KẾ HOẠCH Thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2015 2016

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc _ Số: /KH-THCS Thạnh Lợi, ngày tháng năm 2015 KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ giáo dục năm học 2015-2016 Căn Căn vào Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trường trung học sở, phổ thông Phổ thông có nhiều cấp học; Căn công văn số 1166/SGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng năm 2015 Sở Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015 - 2016; Căn công văn số 579/PGDĐT-NV ngày 01 tháng năm 2015 Phòng Giáo dục Đào tạo việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2015 - 2016; Căn kết thực nhiệm vụ giáo dục năm học 2014-2015 tình hình thực tế địa phương, Trường THCS Thạnh Lợi xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2015-2016 sau: Phần I Đánh giá tình hình thực kế hoạch năm học 2013-2014: Thực trạng: 1.1 Huy động học sinh đến trường: a Kết huy động học sinh: TT Đối tượng huy động Học sinh mới tuyển Học sinh 6,7,8 cuối năm học 2013-2014 Cộng chung T Số 69 Đã huy động 67 Tỷ lệ 97.12% 198 195 98.48 267 262 98,13 Ghi b Phân tích: - Kết huy động học sinh đầu cấp đến trường chưa đạt tiêu đề - Kết huy động học sinh 6,7,8 cuối năm học 2013-2014 cũng chưa đạt tiêu đề Tuy nhiên, m ột vài trường hợp thuộc diện khó khăn nhà trường địa phương tận tình hỗ trợ giúp đỡ chưa cho em học; một số học sinh khác phải rời địa phương theo cha mẹ làm ăn xa không thể huy động làm ảnh hướng rất lớn đến công tác huy động 1.2 Quy mô trường lớp, học sinh: a Số liệu: (đầu năm) Năm học 2014-2015 So với năm học 2013-2014 Số lớp Học sinh Nữ Số lớp Học sinh Nữ 67 30 71 29 67 25 78 42 74 35 57 34 54 29 38 16 Cộng: 262 119 244 121 b Phân tích: Số lượng học sinh ngày một tăng, năm sau cao năm trước, tỷ lệ nữ khá điều hòa, cân đối và ổn định so với tổng số và từng khối lớp Nhà trường đã tổ chức giảng dạy đủ khối với lớp theo chương trình giáo dục phổ thông, đó có lớp dạy học theo chương trình giáo dục thường xuyên với môn học và môn công cụ giúp các em học sinh chậm tiến bộ có thể theo kịp chương trình đồng thời tham gia hiệu quả thi tuyển lớp 10 năm học 2014 – 2015 1.3 Chất lượng giáo dục: * Xếp loại hạnh kiểm: Xếp loại hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu Tổng Khối SL TL SL TL SL TL SL TL số học lớp 93.94 sinh Khối lớp 66 62 66 70 64 63 51 47 Cộng: 253 236 % 96.97 % 90.00% 92.16 % 93.28 % 3.03% 3.03% 0 3.03% 10.00% 0.00% 0.00% 0 0 7.84% 0.00% 0 15 5.93% 0.79% 0 * Xếp loại học lực: Khối lớp Cộng: Tổng số học 66 sinh 66 70 51 253 SL 13 12 39 Giỏi TL 19.70% 18.18% 12.86% 9.80% 15.42% SL 30 24 27 24 105 Xếp loại học lực Khá TB TL SL TL 45.45% 21 31.82% 36.36% 30 45.45% 38.57% 34 48.57% 47.06% 13.73% 41.50% 92 36.36% - Học sinh tốt nghiệp THCS: 51/51, Tỷ lệ 100% - Phân tích: Yếu TL 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% SL Kém TL 3.03% 0.00% 0.00% 0.00% 0.79% SL Về hạnh kiểm đạt 100% từ trung bình trở lên, đó loại khá tốt đạt 100% đạt cao so với kế hoạch và cùng kỳ Về học lực đạt 99,21% từ trung bình trở lên đó học sinh tiên tiến và học sinh giỏi đạt 56,92% đạt chưa cao so với kế hoạch và cùng kỳ Nhìn chung chất lượng giáo dục năm học 2014 – 2015 đã được nâng lê rõ rệt Tỷ lệ tốt nghiệp được giữ vững 1.4 Tình hình thực đổi dạy học ngoại ngữ: Triển khai thực Kế hoạch UBND tỉnh Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ địa bàn tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2012-2020 Tiếp tục tham mưu và tạo điều kiện để giáo viên tham gia dự giờ các lớp thí điểm dạy tiếng Anh lớp vào các năm học tiếp theo so với kế hoạch UBND tỉnh việc thực Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” Đơn vị có giáo viên Tiếng Anh trình độ đại học, có trình độ B1, có trình độ A theo chuẩn chuẩn tham chiếu Châu âu Tổ chức triển khai cho giáo viên tiếng Anh tham gia bồi dưỡng nâng cao trình độ theo chuẩn tham chiếu Châu Âu 1.5 Tình hình thực giáo dục hòa nhập: Tổ chức huy động tối đa trẻ khuyệt tật, nhóm trẻ thiệt thòi vào lớp học hòa nhập thực chế độ, sách, chăm sóc, giáo dục đối tượng theo Quyết định số 23/2006/QĐ-BGDĐT ngày 22/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định giáo dục hòa nhập cho người khuyết tật, tàn tật; Thông tư số 39/2009/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định giáo dục hòa nhập cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt Luật Người khuyết tật Công tác giáo dục hòa nhập nhà trường tiếp tục đầu tư và tổ chức thực hiện còn nhiều hạn chế, Nhà trường lồng ghép giáo dục rong chương trình chính khóa Đội ngũ chưa có trình độ chuyên về giáo dục hòa nhập đã được tập huấn về giáo dục hòa nhập cho nhóm trẻ thiểu năng, nhà trường chỉ tổ chức thực hiện ở mức độ tư vấn, bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh yếu kém, thiểu có nguy bỏ học, chưa có đủ điều kiện, giúp các em đảm bảo về tư duy, tình cảm để các em tiếp tục học tập và rèn luyện Thực chế độ sách cho trẻ khuyết tật, nhóm trẻ thiệt thòi giáo viên giáo dục trẻ kịp thời quy định: Kết quả: + Được miễn, giảm học phí: 21 em, kinh phí: 2.241.000 đồng + Được hỗ trợ chi phí học tập: 17 em, kinh phí: 8.540.000 đồng Tổng kinh phí: 10.781.000 đồng 1.6 Công tác phổ cập giáo dục, chống mù chữ: a Tổ chức triển khai thực hiện: Tổ chức tiếp tục đẩy mạnh thực phổ cập giáo dục THCS triển khai Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 5/12/2011 Bộ Chính trị phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, củng cố kết phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập giáo dục trung học sở, đẩy mạnh PCGD trung học, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học sở Tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực với giải pháp tích cực để thực giải pháp nhằm củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS; Tham mưu với địa phương kiện toàn, củng cố Ban đạo PCGD, đội ngũ cán giáo viên và CB chuyên trách; thực nghiêm túc việc quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD THCS; tăng cường công tác điều tra cập nhật, rà soát đánh giá kết báo cáo định kỳ thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động đối tượng diện PCGD THCS lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học Triển khai “Đề án xây dựng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục - chống mù chữ”; thí điểm áp dụng phần mềm quản lý liệu phổ cập giáo dục - chống mù chữ theo kế hoạch Đảm bảo chuẩn PC GDTHCS năm 2014 đạt: 85,78% Dự kiến chuẩn PC GDTHCS năm 2015 đạt: 86,76% b Mở lớp phổ cập: Công tác mở lớp phổ cập được chú trọng thời gian qua đã mở một số lớp đảm bảo đủ số lượng và tỷ lệ theo chỉ tiêu đã đề ra, nhiên so