quy trình và năng lực thiết lập một kế hoạch đánh giá trên lớp
Bài giảng Kiểm tra, đánh giá trong Giáo dục - Dành cho Giáo viên phổ thông
... 1.3 Mục tiêu kiểm tra đánh giá lớp học tr.12 1.4 Các loại hình đánh giá tr.14 Quy trình lực thiết lập kế hoạch đánh giá lớp phù hợp tr.35 I Lập kế hoạch kiểm tra đánh giá kết học tập 1.1 Các khái ... 4.2 Đánh giá kết học tập đánh giá hoạt động học tập 31 V Thiết kế thực kỹ thuật kiểm tra đánh giá lớp học 5.1 Kỹ thuật kiểm tra đánh giá lớp học 5.2 Quy trình thiết kế thực kỹ thuật đánh giá lớp ... lực 3.2 Năng lực học sinh phổ thông 3.3 Tại phải đánh giá lực 3.4 Đánh giá theo lực khác với đánh giá theo kiến thức, kĩ 29 Bảng So sánh đánh giá lực đánh giá kiến thức, kĩ Tiêu chí so sánh Đánh...
- 50
- 5,652
- 25
Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế bài giảng nâng cao chất lượng dạy và học chương 3 bảo quả, chế biến nông, lâm, thủy sản SGK công nghệ 10
... xây dựng tư liệu thiết kế học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập yờu cu cp thiết thực tiễn giáo dục phổ thông Mặt khác khó khăn thời gian, kinh phí nên việc tập huấn giáo viên thay SGK ... K33D Sinh - KTNN Trng HSP H Ni Khoỏ lun tt nghip - Trỡnh by quy trỡnh bo qun sn lỏt khụ v khoai lang ti - Trình bày số phương pháp quy trình bảo quản rau, hoa, tươi - Nâng cao c tm quan trng ca ... cỏc phng phỏp ch bin rau - Nờu quy trỡnh chung ch bin rau, hoa, qu bng phng phỏp úng hp v gii thớch tỏc dng ca mi bc quy trỡnh - Nờu c mt s phng phỏp ch bin tht quy trình chế biến thịt hộp - Nờu...
- 118
- 427
- 0
luận văn Dạy tự học-Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử ở trường Trung học phổ thông (chương trình lịch sử thế giới lớp 11-Chương trình cơ bản)
... hin thc lch s, nhiờn , hai loi quy lut ny -quy lut nhn thc v quy lut lch s-cú liờn quan vi Phng phỏp dy hc lch s, c tin hnh trờn c s quy lut nhn thc núi chung, quy lut lch s núi riờng, nú s giỳp ... trỡnh nhn thc s kin, quy lut ca quỏ trỡnh lch s rỳt bi hc kinh nghim lch s i vi hin ti Quỏ trỡnh dy hc lch s tuừn theo nhng quy lut ca nhn thc Nhng quy lut ny khụng phi l quy lut ca bn thừn hin ... vi nhng tiờu + Quy trỡnh kim tra-nh giỏ: Nguyn Th Minh Phng - K48 - SP S 15 Khoỏ lun tt nghip Theo t in ting vit thỡ quy trỡnh l trỡnh t phi tuừn theo tin hnh cụng vic no ú Quy trỡnh kim tra...
- 88
- 911
- 0
ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ KẾT QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VÀ HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC
... in t v cỏc ni dung phc v hc v t hc 23 C TI LIU THAM KHO Nguyễn Việt Dũng (Chủ biên) Thực hành thiết kế trang Web Microsoft FrontPage 2000 NXB Lao động Xã hội, 2004 Phú c Hũa Ngụ Quang Sn ng dng ... mt chc nng tớnh toỏn riờng bit no ú, hoc thc hin cỏc thao tỏc trờn bng tớnh, hoc giỳp vic mt quyt nh da trờn nhng thụng tin cung cp Ta cú th s dng cỏc hm cú sn ca Excel hoc cú th vit nhng hm ... m rng cho cỏc hot ng phi quõn s m cỏc cụng ty v cỏc trng i hc cú liờn quan n cỏc ỏn phũng th c quyn s dng mng ny Nhng nm sau 1970, ARPANET ó phỏt trin vt quỏ tiờu chun ban u bt buc cỏc nh nghiờn...
- 24
- 299
- 0
so theo doi ket qua kiem tra danh gia hoc sinh
... 24 25 26 27 28 29 30 PHẦN THEO DÕI KẾT QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH Lớp :………………………… G.viên p.trách :………………………… G.viên môn :NGUYỄN ĐĂNG TRUẬT ĐÁNH GIÁ HỌC LỰC MÔN Xếp loại HỌ TÊN HỌC SINH HỌC...
- 3
- 3,633
- 20
Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh lớp 3
... nhiên, quan sát đánh giá tất học sinh lớp lần Giáo viên nên lập kế hoạch đánh giá số lợng học sinh định vào dịp cụ thể tiến hành công việc cách th ờng xuyên Theo cách này, đánh giá học sinh trở thành ... sinh lớp Các môn học đánh giá điểm kết hợp với nhận xét - Ghi điểm kiểm tra, xếp loại học lực môn HS vào cột tơng ứng; - Ghi điểm kiểm tra lại cạnh điểm kiểm tra lần thứ Các môn học đánh giá nhận ... giáo viên ghi vào trang đánh giá học lực môn Đạo đức nh sau: Tên 28 10 Vũ Minh Hoa Các Nhận xét chứng kèm với nhận xét đợc in Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học sinh lớp (trang đối diện với...
- 29
- 3,248
- 17
Nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc xây dựng nề nếp siinh hoạt, học tập và cải tiến nề nếp hoạt động của giáo vên
... nhà trường cơng tác giáo dục học sinh, cơng tác xã hội hóa giáo dục c Tổ chức thực ∗ Ban Giám hiệu: Lập kế hoạch, tổ chức triển khai, học tập thảo luận qn triệt Hội đồng giáo viên đầu năm học ... tốt giáo viên học sinh suốt năm học ∗ Cơng đồn & Đội Thiếu niên : Lập kế hoạch thi đua BGH phát dộng phong trào thi đua Hai tốt Theo dõi, đánh giá phong trào Có trách nhiệm đơn đốc động viên giáo ... lứa tuổi, giáo dục học cấp học vận dụng vào việc lựa chọn phương pháp giảng dạy, cách ứng xử giáo dục phù hợp với đối tượng học sinh −Động viên giáo viên tích cực, thường xun sử dụng thiết bị...
- 7
- 1,643
- 15
skkn một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường thpt số 3 tp lào cai
... theo quy nh ch ng trình giáo d c THPT b tr ng B Giáo d c t o ban hành 1.2.4 Nhi m v n m h c 2010 – 2011: “N m h c ti p t c i m i qu n lý nâng cao ch t l ng giáo d c” 1.3 C s th c ti n Th c t giáo ... ng giáo viên m i c b sung u có trình chu n t i h c quy tr lên, có kh n ng c p nh t ki n th c v n d ng ph ng pháp d y h c tích c c, nhà tr ng c u t m t s giáo viên có trình chuyên môn v ng vàng, ... THPT 1.1 C s lý lu n 1.1.1 Quá trình d y h c m t trình ho t ng th ng nh t gi a giáo viên h c sinh, d i tác d ng ch o ( t ch c, i u n ) c a giáo viên, h c sinh t giác, tích c c t ch c, t i u n...
- 13
- 1,243
- 2
tham luận hưởng ứng phong tào thi đua nâng cao chất lượng dạy và học
... - Thứ ba, chủ động phối hợp với BGĐ theo dõi, kiểm tra việc thực quy chế chuyên môn, nội quy, quy chế hoạt động Trung tâm cấp - Thứ tư, thường xuyên sâu, sát nắm bắt tâm tư tình ... - Thứ sáu, có hình thức động viên, khen thưởng kịp thời cán bộ, giáoviên, công nhân viên đạt thành tích cao phong trào thi đua Trên số ý kiến tham luận Rất mong nhận ý kiến đóng góp quý vị đại...
- 2
- 1,332
- 14
skkn tác thi đua khen thưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy và học trong các nhà trường thpt tấn tài
... tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng: Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế ... Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng : Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế ... + Tỉ lệ tốt nghiệp lớp (đối với lớp 5, lớp 9): Chỉ tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Duy trì sĩ số : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu...
- 17
- 395
- 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG CÁC NHÀ TRƯỜNG.
... tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng: Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế ... Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng : Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế ... + Tỉ lệ tốt nghiệp lớp (đối với lớp 5, lớp 9): Chỉ tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Duy trì sĩ số : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu...
- 13
- 757
- 4
SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG CÁC NHÀ TRƯỜNG
... tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng: Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế ... Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng : Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế ... + Tỉ lệ tốt nghiệp lớp (đối với lớp 5, lớp 9): Chỉ tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Duy trì sĩ số : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu...
