KẾ HOẠCH tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO dục

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Chủ đề: Ai làm nghề gì? Đề tài: Bé đội I.Mục đích yêu cầu: - Bé nhận biết hình ảnh đội, biết cơng việc cảu đội., chân - Tình cảm yêu thương bé với đội - Phát triển vận động toàn thân cho trẻ II Chuẩn bị: - Tranh đội hành quân - Súng hoa làm từ giấy thủ cơng - Bài hát: “em thích làm đội” III Tiến Hành: Hoạt động 1:Chú đội ơi! Cô trẻ “tàu hỏa” đến thăm đội Cô trẻ vận động theo nhạc “đồn tàu tí xíu” Đồn tàu đến tranh, hướng dẫn trẻ quan sát tranh trò chuyện trẻ Đây hình vẽ ai? Chú đội m dặđơ ma2u vậy? Nhìn thấy đội làm vậy? Lớp hành quân với đội nhé! Hoạt động 2:Bé 1…2 Cô để sẵn sung góc, u cầu trẻ tự chọn cho sung đeo lưng Cơ mở nhạc: “em thích làm đội” trẻ vận động 1…2 theo nhịp hát Cho trẻ thực 1-2 lần Hoạt động 3:Hoa tặng đội Cơ hướng dẫn trẻ làm vòng hoa để tặng đôi nhân ngày 22/12 Cô chuẩn bị cho trẻ rổ đựng hoa dây ruybăng, hướng dẫn trẻ cách xâu vòng hoa Để trẻ thực Cô quan sát trẻ làm Kết thúc học, giúp trẻ cột hoa lại thành vòng cho trẻ treo lên tường Kết thúc Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Chủ đề nhánh Nhà bé nuôi vật PTTM: Tạo hình Tơ màu đàn gà I u cầu: - Trẻ biết tô màu đẹp, sử dụng màu hợp lý - Rèn luyện cho trẻ kỹ vẽ khéo léo tô màu - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật nuôi II Chuẩn bị - Tranh gà con, tranh mẫu cô, bút sáp cho trẻ, giấy III Hoạt động cô trẻ: - Cô đọc câu đố đố trẻ: Nhu nắm tơ tròn Lon ta lon ton Quẩn quanh bên mẹ Đơi chân tí xíu Chiếc mỏ bé teo Chiếc chiu, chiếp chiu + Là + Gà vật ni đâu? - Cô cho trẻ xem tranh gà - Cơ trò chuyện với trẻ đặc điểm phận gà - Cô khen trẻ - Cô giới thiệu tranh mẫu + Cho trẻ nhận xét tranh? + Bức tranh vẽ gì? + Con gà có màu gì? + Gà có phận gì? + Đầu gà có dạng hình gì? + Mình gà có dạnh hình gì? + Còn có phận nữa? + Chân gà vẽ nào? - Cô cho trẻ đọc thơ :Đàn gà con" chỗ ngồi - Cơ tơ mẫu cho trẻ xem vừa tơ vừa nói hướng dẫn cách tô màu - Cô gợi hỏi trẻ cách cầm bút, cách ngồi tô tư - Cô phát bút, giấy cho trẻ - Cô nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm bút tô màu phải tô màu hợp lý không lem ngồi - Trong trẻ thực bao qt giúp đỡ trẻ lúng túng - Cơ đến nhóm trẻ gợi hỏi thêm để trẻ vẽ tranh đẹp - Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô mời số trẻ lên nhận xét, cô bổ sung thêm - Kết thúc : cô nhận xét học giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni, biết tránh vật nguy hiểm - Cô trẻ hát bài:gà trống mèo cún sân Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Chủ đề nhánh Nhà bé nuôi vật PTTM: DH: Gà trống, mèo cún NH: Ba bà bán lợn TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng I Yêu cầu: - Trẻ nhớ tên tác giả hát thuộc lời hát - Biết vỗ tay, gõ đệm theo giai điệu hát - Biết lắng nghe cảm nhận giai điệu nghe hát.chơi trò chơi ngoan II Chuẩn