0

quản lí hoạt động học tập môn lịch sử của học sinh

Quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên  luận văn ths  giáo dục học

Quảnhoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... môn Lịch sử GV 1.4.2 Quảnhoạt động học tập môn Lịch sử học sinh TT GDTX - Yêu cầu quảnhoạt động học tập: Quảnhoạt động học tập môn Lịch sử QL việc thực nhiệm vụ học tập lớp, tự học ... dạy học môn Lịch sử trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên 2.4.1 Quản việc chương trình môn Lịch sử 2.4.2 Quản hoạt động dạy giáo viên môn Lịch sử 2.4.3 Quản hoạt động học tập ... cường quảnhoạt động dạy học môn Lịch sử Trung tâm giáo dục thường xuyên Phố Nối tỉnh Hưng Yên 3.3.3 Đổi quản hoạt động học tập môn Lịch sử học sinh 3.3.4 Đầu tư trang thiết bị, bảo quản...
  • 124
  • 1,074
  • 1
Quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Quản hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... tin học sinh, phụ huynhhọc sinh, đồng nghiệp 2.4.2.3 Quảnhoạt động tổ chuyên môn 11 2.4.3 Quản hoạt động học tập môn Lịch sử học sinh Bảng 2.13: Nội dung quảnhoạt động học môn Lịch sử ... việc tự học, làm tập Lịch sử học sinh 36,8 Giao cho học sinh việc tự làm đồ dùng học tập môn Lịch sử 11 57,8 Giáo dục động thái độ học tập môn Lịch sử Xây dựng quản nề nếp học tập học sinh Xây ... trạng quản hoạt động dạy học môn Lịch sử Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hƣng Yên 2.4.1 Quản việc thực chương trình môn Lịch sử 2.4.2 Quản hoạt động dạy giáo viên môn Lịch sử 2.4.2.1 Quản...
  • 19
  • 494
  • 2
Một số biện pháp quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học của hiểu trưởng ở các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn huyện quỳnh lưu tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học của hiểu trưởng ở các trường trung học phổ thông công lập trên địa bàn huyện quỳnh lưu tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... thống hoạt động trung tâm nhà trường Mọi hoạt động đa dạng phức tạp khác nhà trường hướng vào tiêu điểm Do đó, quản lý nhà trường thực chất quản lý trình lao động phạm thầy, hoạt động học tập ... cá nhân hoạt động giáo dục Quản lý, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị theo quy định Nhà nước Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội Thực hoạt động kiểm ... quảnhọc sinh theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo 42 Thực kế hoạch phổ cập giáo dục phạm vi phân công Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, ...
  • 55
  • 2,792
  • 14
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật bắc nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... thoáng mát b) Phòng học môn: Thực theo Quy định tiêu chuẩn phòng học Khối phục vụ học tập gồm nhà tập đa năng, thư viện, phòng hoạt động Đoàn, phòng truyền thống Khối hành - quản trị Gồm phòng ... vệ sinh; khu bãi tập có đủ thiết bị luyện tập thể dục thể thao đảm bảo an toàn Khu vệ sinh hệ thống cấp thoát nước a) Khu vệ sinh bố trí hợp lý theo khu làm việc, học tập cho giáo viên học sinh, ... Quốc Bảo, hoạt động quảnhoạt động bao gồm hai trình Quản “Lý” tích hợp vào đó: Quản có nghĩa trì ổn định hệ, “Lý” có nghĩa đổi hệ * Theo tác giả Phan Văn Kha quản lý định nghĩa: - Quản lý...
  • 112
  • 2,015
  • 26
CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DAY HỌC (CSVC – TNDH) Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH – HÀ TĨNH

CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DAY HỌC (CSVC – TNDH) Ở TRƯỜNG THPT HỒNG LĨNH – HÀ TĨNH

Khoa học tự nhiên

... lượng quản sử dụng CSVC – TBDH a Một số kết đạt - Công tác bảo quản: Thiết bị phân loại khối, môn bảo quản yêu cầu loại TB, lau chùi sẽ, xếp gọn gàng, kho, buổi học, tiết học giáo viên sử dụng ... viên, nhân viên học sinh quản lý, khai thác, bảo quản CSVC – TBDH - Phải có đạo, phối hợp đồng phận: Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, tổ hành – văn phòng, giáo viên học sinh quảnsử dụng CSVC – ... đề quản sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nổ lực quản lí, sử dụng bảo quản tăng cường mua sắm, bổ sung để đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển Bảng thống kê : CƠ SỞ VẬT CHẤT - TBDH NĂM HỌC...
  • 22
  • 5,757
  • 30
CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT –THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS NHÂN ĐẠO HUYỆN SÔNG LÔTỈNH VĨNH PHÚC

CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT –THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS NHÂN ĐẠO HUYỆN SÔNG LÔTỈNH VĨNH PHÚC

Giáo dục học

... CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị TT Danh mục Số lượng I CƠ SỞ VẬT CHẤT: Tổng diện tích toàn trường Phòng học Phòng tin học Phòng học môn vật Phòng học môn hóa học Phòng học môn sinh học Thư viện ... lượng quảnsử dụng CSVC-TBDH a Điểm mạnh: Về nhà trường có đủ phòng học theo quy định nghành, có số phòng học môn như: phòng tin học , phòng hóa học , phòng vật lí, phòng sinh học đưa vào sử ... cho nhân viên phụ trách, GV sử dụng giỏ TBDH , có đủ tài liệu hướng dẫn sử dụng, - Học viện quản giáo dục ban hành tài liệu khoa học quản CSVC- TBDH biểu mẫu quản lí, lưu trữ hồ sơ Bài viết...
  • 17
  • 2,434
  • 9
tiểu luận công tác quản lý cơ sở vật chất –thiết bị dạy học ở trường trung học cơ sở nhân đạo tỉnh vĩnh phúc

tiểu luận công tác quản lý cơ sở vật chất –thiết bị dạy học ở trường trung học cơ sở nhân đạo tỉnh vĩnh phúc

Báo cáo khoa học

... lƣợng quảnsử dụng CSVC-TBDH a Điểm mạnh: Về nhà trường có đủ phòng học theo quy định nghành, có số phòng học môn như: phòng tin học , phòng hóa học , phòng vật lí, phòng sinh học đưa vào sử ... trưởng chuyên CSVC dạy học môn -TBDH -Tu sửa mua sắm Đáp ứng yêu cầu thiết bị dạy học Giảng dạy -Ban giám hiệu -Mua sắm nhỏ học tập -Xây dựng phòng Phục vụ cho học học môn thiếu môn tiếng anh -Chính ... cho nhân viên phụ trách, GV sử dụng giỏ TBDH , có đủ tài liệu hướng dẫn sử dụng, - Học viện quản giáo dục ban hành tài liệu khoa học quản CSVC- TBDH biểu mẫu quản lí, lưu trữ hồ sơ Bài viết...
  • 17
  • 6,884
  • 42
Quản lý cơ sở vật chất   thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật đô lương, tỉnh nghệ an

Quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học ở trường trung cấp nghề kinh tế kỹ thuật đô lương, tỉnh nghệ an

Sư phạm

... cho học sinh cách chắn, xác trực quan; hấp dẫn kích thích hứng thú học tập học sinh - Rút ngắn thời gian giảng dạy mà bảo đảm học sinh lĩnh hội đủ nội dung học tập - Gia tăng cường độ lao động ... Ảnh hưởng đến trình quảnhoạt động GV & HS - Tạo môi trường học tập, quan hệ hợp tác - Trang thiết bị quản lý chuyên môn sử dụng vào công tác quản lý chuyên môn - Việc sử dụng trang thiết ... dụng Ảnh hưởng đến trình quảnhoạt động GV&HS Tạo môi trường học tập, quan hệ hợp tác Trang thiết bị quản lý chuyên môn sử dụng vào công tác quản lý chuyên môn Việc sử dụng trang thiết bị làm...
  • 95
  • 1,003
  • 5
Tiểu luận Công tác quản lý cơ sở vật chất- Thiết bị dạy học ở trường THCS

Tiểu luận Công tác quản lý cơ sở vật chất- Thiết bị dạy học ở trường THCS

Báo cáo khoa học

... CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị TT Danh mục Số lượng I CƠ SỞ VẬT CHẤT: Tổng diện tích toàn trường Phòng học Phòng tin học Phòng học môn vật Phòng học môn hóa học Phòng học môn sinh học Thư viện ... lượng quảnsử dụng CSVC-TBDH a Điểm mạnh: Về nhà trường có đủ phòng học theo quy định nghành, có số phòng học môn như: phòng tin học , phòng hóa học , phòng vật lí, phòng sinh học đưa vào sử ... phòng học môn tiêu nội Phòng học môn Kiểm tra sử dụng Tất đồ dùng -Phó hiệu trưởng Quy chế chi TBDH Các môn học -Tổ trưởng CM tiêu nội Đánh giá đồ dùng dạy Học tự làm tổ CM Sử dụng -Ban chuyên môn...
  • 22
  • 3,353
  • 34
Tiểu luận công tác quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học tại trường tiểu học long thạnh, huyện thủ thừa, tỉnh long an  năm học 2013 2014

Tiểu luận công tác quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học tại trường tiểu học long thạnh, huyện thủ thừa, tỉnh long an năm học 2013 2014

Mầm non - Tiểu học

... lớp 102 học sinh Khối 2: 04 lớp 87 học sinh Khối 3: 04 lớp 90 học sinh Khối 4: 04 lớp 98 học sinh Khối 5: 04 lớp 75 học sinh Có 100% học sinh lớp học từ đến 10 buổi/tuần - Đa số học sinh trường ... khác; - Mỗi học sinh phải có sách giáo khoa, đồ dùng học tập tối thiểu Học sinh người dân tộc thiểu số áp dụng phương pháp dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, hỗ trợ tài liệu, đồ dùng học tập phù ... viện - Quản lý thiết bị dạy học quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu trang thiết bị dạy học b) Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sở vật chất - thiết bị dạy học Tất thiết bị dạy học sở...
  • 19
  • 2,875
  • 39
Nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THPT Tĩnh Gia 4 thông qua đổi mới quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Nâng cao chất lượng dạy và học ở trường THPT Tĩnh Gia 4 thông qua đổi mới quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

Báo cáo khoa học

... dạy học 2.3.1 Điểm mạnh Năm học 2016-2017, nhà trường có đủ phòng học theo quy định tiêu chuẩn, có số phòng học môn như: phòng tin học, phòng học môn hóa học, phòng học môn vật lí, phòng học môn ... Phòng sinh 16 01 24 01 24 01 24 01 24 02 80 02 90 0 62,5 01 62,5 125 hoạt CM tổ Văn, Sử, Địa Phòng 17 sinh hoạt CM tổ Lý, Hóa, Sinh, CN Phòng 18 sinh hoạt chuyên môn tổ Toán, Tin Phòng 19 hoạt sinh ... nhân viên phụ trách, GV sử dụng giỏ TBDH, có đủ tài liệu hướng dẫn sử dụng 18 - Học viện quản giáo dục ban hành tài liệu khoa học quản CSVC, TBDH biểu mẫu quản lí, lưu trữ hồ sơ Tiểu luận...
  • 18
  • 455
  • 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh ở trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quảnhoạt động dạy học môn tiếng anh ở trung tâm giáo dục thường xuyên nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... quan đến vấn đề quảnhoạt động dạy học môn tiếng Anh trung tâm GDTX quản lý, quản lý giáo dục, dạy học, hoạt động dạy học, quảnhoạt động dạy học, số vần đề quản lý dạy học môn tiếng Anh ... 1.3.4.4 Quản công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học môn tiếng Anh Quản việc tổ chức kiểm tra, đánh giá (KT,ĐG) kết học tập HV có ý nghĩa quan trọng Quản việc tổ chức KT,ĐG kết học tập ... nhân người học 1.2.2.2 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy: Trong trình dạy học (QTDH) giáo viên chủ thể hoạt động dạy, tổ chức, điều khiển lãnh đạo hoạt động học người học; đảm bảo cho người học tiếp...
  • 31
  • 753
  • 0
Một số giải pháp nâng cao chất lượng hiệu quả quản lý cơ sở vật chất   thiết bị ở các trường THPT huyện kinh môn tỉnh hải dương luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng hiệu quả quản lý cơ sở vật chất thiết bị ở các trường THPT huyện kinh môn tỉnh hải dương luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... lý trường học chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quản lý giáo viên, quảnhọc sinh, quản lý trình dạy học - giáo dục, quản lý sở vật chất trang thiết bị nhà trường, quản lý tài ... hoàn thiện thình quản lý mặt thực tiễn Như vậy, hoạt động quản lý có chất hoạt động tự giác, 11 Ph.Ăng- ghen ra: " Trong lịch sử xã hội, nhân tố hoạt động người có ý thức, hành động có suy nghĩ ... trình dạy học Trường học phận xã hội, tổ chức giáo dục sở hệ thống giáo dục quốc dân Hoạt động dạy học hoạt động trung tâm nhà trường Mọi hoạt động đa dạng, phức tạp khác hướng vào hoạt động trung...
  • 102
  • 1,893
  • 16
Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý cơ sở vật chất - thiết bị ở trường thcs Mường Than, tỉnh Lai Châu_tiểu luận tốt nghiệp lớp nghiệp vụ sư phạm

Biện pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý cơ sở vật chất - thiết bị ở trường thcs Mường Than, tỉnh Lai Châu_tiểu luận tốt nghiệp lớp nghiệp vụ phạm

Kinh tế chính trị

... thiết bị trường học tất phương tiện vật chất kỹ thuật giáo viên học sinh sử dụng vào hoạt động dạy học, giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề 1.2 Khái niệm quảnQuản lý trình tác động có định ... tác Chất lượng dạy học nâng lên rõ dệt Nhiều em học sinh phấn khởi, vui vẻ, hứng thú học tập thi đua với bạn để học tốt, nhiều em đạt học sinh giỏi, tiên tiến kết giảng dạy học tập nâng lên rõ rệt ... dạy riêng môn học mối quan hệ sở vật chất - thiết bị với hoạt động giảng dạy học tập Nắm chức nội dung quản lý nhóm sở vật chất - thiết bị.Để có ý thức bảo quản, xây dựng, đổi biết huy động tiềm...
  • 30
  • 2,773
  • 13
Sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học Lê Hồng Phong Thành phố Đông Hà

Sáng kiến kinh nghiệm Các biện pháp quản lý cơ sở vật chất - thiết bị giáo dục ở trường Tiểu học Lê Hồng Phong Thành phố Đông

Tư liệu khác

... dạy học công nghệ thông tin Có hàng trăm tập học sinh học sử dụng phiếu học tập photocopy Đạt gần 90% tiết dạy có sử dụng thiết bị GD, đồ dùng học tập Chất lượng học tập học sinh tiến rõ Năm học ... 50%) c Về học sinh: Năm học 2011 – 2012 tổng số học sinh nhà trường 567 em Chia thành 18 lớp Cụ thể sau: Khối 1: 04 lớp 125 học sinh Khối 2: 04 lớp 119 học sinh Khối 3: 04 lớp 130 học sinh Khối ... dùng dạy học tự làm GV có 01 trở lên, nhiều có giá trị dự thi cấp thành phố b Sử dụng: Các phòng học chức đưa sử dụng Học sinh từ lớp trở lên học Tin học , ngoại ngữ Có hàng trăm học sinh tham...
  • 13
  • 5,225
  • 48
Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục ở trường Đại học Vinh

Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục ở trường Đại học Vinh

Khoa học xã hội

... Tác động chủ thể quản lý bên nhà trường: Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quản lý giáo viên, giảng viên Quảnhọc sinh, sinh viên Quản lý trình dạy học - ... học thuyết quản lý tạo nên tầm nhìn, nhãn quan định việc mà nhà quản lý cần thực hoạt động thực tiễn Quản lý giáo dục Theo tác giả Trần Kiểm, quản giáo dục hoạt động tự giác chủ thể quản ... thái chất Bản chất hoạt động quản lý tác động có mục đích đến tập thể người, nhằm thực mục tiêu quản lý Trong giáo dục, tác động nhà quản lý giáo dục đến tập thể giáo viên, học sinh lực lượng khác...
  • 128
  • 2,461
  • 47
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý các lớp đại học hệ từ xa ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý các lớp đại học hệ từ xa ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... đồng từ quản lý công tác tuyển sinh, quản lý thực chương trình kế hoạch dạy học, quản lý đội ngũ hoạt động giảng dạy GV, quảnhoạt động dạy học giáo viên thông qua kết học tập học viên, quản ... không gian Phần lớn thời gian học tập HV dành cho hoạt động tương tác với tài liệu học tập Đặc thù học tập từ xa yêu cầu sinh viên phải hoạt động độc lập nhiều với nguồn học liệu, giáo trình, sách ... Quảnquản lý đào tạo đại học hệ từ xa 12.2.1 QuảnQuản lý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể quản lý (đối tượng quản...
  • 96
  • 562
  • 1
Quản lý xã hội hóa cơ sở vật chất   thiết bị dạy học các trường trung học cơ sở ở huyện hải hậu  tỉnh nam định đáp ứng mục tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Quản lý xã hội hóa cơ sở vật chất thiết bị dạy học các trường trung học cơ sở ở huyện hải hậu tỉnh nam định đáp ứng mục tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Sư phạm

... trung học sở đƣợc xây dựng kiên cố phòng học lý thuyết, phòng học thực hành, phòng học môn nhiên 05 trƣờng THCS học sinh phải học ca/ngày học thực hành, phòng học môn thiếu không đủ cho trƣờng học ... diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức hoạt động quản lý, dạy học sinh hoạt a Các trƣờng nội thành, nội thị có diện tích sử dụng từ 6m2 /Học sinh; b Các trƣờng khu vực nông thôn có diện tích sử dụng ... tin cho học sinh học tập, tạo nhiều khả để giáo viên trình bày nội dung học cách sâu sắc, thuận lợi, hình thành đƣợc học sinh phƣơng pháp học tập tích cực, chủ động, sáng tạo Trực quan dạy học nguyên...
  • 126
  • 530
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008