0

quản lý hocạt động dạy học

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Thạc sĩ - Cao học

... cùng của dạy họcdạy cách tự học [25,1998] Khi đi sâu về hoạt động học tập, có thể xem xét ở các nội dung sau:  Độnghọc tập: Độnghọc tập hiện thân ở đối tƣợng của hoạt động học. ... niệm Dạy học lấy người học là trung tâm” và quan niệm Dạy học là tích cực hoá hoạt động học tập” có cùng bản chất: Coi hoạt động học tập là hoạt động nhận thức tích cực, từ đó dạy học hiệu ... Có nhiều cấp quản trƣờng học: Cấp cao nhất là Bộ Giáo dục và Đào tạo, nơi quản nhà trƣờng bằng các biện pháp quản hành chính vĩ mô. Có hai cấp trung gian quản trƣờng học là Sở Giáo...
  • 114
  • 2,266
  • 16
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh

Biện pháp quản hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học viên tại trung tâm hướng nghiệp và giaos dục thường xuyên tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... đề luận dạy học, quản dạy học ở Trung tâm HN &GDTX cấp tỉnh 5.2. Khảo sát thực trạng hoạt động dạy họcquản hoạt động dạy học tại Trung tâm Hƣớng nghiệp & GDTX tỉnh Quảng ... dạy học ở trung tâm GDTX thực chất là quản việc dạy của giáo viên ở các trung tâm thực hiện: quản mục tiêu, nội dung dạy học, quản chƣơng trình dạy học, quản hoạt động của học viên, ... quản dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên * Quản hoạt động dạy học trên lớp là tổ chức và điều khiển việc dạyhọc theo yêu cầu của mục tiêu giáo dục. * Quản hoạt động dạy học...
  • 113
  • 1,319
  • 5
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số

Biện pháp quản hoạt động dạy học ở các trường THPT có HS dân tộc thiểu số

Khoa học xã hội

... nhất” [24].Xét quản dưới góc độ là một hành động, tác giả Vũ Ngọc Hải cho rằng: Quản là sự tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quản tới đối tượng quản nhằm đạt được ... trình GDĐT. 1.2.3. Quản trường học 1.2.3.1. Trường học Trường học là một bộ phận của xã hội, là tổ chức GD cơ sở của hệ thống GD quốc dân. Hoạt động dạyhọc là hoạt động trung tâm của ... cách thực hành thì cách quản là một nghệ thuật; còn kiến thức có tổ chức về quản là một khoa học [18,32].Theo quan điểm chính trị xã hội: Quản là sự tác động liên tục có tổ chức,...
  • 106
  • 1,910
  • 9
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học

Biện pháp quản hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học

Khoa học xã hội

... nhà trường đối với cộng đồng.1.3.2. Quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường TH1.3.2.1. Quản hoạt động dạy học a) Khái niệm quản Quản là một hiện tượng xã hội xuất hiện rất ... quả quản hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học của Hiệu trưởng ở các trường tiểu học dựa trên việc khảo sát thực tiễn thực trạng hoạt động dạy học, quản hoạt động ... tài biện pháp quản hoạt động dạy học theo chương trình tiểu học mới ở các trường tiểu học, nhưng về biện pháp quản hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học của hiệu...
  • 158
  • 1,861
  • 12
Quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT

Quản hoạt động dạy học ở các trường THPT

Khoa học xã hội

... nhân cách ngời học theo mục đích giáo dục [30, tr22]Nh vậy, dạy học là khái niệm chỉ quá trình hoạt động chung của ngời dạy và ngời học. - Tiếp cận dạy học từ góc độ tâm học: Dạy học đợc hiểu ... cán bộ quản về biện pháp quản hoạt động dạy học và nhận thức của giáo viên về sự cần thiết đổi mới phơng pháp dạy học 45 học của các lớp. Mặt khác chất lợng của các thiết bị dạy học không ... là sự biến đổi hợp hoạt động và hành vi của ngời học trên cơ sở cộng tác hoạt động và hành vi của ngời dạy và ngời học. - Tiếp cận dạy học từ góc độ điều khiển học: Dạy học là quá trình cộng...
  • 100
  • 3,436
  • 34
Thực trạng và giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyên Cần Đước, tỉnh Long An

Thực trạng và giải pháp quản hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyên Cần Đước, tỉnh Long An

Quản trị kinh doanh

... với ngành giáo dục, với thế hệ trẻ và từng học sinh” [15] Thực chất, việc quản lí nhà trường là quản lí hoạt động dạy và học, làm cho hoạt động dạyhọc từ trạng thái này sang trạng thái khác ... tới mục tiêu giáo dục. Hoạt động cơ bản của trường phổ thông là dạy và học, mọi hoạt động khác đều nhằm phục vụ cho hoạt động trên. 1.4.1.4 Quản lí hoạt động dạy học Chất lượng giáo dục nói ... hoạt động học tập của mình. - Tự phân tích những kết quả hoạt động học tập của mình. Chất lượng dạy học sẽ đạt hiệu quả cao khi có sự kết hợp biện chứng giữa hoạt động dạy của thầy và hoạt động...
  • 128
  • 5,351
  • 8
Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Riạ, Vũng Tàu

Thực trạng công tác quản hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật tỉnh Bà Riạ, Vũng Tàu

Quản trị kinh doanh

... tác quản hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật 1.2.4.1. Chủ thể quản hoạt động dạy học tại các trường dạy trẻ khuyết tật - HT là người chịu trách nhiệm tổ chức, quản ... dạy học ở nhà trường. 1.2.5.6. Quản cơ sở vật chất, phương tiện dạy học hỗ trợ hoạt động dạy học cho trẻ khuyết tật Cơ sở vật chất và phương tiện dạy học được sử dụng trong quá trình dạy ... của thầy và học của trò. - Dạy và học: là hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò có mối liên hệ chặt chẽ trong một quá trình. - Dạy học: theo từ điển tiếng việt: Dạy học là để nâng...
  • 137
  • 1,457
  • 4
Thực trạng  quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Thực trạng quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh

Quản trị kinh doanh

... sở luận của vấn đề nghiên cứu 1.2.1. Hoạt động dạy học và hoạt động dạy học ở trường TH 1.2.1.1. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hoạt động dạy của người thầy và hoạt động học ... của học sinh là một trong những nội dung quản hoạt động dạy học của nhà trường. Để đánh giá quan điểm của cán bộ quản lý, giáo viên về các nội dung công tác quản hoạt động dạy học theo ... tích cực nhận thức của HS 1.2.3.1. Quản hoạt động dạy học a. Khái niệm về quản Mọi hoạt động của xã hội đều cần tới quản lý. Quản vừa là khoa học, vừa là nghệ thuật trong việc điều...
  • 112
  • 3,218
  • 11
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI TRUNG HỌC CƠ SỞTHÀNH PHỐ CÀ MAU

Quản trị kinh doanh

... thành nhà quản thành công thì nhà quản phải rèn luyện được kỹ năng biến luận thành thực tiễn. Hệ quản bao gồm: + Chủ thể quản lý: tạo ra những tác động lên đối tượng quản + Đối ... quản + Đối tượng quản lý: tiếp nhận những tác động từ chủ thể quản và cùng với chủ thể quản hoạt động theo quỹ đạo của mục tiêu + Mục tiêu quản : do chủ thể quản quy định, do yêu ... hoá việc quản lý& quot;. [21, tr.64] Chức năng quản là những nội dung và phương thức hoạt động cơ bản mà nhờ đó chủ thể quản tác động đến đối tượng quản trong quá trình quản lý, nhằm...
  • 128
  • 1,398
  • 3
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY  HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG  HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH  PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH THẠNH THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... lên trạng thái mới. Quản HĐDH là quản sự lao động của nhóm (người quản lý, người dạy và người học) . Cụ thể: - Chủ thể quản HĐDH tác động đến người dạy và người học thông qua việc thực ... sau: - Dạy học là một hoạt động kép gồm hoạt động dạy của GV và hoạt động học của người học. Trong đó, Dạy (GV) giữ vai trò chủ đạo, dạy hướng đến học, dạy thúc đẩy học và làm cho học thành ... trường phải biết mình quản hoạt động ở cấp độ nào, từ đó kịp thời đề ra các biện pháp quản hữu hiệu. c) Quản hoạt động dạy học Quản HĐDH chính là tập hợp những tác động tối ưu (cộng...
  • 90
  • 1,118
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose