0

quot chương trình các môn học về tự nhiên và xã hội quot

luận văn đại học sư phạm hà nội Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung các môn học về tự nhiên và xã hội ở Tiểu học bằng công nghệ đa phương tiện

luận văn đại học sư phạm hà nội Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học một số nội dung các môn học về tự nhiên hội ở Tiểu học bằng công nghệ đa phương tiện

Giáo dục học

... dy hc theo s sau: Mục tiêu kinh tế hội Cách mạng khoa học kỹ thuật Mục đích dạy học Nội dung DH Phương pháp DH DHDH PTDH ( PTTQ) Hình thức tổ chức dạy học S 2: Mi quan h gia PTTQ vi cỏc ... hc sinh v ngc li Ta cú th minh ho mi quan h thy giỏo, hc sinh v phng tin trc quan theo s [16]: Học sinh Thầy giáo Phương tiện trực quan Thông tin 23 Phương pháp S 1: Mi quan h thy giỏo, hc sinh ... d: Khi giỏo viờn a dựng hc mi, mt bc tranh, cỏc em thng reo to lờn "p quỏ", "thớch quỏ", Vic tự ỏnh giỏ ca hc sinh tiu hc cũn mang nng mu sc cm tớnh, cha bit cn c vo chun ỏnh giỏ Giỏo dc cỏc...
  • 127
  • 597
  • 0
SKKN một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn học về tự nhiên   xã hội theo phương pháp dạy học tích cực

SKKN một số biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học các môn học về tự nhiên hội theo phương pháp dạy học tích cực

Giáo dục học

... nhập vào xu đổi PPDH 2.2 Các môn học TN - XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí môn học tích hợp kiến thức khoa học tự nhiên khoa học hội Tuy nhiên, tỉ trọng kiến thức khoa học tự nhiên chương trình ... 2b Học sinh Năm học 2014-2015, 2015-2016 (Đánh giá HS theo TT32/2014) Một số tồn việc dạy học môn Tự nhiên- hội 2.1 Các môn học TN - XH, Khoa học, Lịch sử Địa lí môn học môi trường tự nhiên ... tiểu học - 2000, mức độ tích hợp môn học TN XH đẩy cao chương trìnhMôn học TN - XH môn tích hợp môn học TN - XH cũ nội dung Giáo dục sức khoẻ Môn Khoa học môn học tích hợp phân môn Khoa học...
  • 66
  • 550
  • 0
Hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học cấp THCS từ năm học 2010-2011

Hướng dẫn thực hiện chương trình các môn học cấp THCS từ năm học 2010-2011

Tư liệu khác

... thực dạy học tự chọn Thời lượng: tiết/tuần, dạy học chung cho lớp Tổ chức dạy học tự chọn: theo cách sau đây: – Cách 1: Thực môn tự chọn: Tin học, ngoại ngữ – Cách 2: Thực việc chủ đề tự chọn ... kết dạy học tự chọn: – Việc kiểm tra, đánh giá kết học tập chủ đề tự chọn môn học thực theo quy định “Qui chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông” – Các dạy ... kiểm tra cuối học kì lớp 6, 7, tiến hành hình thức 100% tự luận Các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học đề kiểm tra tự luận ý cho nhiều câu hỏi nhỏ, tránh tình trạng ”dạy tủ, học tủ” Đối với môn Tiếng...
  • 6
  • 437
  • 1
ứng dụng chương trình vnen trong dạy học môn tự nhiên và xã hội ở tiểu học

ứng dụng chương trình vnen trong dạy học môn tự nhiên hội ở tiểu học

Giáo dục học

... ̣n (Lớ p và lớp 5): Môn Tƣ̣ nhiên và Xã hô ̣i đƣơ ̣c chia làm phân môn : Môn khoa ho ̣c , môn điạ lí , môn lich sƣ̉ Các phân môn này tƣơng ̣ đƣơng với các môn ho ̣c khác chƣơng ... riêng môn này 1.2.1.1 Mục tiêu Tƣ̣ nhiên và Xã hội là môn học cung cấp cho học sinh những hiểu biết bản ban đầ u về các sƣ̣ ̣t , sƣ̣ kiê ̣n, hiê ̣n tƣơ ̣ng tƣ̣ nhiên , xã hội ... xã hội  Lớp 2: Tiế p nố i chƣơng trinh môn Tƣ̣ nhiên và Xã hô ̣i lớp ̀ 1, môn Tƣ̣ nhiên và Xã hô ̣i lớp cũng đƣợc xây dựng theo hƣớng tích hợp nô ̣i dung, kiế n thƣ́c của môn...
  • 100
  • 1,470
  • 7
Quản lý thực hiện chương trình các môn học lý luận chính trị ở trường Cao đẳng Công nghiệp Việt đức