- 20
- 4,242
- 26
Phân tích nội dung, xây dựng tư liệu, thiết kế bài học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương i, phần 6 tiến hoá sinh học 12 ban cơ bản
... chung lớp, HS học ND kiến thức phương pháp tự học, biết nhiều cách giải vấn đề 1.2.3.5 Dạy học đề cao đánh giá, tự đánh giá - Việc đánh giá thực thường xuyên, tạo điều kiện cho HS tự đánh giá câu ... Chương III: Kết nghiên cứu bàn luận 14 3.1 Phân tích nội dung thuộc Chương I, Phần - Tiến hoá – SH 12 ban 14 3.2 Thiết kế số giáo án theo hướng lấy HS làm trung tâm 48 3.3 Nhận xét đánh giá giáo viên ... gen quy định Vì vậy, trình hình thành quần thể thích nghi trình tích luỹ alen tham gia quy định kiểu hình thích nghi - Quá trình hình thành quần thể thích nghi nhanh hay chậm tuỳ thuộc vào: • Một: ...
- 64
- 328
- 0
Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương i, II SGK sinh học 11 chương trình chuẩn
... 260 giáo trình Sinh lí học thực vật - Nguyễn Như Khanh Sách thiết kế giảng Sinh học 11 ban - Trần Khánh Phương Sách giáo viên Sinh học 11/ 20: Sự khác biệt mạch gỗ mạch rây Những PTTQ đưa vào ... quang hợp Tài liệu tham khảo Phần tham khảo giáo trình Thiết kế giảng trang 116 Trần Khánh Phương Phần V: Quang hợp suất trồng trang 147 giáo trình Sinh lí học thực vật Nguyễn Văn Vụ Khóa ... mạch trang 216 huyết áp trang 216 giáo trình Sinh học thể động vật Trịnh Hữu Hằng Trang 183 sách thiết kế giảng Sinh học 11 ban Trần Khánh Phương Một số PTTQ đưa vào khâu giảng − Thí nghiệm: Đo...
- 97
- 457
- 0
Sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy và học chương III, IV SGK sinh học 11 chương trình chuẩn
... ĐỘNG VẬT VÀ SINH ĐẺ CÓ KẾ HOẠCH Ở NGƯỜI MỤC TIÊU a Yêu cầu kiến thức Sau học xong học sinh phải: - Học sinh trình bày số biện pháp điều khiển sinh sản động vật - Học sinh nêu sinh đẻ có kế hoạch ... cầu thái độ 14 Phân tích nội dung chương III,IV 14 CHƯƠNG III THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN MẪU CÓ SỬ DỤNG PTTQ VÀO KHÂU GIẢNG DẠY BÀI MỚI 3.1 Bài 34: Sinh trưởng thực vật 40 3.2 ... triển động vật c Sinh sản - Sinh sản thực vật - Sinh sản động vật CHƯƠNG 3:THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN MẪU CÓ SỬ DỤNG PTTQ VÀO KHÂU GIẢNG DẠY BÀI MỚI BÀI 34: SINH TRƯỞNG Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU Yêu cầu...
- 91
- 824
- 0
Thực trạng và biện pháp sử dụng phương tiện dạy học để nâng cao chất lượng dạy và học môn Tiếng Anh khối 8, trường THCS Nguyễn Hoàng, thành phố Huế
... hai, để xem giáo viên có đánh gía tầm quan trọng phương tiện dạy học, dùng phiếu trưng cầu ý kiến giáo viên vàn thu kết 100% giáo viên cho phương tiện dạy học quan trọng Với việc đánh giá tầm quan ... trưng cầu ý kiến giáo viên vàn thu kết 100% giáo viên cho phương tiện dạy học quan trọng Với việc đánh giá tầm quan trọng phương tiện dạy học kết học tập môn Tiếng Anh thể bảng sau: Kết học tập phân ... Tuy nhiên trình giảng dạy hai lớp 8/1 8/2, nhận thấy có chênh lệch trình độ lớn hai lớp Lớp 8/1 đa số em có kiến thức vững thành thục giáo viên đưa kí hiệu sử dụng phương tiện dạy học, lớp 8/2...
- 35
- 790
- 2
SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG CÁC NHÀ TRƯỜNG
... tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng: Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế ... Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……….(Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp thẳng : Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : ……… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Lên lớp sau thi lại: Chỉ tiêu:….; Kế ... + Tỉ lệ tốt nghiệp lớp (đối với lớp 5, lớp 9): Chỉ tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu : …… (Nêu rõ số lượng, tỷ lệ %) + Duy trì sĩ số : Chỉ tiêu:….; Kế hoạch: … ; Kết quả:……; Vượt tiêu...
- 13
- 386
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25