... đề lý luận đề tài + Lý luận quảnlýgiáodục sở pháp lýhoạtđộngquảnlýgiáodục + Quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp trường THPT + Xây dựng số biện pháp nhằm nâng cao hiệu trình quảnlýhoạt ... trình giáodục trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộnggiáodục nhà trường hoạtđộng tự giáodục người giáodục tổ chức, lãnh đạo nhà giáodục Người giáodục tự giác, tích cực tự giáo ... 1.2.2 Khái niệm quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodụchoạtđộng có ý thức người nhằm đeo đuổi mục đích Mục đích giáodục mục đích quảnlý ( khơng phải mục đích mục đích quảnlýgiáodục ) Đây mục đích...
... 1.4 Các loại kếhoạchgiáodụcthực chương trình 1 Kếhoạchgiáodục năm 2 Kếhoạchthực tháng/chủ đề 3 Kếhoạchgiáodục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch: Kếhoạch ngày Lập kếhoạchgiáodục năm 2.1 ... Lập kếhoạch tháng cho nhà trẻ Lập kếhoạch tháng cho nhà trẻ Lập kếhoạchthực chủ đề Lập kếhoạchthực chủ đề Lập kếhoạch tuần Lập kếhoạch tuần 1.1 Sự cần thiết việc lập KHGD thực CT • Giáo ... phụ: Hoạtđộng chiều: Vệ sinh, trả trẻ: Ngày Ngày Ngày 4.2 Xây dựng kếhoạch tuần - Kếhoạch tuần lập sở bố trí hoạtđộnggiáodục vào thời gian biểu hàng ngày.Trong ngày thông qua hoạtđộng giáo...
... hiệu hoạtđộng tổ chuyên môn nhà trường; nâng cao vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lí , phối hợp giáodục tồn diện học sinh Tổ chức thựckếhoạchgiáodục đôi với việc nâng cao lực quản ... Thực đổi đồng phương pháp dạy học giáo dục, đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh; tạo chuyển biến tích cực, rõ nét chất lượng hiệu hoạtđộnggiáodục THCS Nâng cao lực quản lý, ... cán quảnlý trường học Duy trì danh hiệu trường chuẩn quốc gia III NHIỆM VỤ CỤ THỂ - CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP: Thựckếhoạchgiáo dục: a Chỉ tiêu: - 100% CBGV thực nghiêm túc chương trình giáo dục...
... liên kết nội dung giáodụchoạt động, đan xen lĩnh vực phát triển, tiến hành bị động làm tăng hiệu giáodục Chỉ đạo giáo viên lập kếhoạchhoạtđộng học Xây dựng kếhoạch phải xây dựng kếhoạch ... kếhoạch tuần bao gồm hoạt động: Đón trẻ, thể dục sáng, hoạtđộng có chủ đích; hoạtđộng ngồi trời, hoạtđộng góc hoạtđộng chiều Sau thựckếhoạch ngày: Chỉ soạn hoạtđộng học, theo thời gian ... hướng dẫn thực hiện, sách thiết kếhoạtđộng học có chủ đích, hoạtđộng góc hoạtđộng trời theo chủ đề, nên số tham khảo tài liệu, giáo viên phần tiếp cận với việc thực chương trinh giáodục mầm...
... c.3 Quảnlýgiáo dục: - Mục tiêu 17: Nâng cao lực cho đội ngũ cán quản lý: Tiếp tục thựcKếhoạch 07 UBND huyện Tháp Mười việc kiểm tra lực giáo viên cán quảnlýgiáodục Phấn đấu 100% giáo ... giáodục Xây dựng kếhoạchthực đổi nội dung, phương thứchoạtđộnggiáodục theo chủ điểm, giáodục truyền thống, giáodục lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thựcgiáo ... lượng, hiệu giáodục c Quảnlýgiáo dục: Triển khai thực Hướng dẫn số 5539/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 18/8/2012 Bộ Giáodục Đào tạo xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáodục Tiếp...
... học Quảnlýhoạtđộnggiáodục hiệu trưởng trường mầm non quận Hai Bà Trưng thời gian qua đạt kết định Tuy nhiên, quảnlýhoạtđộnggiáodục có bất cập, biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục chưa ... đối tượng quảnlý chủ thể quản lý, để chủ quảnlý tạo tác độngquảnlý 16 * Quảnlýgiáodục mầm non Chun mơn giáodục mầm non nói chung quảnlý theo mơ hình sau: Cấp trung ương Bộ Giáodục đào ... - Quảnlý chương trình nội dung giáodục Nội dung giáodục vấn đề lý luận phức tạp giáodục Nội dung giáodục quy định toàn hoạtđộnggiáodục diễn nhà trường thành tố quan trọng trình giáo dục...
