niệm UNESCO: Văn ... ước disảnvănhóaphivậtthể thơng qua; kết q trình nhận thức lâu dài, qua đó thiết lập khái niệm tồn di n disảnvănhóaphivật thể Bên cạnh đó, có thể nhận thấy disảnvănhóaphivật ... người cuối lưu giữ disản đó disản biến Vì vậy, người trung tâm disảnvănhóaphivật thể 2.2 Tình hình nghiêncứu sách bảo tồn phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể Việt Nam Tại Việt...
... trỉn 2.ăTìnhăhình nghiên c u đ ătài 2.1 Tình hình nghiêncứu sách bảo tồn phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể nước ngồi Di s n vĕn hóaphivật th̉ nói riêng h thống di s n vĕn hóa nói ... cuối l u giữ di s n đ́ m t di s n y biến m t Vì vậy, ng i trung tâm c a di s n vĕn hóaphivật th̉ 2.2 Tình hình nghiêncứu sách bảo tồn phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể Việt Nam Tại ... vĕnă h́aă phivật th̉ c a tỉnh Cao Bằngăđ ợc trỉn khai ḳp th i hi u qu 2.2.2 Thực trạng việc thực sách bảo tồn phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể Cao Bằng Trongnhững nĕm qua, giá...
... hoá thành hai loại: disảnvănhóavậtthểdisảnvănhoáphivậtthểTrong Hội nghị quốc tế Bảo vệ disảnvănhoávậtthểphivật thể: Hướng đến Phương pháp tiếp cận tổng thể tổ chức Nara, ... ước bảo vệ Disảnvănhóaphivậtthể Ngồi ra, có nhiều báo, cơng trình ngiên cứuvấn đề Bảo tồn phát huy disảnvănhóaphivậtthể Có thể kể đến như: Bài nghiêncứuBảo tồn disảnvănhóaphi ... đại Đối với disảnvănhóaphivật thể, bảo tồn độngbảo tồn tượng vănhóa đời sống cộngđồng Bởi lẽ, cộngđồng môi trườngsản sinh tượng vănhóaphivậtthể mà nơi tốt để giữ gìn, bảo vệ, làm...
... niệm Bảo tồn phát huy disảnvănhóa 1.1.2 Các bước thực sách bảo tồn phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể Q trình tổ chức thực ch nh sách Bảo tồn phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể ... riêng 2.1.2 DisảnvănhóaphivậtthểHòa Bình Thực Luật Disảnvăn hố Thơng tư số 04/2010/TTBVHTTDL ngày 30/6/2010 Bộ Văn hoá, Thể thao Du lịch việc kiểm kê disảnvănhoáphivậtthể lập hồ ... sơ khoa học disảnvănhoáphivậtthể đưa vào danh mục disảnphivậtthể quốc gia Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành kế hoạch kiểm kê disảnvănhoáphivậtthể dân tộc tỉnh Hồ Bình đạo thực từ năm...
... vấn đề bảo tồn phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể - Disảnvănhóaphivậtthể Theo khoản điều mục I Công ước bảo vệ disảnvănhóaphivậtthể UNESCO (2003) disảnvănhóaphivậtthể ... hóaphivậtthểcộngđồng quan trọngcộngđồng Muốn disảnvănhóaphivậtthể gìn giữ phát huy cách bền vững cộngđồng mơi trườngvănhóa mà disản tồn cần xác định disảnvănhóaphivậtthể ... tham gia đưa vấn đề lý luận thựctiễn tổng quát việc bảo tồn phát huy disảnvănhóaphivậtthể nuớc ta Năm 2007, sách Bảo vệ disảnvănhoáphivậtthể Bộ Vănhoá - Thể thao Du lịch phát hành,...
... trị disảnvănhóaphivậtthể nước ta Trong thời gian qua, văn sách hoạt độngthựctiễn đúc rút số giải pháp bảo tồn phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể Các giải pháp sử dụng tiếp tục thực ... Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiêncứu sở lý luận sách bảo tồn, phát huy giá trị disảnvănhóaphivậtthể Việt Nam - Nghiêncứuthực trạng cơng cụ sách bảo tồn, phát huy giá trị disản quan họ tỉnh ... liên quan Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch tỉnh Bắc Ninh; cơng trình nghiên cứu, sưu tầm nước disảnvănhóaphivật thể, disản quan họ liên quan đến đề tài thời gian qua...
... công việc bảo vệ disảnvănhoáphivậtthể Đặc biệt việc cơng nhận, vinh danh disảnvăn hố phivậtthểDisảnvănhoáphivậtthể đại di n nhân loại” Disảnvănhoáphivậtthể cần bảo vệ khẩn ... pháp lý thựctiễn việc bảo tồn, phát huy truyền bá disảnvănhoáphivậtthể Việt Nam 1.3.1 Văn pháp luật quốc tế việc bảo vệ disảnvănhóaphivậtthể Để bảo vệ disảnvănhoáphivậtthể nhân ... lưu vănhóa Nó có dạng: disảnvănhoávậtthể gắn liền với vật chất disảnvănhoáphivậtthể liên quan chặt trẽ đến tinh thần 1.1.2 Disảnvănhoáphivậtthể -Điều khoản “Cơng ước bảo vệ di...