với yêu cầu về nông thôn mới và phổ cập GDTrH cần phấn đấu trì và tăng cường mở lớp Tuy nhiên công tác mở lớp vẫn còn nhiều khó khăn xã đất rộng, người thưa một số khối lớp cần mở thì chưa đủ số lượng học sinh còn rãi rác rộng khắp gây khó khăn việc tập trung về điểm chính 1.7 Tình hình phát triển giáo dục vùng khó khăn, đặc biệt khó khăn: Địa phương chưa phải là vùng thuộc ưu tiên chính sách của Nhà nước cũng có thể nói là vùng có kinh tế khó khăn tình hình phát triển giáo dục cũng có nhiều hạn chế, nhiên giáo dục của địa phương dần phát triển và có chiều hướng ổn định 1.8 Tình hình phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục: a Đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên: Loại Đại học Cao đẳng Trung học Chưa chuẩn TT Tổng Thạc sỹ CB-GV SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 100 2 CBQL 22 16 72.7 27.27 GV 33.3 50.0 16.6 3 NV Cộng: 30 20 66.7 7 23.3 b Giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi: 10.0 TT TT Danh hiệu Số lượng Giáo viên dạy giỏi cấp trường Giáo viên dạy giỏi cấp huyện c CB-GV-NV đạt danh hiệu thi đua: Danh hiệu Số lượng Lao động tiên tiến 18/30 Chiến sỹ thi đua cấp sở 3/30 Chiến sỹ thi đua cấp tỉnh Bằng khen tỉnh 1/30 Bằng khen Bộ GD, Chính phủ Tỷ lệ 40.90 30 Tỷ lệ 60 10 0.0 3.3 0.0 d Xếp loại chuẩn nghề nghiệp, xếp loại công chức, viên chức: TT Loại CB-GV Hiệu trưởng P Hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Xuất sắc (Tốt) SL % 100.00 100.00 18 81.82 40.00 Khá TB SL % 18.18 60.00 SL Yếu % SL % e Bồi dưỡng trị, chuyên môn cho CB-GV-NV: * Chính trị: - Cữ cán bộ quản lí tham gia tập huấn nâng cao về trình độ chính trị trung cấp (1 người); CBQL, giáo viên tham gia lớp BDQLNN (4 người); tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia học tập Nghị quyết Trung ương; Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chí Minh chuyên đề năm 2012 học tập về cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư; năm 2013 về phong cách quần chúng, dân chủ, nêu gương, nêu cao trách nhiệm gương mẫu của cán bộ, đảng viên nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp thực tốt chuyên đề năn 2014, 2015 - Cữ 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia học tập chính trị hè năm 2015 * Chuyên môn: Ngoài việc triển khai chuyên môn thực hiện hiệu quả nhiệm vụ năm học 2015 – 2015; các văn bản chỉ đạo cấp của Bộ, Sở, Phòng nhà trường còm tham gia tập huấn và triển khai lại một số nội dung trọng tâm ở năm học 2015 – 2016 cụ thể sau: - Tập huấn “Đổi phương pháp giảng dạy môn khoa học xã hội nhà trường phổ thông tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2014-2016 - Tập huấn tổ chức diễn đàn mạng đổi kiểm tra, đánh giá trình dạy học trường THCS - Tổ chức triển khai Giáo dục kỷ sống, giá trị sống - Tổ chức tập huấn (Triển khai) về nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng - Triển khai Giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật - Hội thảo chuyên đề giải pháp nâng cao chất lượng GD - Triển khai bồi dưỡng phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực - Triển khai công tác tư vấn học đường - Triển khai chuyên đề hướng dẫn đồng nghiệp phát triển nghề nghiệp giáo viên - Triển khai phổ biến giáo dục pháp luật - Triển khai tập huấn biên soạn đề KT, đánh giá môn GDCD,CN - Triển khai bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường biển, hải đảo f Công tác phát triển Đảng cho cán bộ, giáo viên nhân viên: - Nhà trường đã thành lập chi bộ độc lập và có chi uỷ lãnh đạo mọi hoạt động của nhà trường theo đúng chủ trương, đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước - Số Đảng viên/ tổng số CB-GV-NV: 18/29, đạt 62,07% (cao kỳ năm trước (58,62%) là: 3.45%) g Phân tích: Theo Điều lệ trường Trung học, nhà trường thuộc trường hạng III nên có hiệu trưởng và phó hiệu trưởng quản lý mọi hoạt động nhà trường, vận hành bộ máy hoạt động thực hiện nhiệm vụ năm học và mục tiêu chung đã đề Đối với hiệu trưởng: có trình độ Đại học, đã qua bồi dưỡng cán bộ quản lý nhà nước, được bồi dưỡng về nghiệp vụ tra, trình độ ngoại ngữ và tin học đảm bảo theo chuẩn hiệu trưởng Đã qua bồi dưỡng trung cấp lý luận chính trị hành chính Đối với phó hiệu trưởng: có trình độ Đại học, đã qua bồi dưỡng cán bộ quản lý nhà nước, trình độ ngoại ngữ và tin học đảm bảo theo chuẩn phó hiệu trưởng Đã được đề cữ tham gia lớp bồi dưỡng trung cấp lý luận chính trị hành chính Cán quản lý của nhà trường đạt chuẩn theo quy định, bên cạnh nhà trường quy hoạch đào tạo ngội ngũ cán quản lý kế thừa đề nghị bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý Trình độ giáo viên bước nâng lên: Có 100% giáo viên có 100% trình độ đạt chuẩn 13/19 (68,42%) giáo viên có trình độ chuẩn Nhà trường đánh giá cán quản lý, giáo viên theo chuẩn hàng năm có 100% cán bộ quản lý, giáo viên đạt chuẩn trở lên có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên có tay nghề yếu Bên cạnh thực Kế hoạch 07 UBND huyện Tháp Mười việc kiểm tra lực giáo viên cán quản lý giáo dục Nhà trường đánh giá có 85% giáo viên có lực tay nghề vững vàng, có 15% cần bồi dưỡng thêm tinh thần thái độ công tác nhiên lực sư phạm đáp theo yêu cầu Lực lượng nhân viên có trình độ từ trung cấp trở lên, đảm bảo nghiệp vụ chuyên môn của từng bộ phận Tuy nhiên đơn vị còn thiếu một nhân viên phụ trách thư viện Chất lượng đội ngũ ngày một nâng lên từ năm 2011 đến đã có giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 02 giáo viên đạt giáo viên chủ nhiệm giỏi, nhiều giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi đạt giải nhiều phong trào hội thi các cấp, năm học vừa qua công tác bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp với sự nhiệt tình và tâm huyết của đội ngũ giáo viên đã đem lại kết quả khá khả quan, có học sinh đạt giải III cấp tỉnh Đội ngũ đã dần dần được cũng cố và ổn định, đảm bảo về số lượng và chất lượng, đủ chuẩn về trình độ đào tạo, đặc biệt là cán bộ quản lý chưa có trình độ thạc sĩ cũng đã được bồi dưỡng đủ chuẩn về trình độ đào tạo cũng nghiệp vụ quản lý, chất lượng giáo viên ngày một nâng lên cả về tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức và nghiệp vụ chuyên môn, thường xuyên được tập huấn về chuyên môn theo tình hình phát triển giáo dục mặt bằng chung của tỉnh Đã xây dựng tổ chức Đảng sạch vững mạnh 1.9 Các phong trào hội thi: a Kết hội thi giáo viên: Cấp huyện: TT Tên hội thi Giáo viên dạy giỏi Thiết bị dạy học Sáng tác thơ truyện ngắn Giải Nhất SL % Giải Nhì SL % Giải Ba SL % 20 Giải KK SL % 31.58 20 25% 20 b Kết hội thi học sinh: Cấp huyện: TT Tên hội thi Văn hay, chữ tốt Sáng tác thơ truyên ngắn Hùng biện Tiếng Anh Hội diễn văn nghệ Cờ vua Thiếu nhi TM HSG văn