... thiên nhiên, sống, tác phẩm nghệ thuật Khả thể cảm xúc sáng tạo hoạtđộng âm nhạc, tạo hình Yêu thích hào hứng tham gia vào hoạtđộng nghệ thuật Phát triển tình c¶m x· héi: Có ý thức thân Có khả ... nơi nguy hiểm , vật dụng không an toàn Tập động tác phát triển nhóm hô hấp Tập vận động bản: Đi, chạy, bật, nhảy, tung, ném, bắt, bò, trờn, trèo, cử động bàn tay Làm số việc đơn giản tự phục vụ: ... tự nhiên, vận động nhịp nhàng, tình cảm theo nhạc Vẽ, nặn, xé, dán, chắp ghép sản phẩm đa dạng có màu sắc, bố cục, kích thớc, hình dỏng cân đối, hài hoà Thể sáng tạo tham gia hoạtđộng nghệ thuật...
... nghệ đại Hoạtđộng học Hoạtđộng lao độngHoạtđộng ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân II HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC HOẠTĐỘNGGIÁODỤC Theo mục đích nội dung giáo dục, có hình thức: - Tổ chức hoạtđộng có chủ ... chức hoạtđộng phòng lớp - Tổ chức hoạtđộng trời Theo số lượng trẻ, có hình thức: - Tổ chức hoạtđộng cá nhân - Tổ chức hoạtđộng theo nhóm - Tổ chức hoạtđộng lớp III PHƯƠNG PHÁP GIÁODỤC Nhóm ... phẩm hoạtđộng trẻ Trao đổi với phụ huynh: Hằng ngày, giáo viên theo dõi trẻ hoạt động, ghi lại tiến rõ rệt điều cần lưu ý vào sổ kếhoạchgiáodục nhật ký lớp để điều chỉnh kếhoạch biện pháp giáo...
... Lập kếhoạchgiáodục Nhà trẻ: + Các yêu cầu lập kếhoạch + Các bước lập kếhoạch Lập kếhoạch mẫu giáo + Những để lập kếhoạch + Cách thức xây dựng kếhoạch + Các bước lập kếhoạchgiáodục ... Ngày Kếhoạchhoạtđộng ngày Mức độ chi tiết kếhoạchhoạtđộng / soạn tùy thuộc vào khả GV - Những hoạtđộng (như: thể dục sáng, hoạtđộng chơi, dạo chơi) cho tuần cần soạn lần Những lần thực ... thật, đồ chơi… Xây dựng kếhoạchgiáodục cho trẻ 12 - 24 tháng Dựa lĩnh vực phát triển phù hợp với khả thực tế trẻ nhóm Lập kếhoạch GD hoạtđộng MLMN hoạtđộng chơi- tập có chủ định...
... trình giáo dục, làm cho trình thực đợc nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodục lên lớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodục lên lớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày ngời ta phân chia hoạtđộnggiáodục ... để làm tổ chức hoạtđộnggiáodục lên lớp Nhằm giáodục học sinh trờng THPT phát triển toàn diện 2.1 Khái niệm Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộnggiáodục đợc thực hiện, có kế hoạch, có tổ chức ... công tác giáodục 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodục lên lớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộng phong phú đa dạng Nó diễn nhà trờng với hoạt động: Hoạtđộngvệ sinh...
... thiết kế - tự thi cơng" 1.4.2 Vai trò Quảnlý hiệu trưởng hoạtđộnggiáodục lên lớp trường Trung học sở 1.4.2.1 Quảnlý việc xây dựng kếhoạchthựchoạtđộnggiáodục lên lớp 1.4.2.2 Quảnlý đội ... đội ngũ thựchoạtđộnggiáodục lên lớp 1.4.2.3 Quảnlý việc sử dụng có hiệu sở vật chất điều kiện thựchoạtđộnggiáodục lên lớp 1.4.2.4 Quảnlý việc phối hợp, huy động lực lượng giáodục nhà ... chức hoạtđộnggiáodục lên lớp 1.4.2.5 Quảnlý việc kiểm tra đánh giá thực chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝ CỦA HIỆU TRƢỞNG ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG...
... tục cấp phép hoạtđộng cai nghiện ma túy cho sở hành Nếu khơng cấp phép phải có văn trả lời nêu rõ lý Thời gian thực 30 ngày Cơ quan tổ chức, cá nhân đứng thành lập sở cai Trả kết nghiện ma túy ... cách cho người cai nghiện ma túy theo quy định Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, Bộ Giáodục Đào tạo Bộ Y tế Về nhân sự: a) Người đứng đầu sở cai nghiện người phụ trách cai nghiện, phục hồi phải ... Nghị định 147/2003/NĐ-CP Nội dung có 03 năm cơng tác cai nghiện, phục hồi cho người nghiện ma túy; b) Có đội ngũ cán quản lý, giáo dục, tâm lý, y tế, bảo vệ chức danh cần thiết khác, có đạo đức,...
... cứu Hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp HT trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp HT trường THPT Giả thuyết khoa học Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáo ... hành, giáodục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn với thực tiễn, giáodục nhà trường gắn với giáodục gia đình giáodục xã hội” Cũng Luật giáodục 2005, 22 Điều 27 có nêu “ Mục tiêu giáodục ... niệm quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường học Từ khái niệm QLGD QL trường học, ta hiểu khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nhà trường tập hợp tác động có tổ chức, có kế hoạch, ...