bị: -Tranh chủ điểm, xắc xô, trống lắc, phách tre III Hoạt động cô trẻ - Cô trẻ đọc đồng dao" Con gà cục tác chanh" - Cơ trò chuyện với trẻ vật đồng dao - Các vật ni đâu? Cho trẻ kể vật ni gia đình - Cơ bắt chước tiếng kêu gà,con chó ,con mèo hỏi trẻ tiếng kêu gì? - Cơ dẫn dắt giới thiệu hát :gà trống ,mèo ,và cún nhạc sỹ Thể vinh hát cho trẻ nghe lần - Cô hỏi trẻ: + Cô vừa hát cho nghe hát gì? + Bài hát sáng tác? - Cô bắt nhịp cho trẻ 3-4 lần - Cơ trò chuyện với trẻ nội dung hát + Bài hát nói đến vật gì? + Contrơng gáynhư nào? +Mèo ln làm gì? +cún làm gì? - Cơ khen trẻ - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát - Cho lớp hát lại hát kết hợp vỗ tay theo lời ca lần - Cô cho trẻ đọc thơ "Đàn gà con" - Cho lớp hát lại hát có sử dụng nhạc cụ lần - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô dẫn dắt giới thiệu hát"Ba bà bán lợn con" hát cho trẻ nghe lần - Cô giới thiệu tên,tác giả, nội dung hát - Cô hát lần mời trẻ đứng dậy làm động tác minh họa cô - Cô tuyên dương trẻ * TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng - Cơ giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi.3-4 lần - Cô bao quát trẻ - Kết thúc cho trẻ hát lại hátgà trống ,mèo ,và cún conđi sân Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Chủ đề: Những vật đáng yêu Đề tài: Chú vịt dễ thương I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ lắng nghe vận động nhịp nhàng theo hát - Trẻ gọi tên nhận biết đặc điểm đặc trưng vịt, có khả lắp ráp phận vịt cho hoàn chỉnh - Trẻ nghe hiểu lời nói cơ, nói câu trọn vẹn - Trẻ lắng nghe thực theo yêu cầu cô II Chuẩn bị: - Đĩa CD có hình ảnh vịt - Tranh vịt, trứng vịt - Các vịt tách rời phận để trẻ ráp - Băng nhạc hát: “một vịt” II Tiến Hành: Hoạt động 1:Con kêu thế? Cơ trẻ chơi trò chơi: “Nghe tiếng kêu đoán tên vật” Hỏi trẻ vịt (theo hiểu biết trẻ) Cho trẻ xem tivi Cho xem tranh để củng cố lại phận đặc điểm đặc trưng vịt: Đầu, mình, chân có màng nên bơi nước, tiếng kêu, đẻ trứng… Hoạt động 2:Vịt dạo chơi Cô hỏi trẻ vịt nào? Cô trẻ giả làm vịt dạo chơi, mở nhạc cho trẻ vận động theo hát “ Một vịt” Hoạt động 3:“Nào ta làm” Cơ cho trẻ xem tranh có thiếu phận vịt, nhờ trẻ dán thêm cho hoàn chỉnh Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Chủ Đề: Bé biết vật nào? Đề tài: Con cua ngộ nghĩnh I Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết gọi tên cua - Trẻ thuộc thơ biết lmà động tác minh họa cua - Nhận biết đặc điểm cua, đọc tên phận: càng, mai, yếm trắng - Giáo dục trẻ cẩn thận lại gần cua: bị cua kẹp đau II Chuẩn bị: - Tranh cua - Con cua thật - Một số vật nhựa III Hoạt động: Hoạt động 1:Trò chơi chợ - Cho trẻ xem tranh cua, trò chuyện hỏi trẻ cua: + Tên gọi cua + Đặc điểm: có cẳng, càng, có yếm trắng, cua bò nào? - Cô đọc trẻ nghe: thơ “con cua” - Cô đọc diễn cảm lần (Cô làm động tác minh học khuyến khích trẻ làm theo cơ) - Khuyến khích trẻ đọc - Cơ cho trẻ đọc cá nhân để giúp trẻ phát âm rõ từ ngữ, đọc theo nhóm Hoạt động 2:Con cua ngộ nghĩnh - Cơ cho trẻ quan sát cua thật - Trò chuyện với trẻ thấy + Cua bò nào? Càng đâu? Coi chừng bị cua dùng kẹp + Cua sống đâu? Cách cầm cua để khỏi bị kẹp vào tay - Cô cầm cua lên cho trẻ quan sát cho trẻ thấy rõ cua, cẳng, yếm mắt… Hoạt động 3: Tạo dáng cua - Cô trẻ chơi với ngón tay, làm cua bò chơi cua mẹ, kiếm anh Vừa chơi vừa đọc thơ “con cua” Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Thơ“Rong Cá” I KẾT QUẢ MONG ĐỢI Kiến thức : - Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ Trẻ cảm nhận nhip đệu thơ, biết đọc thơ cô Kỹ : - Hiểu trả lời câu hỏi Nói to, rõ ràng Rèn luyên kỹ ghi nhớ có chủ định, ý -Cảm nhận nhịp điệu thơ Biết đọc thơ cô Giáo dục: - Trẻ biết lắng nghe làm theo hướng dẩn cơ, biết chăm sóc bảo vệ cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ nôi trường II CHUẨN BỊ -Mơ hình bể cá cảnh có rong cá vàng - Tranh vẽ thể nội dung thơ - Bài hát “cá vàng bơi” III TIẾN HÀNH * Ổn định, gây hứng thú - Cho lớp đứng xung quanh bể cá cảnh hát “Cá vàng bơi” - Trò chuyện: + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói gì? + Con cá vàng sống đâu? + Các biết vật sống nước nửa khơng?  Cơ khai thác: Ngồi cá ra, có nhiều loại đông vật sống nước như: tôm, cua, ốc, ếch, * Giáo dục trẻ yêu quý loại động vật, biết giữ gìn mơi trường nước để vật sống sinh trưởng - Có thơ nói cá cô rong xanh đấy, lắng nghe cô đọc thơ “Rong Cá” nhà thơ Phạm Hổ nhé! - Cô đọc mẫu lần lời - Giới thiệu cho trẻ biết tên thơ * Giới thiệu nội dung thơ: hồ nước xanh có đàn cá nhỏ đỏ lụa hồng quẫy đuôi múa văn công bên cạnh cô rong xanh mềm mại - Cô đọc lần tranh vẽ minh hoạ nội dung thơ - Đàm thoại trẻ nội dung thơ - Các vừa nghe đọc thơ ? - Do sáng tác? - Cô rong xanh sống đâu? - Cô rong xanh đẹp nào? => Giải thích từ “tơ” Tơ loại sợi nhỏ mỏng mảnh, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ Trích dẫn: “Có rong xanh Đẹp tơ nhuộm Giữa hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn” - Đàn cá nhỏ sống đâu? - Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh? Trích dẫn: “Một đàn cá nhỏ Đuôi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Mua làm văn công” - Đàn cá nhỏ đẹp nào? (đi cá có gì?) - Cá bơi nào? cá đẹp không? => Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường nước: khơng vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá, cá có môi trường sống -Cô đọc lần 3thể động tác tình cảm minh hoạ * Cơ cho lớp đọc thơ - Cả lớp đọc thơ cô từ đầu đến hết thơ - Cô mời tổ đọc thơ - Cho tổ thi đua đọc thơ nối thơ theo tay cô - Cô mời nhóm trẻ thi đua đọc thơ - Mời 2,3 cá nhân trẻ thể trổ tài đọc thơ * Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Thơ: Gà gáy NDKH: Âm nhạc Mục đích, yêu cầu a Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ - Đọc diễn cảm cô hết nội dung thơ b Kỹ năng: - Rèn luyện, ghi nhớ có chủ đích - u q, thích đọc thơ qua tranh thơ c Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chăm soc bảo vệ gà, vật nuôi gia đình Chuẩn bị: - Tranh thơ, đầu đĩa, đĩa nhạc, mơ hình đàn gà theo mẹ kiếm ăn Tiến hành: Hoạt động cô * HĐ 1: Gây hứng thú: - Cô trẻ hát bài:“Gà gáy” đến mơ hình trò chuyện Con gì? Kêu nào? * HĐ 2: Dạy trẻ đọc thơ: - Cô đọc mẫu lần 1: Diễn cảm cho trẻ nghe, giới thiệu tên thơ - Đọc lần 2: Đọc diễn cảm trọn vẹn thơ - Đọc lần 3: Đọc trọn vẹn diễn cảm minh họa tranh thơ * HĐ3: Đàm thoại theo nội dung thơ: - Con đọc thơ gì? - Gà gáy nào? - Cho trẻ bắt chước tiếng gà gáy *HĐ4: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: - Cơ đọc khuyến khích lớp đọc theo: – lượt - Cho tổ, nhóm trẻ đọc theo + Củng cố: Rèn luyện cá nhân đọc thơ - Cho số trẻ đọc thơ theo cô, ý rèn luyện trẻ đọc ngọng + Cô cho lớp đọc lại lần hỏi trẻ tên thơ? Hoạt động trẻ Trẻ hát đến mơ hình Trẻ trả lời Trẻ nghe đọc thơ Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ chơi trò chơi Lớp đọc thơ Trẻ đọc thơ Cá nhân đọc Trẻ trả lời KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Giáo án tạo hình: Tơ màu vật yêu thích Mục đích – yêu cầu -Trẻ biết cách cầm bút ba ngón tay , biết tô mà không để màu lem ngồi - Rèn kỹ tơ, kỹ cầm bút cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia tô màu , biết giữ dìn sản phẩm Chuẩn bị -Bút màu - Giấy A4 Tiến hành *Ổn định : Cô trẻ hát : Gà trống mèo cún Cô hỏi trẻ : + Các vừa hát hát ? , hát nhắc đến vật ? + Trong nhà có ni vật ? Cô đưa tranh vẽ mẫu cho trẻ xem trẻ đàm thoại + Các xem có vật ? có màu ? , mắt màu ? + Các có muốn có tranh cô không nhìn xem tơ màu trước : chọn màu thích cầm bút ba ngón tay cầm tay phải tay trái giữ giấy cô tô màu từ xuống từ vào màu khơng lem ngồi Cơ cho trẻ tô không Cô phát giấy phát bút màu cho trẻ thực hành Cô nhắc trẻ cách ngồi tơ màu ngồi thẳng khơng tì vào bàn , xuống gần trẻ gởi ý động viên , khuyến khích trẻ làm *Trưng bày sản phẩm Cơ cho trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày Trẻ nhận xét sản phẩm bạn , Cơ nhận xét sản phẩm đẹp , khuyến khích sản phẩm dang dở Cho trẻ cất đồ dùng nhắc trẻ phải biết bảo vệ sản phẩm làm II Hoạt động trời Tham quan vườn trường TCVĐ : Bóng tròn to *Tiến hành Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ trước sân Cô dẫn trẻ sân vừa vưa hát : “ Một vịt” Hỏi trẻ tên hát , nội dung hát + Các thấy sân trường ta hơm ntn? + Có đẹp khơng ? + Vườn hoa nở đẹp GD Trẻ phải biết để có sân trường đẹp phải có nhiều cơng trồng bồn hoa đệp bác bảo vệ thường xuyên làm vệ sinh cho sân trường , nên chơi phải biết giữ vệ sinh , không vứt rác bừa bãi nhớ chưa TCVĐ :Bóng tròn to Cơ giới thiệu trò chơi luật chơi Tiến hành cho trẻ chơi 3-4 lần Cho trẻ rủa tay *Chơi tự sân – cô bao quát trẻ chơi III Chơi tập buổi chiều Vui văn nghệ cuối tuần *Tiến hành Cơ cho trẻ ngồi vào