... trạng dạy TDPP phổ thông Biện pháp phát triển TDPP Cácvídụrènluyện TDPP CƠ SỞ LÍ LUẬN Tư Khái niệm Đặc điểm tưCác thao tác tưCác loại hình tưTư độc lập Tư logic Tư trừu tư ng Tư ... rènluyệntưphêphán cho học sinh • Cho phương pháp dạyhọc đại tưphêphán không liên quan đến • Không biết nên khai thác nội dung học nào, rèn cách nào, rèn • Ảnh hưởng nhiều xu hướng dạyhọc ... Cho tưphêphán chê bai, tranh cãi, không chấp nhận ý kiến người khác • Tư sáng tạo tưphêphán không liên quan đến • Không cho rèntưphêphándạyhọc toán cần thiết • Trong giảng dạy không rèn...
... viên tưphêphán Đã phần đánh giá việc sử dụng phảnvídụ phát triển tưphêphán sinh viên Xây dựng số phảnvídụ môn Giải tích Xây dựng số biện pháp sử dụng phảnvídụ để rènluyệntưphêphán ... nội dung: Cácphảnvídụ Giải tích để rènluyệntưphêphán cho sinh viên Câu hỏi nghiên cứu Rènluyệntưphêphán cho sinh viên phương pháp nào? Giả thuyết khoa học Nếu dạyhọcphảnvídụ Giải ... việc rènluyệntưphêphán cho học sinh sinh viên dạyhọc môn, nhiều công trình nghiên cứu môn Giải tích, việc nghiên cứu rènluyệntưphêphán cho sinh viên thông quadạyhọcphảnvídụ Giải...
... t phêphán v rènluyện t phêphánhọc sinh THPT dạy - học Toán Để tìm hiểu mức độ hiểu TDPP GV; thực trạng TDPP rènluyện TDPP HS qua dạy- học chủ đề PT, BPT trờng THPT; cần thiết việc rènluyện ... ngời họcCác PPDH nh dạyhọc phát giải vấn đề, dạyhọc theo tình phơng pháp nghiên cứu trờng hợp, dạyhọc định hớng hành động, dạyhọc theo dự án, dạyhọchợp tác nhóm nhỏ thuận lợi cho việc rèn ... pháp rènluyện t phêphán HS THPT quadạyhọc chủ đề PT, BPT Luận án đề xuất bảy biện pháp rènluyện t phêphán HS THPT quadạyhọc chủ đề PT, BPT 2.2.1 Biện pháp Nâng cao nhận thức giáo viên v học...
... TDPP CHO HỌC SINH THÔNG QUADẠYHỌC TOÁN 2.3.1 Rènluyện thao tác tư tạo sở rènluyện TDPP thông quadạyhọc Toán 2.3.1.1 Rènluyện thao tác phân tích Để HS có kỹ phân tích, xác định đúng, đủ đặc ... số vídụ để rènluyện thao tác tư cho HS 2.3.2 Rènluyện TDPP cho HS thông qua số tình dạyhọc tích cực 2.3.2.1 Tổ chức cho HS xem xét, đánh giá, chọn lùa ý tư ng, giải pháp giải vấn đề dạyhọc ... luyệntưphêphán cho học sinh trình dạyhọc Toán tiểu học 1.2.2.1 Điều tra thực trạng rènluyệntưphêphán cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động dạyhọc Toán Theo kết điều tra, nhận thấy...
... nội dung: Cácphảnvídụ Giải tích để rènluyện tƣ phêphán cho sinh viên Câu hỏi nghiên cứu Rènluyện tƣ phêphán cho sinh viên phƣơng pháp nào? Giả thuyết khoa học Nếu dạyhọcphảnvídụ Giải ... tỏ khái niệm tư duy, tưphêphán 8.2 Đề xuất số biện pháp nhằm rènluyện lực tưphêphán cho sinh viên 8.3 Xây dựng, tuyển chọn phảnvídụ Giải tích phù hợp với phát triển tưphêphán sinh viên ... học cho qua mà khơng hiểu chất, khơng biết vận dụng vào mơn học khác nhƣ 1.4.3 Thực trạng rènluyệntưphêphán cho SV q trình dạyhọc Giải tích 1.4.3.1 Điều tra thực trạng rènluyệntưphê phán...
... hiệu ý kết hợprènluyện thao tác tư toán học bản, loại hình tư toán học Đề tài thu số kết sau: - Làm sáng tỏ số vấn đề tư TDPP - Đã xác định để rènluyện TDPP cho HS thông quadạyhọc toán - ... tác tổng hợp c Thao tác so sánh d Thao tác trừu tư ng hóa e Thao tác khái quát hóa 1.1.2.3 Các loại hình tư toán học a Tư thuật toán b Tư giải toán c Tư đối thoại d Tư sáng tạo e Tưphêphán ... niềm tin, lý tư ng tính độc lập 1.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 1.2.1 Những để rènluyệntưphêphán cho học sinh thông quadạyhọc Toán 1.2.1.1 Căn vào mục tiêu giáo dục nói chung mục tiêu dạyhọc Toán nói...
... trường Trung học sở 1.5 Những để rènluyệntưphêphán cho học sinh qua 30 dạyhọc môn Toán 1.6 Thực trạng vấn đề rènluyệntưphêphán cho học sinh 35 dạyhọc môn Toán nói chung Hình học nói riêng ... PHÁP RÈNLUYỆNTƯDUYPHÊPHÁN CỦA HỌC SINH THÔNG QUADẠYHỌC HÌNH HỌC 38 39 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp 39 2.2 Một số biện pháp rènluyệntưphêphánhọc sinh trung 39 học sở thông dạy ... TIỄN VỀ TƯDUYPHÊPHÁN VÀ RÈNLUYỆNTƯDUYPHÊPHÁN 1.1 Sơ lược lịch sử phát triển vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số vấn đề tư 1.3 Tưphêphán 14 1.4 Sự cần thiết việc phát triển tưphêphán cho học...
... (3) Tư trực giác; (4) Tư hàm; (5) Tư biện chứng; (6) Tư sáng tạo; (7) Các phong cách toán họctư Đặc biệt, tư trừu tư ng tách thành phần: - Tưphân tích - Tư logic - Tư lược đồ không gian 1.2 Tư ... quốc tế Vì thông quadạyhọc giải tập toán phần bất đẳng thức trường phổ thông ta rènluyện cho học sinh khả tư sáng tạo Với lí trên, chọn đề tài: Rènluyệntư sáng tạo dạyhọc giải tập chứng ... đối tư ng khác thành nhóm, loại theo thuộc tính chung định Cấu trúc tư Toán học: Hoạt động tư phụ thuộc vào đối tư ng tư Trong toán học có số loại hình tư sau: (1) Tư cụ thể; (2) Tư trừu tư ng;...
... loại tư duy, : 1) Tư độc lập 25 2) Tư logic 3) Tư trừu tư ng 4) Tư hình tư ng 5) Tư khái quát 6) Tư đa hướng 7) Tư biện chứng 8) Tưphêphán 9) Tư hóa học 10) Tư sáng tạo Các loại tư có mối quan ... chẽ với vídụ có tư độc lập có tưphê phán, có tưphêphán phát hịên vấn đề, có tư sáng tạo Rènluyệntư không đưa lại kết “đong đếm” học kiến thức Mỗi lần học cách tư hay phát cách tư sai coi ... nên bãi phù sa Dạytưdạy gì? Dạytưdạy thao tác hình thức tư • Dạy quan sát so sánh Trong dạyhọc hoá học mẫu chất, vật tự nhiên, vật tư ng hình, vật tư ng trưng, thí nghiệm hoá học, … nguồn...
... hóa cho học sinh dạyhọc hóa học trường THPT Error! Bookmark not defined 2.4.3 Rènluyệntư khái quát hóa kinh nghiệm qua tập hóa học Error! Bookmark not defined 2.4.4 Rènluyệntư khái ... tập hóa họcrènluyệntư khái quát hóaError! Bookmark not defined 2.4.1 Cơ sở xây dựng tập hóa họcrènluyệntư khái quát hóa Error! Bookmark not defined 2.4.2 Vai trò tập rènluyệntư khái ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH THỊ LỤA TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈNLUYỆNTƯDUY KHÁI QUÁT HÓA CHO HỌC SINH TRONG DẠYHỌCPHẦN HIĐROCACBON...
... triển TDH cho học sinh thông quadạyhọc pt, hpt, bpt III Giả thuyết khoa học Trong dạyhọc toán nói chung dạyhọc chủ đề pt, hpt, bpt nói riêng ngời giáo viên ý phát triển t hàm cho học sinh nâng ... tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dỡng phơng pháp tự học, rènluyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập học sinh ... {đúng, sai} Mặc dù bậc trung học sở cha đợc học khái niệm mệnh đề nhng ta tập luyện cho học sinh phát tơng ứng thông qua số vídụ dới dạng câu hỏi nhiều lựa chọn: Vídụ 3: Với giá trị x ta có đẳng...