Quản lý thực hiện chương trình các môn học lý luận chính trị ở trường Cao đẳng Công nghiệp Việt đức

Khoa học xã hội

... thực chương trình môn học LLCT 26 1.4 Quản lý thực chương trình môn LLCT trường Cao đẳng 27 1.4.1 Rà soát lại chương trình khung chương trình chi tiết 27 1.4.1.1 Khung chương trình môn học: ... lý chương trình dạy học LLCT, cho rằng: “Quản lý thực chương trình môn học LLCT quản lý việc xây dựng chương trình dạy học, quản lý trình thực đánh giá kết thực chương trình dạy học môn LLCT nhà ... CHỦ NGHĨA HỘI Chương VII: Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân cách mạng hội chủ nghĩa Chương VIII: Những vấn đề trị - hội có tính quy luật tiến trình cách mạng hội chủ nghĩa Chương IX:...
  • 148
  • 828
  • 0
Thực trạng về việc sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn tự nhiên và xã hội ở một số trường tiểu học khu vực huyện đông anh   TP hà nội

Thực trạng về việc sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn tự nhiên hội ở một số trường tiểu học khu vực huyện đông anh TP hà nội

Giáo dục học

... pháp dạy học tích cực 1.3.1 Môn nhiên hôi tim hoc ••• a Mục tiêu môn Tự nhiên hội tỉm học Môn Tự nhiên hội tiểu học nhằm giúp học sinh: * Có số kiến thức bản, ban đầu thiết thực về: - ... pháp dạy học tích cực dạy học tiểu học nói chung dạy Tự nhiên hội tiểu học nói riêng Khách thể nghiên cứu Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học Tự nhiên hội tiểu học Đối ... Sử dụng số học, chủ yếu ừong phân môn khoa học thuộc môn Tự nhiên hội + Kỹ tổ chức làm thí nghiệm học sinh yếu, giáo viên càn phải hướng dẫn kỹ lưỡng 1.3 Môn Tự nhiên hội tiểu học vấn đề...
  • 87
  • 1,015
  • 0
Thực trạng về việc sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn tự nhiên và xã hội ở một số trường tiểu học khu vực huyện đông anh   TP hà nội

Thực trạng về việc sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn tự nhiên hội ở một số trường tiểu học khu vực huyện đông anh TP hà nội

Giáo dục học

... pháp dạy học tích cực 1.3.1 Môn Tự nhiên hội tiểu học a Mục tiêu môn Tự nhiên hội tiểu học Môn Tự nhiên hội tiểu học nhằm giúp học sinh: * Có số kiến thức bản, ban đầu thiết thực về: - ... trọng với cách nguồn thông tin học làm nhiệm vụ dẫn hoạt động học tập cho học sinh * Môn Tự nhiên hội môn học môi trường, tự nhiên, hội người gần gũi bao quanh học sinh Đây môn học có nhiều ... biết học sinh tiểu học Từ đặc điểm chương trình môn học Tự nhiên hội cần lưu ý số điểm dạy học môn sau: - Do nội dung phong phú đa dạng nên giáo viên phải có kiến thức lĩnh vực tự nhiên, hội...
  • 84
  • 1,020
  • 0
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên hội) ở bậc tiểu học

Khoa học tự nhiên

... dạy học môn học Từ năm học 1995 - 1996, môn Tự nhiên - hội nói chung phân môn Khoa học nói riêng đợc đa vào dạy đại trà trờng tiểu học toàn quốc Đây phân môn có vị trí quan trọng bậc tiểu học ... nặn bột" trình dạy học phân môn khoa học trờng tiểu học 2.1 Các nguyên tắc xây dựng quy trình Quy trình trình tự phải tuân theo để tiến hành công việc [27] Quy trình tổ chức cho học sinh học tập ... 2 học học sinh tiểu họchọc mang tính áp đặt, kiến thức mà học sinh chiếm lĩnh học cha cao, học sinh đợc tham gia vào trình dạy học Việc tìm kiếm vận dụng phơng pháp tiên tiến vào trình...
  • 72
  • 11,214
  • 88
Tài liệu KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN HỌC - MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI pdf

