... m(g) hạt nhân
A
Z
X? 111
Chủ đề 8. Xác định năng lượng tỏa ( hay thu vào ) của phản ứng hạt nhân? . . . . . 111
Th.s Trần AnhTrung
13
Luyện thi đại học
Phương phápgiải toán VậtLý 12 Trường THPT ... đại học
Phương phápgiải toán VậtLý 12 Trường THPT - Phong Điền
PHẦN 5
PHƯƠNG PHÁPGIẢI TOÁN VỀ MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU
KHÔNG PHÂN NHÁNH (RLC)
CHỦ ĐỀ 1.Tạo ra dòng điện xoay chiều bằng cách cho ... T
=2π
l sin β
a cos α
Th.s Trần AnhTrung
28
Luyện thi đại học
Phương phápgiải toán VậtLý 12 Trường THPT - Phong Điền
PHẦN 2
PHƯƠNG PHÁPGIẢI TOÁN VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA CỦA CON LẮC ĐƠN
GHI NHỚ
1.Độ...
...
N
N
l
l
à
à
t
.
.
Bài tập ví dụ:
5
3
5
10
M
1
M
2
-10
-5
0
Phương pháp sử dụng đường tròn để giảicácbài toán vật lí 12
I
I
.
.
C
C
ơ
ơ
s
s
ở
ở
...
Phương pháp đường tròn này là một phươngpháp cổ điển nhất trong toán lí lớp 12 ( có thể nói
nó thuộc dạng đồ cổ rồi nhưng nó cũng có lợi nhiều thứ)
Phương pháp hiện đại là phươngpháp ... lần vật có động năng bằng 3 lần thế năng trong các khoảng thời gian
q
-q
o
q
o
O
M
2
M
1
q
1
q
2
Chúc các thành viên trong hội học tập thật tốt.
Vậy:
12
11
12
T
ttt
...
...
Phân loại và phươngphápgiảicácbàitập cơ - nhiệt bậc THCS
PHẦN I – CÁCBÀI TOÁN VỀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC VẬT
Phần này gồm có:
- Cácbài toán về chuyển động của vật và hệ vật
- Cácbài toán về ... bình
- Cácbài toán về chuyển động tròn đều
- Cácbài toán về công thức cộng vận tốc.
- Cácbài toán về đồ thị chuyển động
A/ cácbài toán về chuyển động của vật và hệ vật
1/ Hệ vật gồm cácvật ... lệ
Phân loại và phươngphápgiảicácbàitập cơ - nhiệt bậc THCS
B/ Cácbài toán về vận tốc trung bình của vật chuyển động.
Phương pháp: Trên quãng đường S được chia thành các quãng đường nhỏ...
... Trẻ, 2002.
11
6. Vũ Đức Lu Tuyển chọn, phân loại bàitập di truyền hay và khó trong ch-
ơng trình THPT. Nhà xuất bản Giáo dục, 1996.
7. Phan Kỳ Nam Phơng phápgiảibàitập Sinh học, tập 1,2. ... nhanh cỏc dng bi tp liờn quan n di truyn lien kt
khụng hon ton . Tụi a chn ti:
PHƯƠNGPHáPGIảICáCBàITậP V DI TRUYN LIấN KT KHễNG
HON TON lm sỏng kin kinh nghim
IiI. CƠ Sở KHOA HọC ...
F
1
(Aa, Bb)
6
- Các cặp gen nằm trên NST thường có hoán vị gen , cặp NST giới tính lien
kết với các gen khác .
Ví dụ: Bài không cho biết tính đực ,cái phân li ở thế hệ lai
Cách giải: Dựa vào...
... Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Andehit-Xeton
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITẬP ... Khóa h
ọc LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Andehit-Xeton
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt ... nóng thì cứ 1 mol Y thì thu ñược tối ña 4
mol Ag. Số chất X thoả mãn các ñiều kiện trên là
A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
Câu 11: ðốt cháy hoàn toàn 1 mol hợp chất hữu cơ X, thu ñược 4 mol CO
2
....
... Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Andehit-Xeton
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITẬP ... hai anñehit no ñơn chức làm 2 phần bằng nhau:
Khóa h
ọc LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Andehit-Xeton
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt ... + 3NH + H O
RCHO + 2Cu(OH) + NaOH RCOONa + Cu O + 3H O
→ ↓
→ ↓
Chú ý:
Trong cácbài tập, ta chỉ quan tâm tới các tỷ lệ phản ứng, do ñó, có thể viết gọn là
3
-
NH
2 2
OH
2 2 2
RCHO + Ag O...
... Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Axit cacboxylic
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITẬP ... –Thầy Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Axit cacboxylic
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 3
-
Câu 11: Cho 100 gam ... C
12
H
20
O
8.
Dạng 2: Bàitập về phản ứng ñốt cháy
Câu 1: ðốt cháy hoàn toàn 3 gam chất hữu cơ X (chứa C, H, O) thu ñược 4,4 gam CO
2
và 1,8 gam H
2
O.
Biết chất X tác dụng với Na
2
CO
3
giải phóng...
... Ngọc
Phương pháp gi
ải cácbàitập ñặc trưng về Axit cacboxylic
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 1
-
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITẬP ...
…. khi tác dụng với axit.
Do các phản ứng này làm thay ñổi thành phần nguyên tố của các chất ban ñầu nên phươngpháp chủ yếu
giải cácbàitập loại này là phươngpháp Tăng giảm khối lượng và ... thi tuyển sinh ðH – Cð khối B – 2008)
Cách giải chi tiết bàitập này bằng phươngpháp Bảo toàn khối lượng và Tăng giảm khối lượng có thể tham
khảo ở cácbài học trước.
Tuy nhiên, trong trường...
... Ngọc
Phươngphápgiảibàitập ñặc trưng về Cacbohidrat
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58-58-12
- Trang | 3
-
Câu 14: Từ 180 gam glucozơ, bằng phương ... Khóa h
ọc LTðH môn Hóa –Thầy Ngọc
Phươngphápgiảibàitập ñặc trưng về Cacbohidrat
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ... CO
2
lúc ñầu dùng là 112 0 lit (ñktc) và hiệu
suất của mỗi quá trình lần lượt là 50%; 75%; 80%.
A. 373,3 lit. B. 280 lit. C. 149,3 lit. D. 112 lit.
Dạng 5: Bàitập về các phản ứng ñiều chế...
... luyện thi đại học
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITẬP HÌNH
KHÔNG GIAN TRONG KỲ THI TSĐH
Biên soạn: Nguyễn Trung Kiên
Trong kỳ thi TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây khó khăn cho ... 4: Cácbài toán về khoảng cách trong không gian
A. Khoảng cách từ 1 điểm đến 1 mặt phẳng
Để giải quyết nhanh gọn bài toán khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng học sinh
cần nắm chắc bài ... bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập để lựa
chọn công cụ, phươngphápgiải cho phù hợp. Bài viết này sẽ giúp học sinh giải quyết
n
hững vướng mắc đó.
Phần 1: Những vấn...
... SME cân tại E
nên cos
5
2
5
SM
ME
PHẦN 4) CÁC DẠNG BÀITẬP VỀ MẶT CẦU NGOẠI TIẾP KHỐI ĐA DIỆN
Để giải quyết tốt dạng bàitập này học sinh cần nắm vững kiến thức cơ bản sau:
** ... phân chia khối đa diện
thành các khối đa diện đơn giản hơn
Khi gặp cácbài toán mà việc tính toán gặp khó khăn thì ta phải tìm cách phân chia khối đa diện
đó thành các khối chóp đơn giản hơn ... song song với b sau đó tính khoảng cách từ 1
điểm bất kỳ trên b đến mp(P)
- Khi tính khoảng cách từ 1 điểm đến mặt phẳng ta có thể vận dụng 1 trong 2 phươngpháp đã
trình bày ở mục A.
Ví dụ...
... TSĐH bài toán hình không gian luôn là dạng bàitập gây khó khăn cho học
sinh. Nguyên nhân cơ bản là do học sinh chưa biết phân biệt rõ ràng dạng bàitập để lựa
chọn công cụ, phươngphápgiải ... C
. (TSĐH A 2008)
HD giải :
G
ọ
i
H
là trung
đ
i
ể
m c
ủ
a
BC
. Suy ra
' ( )
A H ABC
⊥
và
1
Chuyên đề luyện thi đại học
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITẬP HÌNH
KHÔNG GIAN TRONG ... yếu tố đặc biệt quan trọng để giải quyết các câu hỏi
trong bài toán hình không gian cổ điển
Phần 3: Cácbài toán về tính thể tích
A. Tính thể tích trực tiếp bằng cách tìm đường cao:
Ví dụ 1)...