hoá Giải Nhất SL % 20% Giải Nhì SL % Giải Ba SL % 1 10.0 Giải KK SL % 50% 100% 50.0 Cấp tỉnh: TT Tên hội thi HSG văn hoá Hội thi giao lưu Karatedo c Phân tích: Giải Nhất SL % Giải Nhì SL % Giải Ba SL % 100% Giải KK SL % 50% Hội thi học sinh giỏi các cấp cũng được nhà trường quan tâm, nhiên điều kiện hạn chế chỉ có thể tham gia số lượng không nhiều, nguồn lực hạn chế, sự đầu tư bồi dưỡng của giáo viên còn chưa đồng đều, một số giáo viên chưa thực sự tâm huyết với công tác bồi dưỡng hiệu quả có đạt chưa khả quan 1.10 Kết thực vận động: Thực hiện hiệu quả cuộc vận động “Hai không” bốn nội dung “nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học học sinh không đủ chuẩn lên lớp (ngồi nhằm lớp)” cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” Đã triển khai và thực hiện tốt phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ngoài đơn vị còn thực hiện các phong trào của ngành địa phương tổ chức Kết quả: Đánh giá thực chất 100% chất lượng học sinh, tình trạng học sinh ngồi nhằm lớp; 100% cán giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, hoàn thành nhiệm vụ phân công; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm 2011 đạt loại khá; nhà trường tự đánh giá năm 2013 đạt loại xuất sắc 1.11 Kết đầu tư xây dựng sở vật chất trường học; tình hình thực chương trình, dự án, đề án Thống kê phòng học, phòng chức có: - Phòng học: TT Điểm trường Tổng số Cấp tạm Kiên cố Phòng học nhờ Chính 5 Cộng - Phòng chức phòng học môn: TT Điểm trường Tổng số Tạm Cấp Kiên cố Chính 12 0 12 Cộng - Nhà công vụ: Hiện có 01 nhà công vụ có phòng dành cho nhu cầu giáo viên ở xa đến công tác - Thiết bị dạy học: TT Thiết bị dạy học môn (khối lớp) Toán Lý Hóa Sinh Ngữ Văn Lịch Sử Địa Lí SL có 18 134 81 115 12 58 90 Thiếu X X X X X X X Đủ SL cần mua thêm 7 10 11 12 13 Anh Văn GDCD Công Nghệ Thể Dục Âm Nhạc Mĩ Thuật 67 13 72 24 17 32 X X X X X 3 X Thiết bị dạy học hiện có đảm bảo đáp ứng được nhu cầu sử dụng của từng bộ môn, từng khối lớp Tuy nhiên số thiết bị hư, hao quá trình sử dụng nên cần tu bổ thường xuyên và đặc biệt cần bổ sung hàng năm đối với các hóa chất 1.12 Tình hình thực sách Nhà nước sách địa phương học sinh: Nghị định số 49/2010/NĐ-CP ngày 14/5/2010 Chính phủ Quy định miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập chế thu, sử dụng học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015; Thực hiện đầy đủ các chính sách của Nhà nước cũng của địa phương đối với học sinh về chính sách hỗ trợ học phí, chế độ miễn giảm, hỗ trợ chi phí học tập cho học sinh nghèo, chế độ hỗ trợ tham gia bảo hiểm Y tế và các chính sáxh hỗ trợ đối với học sinh địa bàn tỉnh Đồng Tháp Hàng năm nhà trường phối hợp với địa phương và Ban ĐDCMHS xây dựng hiệu quả nguồn hội phí cấp học bổng dành cho học sinh nghèo, khó khăn vược khó học giỏi, hỗ trợ tập sách và các điều kiện vật chất khác giúp các em đến trường tham gia học tập - Kết thực hiện: (Năm 2014) + Số học sinh miễn, giảm học phí: 21 em + Số học sinh hỗ trợ chi phí học tập: 17 em + Số trẻ hỗ trợ phí bảo hiểm y tế: em 1.13 Kết xây dựng trường đạt chuẩn, trường học buổi/ngày: a Kết xây dựng đạt chuẩn quốc gia: Đội ngủ cán giáo viên, nhân viên tăng cường nâng cao trình độ chuẩn trình độ đào tạo Đơn vị đầu tư đào tạo mũi nhọn giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh, giáo viên đạt danh hiệu chiến sỉ thi đua cấp sở, cấp huyện, tỉnh … Tham mưu trang bị sở vật chất thuộc các phòng chức năng, phòng học, khu hiệu bộ, chuẩn bị điều kiện trì chuẩn quốc gia Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ trình độ lực, phát triển đội ngũ đảng viên, phát huy tốt việc thực quy chế dân chủ nhà trường, đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục nhằm quảng bá thương hiệu, thu hút nhiều nhân tài đào tạo bồi dưỡng nguồn lực đội ngũ vững mạnh, nâng cao chất lượng giáo dục đạt chuẩn theo điều lệ trường trung học Kết quả xây dựng chuẩn quốc gia: Đạt chuẩn năm 2015 b Kết xây dựng trường Xanh - Sạch - Đẹp: Nhà trường có trồng nhiều loại bóng mát, cảnh, hoa kiểng Có bố trí ghế đá chưa có nhiều bóng mát nên chưa bố trí thích hợp theo lối để học sinh ngồi theo quy định Nhà trường có thành lập tiểu ban việc tham gia xây dựng trường xanh - - đẹp có phân công thành viên thực nhiệm vụ Đã XD vườn thuốc nam gồm nhiều loại thuốc, có hàng rào có phân công làm cỏ, chăm sóc bón phân thường xuyên cho phát triển tốt Có hệ thống cống, rãnh thoát nước hợp lý thường xuyên kiểm tra gia cố hệ thống thoát nước đảm bảo có mưa bão Nhà trường có trang bị bố trí thùng chứa rác có nắp đậy phân loại rác vô cơ, hữu cơ, bố trí theo lối đi, dãy hành lang trường đảm bảo đủ số lượng chất lượng có tính mỹ quan Nhà trường phát động phong trào thi đua Xanh hoá trường lớp để chi đội tham gia chăm sóc, bảo quản Áp dụng phấn viết bảng không bụi cho giáo viên học sinh sử dụng Nhà trường xây dựng kế hoạch lao động, theo định kỳ có tổ chức cho học sinh tham gia tổng vệ sinh khu vực sân trường làm vệ sinh môi trường xung quanh Tổ chức cho học sinh tham gia vệ sinh môi trường khu vực chợ, đoạn đường cụm dân cư, nhằm nâng cao nhận thức cộng đồng thực tốt chiến dịch làm môi trường Thực tương đối hiệu số tiêu chuẩn, nhiên nhiều tiêu chí cần xây dựng, khắc phục các hạn chế Cần tranh thủ thêm nguồn quỹ cũng công tác xã hội hóa để trang bị thêm: Lò đốt rác, thùng rác, hoa kiểng, chậu hoa, sân đal, trồng cỏ, gia cố bờ kè, vành đai sạt lở lũ hàng năm gây Kết quả xây dựng chuẩn xanh – sạch – đẹp: Đạt chẩun 2015 c Kết xây dựng thư viện đạt chuẩn: Nhà trường đã có phòng đọc trang bị đầy đủ về các thiết bị bên tài liệu, sách tham khảo, tham mưu bổ sung cán bộ chuyên trách thư viện có nghiệp vụ chuẩn Bên cạnh đó nhà trường cũng đã xây dựng phong trào đọc sách, truyện học sinh, số lượng đọc cũng tăng hàng năm không đáng kể, bổ sung thường xuyên các loại tài liệu, tạp chí, sách nghiệp vụ, pháp luật v.v Kết quả xây dựng chuẩn thư viện: Đạt chuẩn năm 2015 theo Quyết định số 972/QĐ-SGDĐT ngày 04/9/2015 d Kết tổ chức dạy học buổi/ngày, bán trú: Đơn vị tổ chức dạy học buổi/ngày cho lớp chưa tổ chức đại trà đối với toàn trường Bên cạnh nhà trường tổ chức dạy bồi dưỡng ôn tập hè nhằm cũng cố kiến thức đối với khối 9, để chuẩn bị công tác thi tuyển lớp 10 cho học sinh gồm môn toán, văn và tiếng Anh Cộng: 274 248 90.51 26 9.49 0.00 0 * Xếp loại học lực: Tổng số Khối học lớp 89 sinh 63 60 62 Cộng: 274 Giỏi SL TL 23 25.84 16 25.40 15 25.00 16 25.81 70 25.55 Xếp loại học lực Khá TB Yếu Kém SL TL SL TL SL TL SL TL 36 40.45 30 33.71 0.00 0.00 26 41.27 21 33.33 0.00 0.00 25 41.67 19 31.67 1.67 0.00 25 40.32 20 32.26 1.61 0.00 112 40.88 90 32.85 0.73 0.00 - Học sinh tốt nghiệp THCS: Đạt tỷ lệ 