Tài liệu KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN HỌC - MÔN TỰ NHIÊN HỘI pdf

Mầm non - Tiểu học

... phương Mặt Trời lặn - Nói thực hành cách tìm phương hướng Mặt Trời Xếp loại học lực môn Tự nhiên hội lớp 1, theo quy định sau : Xếp loại học lực Học kì II (Cả Học kì I năm) nhận xét nhận xét ... nguồn sáng địa cầu để giải thích tượng ngày, đêm Xếp loại học lực môn Tự nhiên hội lớp theo quy định sau : Xếp loại học lực Học kì II (Cả Học kì I năm) thành tốt nhận xét 10 nhận xét 3-4 nhận ... học mà hoạt động lớp học thân học sinh tham gia - Kể từ 2-3 việc làm để giữ gìn lớp Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) học đẹp Học kì II Nhận xét : - Nói viết tên phố (đường) tên thôn (ấp) nơi học...
  • 13
  • 843
  • 9
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA CÁC MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, KHOA HỌC)

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC VIỆT NAM (QUA CÁC MÔN TỰ NHIÊN HỘI, KHOA HỌC)

Sư phạm

... động tự chọn) 1.3 Dạy học môn Tự nhiên hội, Khoa học với việc giáo dục kĩ sống cho học sinh dân tộc thiểu số 1.3.1 Khái quát môn học Tự nhiên hội, Khoa học Các môn học Tự nhiên hội, ... qua môn Tự nhiên v hội , Khoa học tiểu học Trên giới, cấp tiểu học, nhiều quốc gia thực GDKNS qua môn học có Trong môn Tự nhiên hội, môn Khoa học lựa chọn để thực môn “Nghiên cứu hội ... kế hoạch học môn Tự nhiên hội lớp kế hoạch học môn Khoa học lớp 3.2.1.4 Tiêu chí công cụ đánh giá Kết thực nghiệm xem xét hai khía cạnh: Kết học tập môn Tự nhiên hội, môn Khoa học; Mức...
  • 27
  • 4,382
  • 14
Vận dụng kĩ thuật dạy học các mảnh ghép trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3

Vận dụng kĩ thuật dạy học các mảnh ghép trong dạy học môn tự nhiên hội lớp 3

Giáo dục học

... nhóm 1.1.4 Chương trình môn Tự nhiên hội lớp 11 1.1.4.1 Mục tiêu môn Tự nhiên hội lớp 11 1.1.4.2 Nội dung môn Tự nhiên hội lớp 12 1.1.4.3 Đặc điểm môn Tự nhiên hội lớp 13 1.2 Cơ sở thực ... chức thăm quan, học trời coi hình thức tổ chức đặc trưng môn học Tự nhiên hội Do đối tượng học tập môn Tự nhiên hội lớp vật tượng môi trường tự nhiên hội xung quanh, mà dạy học trời có Nguyễn ... hội Tiểu học môn học bao gồm kiến thức khoa học tự nhiên khoa học hội Môn Tự nhiên hội giúp HS thêm hiểu biết giới tự nhiên xung quanh, kiện lịch sử, miền đất hay tượng khoa học lí thú...
  • 61
  • 7,081
  • 42
Xây dựng quy trình tiết học ngoài trời trong dạy học môn tự nhiên và xã hội lớp 3