ghế sau bắt nhịp cho trẻ hát hát hát tuần Đọc thơ kể câu truyện học qua Khuyến khích trẻ hát đọc thơ *Chơi góc Cơ bao qt trẻ chơi IV Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Tạo Hình: Nhận biết màu đỏ I Mục tiêu -Kiến thức: + Trẻ nhận biết màu đỏ qua trẻ biết dán bóng màu đỏ + Chỉ gọi tên đồ vật màu đỏ - Kỹ năng: + Tập cho trẻ biết trả lời câu hỏi: Cái đây? Nó có màu gì? Để làm gì? + Rèn luyện vận động tinh ngón tay: Cầm, nắm Rèn kỹ bôi hồ dán cho trẻ - Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia tích cực cô II Chuẩn bị - Giấy gam, hồ dán - Bóng màu đỏ cắt dời - Rổ đựng, số đồ vật màu đỏ xung quanh lớp đồ vật nhỏ để chơi trò chơi thi xem nhanh - Tâm sinh lý thoải mái - NDKH: Dán bóng màu đỏ III Tổ chức HĐ HĐ * HĐ1: Gây hứng thú: - Chơi trò chơi “ Giấu phận” trò chuyện phận - GD trẻ biết giữ gìn vệ sinh phận - Hôm đến lớp cô bạn thỏ tặng hộp quà, để biết bạn thỏ tặng q cháu mở xem nhé! * HĐ2: Nhận biết màu đỏ - Cô đưa nhặt búp bê hộp quà giới thiệu: Đây táo, cà chua, áo, váy, qủa bóng màu đỏ - Cô cho trẻ nhắc lại: Quả táo màu đỏ 2-3 lần HĐ trẻ Trẻ chơi trò chuyện cô Vâng ạ! Trẻ làm theo cô Trẻ trả lời Trẻ nghe - Tương tự cô cho trẻ khám phá quà nhắc lại tên quà màu gì? - Cơ giới thiệu hơm cho nhận biết màu đỏ cho cá nhân, tổ, nhóm, lớp cúng phát âm màu đỏ - Chú ý sửa sai cho trẻ * HĐ3: Luyện tập củng cố - Cho trẻ nhìn xung quanh lớp xem có đồ vật màu đỏ nói tên - Cho trẻ nhặt đồ vật màu đỏ rổ ( Trò chơi thi xem nhanh) - Cô phổ biến cách chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Hơm sinh nhật đấy! Chúng có muốn làm q tặng khơng? Cơ thích bóng màu đỏ, chuẩn bị sẵn rồi, dán bóng màu đỏ tặng * HĐ3: Dán bóng màu đỏ - Cơ dán mẫu cho trẻ xem - Hướng dẫn trẻ dán bóng màu - Trẻ dán bóng màu - Cơ bao quát hướng dẫn trẻ dán - Chú ý sửa sai cho trẻ - Động viên trẻ dán * Kết thúc: Cơ hát “Mừng sinh nhật”, trẻ đem bóng màu đỏ lên tặng cô sân Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ trả lời Trẻ nghe Trẻ nhìn Trẻ dán Trẻ nghe IV Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 KPKH: Bé tìm hiểu vật sống rừng Mục đích, yêu cầu: * Kiến thức: Trẻ biết tên gọi, ích lợi đặc điểm bật môi trường sống, vận động số vật sống rừng… * Kỹ năng: Trẻ biết phân biệt, so sánh vật theo nhiều dấu hiệu khác như: Con vật - vật hiền lành; vật ăn cỏ - vật ăn thịt… * Thái độ: Giáo dục trẻ biết bảo vệ vật quý hiếm, tránh xa vật dữ… Ngoan ngoãn, ý học Chuẩn bị: - Đàn ghi nhạc hát “Chú voi con” - Hình ảnh vật sống rừng như: Hổ, voi, khỉ, sư tử… Máy vi tính Tiến hành tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Mở đầu hoạt động - Cô hát cho trẻ nghe “Đố bạn”, gợi hỏi: + Trong hát nhắc đến vật gì? Những vật sống đâu? * Hoạt động 2: Khám phá vật sống rừng * Cô cho trẻ xem hình ảnh Hổ hỏi trẻ: -Đây gì? Nó sống đâu? Nó chân? Nó di chuyển nào? -Hổ động vật thích ăn gì? Cách săn mồi nào?Vậy động vật hay