KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HỌAT ĐỘNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2012- 2013 TRƯỜNG MẦM NON GIỤC TƯỢNG LỚP CHỒI GIÁO VIÊN : ong linh xuân I/ Đặc điểm tình hình lớp Giáo viên: Ong linh xuan Số lượng trẻ: 24 - Bé trai:13 - Bé gái:11 - Khuyết tật: - Dân tộc: Thuận lợi: - Được đạo PGD, quan tâm BGH triển khai kịp thời thông tin mới, yêu cầu cần thiết ngành học, tạo điều kiện thuận lợi cho GV thực tốt nhiệm vụ CSGD trẻ - Giáo viên qua đào tạo chuyên môn tập huấn chuyên môn nghiệp vụ thường xuyên phòng, sở giáo dục tổ chức - Lớp học thoáng mát sẻ - Sân chơi cho trẻ hoạt động ngồi trời rộng rãi Khó khăn: - Đồ dùng đồ chơi thiếu chưa đáp ứng nhu cầu cho trẻ HĐ - số trẻ lần đầu học nên bỡ ngỡ - PH đa số sống nghề buôn bán nên việc phối hợp GD trẻ khó khăn II/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT CUỐI ĐỘ TUỔI THEO LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN: 1.Phát triển thể chất: Khoẻ mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi Thực vận động cách vững vàng, tư Có khả phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng khơng gian Có kĩ số hoạt động cần khéo léo đôi tay Có số hiểu biết thực phẩm ích lợi việc ăn uống sức khoẻ Có số thói quen, kĩ tốt ăn uống, giữ gìn sức khoẻ đảm bảo an toàn thân Phát triển nhận thức: Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi vật, tượng xung quanh Có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, ý, ghi nhớ có chủ định Có khả phát giải vấn đề đơn giản theo cách khác Có khả diễn đạt hiểu biết cách khác (bằng hành động, hình ảnh, lời nói ) với ngơn ngữ nói chủ yếu Có số hiểu biết ban đầu người, vật, tượng xung quanh số khái niệm sơ đẳng toán Phát triển ngơn ngữ : Có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày Có khả biểu đạt nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…) Diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hố sống hàng ngày Có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện Có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi Có số kĩ ban đầu việc đọc viết Phát triển tình cảm kỹ xã hội: Có ý thức thân Có khả nhận biết thể tình cảm với người, vật, tượng xung quanh Có số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực Có số kĩ sống: tơn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ Thực số qui tắc, qui định sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi Phát triển thẩm mĩ: Có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật Có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo hình u thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật III Nội dung giáo dục Phát triển thể chất: : a Phát triển vận động thô: + Tập luyện kỹ vận động & phát triển tố chất vận động từ thấp đến cao : - Đi chạy : Đi gót chân, khuỵu gối, lùi Đi ghế thể dục, vạch kẻ thẳng sàn Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo vật chuẩn Chạy 15m khoảng 10 giây Chạy chậm 60-80m - Bò, trườn, trèo : Bò bàn tay bàn chân 3-4m Bò dích dắc qua điểm Bò chui qua cổng, ống dài 1,2m x 0,6m Trườn theo hướng thẳng Trèo qua ghế dài1,5m x 30cm Trèo lên, xuống gióng thang - Tung, ném, bắt: Tung bóng lên cao bắt Tung bắt bóng với người đối diện Đập bắt bóng chỗ Ném xa tay, tay Ném trúng đích tay Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Bật - nhảy: Bật liên tục phía trước Bật xa 35 - 40cm Bật - nhảy từ cao xuống (cao 30 - 35cm) Bật tách chân, khép chân qua ô Bật qua vật cản cao10 - 15cm Nhảy lò cò 3m b Vận động tinh: - Vo, xốy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối Gập giấy Lắp ghép hình Xé, cắt đường thẳng Tơ, vẽ hình Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: a Nhận biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khoẻ : Nhận biết số thực phẩm thơng thường nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng) Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì…) b Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt: - Tập đánh răng, lau mặt Rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng Đi vệ sinh nơi quy định c Giữ gìn sức khoẻ an tồn - Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khoẻ người Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết Nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ Nhận biết số biểu ốm cách phòng tránh đơn giản 2.Phát triển nhận thức: a Khám phá khoa học: * Các phận thể người: - Chức giác quan phận khác thể * Đồ vật: - Đồ dùng, đồ chơi : Đặc điểm, công dụng cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc So sánh khác giống - đồ dùng, đồ chơi Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo - dấu hiệu - Phương tiện giao thông: Đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông phân loại theo - dấu hiệu * Động vật thực vật : Đặc điểm bên vật, cây, hoa, gần gũi, ích lợi tác hại người So sánh khác giống vật, cây, hoa, Phân loại cây, hoa, quả, vật theo - dấu hiệu Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, với môi trường sống Cách chăm sóc bảo vệ vật, * Một số tượng tự nhiên: - Thời tiết, mùa : Một số tượng thời tiết theo mùa ảnh hưởng đến sinh