Xây dựng quy trình tiết học ngoài trời trong dạy học môn tự nhiên hội lớp 3

Giáo dục học

... trên, ta nhận thấy môn Tự nhiên hội, đặc biệt môn Tự nhiên hội lớp môn học có nhiều nội dung gắn liền với tự nhiên hội Có thể hiểu em học môn Tự nhiên hội học tự nhiên, học sống hàng ngày, ... chức dạy học trời cách hiệu nhất, hiệu không thân người giáo viên mà hiệu học sinh 1.2 Chương trình môn Tự nhiên hội lớp 1.2.1 Mục tiêu môn Tự nhiên hội lớp Mục tiêu môn Tự nhiên hội lớp ... vi hẹp thái độ học sinh kết đáng mừng việc dạy học môn Tự nhiên hội hình thức dạy học trời Qua thấy dạy học môn Tự nhiên hội mà cụ thể môn Tự nhiên hội lớp hình thức dạy học trời thực...
  • 58
  • 3,096
  • 20
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong quá trình dạy học môn tự nhiên và xã hội ở bậc tiểu học

Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong quá trình dạy học môn tự nhiên hội ở bậc tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... môn Tự nhiên - hội 1.1.6 Thực trạng sử dụng phơng pháp dạy học giáo viên môn Tự nhiên - hội Bảng 2: Các phơng pháp dạy học giáo viên sử dụng môn Tự nhiên hội TT Các phơng pháp dạy học ... pháp dạy học vào nhà trờng nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn Tự nhiên - hội đáp ứng yêu cầu hội đại 1.1.7 Thực trạng sử dụng hình thức tổ chức giáo viên dạy học môn Tự nhiên - hội Bảng ... học - Chuyên ngành Tiểu học 1.1.3 Đặc điểm môn Tự nhiên - hội khả sử dụng phơng pháp s phạm tơng tác Từ năm 1996, môn Tự nhiên - hội đợc thức đa vào dạy đại trà trờng tiểu học nớc Đây môn...
  • 67
  • 411
  • 0
Sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học phân môn lịch sử (môn tự nhiên và xã hội ) ở trường tiểu học

Sử dụng phương pháp trò chơi trong quá trình dạy học phân môn lịch sử (môn tự nhiên hội ) ở trường tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... triển ngời 1.2 Phân môn Lịch sử môn học Tự nhiên hội (TN-XH) phân môn phân môn quan trọng môn TN-XH bậc tiểu học Mục tiêu phân môn Lịch sử giúp học sinh tiểu học lĩnh hội số trí thức bản, ... phân môn Lịch sử 16 Sử học môn góp phần đắc lực vào việc hình thành nhân cách tốt đẹp cho học sinh Đây môn giúp học sinh xây dựng niềm tin vững vào lý tởng cách mạng vào đờng XHCN Nội dung học ... cầu học tập trở thành động thúc đẩy em tự giác tích cực học tập Theo nhà tâm lý học "ở tiểu học phần lớn học sinh cha hứng thú chuyên biệt với môn học em cha ý sâu vào ý nghĩa môn học Việc em học...
  • 53
  • 439
  • 0
Giáo trình phương pháp dạy học môn tự nhiên và xã hội, khoa học, lịch sử và địa lí ở tiểu học  phần 2

Giáo trình phương pháp dạy học môn tự nhiên hội, khoa học, lịch sử địa lí ở tiểu học phần 2

Giáo dục hướng nhiệp

... phương pháp hình thức tổ chức dạy học là: Mục tiêu môn Tự nhiên- hội Khoa học Nội dung kiến thức chủ đề Động vật môn Tự nhiên- hội lớp 1, 2, Khoa học lớp 4, Trình độ nhận thức HS khối lớp ... (Tự nhiên hội lớp 3) - Nhóm 3, thiết kế làm tranh lắp ghép Hình 1, 5- Cơ quan Tiêu hóa (Tự nhiên hội lớp 2) - Nhóm thiết kế làm tranh lắp ghép Hình 23, 5- Cơ quan Tiêu hóa (Tự nhiên hội ... sức khoẻ chương trình TNXH khoa học trường tiểu học? Trình bày nội dung mạch chủ đề Con người sức khoẻ SGK Tự nhiên hội lớp 1, 2, 3, Khoa học lớp 4, HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP HÌNH...
  • 115
  • 1,504
  • 2
Giáo trình phương pháp dạy học môn tự nhiên và xã hội, khoa học, lịch sử và địa lí ở tiểu học  phần 1

Giáo trình phương pháp dạy học môn tự nhiên hội, khoa học, lịch sử địa lí ở tiểu học phần 1