hiền lành? * Cơ cho trẻ xem hình ảnh Sư tử trò chuyện tương tự - Cháu kể tên vật sống rừng cho cô bạn nghe nào? * Cô cho trẻ xem hình ảnh Khỉ, Hưu trò chuyện trẻ - Đây gì? Nó có chân? Nó ăn loại thức ăn gì? Nó sống đâu? Nó di chuyển nào? Và vật có giống Hổ khơng? - Có vật thích ăn mật ong gì? Trong vật vật giữ? - Con vật hiền lành? Vì sao? - Con vật sống rừng giúp người nhiều việc? (Con voi) - Những vật hoá để biểu diễn xiếc? (Con khỉ, gon hổ, voi ) * Cho trẻ so sánh vật Hổ Và Hưu có giống khác -Giống: Đều động vật sống rừng có chân , đẻ -Khác: Con Hổ ăn thịt Hưu ăn cỏ hiền lành * Giáo dục trẻ: Cơ cho trẻ biết có số vật rừng ngày việc săn bắn bừa bãi Nhà nước có quy định nghiêm ngặt việc bảo vệ loài động vật quý nói riêng động vật rừng nói chung Cơ gợi hỏi trẻ: + Cháu có biết muốn bảo vệ vật rừng người cần phải làm gì? Vì sao? + Có nhiều người thường chặt phá rừng để lấy gỗ, chặt phá rừng gây hậu gì? * Hoạt động 3: Ơn luyện củng cố - T/c 1: Bạn có biết tơi ăn gì?(chia nhóm chơi) lên thi đua gắn vật vào nhóm ăn cỏ, ăn thịt, ăn hoa Nhóm gắn nhiều vật nhóm thắng - TC2: Thi nhanh: (2 nhóm) Có chuồng, trẻ lên chọn vật nhựa cho vào chuồng vật vật hiền lành theo yêu cầu Nhóm chọn nhiều nhóm chiến thắng * Kết thúc hoạt động:Cả lớp đứng dậy hát vận động “Chú voi con” IV Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Nhận biết tập nói: Nhận biết số vật sống rừng Mục đích, yêu cầu: - Trẻ nhận biết gọi tên, biết số đặc điểm bật voi, hổ,khỉ…) - Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát có chủ định, phát âm to, rõ cho trẻ - Trẻ biết bảo vệ, chăm sóc, yêu quý vật Chuẩn bị: - Chiếu cho trẻ ngồi hình chữ U - Hình ảnh voi, hổ, khỉ… Tiến hành: * Mở đầu hoạt động - Cho trẻ quan sát chuối Hỏi trẻ: Cơ có đây? Các có thích ăn chuối khơng? Có bạn biết vật thích ăn chuối khơng? * Hoạt động trọng tâm - Cho trẻ quan sát tranh khỉ - Hỏi trẻ: Cơ có tranh đây? (cho trẻ phát âm “con khỉ”) Các có thích khỉ khơng? Con khỉ có màu gì? Có phận nào? Khỉ có chân? Đi khỉ dài hay ngắn? Ai biết khỉ thích ăn nào? - Tương tự cô cho trẻ xem tranh đặt câu hỏi với voi, hổ - Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ loài vật * So sánh:Con voi hổ -Khác nhau: Con voi có vòi, hổ khơng có; voi có tai to, hổ tai nhỏ; voi to hổ; voi ăn cỏ, hổ ăn thịt - Giống nhau: Đều có phận: Đầu, thân, đi; động vật sống rừng; có chân * Trò chơi: Bắt chước dáng vật - Cơ giới thiệu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho trẻ chơi – lần * Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét học cho trẻ IV Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 NDTT: Hát “Lời chào buổi sáng” Nghe hát: Cháu mẫu giáo I Mục tiêu - Kiến thức: Trẻ hát thuộc hát, bước đầu biết hát theo cô hát “ Lời chào buổi sáng”, hứng thú hát cô, nhớ tên hát, tên tác giả + Chú ý nghe hát, đung đưa theo giai điệu hát hưởng ứng cô - Kỹ năng: Rèn khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ, phát triển giác quan: Tai, mắt… - Thái độ: Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lời bố mẹ cô giáo II Chuẩn bị - Đàn oóc gan - Dạy trẻ hát thuộc lời lúc nơi - Hình ảnh bé Bố, mẹ đưa học - Tâm sinh lý thoải mái III Tổ chức HĐ HĐ cô * HĐ1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ xem tranh ảnh bố mẹ đưa bé đế lớp trò chuyện trẻ chuyện - Giáo dục trẻ:……………………………… * HĐ2: Dạy hát “ Lời chào buổi sáng” - Cô hát cho trẻ nghe giới thiệu tên hát, giảng nội dung hát cho trẻ hiểu - Cả lớp hát cô lần - Tổ hát cô lần - Nhóm hát lần - Cá nhân hát lần => Cơ bao qt khuyến khích động viên trẻ hát, ý sửa sai HĐ trẻ Trẻ xem tranh trò chuyện Trẻ ý lắng nghe Trẻ hát cô cho trẻ * HĐ3: Nghe hát “ Cháu mẫu giáo” - Cô đánh đàn cho trẻ nghe giai điệu hát “ Cháu mẫu Trẻ đoán tên hát giáo” cho trẻ đoán tên hát - Hát cho trẻ nghe lần Trẻ nghe - Giới thiệu tên hát, giai điệu hát - Cô hát múa cho trẻ xem - Mời trẻ hưởng ứng cô Trẻ hát, đưa * Kết thúc: người - Hơm học hát gì? - Cơ trẻ hát “ Lời chào buổi sáng” sân Trẻ TL Trẻ hát sân IV Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ LOẠI RAU Hoạt động bổ trợ: - Hát - Trò chơi I – MỤC ĐÍCH - U CẦU Kiến thức: - Trẻ biếtquan sát, gọi tên, nhận biết đặc điểm bật số loại rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả, biết ích lợi số loại rau Kỹ năng: -Rèn kỹ quan sát, biết so sánh nhận xét đặc điểm giống khác đối tượng - Trẻ có phản xạ nhanh thơng qua trò chơi Giáo dục: - Trẻ biết chăm sóc rau, bảo vệ rau, biết giữ gìn, vệ sinh, bảo vệ môi trường II - CHUẨN BỊ: Đồ dùng giáo viên trẻ: - Máy tính cócác số thứ tự từ 1,2,3,4 - Mộthộp quà đựng củ cà rốt củ cải Địa điểm: - Hoạt động lớp III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cô trẻ trò chuyện chủ đề - Trò chuyện Giới thiệu bài: - Cơ nói: xin chào bé đến với chương trình “ Ơ bí mật” tổ chức trường mầm non Nam Hòa - Đến với chương trình bí mật hơm có ban tổ chức đội chơi, đội Bí xanh, đội Bí đỏ đội Cà rốt Chủ đề chơi hôm số loại rau Hướng dẫn trẻ học Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại + Mở đầu chương trình hơm trò chơi cửa bí mật - Các nhìn xem các chữ số gì? - Số 1,2,3,4 => Cơ có cửa ô cửa điều bí mật để mở ô đội chọn cho ô cửa trả lời câu hỏi ban tổ chức - Xin mời đội Bí xanh chọn số ? - Ơ cửa số có thơ nói rau nhà thơ Phạm Hổ Cơ vầ trẻ đọc thơ “ Bắp cải xanh” * Quan sát rau “Bắp cải” - Con có nhận xét vể rau bắp cải? - Lá rau bắp cải nào? - Những non bên mọc nào? - Lá non bên có màu ? - Bắp cải loại rau ăn ? - Rau bắp cải chế biến thành ăn nào? - Rau bắp cải cung cấp chất ? - Trước ăn phải làm ? - Ngồi rau bắp cải rau ăn biết loại rau ăn khác? ( Cho trẻ quan sát số loại rau ăn lá) - Cô mời đội Bí đỏ - Đội Bí đỏ chọn số mấy? - Ô số mở ? * Quan sát “ Cà chua” - Cho trẻ đọc từ cà chua - Con có nhận xét cà chua? - Cho trẻ sờ cà chua - Vỏ cà