... tạo, phươngphápdạyhọc theo dự án, dạyhọc phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi. Các hình thức dạyhọc như dạyhọc đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy học ... đó, người thầy cần phải tìm ra phươngphápdạyhọc tích cực hơn để tăng hiệu quả dạy và học. Dạychohọc sinh cách học chủ động, cách học suốt đời, cách học những điều mà thực tế đòi ... luyện các kỹ năng dạyhọccho SV trong buổi thực hành. 24B1.2. Ứng dụng CNTT trong dạyhọc tích cực 42B1.2.1. Phươngphápdạyhọc tích cực và vai trò của phương tiện dạyhọc [16] Trong thời...
... hoà nhuần nhuyễn các phươngphápdạyhọc với nhau, lấy phương pháp nị bổ xung chophươngpháp kia. Có thể nói : không có phươngphápdạy học nào là vạn năng, mỗi phươngpháp đều có những ưqu ... CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạy môn Đạo Đức lớp3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình thành.* Nhóm phương ... (3- 5')IV/ THỰC TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phươngpháp trên với bài : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1).-...
... tập, học sinh tự liên hệ Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò: chốt lại bài học (3- 5') IV/ THỰC TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, ... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNGPHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phươngphápdạy môn Đạo Đức lớp3. Dựa trên cơ sở các nhóm phươngpháp chính mà các phươngpháp cụ thể được hình ... ĐỀ - Các phươngphápdạy môn lớp3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp3. IV. PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phươngpháp tổng kết kinh nghiệm. - Phươngpháp thực...
... học, các phương pháp dạyhọc thường được sử dụng trong dạyhọc Toán ở Tiểu học gồm: phương pháp trực quan, phươngpháp thực hành – luyện tập, phươngpháp gợi mở – vấn đáp, phươngpháp giảng ... phươngphápdạyhọc thường được sử dụng trong dạyhọc Toán ở Tiểu học: Căn cứ vào đặc điểm nhận thức của học sinh Tiểu học, đặc điểm ccá kiến thức Toán học và phươngpháp nhận thức Toán học, ... mới phươngphápdạy học Toán ở Tiểu học, hiện nay người ta chú trọng sử dụng các phươngpháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của người học (các phương pháp...
... phươngphápdạy và học để trang bị cho người học các kiến thức và kĩ năng cần thiết. Rất nhiều phươngphápdạyhọc tích cực đã được đề xuất như: phươngphápdạyhọc nhóm, phương phápdạyhọc ... 100% 0% 0% 0% Phương pháp vấn đáp 82% 12% 6% 0% Phương pháp làm việc nhóm 14% 22% 31 % 33 % Dạy học dựa trên vấn đề 3% 5% 2% 90% Phương pháp DHTDA 0% 2% 5% 93% Như vậy, phần ... trên lớp. Trong số các phươngpháp đó, phương pháp dạyhọc thông qua dự án (Project-based learning) nổi lên như là một trong các phươngpháp dạy học lấy người học làm trung tâm hiệu quả; phương...
... thú học môn Lịch sử chohọc sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số phươngphápdạyhọc . Đề tài: Tạo hứng thú học môn Lịch sử chohọc sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số PPDH* Phương ... dụng một số PPDH* Phươngpháp trò chơi học tậpChương II: HƯỚNG DẪN, TỔ CHỨC CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC MÔN LỊCH SỬ CHOHỌC SINH LỚP 5 2.1 Phươngpháp trực quanÁp dụng đối ... số kế hoạch dạyhọc cụ thể minh họa cho việc tạo hứng thú học tập thong qua việc sử dụng một số phươngphápdạy học. KẾ HOẠCH DẠY HỌCMôn: Lịch sử và Địa lí Ngày soạn: 4/ 6/ 2012 Lớp: 5 Người...