Giáo dục hướng nhiệp

... - Chương trình môn Khoa học ( Trang 54-57, chương trình tiểu học ) - SGV môn Khoa học lớp 4, SV đọc SGK môn Khoa học lớp 4, 5, tìm hiểu so sánh với SGK Tự nhiên hội lớp 1, 2, vấn đề: - Các ... chính: Con người sức khỏe, hội, Tự nhiên tích hợp vào môn học * Khác nhau: Chương trình lớp 4, phân thành môn học chính: Khoa học, Lịch sử Địa lí Môn Khoa học gồm chủ đề tự nhiên với tiểu chủ đề ... Chủ đề môn Tự nhiên hội tiếp tục phát triển môn Khoa học ? … a) Con người sức khoẻ … b) hội … c) Tự nhiên Nội dung Giáo dục sức khoẻ thể chương trình môn Khoa học? Lấy ví dụ học để chứng...
  • 84
  • 1,448
  • 2
Triển khai phương pháp dạy học dự án vào môn tự nhiên và xã hội lớp 3 tại trường tiểu học phan chu trinh, tỉnh bình dương

Triển khai phương pháp dạy học dự án vào môn tự nhiên hội lớp 3 tại trường tiểu học phan chu trinh, tỉnh bình dương

Kinh tế - Thương mại

... 2.3.2 Nhiệm vụ môn Tự nhiên hội lớp 40 2.3.3 Chƣơng trình môn Tự nhiên hội lớp 41 2.4 THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN HỘI LỚP Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC PHAN CHU TRINH, TỈNH ... Phân phối chƣơng trình môn Tự nhiên hội lớp theo dạy học dự án 63 Bảng 3.2 Qui trình tổ chức dạy học theo dự án cho môn Tự nhiên hội lớp 66 Bảng 3.3.Qui trình tổ chức dạy học theo dự án ... pháp dạy học (PPDH) môn Tự nhiên hội lớp - Nội dung chương trình môn Tự nhiên hội lớp - Học sinh khối Trường Tiểu học Phan Chu Trinh, Bình Dương - Giáo viên dạy khối Trường Tiểu học Phan...
  • 22
  • 818
  • 2
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các môn tự nhiên và xã hội, khoa học ở tiểu học

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các môn tự nhiên hội, khoa học ở tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN HỘI Ở TIỂU HỌC 2.1 Mục tiêu - Hiểu tiến trình dạy học theo phương pháp BTNB thông qua phân tích học cụ thể thuộc môn Tự nhiên hội (TN-XH) tiểu học - Vận dụng tiến trình ... HỌA TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO PP-BTNB TRONG DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN HỘI Ở TIỂU HỌC 14 Bài 1: Cơ quan vận động (TN-XH lớp 2) 14 1.1 Xác định vị trí học chương trình ... dạy học Tự nhiên hội, khoa học trường tiểu học, NXB Lao động, Hà Nội (Phụ lục 3) 2.4 Tiến trình hoạt động Hoạt động 1: - Báo cáo viên (BCV) tóm tắt chương trình dạy học môn TN-XH tiểu học, ...
  • 30
  • 1,043
  • 0
Luận án Tiến sĩ Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía bắc việt nam (qua các môn tự nhiên và xã hội, khoa học)

Luận án Tiến sĩ Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh dân tộc thiểu số khu vực miền núi phía bắc việt nam (qua các môn tự nhiên hội, khoa học)

Tiến sĩ

... qua dạy học môn Tự nhiên hội, Khoa học tiểu học Trin giới, cấp tiểu học, nhiều quốc gia thực GDKNS thông qua dạy học môn học có Trong môn học Tự nhiin hội, môn Khoa 13 học môn học lựa chọn ... quát mục tiêu, nội dung môn Tự nhiên hội, Khoa học 1.3.1.1 Mục tiêu môn học a Mục tiêu chung * Về tri thức: Các môn học Tự nhiin hội, Khoa học tiểu học nhằm giúp học sinh có số kiến thức ... qua môn Tự nhiin hội, môn Khoa học 132 Bảng 3.6 Kết điểm kiểm tra môn Tự nhiin hội, môn Khoa học nhóm TN nhóm ÁC trước TN 136 Bảng 3.7 Kết điểm kiểm tra môn Tự nhiin hội, môn...
  • 275
  • 472
  • 0

Xem thêm