100% - Tuyển sinh lớp 10: Trên 75% học sinh lớp tham gia thi tuyển lớp 10; không có học sinh đạt điểm 0; Tổng điểm các môn từ 15 điểm trở lên đạt 65% Đối với xếp loại hạnh kiểm: 100% học sinh có hạnh kiểm từ trung bình trở lên, đó 98% học sinh có hạnh kiểm khá tốt Đối với xếp loại học lực: 98% học sinh có học lực từ trung bình trở lên, Trong đó có 65% học sinh có học lực khá, giỏi Không có học sinh có học lực kém - Mục tiêu 11: Đạt kết phong trào hội thi giáo viên, học sinh: Đối với học sinh: TT 10 11 12 13 14 15 Tên hội thi Văn hay-Chữ tốt Khoa học-Kỹ thuật lớp Hùng biện Tiếng anh Hội khỏe Phù Đổng Học sinh giỏi lớp Giải Toán qua Internet K9 Tiếng Anh qua Internet K9 Giải Toán bằng tiếng anh qua Internet K9 ATGT cho nụ cười ngày mai Viết thư quốc tế Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiển Tin học trẻ không chuyên Hội thi vẽ tranh cổ động Giải toán máy tính cầm tay (HS 8, 9) K9 Thí nghiệm – Thực hành Cấp trường 4 20 Số lượng đạt giải Cấp huyện Cấp tỉnh 1 10 10 10 4 2 10 20 2 1 3 3 0 3 Cấp Q gia 16 Sáng tạo Kỹ thuật Đối với giáo viên: TT Tên hội thi Cấp trường Số lượng đạt giải Cấp huyện Cấp tỉnh Cấp quốc gia Giáo viên dạy giỏi 10 Dạy học theo chủ đề tích 1 hợp Xữ lý tình sư 1 phạm Cán Đoàn, phụ trách giỏi: - Mục tiêu 12: Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: Phấn đấu xây dựng đạt chuẩn QG năm 2015 - Mục tiêu 13: Xây dựng trường đạt Xanh - Sạch - Đẹp: Phấn đấu đạt chuẩn xanh sạch đẹp năm 2015 - Mục tiêu 14: Xây dựng thư viện đạt chuẩn: Phấn đấu đạt chuẩn thư viện năm 2015 - Mục tiêu 15: Tổ chức dạy học buổi/ ngày bán trú: Tổ chức dạy học buổi ngày cho lớp và lớp Duy trì dạy học buổi ngày dưới hình thức phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh khối chuẩn bị cho công tác thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2016 – 2017 - Mục tiêu 16: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: Tổ chức phát động giáo viên thi đua với Hội thi “Tiết dạy tốt ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả năm học 2015 – 2016’’ Chỉ tiêu 180 tiết dạy/năm học giáo viên sử dụng procester giảng dạy c.3 Quản lý giáo dục: - Mục tiêu 17: Nâng cao lực cho đội ngũ cán quản lý: Tiếp tục thực Kế hoạch 07 UBND huyện Tháp Mười việc kiểm tra lực giáo viên cán quản lý giáo dục Phấn đấu 100% giáo viên có lực tay nghề vững vàng, GV cần bồi dưỡng thêm lực, tinh thần thái độ công tác - Mục tiêu 18: Áp dụng phần mềm quản lý: Áp dụng phần mềm quản lý tài Misa vào trường học, phần mềm quản lý CB-GV-NV, học sinh, thực quyền tự chủ tài Áp dụng phần mềm quản lý điểm vn.edu - Mục tiêu 19: Thực chế độ, sách cho học sinh: Thực kịp thời chế độ, sách cho học sinh, trẻ khuyết tật, nhóm trẻ thiệt thòi học hòa nhập, học sinh thuộc hộ nghèo, cận nghèo, có hoàn cảnh khó khăn thuận lợi đến trường đúng quy định Thực hiện Thông tư liên tịch số 29/2010/TTLT-BGDĐT-BTC-BLĐTBXH ngày 15 tháng 11 năm 2010; Nghị định số 49/2010/NĐ-CP ngày 14 tháng năm 2010 của Chính phủ quy định về miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập và chế thu, sử dụng học phí đối với các sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2014 – 2015 Thực hiện Quyết định số 22/2010/QĐ-UBND ngày 28 tháng năm 2010 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp; Quyết định số 20/2012-UBND ngày 23 tháng năm 2012 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp; Quyết định số 112/QĐ-UBND ngày 29 tháng 01 năm 2013 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đồng Tháp - Mục tiêu 20: Thực vận động Ngành: Tổ chức thực hiện cuộc vận động “Hai không” bốn nội dung “nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học học sinh không đủ chuẩn lên lớp (ngồi nhằm lớp)” cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 2.2 Nhiệm vụ giải pháp thực : a Tiếp cận giáo dục: a.1 Quy mô lớp, học sinh, tăng cường sở vật chất cho cấp học Quy mô: - TS lớp THCS: 08 Khối Khối Khối Khối Cộng TT SL S.lớp SL S.lớp SL S.lớp SL S.lớp SL S.lớp 201466 66 70 51 253 2015 201589 63 60 62 274 2016 Về số lượng tăng so với năm học qua nhiên số học sinh khối ngày càng ít cần trì tốt nhất đối với học sinh các lớp cuối cấp Tiếp tục trì kết quả đầu năm học, bên cạnh đó tăng cường công tác quản lý học sinh, nâng cao nữa lực giáo viên chủ nhiệm, phát huy vai trò, trách nhiệm của các đoàn thể, tăng cường công tác tham mưu huy động nguồn lực khuyến học, khuyến tài giúp các em có niềm tin học tập và rèn luyện Nhà trường đã tổ chức giảng dạy đủ khối với lớp theo chương trình giáo dục phổ thông Sử dụng hiệu sở vật chất hiện có nhà trường Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng phòng học môn, thư viện, nhà xe, vườn trường Tổ chức dạy học buổi/ngày đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức hoạt động tập thể nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ sống, đáp ứng yêu cầu phát triển Tổ chức thực hiện giải pháp tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để sở vật chất nhà trường đối với giáo viên để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức và tham gia tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Tăng cường thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan trì hiệu tiêu chuẩn xanh - đẹp, thư viện trường chuẩn quốc gia; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường, tổ chức đầy đủ hoạt động giáo dục a.2 Huy động tối đa trẻ đến trường, trì vững CMC-PCGD: - Tổ chức tuyên truyền vào họp đầu năm với bậc phụ huynh học sinh, cán bộ, giáo viên, triển khai buổi họp văn đạo cấp như: Căn công văn đạo số: 93/KH-UBND ngày 27 tháng năm 2015 Ủy ban nhân dân huyện Tháp Mười việc kế hoạch thực “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường năm 2015”; Căn vào công văn đạo số: 491/KH-PGDĐT ngày 28 tháng năm 2015 Phòng GD&ĐT Tháp Mười việc thực “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường năm 2015” chuẩn bị khai giảng năm học 2015 – 2016; Công văn đạo số : 20/KH-UBND ngày 03 tháng năm 2015 Ủy ban nhân dân xã Thạnh Lợi việc thực “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường năm 2015”; Kế hoạch liên tịch số: 23/KH-LT-UB ngày 03 tháng năm 2015 UBND xã Thạnh Lợi việc phòng chống học sinh bỏ học, PC mầm non tuổi xã Thạnh Lợi năm 2015”; Kế hoạch số: 30/KH-THCS ngày 17 tháng năm 2015 trường THCS Thạnh Lợi việc thực “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường năm 2015”; - Thường xuyên tham mưu cho cấp Ủy Đảng UBND xã vấn đề sau: + Tổ chức họp Ban đạo PCGD-CMC xã nhằm đề kế hoạch thành lập Ban phòng chống học sinh bỏ học năm học + Triển khai kế hoạch thực "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường" hàng năm + Tham mưu phối hợp với ban, ngành, đoàn thể nhằm thực