... thức ăn…Khi chotrẻhọc về quả, nên sử dụng các quả sẵn có ở địa phươngchotrẻhọc (trẻ được nhìn, ngửi, nếm, sờ bề mặt, cầm quả ). Khi chotrẻhọc về rau, nên dùng rau thật để trẻ học. Giáo ... NON LẤY TRẺ LÀM TRUNG TÂMGIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ(Dành cho giáo viên)Tài liệu phát tayTÀI LIỆU 3 PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TIẾNG VIỆT CHO TRẺ DÂN TỘC THIỂU SỐI. Dạy tiếng Việt chotrẻ em dân ... hành động minh họa.20 3. Các phươngphápdạyhọc tiếng Việt như ngôn ngữ thứ haia. Phươngpháp trực quan hành động (TQHĐ) Phương pháp trực quan hành động là gì? Phương pháp trực quan hành động...
... giải pháp vấn đề trên như sau: Lớp 0-5điểm 5-6,5điểm 6,5- <8điểm 8-10điểmSL % SL % SL % SL %10C540HS2 5 14 35 20 50 4 1010C644HS5 11 ,3 16 36 ,3 20 45,4 3 710C944HS 3 7 16 36 ,3 22 ... NXB Giáo dục, năm 2008 3.Phươngphápdạyhọc Ngữ văn tập 1,2- Phan Trọng Luận, NXB ĐHSP 20074. Phươngphápdạyhọc Ngữ văn- Nguyễn Viết Chữ- NXB ĐHSP5. Thực hành Làm văn lớp 10- Lê A- NXB Giáo ... 122 .3 Bước 3: Nhận xét, đánh giá 15IV Kiểm nghiệm 15C. Kết luận 1618Trong dạyhọc tập làm văn nói chung và trong dạyhọc văn thuyết minh nói riêng thì phươngpháp phân tích và dạyhọc theo...
... của các phươngpháp 5 1.2.1. Phươngphápdạyhọc nhóm 6 1.2.2. Phươngphápdạyhọc theo dự án 6 1.2 .3. Phươngpháp trò chơi 7 2. Nội dung, biện pháp thực hiện . 8 2.1. Phươngphápdạyhọc nhóm ... nội dung, phươngpháp dạy học để nâng cao chất lượng giờ dạy bằng việc áp dụng một số phương pháp dạyhọc như: dạyhọc nhóm, dạyhọc theo dự án và dạyhọc thông qua trò chơi nhằm giúp cho HS ... trong quá trình giảng dạy, cũng là để trao đổi với các đồng nghiệp giảng dạy Ngữ Văn về hướng áp dụng các phươngphápdạyhọc tích cực để giáo dục KNS cho HS lớp 10, khối lớp đầu cấp THPT, tôi...
... Tiểu học số 1 Mường Mươn - 17 -Áp dụng phươngphápdạyhọc tích cực rèn kỹ năng kể chuyện chohọc sinh lớp 2Giáo viên: Lê Thị Đặng Trường Tiểu học số 1 Mường Mươn - 29 -Áp dụng phươngphápdạy ... LUẬN Trên đây là một vài kinh nghiệm áp dụng phươngphápdạyhọc rèn kĩnăng kể chuyện chohọc sinh lớp Hai. Khi áp dụng những phươngpháp này vào dạy học, tuy lúc đầu có vất vả và mất nhiều thời ... Tiểu học số 1 Mường Mươn - 21 -Áp dụng phươngphápdạyhọc tích cực rèn kỹ năng kể chuyện chohọc sinh lớp 24. Những việc đã làm nhằm rèn luyện kĩ năng kể chuyện chohọc sinh: Chất lượng học...
... thiết kế bài dạy, su tầm các lỗi sai về đặt câu và chữa lỗi, chuẩn bị đồ dùng dạyhọccho tiết dạy. Từ đó có cơ sở cho việc áp dụng đổi mới phơng pháp cũng nh sử dụng các phơng phápdạyhọc hợp ... phần lớn học sinh không thích học môn học này, thậm chí có em còn sợ mỗi khi đến giờ học văn…Từ thực tế đó đòi hỏi người giáo viên phải tự nghiên cứu, tìm tòi cho mình một phươngphápdạyhọc tốt ... Cần chohọc sinh hiểu rõ việc đặt câu cần phải đúng quy tắc ngữ pháp. Trau dồi vốn tiếng Việt chohọc sinh.Bùi Thanh Hải - Tr ờng THCS Tuân Đạo - Lạc Sơn - Hòa Bình 9 Phương phápdạyhọc Tiếng...