hoạt người - Ngày đêm, mặt trời, mặt trăng : Sự khác ngày đêm - Nước : Các nguồn nước mơi trường sống Ích lợi nước với đời sống người, vật Một số đặc điểm, tính chất nước Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước - Khơng khí, ánh sáng : Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật - Đất đá, cát, sỏi : Một vài đặc điểm, tính chất đất, đá, cát, sỏi b Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán: - Tập hợp, số lượng, số thứ tự đếm: Đếm đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi Gộp hai nhóm đối tượng đếm Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày (số nhà, biển số xe, ) - Xếp tương ứng : Xếp tương ứng 1-1, ghép đôi - So sánh, xếp theo qui tắc : So sánh, phát qui tắc xếp xếp theo qui tắc - Đo lường: Đo độ dài vật đơn vị đo Đo dung tích đơn vị đo - Hình dạng: Chắp ghép hình hình học để tạo thành hình theo ý thích theo u cầu So sánh khác giống hình: hình vng, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật - Định hướng không gian định hướng thời gian: Xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ so với bạn khác (phía trước - phía sau; phía - phía dưới; phía phải - phía trái) Nhận biết buổi: sáng, trưa, chiều, tối c) Khám phá xã hội: - Bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng : Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân Họ tên, công việc bố mẹ, người thân gia đình cơng việc họ Một số nhu cầu gia đình Địa gia đình Tên, địa trường lớp Tên cơng việc cô giáo cô bác trường Họ tên vài đặc điểm bạn; hoạt động trẻ trường - Một số nghề xã hội : Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương - Danh lam thắng cảnh, ngày lễ hội, kiện văn hoá : Đặc điểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội, kiện văn hố q hương, đất nước 3.Phát triển ngơn ngữ: a Nghe: - Hiểu từ đặc điểm, tính chất, cơng dụng từ biểu cảm Hiểu làm theo 2, yêu cầu Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi b Nói: - Phát âm tiếng có chứa âm khó Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân câu đơn, câu ghép Trả lời đặt câu hỏi: ai? gì? đâu? nào? để làm gì? Sử dụng từ biểu thị lễ phép Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè Kể lại truyện nghe Mô tả vật, tượng, tranh ảnh Kể lại việc có nhiều tình tiết Đóng kịch c Làm quen với đọc, viết - Làm quen với số ký hiệu thông thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ, ) Nhận dạng số chữ Tập tô, tập đồ nét chữ Xem nghe đọc loại sách khác - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt: Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng Hướng viết nét chữ; đọc ngắt nghỉ sau dấu Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách “Đọc” truyện qua tranh vẽ Giữ gìn, bảo vệ sách 4.Phát triển thẩm mỹ: a Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe âm gợi cảm, hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật b Một số kĩ hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) - Nghe nhận loại nhạc khác (nhạc thiếu nhi, dân ca) Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm hát Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát, nhạc Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm Sử dụng kĩ vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường nét c Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) - Lựa chọn, thể hình thức vận động theo nhạc Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp điệu hát Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm theo ý thích Nói lên ý tưởng tạo hình Đặt tên cho sản phẩm 4.Phát triển tình cảm xã hội: a Phát triển tình cảm : - Ý thức thân : Tên, tuổi, giới tính Sở thích, khả thân - Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật tượng xung quanh Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh Biểu lộ trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát, vận động; vẽ, nặn, xếp hình Kính u Bác Hồ Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước b Phát triển kỹ xã hội - Hành vi quy tắc ứng xử xã hội : Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng (để đồ dùng, đồ chơi chỗ; trật tự ăn, ngủ; bên phải lề đường) Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói cử lễ phép Chờ đến lượt, hợp tác Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình Quan tâm, giúp đỡ bạn Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” - “xấu” - Quan tâm đến môi trường : Tiết kiệm điện, nước Giữ gìn vệ sinh mơi trường Bảo vệ chăm sóc vật cối GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM ... xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo hình u thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật III Nội dung giáo dục Phát triển thể chất: : a Phát triển vận động thô: + Tập luyện kỹ vận động & phát... gia đình Tên, địa trường lớp Tên công việc cô giáo cô bác trường Họ tên vài đặc điểm bạn; hoạt động trẻ trường - Một số nghề xã hội : Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa nghề phổ biến,... vẻ đẹp vật, tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật b Một số kĩ hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình) - Nghe nhận loại nhạc