công tác huy động trẻ độ tuổi lớp ngăn ngừa trường hợp bỏ học chừng + Phối hợp Hội khuyến học địa phương để vận động hỗ trợ học sinh nghèo, có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn để em có đủ điều kiện đến trường + Tham mưu UBND đạo ấp phối hợp với đội ngũ giáo viên với nhân dân sửa chửa (nhỏ) phòng học, bàn, ghế đường nhằm thuận tiện việc đưa đón học sinh, thực hiệu ngày toàn dân đưa trẻ đến trường; - Công tác phối hợp với tổ chức, đoàn thể địa phương (Đoàn niên, Hội phụ nữ, Hội khuyến học) + Phối hợp với tổ chức đoàn thể xã ký kết hợp đồng trách nhiệm việc huy động trẻ độ tuổi lớp, vận động nguồn hỗ trợ từ xã hội hóa giáo dục giúp đỡ học sinh nghèo có hoàn cảnh khó khăn + Phối hợp với ấp thực tốt việc huy động trẻ độ tuổi lớp theo kế hoạch Ban đạo PCGD-CMC ban hành + Phối hợp với đài truyền xã thông tin, tuyên truyền nội dung huy động học sinh lớp, công tác phổ cập địa bàn việc thực ngày toàn dân đưa trẻ đến trường + Lập kế hoạch phối hợp với Ban BV-CSSKBM&TE vận động nguồn tập, sách, tiền (học bổng) cho em học sinh nghèo, dị tật, khuyết tật vược khó học giỏi - Phối hợp với công đoàn sở xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng học sinh yếu kém có nguy bỏ học nhằm ngăn ngừa tình trạng học sinh bỏ học hụt hẫn về kiến thức - Tổ chức, triển khai thực Kế hoạch số 25/KH-UBND ngày 14/3/2013 UBND tỉnh việc thực chương trình hành động 126 tỉnh ủy thực Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị phổ cập giáo dục (PCGD) mầm non cho trẻ tuổi, củng cố kết PCGD dục tiểu học PCGD THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau THCS xóa mù chữ cho người lớn - Tham mưu kiện toàn Ban đạo PCGD cấp, đội ngũ cán giáo viên chuyên trách; thực tốt việc quản lý lưu trữ hồ sơ phổ cập giáo dục; coi trọng công tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD trung học; tích cực huy động đối tượng diện PCGD THCS đến trường; Tăng cường công tác phân luồng học sinh sau THCS và thực hiện các tiêu chí liên qua về xây dựng nông thôn mới cũng PCGDTrH - Tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực với giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS; triển khai thực có hiệu Kế hoạch số 34/KH-BCĐ ngày 12/6/2013 Ban đạo CMC-PC tỉnh Đồng Tháp b Chất lượng giáo dục: b.1 Nâng cao chất lượng toàn diện: Thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục Xây dựng chương trình chi tiết phù hợp với đặc điểm, tình hình của địa phương, đơn vị phù hợp trình độ học sinh Đối với chương trình giáo dục thường xuyên áp dụng tại nhà trường cần cần tổ chức xây dựng lộ trình phát triển, vận dụng phương pháp dảng dạy, kiểm tra tra đánh giá thật sự phù hợp nhằm nâng dần chất lượng đại trà Tiếp tục thực rà soát, đánh giá chương trình, sách giáo khoa THCS (đã giảm tải); so sánh nội dung môn học để tiếp tục đạo thực nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường địa phương Xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phù hợp với điều kiện địa phương trường sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học thống toàn tỉnh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì Tổ chức dạy học buổi/ngày: Triển khai thực đúng, đủ công văn số 1340/SGDĐT-GDTrH ngày 05/11/2010 việc hướng dẫn học buổi/ngày trường THCS, THPT, trường có đủ điều kiện giáo viên, sở vật chất, bố trí huy động kinh phí tổ chức dạy học buổi/ngày Thực văn số 449/PGDĐT-NV ngày 30 tháng năm 2015 việc tổ chức DTHT, dạy học buổi/ngày bán trú năm học 2015 – 2016 Nội dung dạy học buổi/ngày cần tập trung vào phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; giãn thời gian với nội dung dài, khó hướng dẫn giáo viên; tổ chức thực hoạt động giáo dục lên lớp; hoạt động văn nghệ, thể thao phù hợp đối tượng học sinh Chọn học sinh khá, giỏi xếp thành lớp “chọn” để đầu tư dạy học nhằm tạo nguồn thi học sinh giỏi Tổ chức dạy học phân hóa theo trình độ học sinh nhăm nâng cao chát lượng giáo dục Xây dựng kế hoạch thực đổi nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thực giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; tổ chức tham quan học tập khu di tích Tổ chức tốt hoạt động hội thi như: hội thi sáng tạo khoa học, kĩ thuật học sinh trung học; thi hùng biện tiếng anh; v.v Tổ chức thi Giải toán bằng máy tính cầm tay, Giải toán Internet, Olympic Tiếng Anh Internet, hoạt động giao lưu;… theo hướng phát huy chủ động sáng tạo đơn vị; tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống tinh hoa văn hóa giới Đổi phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp thực từ lớp đến lớp 9; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh Tạo điều kiện thực hiện nghiêm túc tổ chức thực thể dục giờ, phát học đường Tiếp tục thực tích hợp số nội dung môn học hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GDĐT Thực chương trình dạy học tự chọn: Tổ chức thực hiện tổng số 70 tiết/lớp/năm, tùy điều kiện cụ thể lực học tập học sinh, giáo viên chủ nhiệm phối hợp giáo viên môn thực hiện thời lượng nội dung dạy học chủ đề tự chọn bám sát, tập trung môn Toán, Văn, Ngoại ngữ Theo Hướng dẫn số 553/PGDĐT-NV ngày 24 tháng năm 2015 việc hướng dẫn thực hoạt động giáo dục dạy học tự chọn năm học 2014 – 2015 Tổ chức dạy học ngoại ngữ môn tiếng Anh: Triển khai thực Kế hoạch UBND tỉnh Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ địa bàn tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2012-2020 Tham mưu và tạo điều kiện để giáo viên tham gia dự giờ các lớp thí điểm dạy tiếng Anh theo kế hoạch UBND tỉnh việc thực Đề án “Dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” Tiếp tục thực Hướng dẫn 555/PGDĐT-NV ngày 24 tháng năm 2015 việc Hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tiếng anh năm học 2015-2016; tích cực chuẩn bị điều kiện để sớm chuyển sang dạy theo chương trình Tăng cường sở vật chất dạy học tiếng Anh, bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh đạt trình độ chuẩn theo khung tham chiếu Châu âu Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá: Giáo viên tạo điều kiện hướng dẫn cho học sinh biết cách nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, rèn luyện kỹ tự học, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng; vận dụng sáng tạo kiến thức học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững chất Tăng cường dự thăm lớp giáo viên, giúp đỡ giáo viên trường, giáo viên thiếu kinh nghiệm; bồi dưỡng cho cán quản lý, giáo viên kiến thức, kỹ đổi phương pháp dạy học; xây dựng kế hoạch tăng cường tổ chức hội thảo từ cấp trường, tham dự hội thảo cấp cụm trường, huyện; Tổ chức nghiêm túc, hiệu hội thi giáo viên giỏi từ cấp trường Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, sáng kiến cải tiến khoa học, viết Sáng kiến kinh nghiệm; đầu tư xây dựng đội ngũ giáo viên cốt cán môn học trường THCS Đổi việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ tiến thành viên tổ thông qua trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy, phân tích ma trận-đề kiểm tra định kỳ theo chuẩn kiến thức kỹ trình độ học tập học sinh Thực việc vận dụng phương pháp thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học Tăng cường tổ chức hoạt động như: “Hội thi thí nghiệm - thực hành học sinh”, “Hội thi tự làm sử dụng thiết bị dạy học giáo viên”, “Ngày hội công nghệ thông tin”, “Ngày hội sử dụng ngoại ngữ”… nhằm khuyến khích giáo viên học sinh tăng cường sử dụng hợp lý, khai thác tối đa tác dụng thiết bị dạy học; chủ động tự làm thiết bị dạy học Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới, đặc biệt quan tâm lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập, sinh hoạt tiếp cận phương pháp dạy học giáo dục nhà trường, tổ chức hoạt động để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện học sinh theo công vắn số 520/PGDĐT-NV ngày 10/8/2015 Phòng Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn tổ chức số hoạt động đầu năm học 2015 – 2016 Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp, nhiệm vụ học tập thực lên lớp, hay phòng học, cần coi trọng giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh học tập nhà, nhà trường Hưởng ứng thí điểm thực đề án "Xây dựng mô hình trường phổ thông đổi đồng phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết giáo dục giai đoạn 2012 - 2015" kèm theo Quyết định số 4763/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2012 Bộ trưởng Bộ GDĐT nhằm đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo hướng khoa học, đại, tăng cường mối quan hệ thúc đẩy lẫn hình thức phương pháp tổ chức hoạt động dạy học - giáo dục, đánh giá trình dạy học - giáo dục đánh giá kết giáo dục; Triển khai áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” theo hướng dẫn Bộ GDĐT Công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013; sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch;… Tổ chức động viên học sinh tích cực tham gia thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học theo Công văn 562/PGDĐT.NV ngày 27/8/2015 Phòng GDĐT Cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn dành cho học sinh trung học theo công văn số 554/BGDĐT ngày 24/8/2015 Bộ GDĐT Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức, rèn luyện kỹ định hướng thái độ, hành vi cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung học Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ; xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng giúp học sinh vận dụng sáng tạo kiến thức học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững chất Thực nghiêm túc hoạt động kiểm tra định kỳ, học kỳ, thi tuyển sinh tất khâu đề, coi, chấm thi kiểm tra nhận xét đánh giá Chú trọng việc tổ chức kiểm tra nghiêm túc, quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực thực chất học sinh Trong trình thực hoạt động dạy học, giáo dục nêu trên, giáo viên cần coi trọng việc quan sát hướng dẫn học sinh tự quan sát hoạt động kết hoạt động học tập, rèn luyện em; nhận xét định tính định lượng hoạt động kết hoạt động, qua đề xuất triển khai kịp thời hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động học tập, rèn luyện học sinh Xây dựng hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực và kiểm tra lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Trong kiểm tra, giáo viên chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lý thuyết với kiểm tra thực hành Đối với môn khoa học xã hội nhân văn cần tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tăng cường cho câu hỏi mở, gắn với thời quê hương đất nước để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hội Thực nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho chương chương trình môn học; Chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh Việc cho điểm kết hợp đánh giá kết làm với theo dõi cố gắng, tiến học sinh Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn biết tự đánh giá lực học tập Chỉ đạo việc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi lựa chọn trước đây; triển khai phần kiểm tra tự luận kiểm tra viết môn ngoại ngữ Nâng cao chất lượng việc kiểm tra bốn kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết môn ngoại ngữ (Tiếng Anh); Kết hợp thi học sinh giỏi các bộ môn văn hoá với thi thực hành môn Vật lí, Hóa học, Sinh học kì thi học sinh giỏi Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, đề kiểm tra, kế hoạch dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng website Sở GDĐT, phòng GDĐT trường học Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao; hội thi tin học, hùng biện tiếng Anh; thi Giải toán máy tính cầm tay, Giải toán Internet, Olympic tiếng Anh Internet; thi “An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai”; hoạt động giao lưu,… theo hướng phát huy chủ động sáng tạo tăng cường tính giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa giới b.2 Xây dựng đội ngũ nhà giáo: Tiếp tục tổ chức thực Quy chuẩn đạo đức nhà giáo vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Thực Kế hoạch nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lí, giáo viên UBND tỉnh giai đoạn 2012-2015 kế hoạc bồi dưỡng chuyên môn nhà trường giai đoạn 2015 – 2020 Thống kê, rà soát đội ngũ quản lý, giáo viên, tổ chức đánh giá lực, tiến hành kiện toàn, xếp bố trí cán quản lý, phân công giáo viên phù hợp với lực chuyên môn sở trường; Tiếp tục xây dựng đội ngũ cán quản lý theo hướng: đủ số lượng, đảm bảo chất lượng kể chuyên môn, trình độ trị đạo đức nhà giáo, trọng đào tạo đội ngũ cán quản lý, giáo viên đạt trình độ cao; Trong đó, có tập trung đào tạo trình độ thạc sĩ, trung cấp trị, trung cấp quản lý giáo dục, giảm dần tỉ lệ giáo viên mầm non trình độ chuẩn đội ngũ nhân viên chưa đạt chuẩn ; Tăng cường công tác phát triển đảng viên đội ngũ cán quản lý giáo viên Nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, phát huy tính tích cực, trí tuệ đội ngũ cán quản lý, giáo viên, tổ chức hội thảo chuyên môn, thao hội giảng, xây dựng tiết dạy điển hình, giảng điện tử để chi sẻ kinh nghiệm dạy học, trao dồi tay nghề cho giáo viên Chú trọng hoạt động tổ chuyên môn, đổi cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá Tổ chức bồi dưỡng lực quản lý, chuyên môn cho tổ trưởng chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý nhà trường Tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức tham gia bồi dưỡng kỹ công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Thực