chua nào? - Quả cà chua có màu ? - Quả cà chua có dạng hình ? - Bên cà chua có gì? ( cho trẻ xem cà chua bổ đôi) - Cà chua loại rau ăn ? - Con biết loại rau ăn quả? => Ăn cà chua tốt, giúp cho da mịn đẹp cà chua dùng chế biến ăn xào, nấu… - Đội Cà rốt chọn ô cửa số ? => Ô số kể câu chuyện: Có ơng già trồng loại rau có củ to, ơng nhổ mà khơng nhổ phải nhờ đến giúp đỡ bà già, - Ơ số - Cơ trẻ đọc thơ - Quan sát - Trẻ nói - Lá to, tròn, màu xanh - Mọc cuộn tròn vòng quanh - Màu trắng - Ăn - Rau xào, rau luộc, nấu canh - Cung cấp vi tamin - Rửa sạch, thái nhỏ, nấu chín - Trẻ nói - Quan sát - Ô số - Quả cà chua - Trẻ đọc - Trẻ nói - Trẻ sờ - Vỏ nhẵn - Màu đỏ - Hình tròn - Có hạt cháu gái, chó con, mèo con, chuột nhắt nhổ được, rau ? - Cho trẻ quan sát “củ cải” - Cho trẻ đọc từ củ cải - Con có nhận xét củ cải? - Củ cải ? có màu ? - Vỏ củ cải nhẵn hay sần? ( Cho trẻ sờ ) - Ngoài củ cải biết loại rau ăn củ khác -> Củ khoai tây, củ cà rốt mọc lòng đất, củ su hào mọc mặt đất Hoạt động 2: So sánhcủ cải cà chua - Còn cửa cuối số mở - Ơ cửa u cầu so sánh khác giống “ Củ cải” “ Quả cà chua” + Củ cải cà chua có điểm khác ? + Củ cải cà chua có điểm giống ? - Cơ chốt lại: Khác nhau: Củ cải dài có màu trắng, cà chua có hình tròn, màu đỏ Giống nhau: Đều rau ăn củ, cungcấp chất vitamin Hoạt động 3:Trò chơi: Trò chơi: “Chọn theo yêu cầu cơ” - Cách chơi: Cơ nói đặc điểm trẻ chọn rau giơ lên Trò chơi:“Thi xem đội nhanh” - Cách chơi: Đôi đỏ, đội xanh, đội vàng, yêu cầu có tiếng nhạc bạn đứng trước chạy lên lấy rau cho vào rổ đội mình, bạn chạy bạn tiếp tục Thời gian tính cho đội chơi nhạc Kết thúc nhạc đội lấy nhiều đội chiến thắng - Luật chơi: Mỗi bạn lên lấy loại rau, lấy loại rau khơng tính - Tổ chức cho trẻ chơi ( quan sát trẻ chơi, cho trẻ gọi tên rau đếm, công bố đội chiến thắng) Củng cố - Chúng vừatham gia chương trình gì? -Chủ đề chơi gì? Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương - Ăn - Trẻ nói - Số - Củ cải - Quan sát - Trẻ đọc - Củ cải có màu trắng - Vỏ nhẵn - Củ khoai tây … - Trẻ so sánh - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Ơ bí mật - Một số loại rau IV Đánh giá cuối ngày ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ... lại thơ lần Giáo dục trẻ chơi vui vẻ đồn kết với bạn khơng tranh giành đồ chơi, khơng xô đẩy Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thứ…ngày…tháng…năm 2017 Giáo án thể dục: Đi đường... chơi tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô tham gia chơi với trẻ * Hoạt động 4:Hồi tĩnh - Cô cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng quanh sân trường - vòng Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC... hai tổ cho trẻ chơi 2-3 lần (Khi trẻ chơi cô ý bao quát sửa sai cho trẻ*Kết thúc hoạt động : Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ nhẹ nhàng sân Đánh giá cuối ngày: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC