... chấttrangthiếtbị trường mầm non Xuân Lâm 3- Nhiệm vụ đề tài: - Nghiên cứu sởlý luận việc quảnlýsởvậtchấttrangthiếtbị trường mầm non - Phân tích thực trạng việc quảnlýsởvậtchấttrang ... tượng, sù sáng tạo để khám phá giới xung quanh Cơsởvậtchấttrangthiếtbịcó ý nghĩa quan trọng việc quảnlý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên mầm non Cơsởvậtchấttrangthiếtbị trường ... phương tiện vậtchất kỹ thuật khác nhau, sử dụng để phụcvụ cho việc giáo dục hoạt động nhà trường 2- Vị trí sởvật chất, trangthiếtbị Trường mầm non: Cơsởvật chất, trangthiếtbị giáo dục...
... pháp tăng cường sởvật chất, trangthiếtbịphụcvụ giảng dạy tin học trường Tiểu học” II Thực trạng: 1) Thuận lợi: Trang “Một số giải pháp tăng cường CSVC, trangthiếtbịphụcvụ giảng dạy Tin ... huynh học sinh thiếu thốn sởvậtchất kỹ thuật phụcvụ cho chủ trương “Đưa tin học vào giảng dạy nhà trường” Trang “Một số giải pháp tăng cường CSVC, trangthiếtbịphụcvụ giảng dạy Tin học”ở trường ... học tới năm Thiết nghĩ, muốn đưa môn Tin học vào giảng dạy nhà trường trước hết phải cósởvật chất, trangthiếtbị dạy học (máy tính, phòng học ) đội ngũ giáo viên cần phải trangbị kiến thức,...
... A2 – Khố 54 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp +Quản lí TBDH Cơsở pháp lí quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học: ... sởvậtchấtthiếtbị dạy học Cơsở lí luận quản lí sởvậtchấtthiếtbị dạy học: 1 Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, ... Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học trường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp PHẦN NỘI DUNG Chương I Cơsở lí luận sở pháp lí quản lí sởvậtchấtthiết bị...
... chuyên môn sâu vấn đề quảnlý 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbị dạy học;… Trường sở nơi thực việc giáo ... - Quảnlý nhà trường bao gồm hai loại: + Tác động chủ thể quảnlý bên bên nhà trường + Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường 1.2.2 Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học 1.2.2.1 Khái niệm sởvậtchất ... chấtthiếtbị dạy học Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơsởvậtchất thiết...
... chủ yếu như: quảnlý sách, quảnlý tổ chức, quảnlý kế hoạch, quảnlý nghiệp vụ, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học, quảnlý thông tin môi trường Quảnlý phương tiện ... đàotạo N : Nội dung đàotạo P : Phương pháp đàotạo Th : Lực lượng đàotạo Tr : Đối tượng đàotạo Đ : Điều kiện đàotạo Điều kiện đàotạo nguồn lực Nguồn lực Vật chất: Là sởvậtchấtthiếtbị ... Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học khác Quảnlý phương tiện giao thông; Quảnlý hệ thống cung cấp điện; Quảnlý hệ thống cung cấp nước 1.3.2.6 Các phương pháp quảnlýsởvậtchấtthiết bị...
... I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị ... cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC – TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngưới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt chất lượng hiệu cao Để nâng cao kỹ quảnlý CSVC ... +/ Khi quanquảnlý giáo dục có thẩm quyền u cầu Trong cơng tác quảnlý CSVC - TBGD, người quảnlý cần nắm vững: - Cơsởlý luận thực tiễn công tác quảnlý - Các chức nội dung quản lý, biết phân...
... Ma Thuột trang Một số nguyên tắc giải pháp quảnlý CSVC TBDH trường THPT Buôn Ma Thuột 1.1 Lý luận chung CSVC TBDH 1.1.1 Cởsởvậtchấtthiếtbị dạy học - Cơsởvậtchấttrangthiếtbị dạy học ... quảnlý CSVC TBDH trường THPT Buôn Ma Thuột chính, cơng tác trị cơng tác Xã hội hóa nhằm phụcvụ tốt nhiệm vụ giáo dục nhà trường 1.3 Cơsởlý luận việc quảnlý CSVC TBDH 1.3.1 Chức quảnlý * ... Quang: Chức quảnlý dạng hoạt động quản lý, thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu định * Nội dung chức quảnlý Các nhà nghiên cứu lý luận quảnlý đưa nhiều...
... Chơng I: Cơsởlý luận sở pháp lý công tác quảnlýCơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo ... bảo quản sử dụng thiếtbị giáo dục 2/ Nâng cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt đợc chất ... +/ Khi quanquảnlý giáo dục có thẩm quyền yêu cầu Trong công tác quảnlý CSVC - TBGD, ngời quảnlý cần nắm vững: - Cơsởlý luận thực tiễn công tác quảnlý - Các chức nội dung quản lý, biết phân...
... thống sởvậtchất – thiếtbị giáo dục phụcvụ đắc lực cho công tác giáo dục đàotạo Các nguyên tắc chung quảnlýsởvậtchất – thiếtbị trường học Hoạt động quảnlý nói chung quảnlýsởvậtchất ... vai trò thiếtbị giáo dục 1.2.1 Khái niệm thiếtbị giáo dục: Thiếtbị giáo dục bao gồm thiếtbịphụcvụ giảng dạy học tập lớp, thiếtbị phòng thí nghiệm, thiếtbị thể dục thể thao, thiếtbị nhạc ... trọng cần thiết, góp phần định hướng cho công tác quảnlýsởvậtchất – thiếtbị giáo dục trường học sở giáo dục ngày chuyên nghiệp hiệu Liên hệ nguyên tắc chung quảnlýsởvậtchất – thiếtbị trường...
... Quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy học Quảnlý tài trường học Quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [20, tr7,8] 1.2.4 Khái niệm sởvật chất, thiếtbị dạy học Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học ... hợp lý, có tích lũy cần thiết để phát triển sởvậtchấtphụcvụđàotạo nghiên cứu” Ngày 25/10, Hà Nội, Bộ Giáo dục - Đàotạo tổ chức Hội nghị đánh giá thực trạngsởvật chất, thiếtbịđàotạo ... Chương Cơsởlý luận đề tài Chương Thực trạng công tác quảnlýsởvật chất, thiếtbị dạy học trường Đại học Sài Gòn Chương Các giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học nhằm nâng cao chất...
... thấy sởvậtchấtthiếtbị dạy học có ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục sở giáo dục Vì vậy, cán quảnlý phải có trách nhiệm quảnlý tổ chức sử dụng cách triệt để có hiệu sởvậtchấtthiếtbị ... đủ yêu cầu thiết yếu sở giáo dục Đầu năm lập kế hoạc sử dụng sởvậtchấtthiếtbị dạy học cách hợp lý nhằm phát huy hiệu việc sử dụng sởvậtchấtthiếtbị dạy học nhà trường trung học sở 4.3 Đội ... hoạch xây dựng, trangbịsởvậtchấtthiếtbị dạy học cách đồng bộ, đảm bảo đủ số lượng chất lượng theo qui định - Đối với Sở, Phòng: tăng cường đầu tư cho nhà trường sởvậtchấtthiếtbị dạy học...
... học Thực trạngQuảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục Biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục giai đoạn Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾTBỊ DẠY HỌC CỦA ... đàotạo theo học chế tín 1.8 Trangbị sách thư viện đáp ứng trình đổi đàotạo theo học chế tín 1.9 Trangbịthiếtbị phòng học, TBDH đáp ứng q trình đổi đàotạo theo học chế tín 1.10 Phân cơng ... + Nhiệm vụ, quyền hạn người trực tiếp quảnlý CSVC TBDH chưa thực rõ ràng… Chương BIỆN PHÁP QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾTBỊ DẠY HỌC TẠI HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC Nguyên tắc đề xuất biện pháp...
... giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiếtbị dạy học” II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾTBỊ DẠY HỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lí (CBQL), ... công tác bảo quản, sử dụng tài sản, trangthiếtbị gặp nhiều khó khăn, hạn chế định Khi Sở Giáo dục đàotạo bổ nhiệm thêm Phó Hiệu trưởng; đồng chí Hiệu trưởng phân cơng phụ trách cơng tác hành ... hiệu TBDH Thực tốt chế độ bảo hành, bảo trì thiếtbị Trên nội dung sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiếtbị dạy học”, trình thực hiện, thân gặp khơng...
... : Cán quảnlý CNTT : Công nghệ thông tin CSVC : Cơsởvậtchất CSVC TBDH : Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học GD&ĐT : Giáo Dục ĐàoTạo GV : Giáo viên QLGD : Quảnlý giáo dục TBDH : Thiếtbị dạy ... đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlý giáo dục, quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy học thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy học Trường Trung ... CNTT quản lý: Là việc sử dụng công nghệ thông tin vào hoạt động quảnlý người quảnlý nhằm nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchất thiết...