quận bắc từ liêm
Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí kinh tế – xã hội cho học sinh lớp 10 thpt ở tỉnh bắc Cạn
... tỉnh Bắc Kạn 1.2.2.1 Đặc điểm tâm lý Từ thực tiễn sinh sống, giảng dạy trường THPT tỉnh Bắc Kạn qua trực tiếp điều tra, vấn GV Địa lí, HS lớp 10 THPT tỉnh, rút số biểu tâm lý HS THPT tỉnh Bắc ... học suốt đời Bắc Kạn tỉnh miền núi, tái lập năm 1997 Mặc dù có nhiều thay đổi kể từ tái lập, nhìn chung đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội tỉnh gặp nhiều khó khăn Mặt dân trí tỉnh Bắc Kạn thấp ... tỉnh Bắc Kạn Là giáo viên Địa lí trực tiếp tham gia giảng dạy tỉnh Bắc Kạn, chọn đề tài “Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí kinh tế - xã hội cho học sinh lớp 10 THPT tỉnh Bắc...
- 130
- 4,464
- 10
Thiết kế trang Web số tay toán học hỗ trợ học tập cho học sinh lớp 10
... CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Viết tắt Viết đầy đủ CNTT Công nghệ thông tin THPT Trung học phổ ... http://www.lrc-tnu.edu.vn dung kiến thức 2.1.2.5 Đảm bảo nguyên tắc trực quan Nguyên tắc xuất phát từ lý luận nhận thức Từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng” Trong lý luận dạy học, nguyên tắc vận dụng ... học trường Trung học phổ thông, đặc biệt khả ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin dạy học để từ thiết kế Website nhằm hỗ trợ trình học toán cho HS lớp 10 nói riêng cho học sinh THPT nói chung...
- 120
- 1,265
- 0
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng
... ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Xuất phát từ nhu cầu thực tế thời đại, nhu cầu phát triển kinh tế đất nước, giáo dục Việt Nam đứng trước toán phải đổi cách toàn diện từ mục tiêu giáo dục, nội dung đến ... tiếp nhận thụ động từ GV Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 http://www.lrc-tnu.edu.vn - 12 1.3 Một số nhận xét đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng THPT Xuất phát từ yêu cầu thực tế ... trò từ nảy sinh ưu nhược Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn - 13 điểm học sinh, phát mặt tích cực khuyếm khuyết kiến thức đối tượng học sinh lớp học từ...
- 123
- 2,464
- 11
Xây dựng hệ thống bài tập mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho học sinh lớp 3.pdf
... Mái ấm 52 Em tìm từ khác có nghĩa nhƣ từ bố? Mẫu: Bố, thầy 53 Từ có nghĩa nhƣ từ mẹ? Mẫu: Mẹ, má 54 Từ đồng nghĩa với từ ông ngoại/ bà ngoại? 55 Tìm từ đồng nghĩa với từ hiền từ thương yêu Mẫu: ... Nông thôn 60 Tìm từ đồng nghĩa với từ xóm 61 Tìm từ đồng nghĩa với từ: ngô, sắn, lạc, lợn 62 Tìm từ đồng nghĩa với từ (đồng ruộng) bát ngát 63 Tìm từ đồng nghĩa với từ say mê 64 Từ đồng nghĩa/ ... 71 Từ đồng nghĩa với từ múa? 72 Từ đồng nghĩa/ gần nghĩa với từ làm (văn)? 73 Từ đồng nghĩa với từ biểu diễn? * Hệ thống tập chủ điểm Lễ hội 74 Tìm từ đồng nghĩa/ gần nghĩa với từ hội 75 Từ đồng...
- 107
- 4,378
- 27
Khắc phục một số sai lầm cho học sinh lớp 10 khi giải phương trình và bất phương trình
... điều kiện xác định Từ thực trạng nên trình dạy hình thành phương pháp cách trước tiên học sinh cần nắm vững lý thuyết phương trình tương đương bất phương trình tương đương từ áp dụng vào toán ... thành toán thành phần có quan hệ logic với Chuyển tập hợp đối tượng toán ban đầu sang tập hợp nó, từ tập tìm lời giải toán tình hữu ích cho việc giải toán cho - Hướng chuyển toán toán trung gian: ... tìm cách giải xác định hệ điều khẳng định hay đưa toán liên quan dễ hơn, toán tương tự phần toán, từ rút điều hữu ích để giải toán cho Theo G Polya, việc giải toán xem thực hệ thống hành động: hiểu...
- 14
- 3,203
- 39
Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập hóa học
... lý quy nạp Suy lý diễn dịch - Loại suy: hình thức tư từ riêng biệt đến riêng biệt khác - Suy lý quy nạp: suy lý từ riêng biệt đến phổ biến, từ hoạt động tới quy luật Có hai lối quy nạp: Quy nạp ... đoán Phán đoán khẳng định hay phủ định đối tượng có hay thuộc tính Nếu khái niệm biểu diễn từ hay cụm từ riêng biệt phán đoán biểu diễn dạng câu ngữ pháp Trong tư duy, phán đoán sử dụng câu ngữ ... Khái niệm phản ánh dấu hiệu chất khác biệt (riêng biệt) vật, tượng diễn đạt ngôn ngữ dạng từ hay cụm từ Khái niệm xây dựng sở thao tác tư duy, điểm tựa cho tư phân tích sở để đào sâu kiến thức...
- 154
- 1,927
- 11
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông
... vào dung dịch chứa hiđroxit kim loại nhóm IIA - Rót từ từ dung dịch kiềm đến dư vào dung dịch muối nhơm muối kẽm muối crom (III) - Rót từ từ dung dịch axit đến dư vào dung dịch muối có chứa anion ... 31,25 ml D 412,5 ml Câu 12 : Cho từ từ 25ml dung dịch NaOH 4M vào 10ml dung dịch AlCl3 3M thu m gam kết tủa Giá trị m A 2,34 B 2,60 C 1,56 D 5,46 Câu 13 : Cho từ từ 150ml dung dịch AlCl3 1M vào ... 9,79 Câu 30 : Nhỏ từ từ 0,25 lit dung dịch NaOH 1,04M vào dung dịch gồm 0,06mol H2SO4 a mol Al2(SO4)3 thu 1,56 gam kết tủa Giá trị a A 0,01 B 0,02 C 0,04 D 0,05 Câu 31 : Nhỏ từ từ 0,25 lit dung...
- 150
- 3,114
- 40
Sử dụng thí nghiệm hóa học để tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông
... kiến thức từ nguồn khác nhau, việc thuyết giảng GV theo kiểu thông báo - thu nhận trở nên không cần thiết, phương pháp dạy học phải chuyển đến việc tổ chức cho HS khai thác tri thức từ nguồn khác ... tích cực HS 1.4.1.2 Từ phía HS - Tìm hiểu mức độ thường xuyên sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học trường THPT - Tìm hiểu thái độ, tình cảm nhận thức HS thí nghiệm hóa học Từ tìm biện pháp để ... chế chất khí từ chất rắn chất TNGV không lỏng, ống dẫn khí, kẹp Mo( K), cốc thủy tinh (hình vẽ) khí không 500ml, nến trì cháy - CaCO3, dd HCl 35 Phản ứng - Dụng cụ điều chế chất khí từ chất rắn...
- 152
- 3,786
- 27
Thiết kế và tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp và có nội dung hóa học cho học sinh lớp 10 và 11 trường Trung học phổ thông
... hỏi GV phải kiên trì, phải có trình hướng dẫn, bảo, giúp đỡ HS từ thấp đến cao phù hợp với lực cụ thể em, để em tự giải công việc từ đơn giản đến phức tạp Biện pháp giai đoạn đầu cầm tay việc, ... nội dung sau: + Tình tình tổ chức HĐGD NGLL từ năm học 2006 – 2007 đến + Nhận thức GV HS hoạt động NGLL + Ý kiến GV HS để cải thiện hoạt động NGLL Từ phân tích, tổng hợp nội dung tìm hiểu được, ... học văn hóa Nhờ vậy, hoạt động phát huy hết tác dụng giáo dục hình thành phát triển nhân cách HS Từ đó, với mong muốn đạt mục tiêu đề ban đầu, việc nghiên cứu hoạt động quan tâm nhiều Hiện nay,...
- 164
- 6,786
- 11
Rèn luyện cho học sinh lớp 11 kĩ năng lập luận bác bỏ trong làm văn nghị luận
... động vật chất, làm cho người có nhận thức đắn vật ứng xử tích cực với Theo Từ điển Bách khoa toàn thư Việt Nam, tập (NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội, 2005): Tư sản phẩm cao vật chất tổ chức cách đặc ... thuật ngôn từ Ngôn ngữ vốn vỏ tư duy, xưa ngôn ngữ sử dụng thứ vũ khí lợi hại tranh luận, bác bỏ vấn đề sai lầm Ngôn ngữ sử dụng biến hoá khôn lường nghệ thuật hùng biện Cách bác bỏ ngôn từ đa dạng ... thông tin từ việc quan sát học lớp giáo viên học sinh - Kết phiếu tập phát cho học sinh - Kết làm văn nghị luận thao tác lập luận có thao tác lập luận bác bỏ thống kê đầy đủ 3.4.2 Kết thu - Từ phía...
- 22
- 3,695
- 9
Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 10
... nng sng cn giỏo dc cho hc sinh lp 10 * K nng kiờn nh - Kỹ kiên định kỹ thực đợc muốn biết cách từ chối đợc không muốn với tôn trọng có xem xét tới nhu cầu quyền ngời khác với nhu cầu quyền cách...
- 49
- 3,425
- 23
VẤN ĐỀ DẠY NGHĨA CỦA TỪ VÀ CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 5
... cách giải nghĩa động từ trạng thái khác cách giải nghĩa động từ hành động tác động Tạm thời phân biệt cách giải nghĩa nhóm từ sau: a, Nhóm từ thuộc từ loại danh từ * Danh từ trừu tượng Điểm quan ... Nhóm từ thuộc loại động từ Ngay từ lớp 4, học sinh học: “Động từ từ chuyên biểu thị hành động, trạng thái hay trình thường dùng làm vị ngữ câu” Như chia phạm trù động từ thành ba loại: động từ ... giải nghĩa từ lốc (cơn lốc), đưa từ loạt đồng nghĩa: lốc, gió, bão, giông, giông tố, Trong loạt từ trên, chọn từ gió làm từ trung tâm giảng nghĩa từ thật kĩ, bổ sung nghĩa đặc thù cho từ lốc, bão,...
- 45
- 2,793
- 27
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG
... ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Xuất phát từ nhu cầu thực tế thời đại, nhu cầu phát triển kinh tế đất nước, giáo dục Việt Nam đứng trước toán phải đổi cách toàn diện từ mục tiêu giáo dục, nội dung đến ... tiếp nhận thụ động từ GV Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 11 http://www.lrc-tnu.edu.vn - 12 1.3 Một số nhận xét đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng THPT Xuất phát từ yêu cầu thực tế ... trò từ nảy sinh ưu nhược Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn - 13 điểm học sinh, phát mặt tích cực khuyếm khuyết kiến thức đối tượng học sinh lớp học từ...
- 123
- 1,139
- 4
Nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm nâng cao thành tích chạy 60m cho học sinh lớp 7 trường THCS Thị Trấn
... sức chiến đấu nhân dân ta, góp phần tạo nên người Việt Nam môùi kỷ XXI Vận dụng theo câu nói Bác từ khẳng định vai trò thể dục thể thao quan trọng Bên cạnh việc đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân ... triển tố chất lại Điền kinh có lịch sử phát triển lâu đời, có nhiều nội dung đưa vào thi đấu thức từ vận hội Điền kinh tảng phát triển tố chất thể lực, sở để phát triển môn thể thao khác Điền kinh ... Phạm vi nghiên cứu: Nội dung: Chạy cự ly ngắn, chương trình thể dục lớp 3.2 Kế hoạch nghiên cứu: Từ tháng 09 năm 2010 đến tháng 03 năm 2011 TT 01 Nội dung công việc Chọn vấn đề, xác định vấn đề...
- 25
- 6,723
- 38
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌC CHO HỌC SINH LỚP 9.
... cụ thể Những nhận xét, đánh giá phải xuất phát từ ý nghĩa ( cốt truyện, nhân vật, cảm xúc…) nét đặc sắc nghệ thuật ( xây dựng tình huống, nhân vật, từ ngữ, hình ảnh…) tác phẩm mà người viết phát ... tiếp, để cảm thụ vẻ đẹp ngơn từ có cách diễn đạt tốt văn bản, giáo viên chưa vận dụng tối đa tình giao tiếp, cho học sinh thực hành nên nhiều em viết sai tả, dùng từ đặt câu chưa ngữ nghĩa, ngữ ... q”, “tối nghĩa”, “chung chung”, khơng hiểu có chỗ “dùng từ nghĩa ( sai hay ? Nếu sai sai nào?), chỗ “diễn đạt” trục trặc hay trơi chảy, chỗ từ gạch chân hay hay dở? Như khó giúp học sinh hiểu rõ...
- 24
- 6,974
- 7
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP 9
... phương châm hội thoại, Xưng hơ hội thoại ); rèn luyện để nắm vững nghĩa từ làm tăng vốn từ, dùng từ xác (Trau dồi vốn từ) ; ơn tập củng cố kiến thức câu, cách sử dụng dấu câu, cách dựng đoạn liên ... - Về ngữ pháp, kĩ dùng từ, viết câu học sinh bộc lộ nhiều yếu Trong viết em có nhiều câu q, câu cụt, câu tối nghĩa Tình trạng mắc lỗi tả, dùng từ sai phổ biến Có viết từ đầu đến cuối em khơng ... vận dụng tối đa tình giao tiếp, cho học sinh thực hành nên nhiều em viết sai tả, nghèo vốn từ, dùng từ chưa xác, đặt câu chưa ngữ nghĩa, ngữ pháp Đây yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến chất lượng...
- 27
- 9,986
- 29
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25