... đường hoạtđộng lên lớp Hoạtđộnggiáodục lên lớp hoạtđộngquan trọng, góp phần nâng cao chất lượng giáodục toàn diện, thực mục tiêu giáodục nhà trường Chính từ hoạtđộng như: lao động, sinh hoạt ... trọng hoạtđộnggiáodục lên lớp 60 2.2.2 Mức độ thực nội dung HĐGDNGL .65 2.2.3 Kết hoạtđộnggiáodục lên lớp trường Tiểu học .66 2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáo ... nghiên cứu quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp 21 1.2 Lý ln vỊ qu¶n lý .22 1.2.1 Khái niệm quảnlý 22 1.2.2 Chức quảnlý 24 1.3 Hoạtđộnggiáodục lên lớp...
... B Các hoạtđộng khóa Tập huấn PHẦN II.HƯỚNG DẪN CÁC HOẠTĐỘNGGIÁODỤC LỚP VÀ LỚP A Hoạtđộnggiáodục Đạo đức B Hoạtđộnggiáodục Đạo đức C Hoạtđộnggiáodục Đạo đức D Hoạtđộnggiáodục Đạo ... Các HoạtđộngHoạtđộngHoạtđộngthực hành Hoạtđộng ứng dụng Phản hồi hoạtđộng Các hoạtđộngHoạtđộng HĐ giúp HS trải nghiệm, tìm tòi, khám phá, phát hình thành kiến thức mới: - Khởi động: ... soạn minh họa III Hoạtđộng dạy học A HOẠTĐỘNG CƠ BẢN (Hoạt động - Tr13) A1- Hoạtđộng lớp Cùng hát hát học: Làm quen với hát mới: A2- Hoạtđộng cá nhân Đọc lời hát: A3- Hoạtđộnggiáo viên Đọc...
... khăn 43 2.3 Thực trạng biện pháp quảnlý hiệu trưởng hoạtđộnggiáodục lên lớp 2.3.1 Thực trạng tiến hành hoạtđộnggiáodục lên lớp 2.3.2 Thực trạng quảnlý hiệu trưởng hoạtđộnggiáodục lên lớp ... 1.4.1 Vai trò quảnlý hiệu trưởng hoạtđộnggiáodục lên lớp Đặc thù hoạtđộnggiáodục lên lớp cấp Trung học sơ 1.4.2 Vai trò quảnlý hiệu trưởng hoạtđộnggiáodục lên lớp Tiểu kết chương 21 ... chất D-H GV Dạy - học Giáo viên GVCN GD Giáo viên chủ nhiệm Giáodục GD- ĐT HS HĐ Giáodục - Đào tạo Học sinh Hoạtđộng HĐGD Hoạtđộnggiáodục HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodục lên lớp HT Hiệu trưởng...
... B Các hoạtđộng khóa Tập huấn PHẦN II.HƯỚNG DẪN CÁC HOẠTĐỘNGGIÁODỤC LỚP VÀ LỚP A Hoạtđộnggiáodục Đạo đức B Hoạtđộnggiáodục Âm nhạc C Hoạtđộnggiáodục Mỹ thuật D Hoạtđộnggiáodục Thủ ... So sánh hoạtđộng dạy học mơ hình VNEN hoạtđộng dạy học hành VNEN Hoạtđộng Giúp học sinh trải nghiệm, tìm tòi, khám phá, phát kiến thứcHoạtđộngthực hành Áp dụng kiến thức học vào thực hành ... E Hoạtđộnggiáodục Thể dục PHẦN III: PHỤ LỤC Dự kiến PPCT theo hướng tích hợp với chủ điểm môn Tiếng Việt vận dụng theo mơ hình trường tiểu học VNEN II CÁC HOẠTĐỘNG TRONG KHÓA TẬP HUẤN Hoạt...
... theo phách, có nhạc *Cho trẻ thực hiện: - Bây lớp bé số 13 cô học cách vận động nhé! -Cô mời bạn thực cô ( Cho trẻ thực tay không) -Để chuẩn bị cho phần thi tổ, Hoạtđộng trẻ Trẻ trò chuyện -Trẻ ... 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú 2.Nội dung Hoạtđộng cô - Cô cầm phiếu bé ngoan trò chuyện với trẻ tiêu chuẩn để trở thành bé chăm, bé ngoan HĐ1:Dạy vận động vỗ tay theo phách hát “Hoa bé ngoan” ... âm loại nhạc mẫu thực cô -Trẻ biểu diễn -Trẻ vận động theo nhạc thi đua tổ Trẻ biểu diễ hình thức nhóm, cá nhân -Trẻ xem biểu diễn đàm thoại cô -Trẻ tham gia chơi cô bạn! 3.Kết thúc cụ mà cô...