... - Đề tài nhằm rènluyện cho học sinh tư sáng tạo học giải toán - Biết cách định hướng giải tập ngắn gọn - Phát huy trí lực học sinh tìm nhiều cách giải hay phát triển toán - Giúp học sinh tự tin ... giải phương trình nghiệm nguyên” Vídụ 2: Giải pt nghiệm nguyên x2 –(y + 5)x + 5y + = -yêu cầu học sinh nêu lại phương pháp giải vídụ 1? -Ngoài cách giải theo vídụ cách khác không? -Giả sử phương ... phương, phép chia hết, phép chia có dư 3) Phát huy trí lực học sinh dạy toán II- Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, máy chiếu giấy bảng phụ III -Các hoạt động giờ: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động...
... tả) để em bớc đầu có vốn hiểu biết khái niệm toán học tiếp tục học bậc học cao - Loại tập loại có tác dụng củng cố khái niệm; quy tắc toán họcQua việc nhận biết thể khái niệm, quy tắc tính toán ... sở sở quan trọng để thực phép suy luận toán học a Dạng 1: Bài tập vẽ hình Ví dụ: Vẽ tìm tất tam giác đợc tạo thành từ điểm đờng thẳng điểm đờng thẳng b Dạng 2: Bài tập nhận dạng hình Ví dụ: Trong ... Dạng 2: Bài tập cắt ghép hình Ví dụ: Cắt hai mảnh bìa hình vuông dới ghép mảnh với hình vuông lại để đợc hình vuông nhiều cách khác c Dạng 3: Bài tập nhận dạng hình Ví dụ: Trong hình dới có tam...
... chut n biu tng trờn mn hỡnh Bc :Nhỏy ỳp chut m chng trỡnh Th nm ngy thỏng nm 2013 Tin hc RèNLUYệNTƯDUY VớI PHầN MềM SOUKOBAN Rốn luyn t vi phn mm SOUKOBAN Khởi động phần mềm Biu tng phn mm ... nháy chuột lên nút góc trái hinh Chú ý Nếu nhầm bớc, em sửa sai cách nhấn giữ phím Ctrl + phím A Em chơi lại từ đầu lợt chơi thời cách giữ phím Ctrl + gõ phím R Một số mức chơi khác ...
... to: năm qua trung bình khoảng 98% số học sinh nhà tr-ờng có hạnh kiểm xếp loại tốt, học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình v yếu Tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp đạt 100%, có khoảng 50% học sinh ... cho hc sinh qua dy hc lch s bc THPT, qua ú nõng cao cht lng dy hc b mụn Lch s í ngha ca ti í ngha thc tin: ti hon thnh cú giỏ tr thit thc cho bn thõn tỏc gi, cng nh cỏc ng nghip quan tõm, hiu ... thc lch s ó hc vo cuc sng hin V giỏo dc: giỏo dc quan im, thỏi , tỡnh cm, t tng, lp trng, phm cht o c, nhõn cỏch thụng qua hc lch s l yờu cu quan trng cn chỳ ý thc hin Tri thc lch s khụng ch...
... cấp học bổng ăn học tập trường Chương MỘT SỐ KĨ NĂNG TIẾNG VIỆT CÓ THỂ RÈNLUYỆNQUADẠYHỌC LÀM VĂN Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TÂN KỲ 2.1 Rènluyện ngữ âm, tả quadạyhọc Làm văn 2.1.1 Rènluyện ... phần Làm văn việc rènluyện kĩ Tìm hiểu việc dạyhọc Làm văn Tiếng Việt theo tinh thần tích hợp, đánh giá hiệu việc rènluyện tiếng Việt cho đối tư ng học sinh THPT quadạyhọc Làm văn trường ... viên có sửa lỗi tả cho học sinh thông qua tả riêng vào trả làm văn 2.2 Rènluyện cách sử dụng từ ngữ quadạyhọc làm văn 2.2.1 Rènluyện vốn từ ngữ Từ vựng ngôn ngữ tập hợp tất đơn vị ngôn ngữ...
... qu rènluyện KNS c n ph iăđạtăđư c sau toàn b trình dạyhọc môn học việc xác đ nh, l a chọn học phù h p, t đó rènluyện KNS thông qua n iădungăđóăs giúp GV đạtăđư c m c tiêu dạyhọc cũngănhư rènluyện ... tiêu dạyhọc cũngăchínhălƠăđạtăđư c m c tiêu rènluyện nh ng KNS Bước 2: Xác định nội dung Xác đ nh n i dung rènluyện KNS cho HS THPT quadạyhọc môn Công nghệ 10 giúp GV hình dung tổng thể ... luyện tậpăthường xuyên qua th c tế để thu n th c, v ngă vƠngă Ví d nhưă phấnă đấu học tập rènluyện tốt, rènluyện đạoăđức, rènluyện nâng cao tay nghềẰ.ă[12] 12 Theo T điển Tiếng Việt, rènluyện lƠăắLuyện...