hiện Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 25/12/2010 “Quy định trách nhiệm quản lý nhà nước giáo dục”; Căn vào Quyết định số 39/QĐ-UBND ngày 31 tháng 12 năm 2014 UBND tỉnh Đồng Tháp việc Ban hành quy định phân cấp quản lý tổ chức máy cán bộ, công chức, viên chức quan hành chính, đơn vị nghiệp, hội, doanh nghiệp Nhà nước làm chủ sở hữu thuộc UBND tỉnh Đồng Tháp văn hướng dẫn Sở GDĐT Nhà trường cần chủ động rà soát đội ngũ, bố trí xếp hợp ý, khoa học để đảm bảo số lượng, chất lượng, cân đối cấu giáo viên, nhân viên cho môn học, môn Tin học, Ngoại ngữ, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Công nghệ, Thể dục, cán tư vấn trường học, nhân viên phụ trách thư viện, thiết bị dạy học Tham mưu, đề xuất và cặp nhật thường xuyên đối với việc thực hiện hồ sơ sổ sách của giáo viên để ngày càng hoàn thiện và thiết thực nhằm bước nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục c Quản lý giáo dục: Triển khai thực Hướng dẫn số 5539/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 18/8/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Tiếp tục triển khai thực Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 Chính phủ nhằm phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sở giáo dục, đồng thời bước triển khai thực tốt Nghị định 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính phủ Thực tốt kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý nâng cao lực, lĩnh trị sáng tạo quản lý điều hành công việc hiệu Tổ chức đợt sinh hoạt sâu rộng cán quản lý, giáo viên học sinh nhận thức vai trò, trách nhiệm, nghĩa vụ trình thực hiệm nhiệm vụ giáo dục đào tạo, học sinh có ý thức tự giác học tập, tích cực tham gia hoạt động học tập, hoạt động giáo dục khác nhà trường, thiết lập lòng tin lẫn cán quản lý - giáo viên - học sinh - cha mẹ học sinh Tiếp tục thực vận động lớn ngành, nâng cao tính trung thực trách nhiệm việc thực chế độ báo cáo; Công khách quan thi đua khen thưởng nhằm tránh bệnh thành tích; Chỉ đạo sát việc xét hoàn thành chương trình tiểu học, xét công nhận tốt nghiệp THCS, thi tuyển sinh lớp 10; Đổi quản lý giáo dục địa phương cách toàn diện, phù hợp với chủ trương tình hình thực tế địa phương, đơn vị Rà soát, điều chỉnh, bổ sung việc quy hoạch xếp lại đội ngũ cán quản lý theo hướng đảm bảo tiêu chuẩn trình độ, lực; Chủ động thực cải cách hành chính; Tăng cường công tác kiểm tra, đảm bảo tính khách quan, độc lập hiệu kiểm tra giáo dục; Tập trung xây dựng nề nếp kỷ cương dạy học thực giải pháp đồng bộ, kiên ngăn chặn xử lý nghiêm tượng tiêu cực công tác giáo dục; Tăng cường quản lý , thực biện pháp hữu hiệu nhằm quản lý tốt việc dạy thêm học thêm theo quy định UBND Tỉnh, Sở Giáo dục Đào tạo Tiếp tục thực Kế hoạch 07 UBND huyện Tháp Mười việc kiểm tra lực giáo viên cán quản lý giáo dục Áp dụng phần mềm quản lý tài chính, tài sản và công tác chuyên môn, thực hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin quản lý và giảng dạy Thực kịp thời chế độ, sách cho học sinh, trẻ khuyết tật, nhóm trẻ thiệt thòi học hòa nhập, học sinh thuộc hộ nghèo, cận nghèo, có hoàn cảnh khó khăn thuận lợi đến trường đúng quy định Thực hiện nghiêm túc, chặc chẽ công tác kiểm tra, tuyển sinh tất khâu đề, coi, chấm thi nhận xét đánh giá Chú trọng việc tổ chức kiểm tra nghiêm túc, quy chế, đảm bảo khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực thực chất học sinh Tăng cường quản lý việc thực chương trình kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, xác, công bằng; quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GDĐT Quyết định UBND Tỉnh Quản lý, phối hợp hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý Tăng cường sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, thực hiện sổ liên lạc điện tử; sổ điểm điện tử đóng thành tập lưu trữ theo mẫu qui định Bộ GDĐT, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học môt cách khoa học d Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia: Căn Thông tư 47/2012/TT-BGD&ĐT ngày 07/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia; Thực Công văn số 366/SGDĐT-GDTrH ngày 31/3/2014 Sở GDĐT Đồng Tháp việc đạo công tác xây dựng trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia năm học 2014 – 2015 tổ chức thực tự kiểm tra, thẩm định trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia năm học 2014; Thực Công văn số 294/PGDĐT-NV ngày 16/4/2014 Phòng Giáo dục Đào tạo Tháp Mười việc đạo công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia năm học 2014 – 2015 tổ chức thực tự kiểm tra, thẩm định trường đạt chuẩn quốc gia năm Thực Kế hoạch số 25 ngày 18 tháng năm 2014 Trường THCS Thạnh Lợi việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2011 – 2015 Nhà trường tiếp tục hoàn thiện các tiêu chuẩn và đưa nhà trường vào lộ trình đạt chuẩn quốc gia trì hiệu thành đạt e Thực vận động Ngành: Tiếp tục tổ chức tuyên truyền toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện cuộc vận động “Hai không” bốn nội dung “nói không với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học học sinh không đủ chuẩn lên lớp (ngồi nhằm lớp)” cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của địa phương, đơn vị trường học; Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập phương pháp dạy học nhà trường, tạo nên môi trường học tập thân thiện, tích cực hiệu học sinh, đặc biệt quan tâm lớp đầu cấp, cuối cấp học sinh có hoàn cảnh khó khăn; Tổ chức tốt hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục – thể thao nhằm thu hút nhiều học sinh tham gia 2.3 Nhu cầu kinh phí thực năm 2016: a) Dự toán thu, chi thường xuyên: - Dự toán thu năm 2016: + Thu từ nguồn thu nghiệp: 35.000.000 đồng + Thu từ Ngân sách cấp: 1.897.006.000 đồng - Dự toán chi năm 2016: + Chi từ nguồn thu nghiệp : 35.000.000 đồng + Chi từ Ngân sách cấp : 1.897.006.000 đồng b) Dự kiến nhu cầu kinh phí năm 2016: Thực chế độ sách giáo dục đào tạo ban hành thông qua Nghị định số 49/2010/NĐ-CP quy định miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập chế thu, sử dụng học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân ; Nghị định 54/2011/NĐ-CP ngày 04/7/2011 chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo, … + Tổng số học sinh miễm, giảm học phí năm 2015: 30 em Tổng kinh phí cấp bù là: 2,490,000đ + Tổng số học sinh hỗ trợ chi phí học tập năm 2015: 25 em Tổng kinh phí hỗ trợ là: 10,675,000đ + Chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo: 28.500.000đồng c) Chi đầu tư phát triển cho giáo dục: Căn vào nhu cầu xây dựng, bổ sung và sửa chữa đơn vị năm 2015 và năm 2016 thực kế hoạch chuẩn xanh đẹp, đơn vị cần được sự hỗ trợ từ cấp trên, từ nguồn kinh phí chương trình mục tiêu để xây dựng trang bị hạng mục sau: - Sửa chửa mua sắm với kinh phí: 68.000.000đ - Bổ sung hoá chất, thiết bị với kinh phí: 8.000.000đ - Bổ sung tài liệu, sách nghiệp vụ nâng chuẩn thư viện với kinh phí 23.000.000đ - Duy trì trang trí thêm khuôn viên cảnh với kinh phí : 30.000.000đ 2.4 Tổ chức tực Bộ phận chuyên môn xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện, kiểm tra, giám sát, nhắc nhỡ, đôn đốc các tổ chuyên môn hoạt động hiệu quả ở các phong trào hội thi đặc biệt cần thành lập đội tuyển tham gia hiệu quả hội thi học sinh giỏi, Hội khỏe Phù đổng và giáo viên giỏi các cấp Các Tổ CM thường xuyên phối hợp kiểm tra, theo dõi, nắm tình hình để kịp thời tham mưu Lãnh đạo nhà trường thực tốt công tác chuyên môn chú trọng phát triển và nâng cao lực giáo viên, nâng cao hiệu quả công tác đảm bảo thực hiện hiệu quả chỉ tiêu kế hoạch đã đề Phối hợp công đoàn tổ chức tuyên truyền vận động toàn thể cán bộ giáo viên tham gia tích cực các cuộc vận động và phong trào thi đua ngành phát động Giáo viên chủ nhiệm, chuyên trách PC và các bộ phận có liên quan xây dựng kế hoạch thực hiện tốt ngày toàn dân đưa trẻ đến trường và trì vững chắc sĩ số học sinh cũng đảm bảo công tác phổ cặp PCGDTHCS và PCGDTrH Các bộ phận xây dựng kế hoạch, đề giải pháp, nâng cao chất lượng hoạt động của từng bộ phận từng thành viên nâng ngày càng cao chất lượng chuyên môn xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, tiết kiệm và hiệu quả Tăng cường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện hiệu quả các chế độ chính sách cho học sinh, xây dựng ngày một hiệu quả đối nguồn hội phí hỗ trợ học sinh nghèo vược khó học giỏi cũng công tác xã hội hóa giáo dục 2.5 Kiến nghị: Đối ngành cấp hỗ trợ nhà trường thực hiện hiệu quả nhiệm vụ chuyên môn; Đề nghị phòng tài chính cân đối và giao dự toán ngân sách hàng năm và điều tiết kinh phí cho đủ kinh phí hoạt động tối thiểu, ngoài cấp lương còn giải quyết kinh phí quyết toán bảo hiểm, công tác phí, mua các phần mềm ứng dụng, mua sắm hoặc sửa chửa nhỏ mỗi năm học và một phần kinh phí dùng chi thu nhập tăng thêm nhằm khuyến khích tinh thần và thái độ công tác cho giáo viên hàng năm Trên Kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2015-2016 trường THCS Thạnh Lợi, đề nghị tất cả các bộ phận nhà trường phối hợp thực hiện nghiêm tinh thần kế hoạch và quá trình thực hiện có khó khăn, vướng mắc tham mưu trực tiếp đến Ban giám hiệu nhà trường để có hướng giải quyết phù hợp nhằm thực hiện hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và chỉ tiêu đề ra./ Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT; - UBND xã; - Trưởng các ấp; - Trưởng Ban ĐDCMHS; - Các PHT; - CT CĐCS; - BT chi đoàn; - Tổ trưởng CM; - Lưu (VP) [...]... 1166/SGDĐT-GDTrH ngày 25 tháng 8 năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015 - 2016; Căn cứ công văn số 579/PGDĐT-NV ngày 01 tháng 9 năm 2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học cơ sở năm học 2015 - 2016; Căn cứ Chương trình hành động số 05-CTr/ĐU ngày 30 tháng 12 năm 2014 của BHC Đảng bộ xã... trường học tập gần gũi, thân thiện đối với học sinh theo công vắn số 520/PGDĐT-NV ngày 10/8 /2015 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức một số hoạt động đầu năm học 2015 – 2016 Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ lên lớp, ở trong hay ngoài phòng học, cần coi trọng giao nhiệm vụ và... tượng học sinh Chọn những học sinh khá, giỏi xếp thành lớp “chọn” để đầu tư dạy học nhằm tạo nguồn thi học sinh giỏi Tổ chức dạy học phân hóa theo trình độ học sinh nhăm nâng cao chát lượng giáo dục Xây dựng kế hoạch thực hiện đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nề nếp, thực hiện giáo. .. gia năm học 2014 – 2015 và tổ chức thực hiện tự kiểm tra, thẩm định trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia năm học 2014; Thực hiện Công văn số 294/PGDĐT-NV ngày 16/4/2014 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Tháp Mười về việc chỉ đạo công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia năm học 2014 – 2015 và tổ chức thực hiện tự kiểm tra, thẩm định trường đạt chuẩn quốc gia những năm tiếp theo Thực hiện Kế hoạch. .. Mười về việc kế hoạch thực hiện “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường năm 2015 ; Căn cứ vào công văn chỉ đạo số: 491/KH-PGDĐT ngày 28 tháng 7 năm 2015 của Phòng GD&ĐT Tháp Mười về việc thực hiện “Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường năm 2015 và chuẩn bị khai giảng năm học mới 2015 – 2016; Công văn chỉ đạo số : 20/KH-UBND ngày 03 tháng 8 năm 2015 của Ủy ban nhân dân xã Thạnh Lợi về việc thực hiện “Ngày toàn... Trong năm 2015 : + Tổng số học sinh được miễn, giảm học phí trong năm 2015: 21 em Tổng kinh phí cấp bù là: 1,626,000đ + Tổng số học sinh được hỗ trợ chi phí học tập trong năm 2015: 17 em Tổng kinh phí hỗ trợ là: 4,760,000đ Tổng kinh phí hỗ trợ là: 6,386,000đ - Ước thực hiện năm 2016 : + Tổng số học sinh được miễn, giảm học phí trong năm 2016: 30 em Tổng kinh phí cấp bù là: 2,490,000đ + Tổng số học sinh... thực tế tại đơn vị, nhà trường xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục năm 2015 – 2016 như sau: 2 Nội dung kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2015- 2016: 2.1 Mục tiêu, chỉ tiêu kế hoạch: a Định hướng phát triển giáo dục: Đổi mới lãnh đạo và quản lý nhà trường theo yêu cầu phát triển giáo dục, để đáp ứng nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội thời kỳ hội nhập và cơ chế thị trường của đất nước... Thạnh Lợi đã thực hiện đúng theo Kế hoạch thu chi ngân sách năm 2015 cụ thể như sau: - Về biên chế năm 2015: Tổng số biên chế được giao : 30 người Số biên chế thực hiện : 30 người Số biên chế hiện tại: 30 người - Về kinh phí năm 2015: Kinh phí quản lý hành chính được giao: 1.848,844,000đ Trong đó : Kinh phí thực hiện tự chủ: 1,727,097,000đ + Số kinh phí thực hiện (lương cấp bậc, chức vụ cả năm) : 1,727,097,000đ... nhất đó là thực hiện các khoản thu hộ như BHYT năm qua chưa đạt chỉ tiêu đề ra sắp sĩ tương đương 80% Phần II Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2015 – 2016: 1 Căn cứ xây dựng kế hoạch : Căn cứ Căn cứ vào Thông tư 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, phổ thông và Phổ thông có nhiều cấp học; Căn cứ... dạy học tự chọn năm học 2014 – 2015 Tổ chức dạy học ngoại ngữ môn tiếng Anh: Triển khai thực hiện Kế hoạch của UBND tỉnh về Nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp giai đoạn 2012-2020 Tham mưu và tạo điều kiện để giáo viên tham gia dự giờ các lớp thí điểm dạy tiếng Anh theo kế hoạch của UBND tỉnh về việc thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục