phát triển năng lực ph và gqvđ cho hs khi sử dụng hệ thống bài tập chương cacbon silic hóa học 11 đã được chọn lọc và phân dạng trong dạy học hoá học phổ thông
... tác dụng tập, quan hệtậphóahọc việc nâng cao khả nhận thức tư học sinh Thực trạng sửdụngtậphóahọchọctập môn hóa trường THPT 23 CHƯƠNG TUYỂN CHỌNVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌCCHƯƠNG ... 5% chosửdụngtập đề ph t triển trí thông minh 10% chotập để ph t triển tư trí thông minh chohọc sinh Như qua tham khảo thấy đa số GV chosửdụngtậpdạyhọc với mục đích ph t triểnlực nhận ... thức tư HS trên, trình dạyhọc nói chung dạyhọchóahọc nói riêng GV cần ph i ý ph i hợp nhiều hình thức dạyhọcchoph hợp nhằm ph t triển tư cho HS, việc sửdụnghệthống câu hỏi tậphóa học...
... Tuyển chọn, xây dựngsửdụnghệthốngtậpchương Este- Lipit hóahọc 12 để ph t triểnlực nhận thức tư chohọc sinh Vấn đề nghiên cứu “ Tuyển chọnsửdụngtậpchương Este- Lipit hóahọc 12” để ph t ... chọnsửdụnghệthốngtậpchương Este- lipit hóahọc 12 để ph t triểnlực nhận thức tư học sinh Chƣơng 3: Thực nghiệm sưph m CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PH T TRIỂNNĂNGLỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CHO ... trạng sửdụngtậphóahọchọctập môn hóahọc trường THPTError! Book Tiểu kết chương Error! Bookmark not defined Chƣơng TUYỂN CHỌNVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHÓAHỌC CHƢƠNG ESTE – LIPIT HÓA...
... nitơ cacbonhóahọc11nâng cao theo hướng ph t triểnlực nhận thức chohọc sinh trung họcphthông * Nghiên cứu, đề xuất ph ơng ph p sửdụnghệthốngtậphóahọc theo hướng ph t triểnlực nhận ... nitơ cacbonhóahọc11nâng cao theo hướng ph t triểnlực nhận thức chohọc sinh trung họcphthông - Đề tài đề cập đến nội dungph ơng ph p ph t triểnlực nhận thức choHSdạyhọchóahọcthông ... tế dạyhọchóahọc trường ph thông, thấy rằng, để nâng cao chất lượng dạyhọcph t triểnlực nhận thức HS, GV sửdụng nhiều biện ph p, ph ơng ph p khác Trong đó, tậphóahọc xem ph ơng ph p dạy...
... trọng cần thiết Đó lí để chọn đề tài : “TUYỂN CHỌN - XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌCCHOHỌC SINH TRONGDẠYHỌCPH N PH N ỨNG HÓAHỌCVÀ PHI KIM HÓAHỌC 10 NÂNG CAO TRƯỜNG ... Quá trình dạyhọcHóahọc trường THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu : HTBT ph n Ph n ứng hóahọc phi kim Hóahọc 10 nâng cao trường THPT Cách sửdụng HTBT ph n Ph n ứng hóahọc phi kim Hóahọc 10 nâng ... dungph ơng ph p hỗ trợ việc tự họcHS - Tuyển chọn - xây dựngsửdụnghệthốngph n Ph n ứng hóahọc phi kim Hóahọc 10 nâng cao để hỗ trợ HS tự học - Giúp HS rèn luyện kĩ giải BTHH góp ph n...
... DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌCCHOHỌC SINH PH N DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC11NÂNG CAO 2.1 Ph n tích chương trình hoáhọc11 trung họcphthôngnâng cao ph n dẫn xuất hiđrocacbon ... Tiểu kết chương 32 CHƯƠNG TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌCCHOHỌC SINH PH N DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC11NÂNG CAO 33 2.1 Ph n tích chương ... ph t triểnlực 1.2.3 Các lực tự học [23], [37] Cần bồi dưỡng ph t triển năm lực tự học sau cho HS: * Nănglực nhận biết, tìm tòi ph t vấn đề Nănglực đòi hỏi HSph i nhận biết, hiểu, ph n tích,...
... cầu đổi ph ơng ph p dạyhọc môn hóahọc 37 Chương TUYỂN CHỌN - XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌCPH N DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC11NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌCPHTHÔNG ... HỆTHỐNGBÀITẬP 42 2.4 CÁC DẠNGBÀITẬPVÀ HƯỚNG DẪN GIẢI 43 2.5 HỆTHỐNGBÀITẬP 97 2.6 SỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỖ TRỢ TỰ HỌCPH N DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC11NÂNG CAO 139 TIỂU KẾT CHƯƠNG ... BÀITẬPHÓAHỌC 12 1.3 TỰ HỌC 16 1.4 THỰC TRẠNG VỀ VIỆC SỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀ VIỆC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌCPHTHÔNG 26 TIỂU KẾT CHƯƠNG 38 Chương TUYỂN CHỌN - XÂY DỰNGVÀ SỬ...
... cầu đổi ph ơng ph p dạyhọc môn hóahọc CHƯƠNG : XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỖ TRỢ TỰ HỌCPH N DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC11NÂNG CAO 2.1 BÀITẬP HỖ TRỢ TỰ HỌC 2.1.1 Khái niệm tập hỗ ... trợ HS tự học - Ph n tích, tổng hợp, hệthốnghóa - Nghiên cứu tác dụng cách sửdụngtậpdạyhọchoáhọc 5.2 Các ph ơng ph p nghiên cứu thực tiễn - Ph ơng ph p điều tra phiếu câu hỏi - Ph ơng ph p ... thức HS bồi dưỡng ph ơng ph p họctập mà cốt lõi tự học để họ tự học suốt đời Có thể nói, dạyhọc chủ yếu dạy cách học, dạy cách tư Dạy cách học chủ yếu dạyph ơng ph p tự học Một ph ơng ph p...
... trợ HS tự học biện ph p đổi ph hợp với yêu cầu đổi ph ơng ph p dạyhọc môn hóahọc CHƯƠNG 2: XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỖ TRỢ TỰ HỌCPH N KIM LOẠI HÓAHỌC 12 NÂNG CAO 2.1 BÀITẬP ... dựngsửdụnghệthốngtậphóahọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọcph n phi kim, Luận văn thạc sĩ giáo dục, ĐHSP TP Hồ Chí Minh Nguyễn Cửu Ph c (2010), Xây dựngsửdụnghệthốngtậphóahọcph n ... Quyên (2 011) , Xây dựngsửdụnghệthốngtập thực nghiệm dạyhọcph n hóahọc phi kim trường THPT, Luận văn thạc sĩ giáo dục, ĐHSP TP Hồ Chí Minh Đề tài “Xây dựngsửdụnghệthốngtậphóahọcph n...
... trường trung họcphthông .22 Tiểu kết chương 35 Chương TUYỀN CHỌN - XÂY DựNGVÀsửDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP HỖ TRỢ VIỆC Tự HỌCPH N DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC11NÂNG CAO ... chủ nhiệm khoa Hoáhọc thầy giáo, cô giáo thuộc Bộ môn Lí luận vàCHỌN ph ơng ph p dạy họcDựNG hoáhọc khoa Hoáhọc TUYỂN - XÂY Nghệ An, tháng 10 năm 2013 VÀSỬDỤNGHỆTHÓNGBÀITẬP HỎ TRỌ Nguyễn ... chu trình tự học HS, vai trò tự học 35 Chương TUYỂN CHỌN - XÂY DựNGVÀsửDỤNGHẸTHÓNGBÀITẬP HỖ TRỢ VIỆC Tự HỌCPH N DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC11NÂNG CAO TRƯỜNG TRƯNG HỌCPHTHÔNG 2.1 NGUYÊN...
... triểnlực HS, quan trọng xác định rõ lực cần có ph t triểndạyhọc môn, cấp học; gồm nănglực chung” nănglực chuyên biệt” ph t triển theo đặc trưng môn họcHệthốnglực cần ph t triểnHS có ... dạng toán hóahọc áp dụng tình thực tiễn 1.3.3.4 Nănglực giải vấn đề thông qua môn hóahọc + Ph n tích tình họctập môn hóa học; Ph t nêu tình có vấn đề họctập môn hóa học: Ph n tích tình học ... lựcdạyhọc theo hướng tích hợp? Xuất ph t từ lí chọn đề tài: “Biên soạn sửdụnghệthốngtập tích hợp môn học khoa học tự nhiên dạyhọchóahọc lớp 12 trung họcphthông theo định hướng ph t triển...
... trò tập việc ph t triển tư chohọc sinh Tình hình sửdụng BTHH để ph t triển tư choHS Tất vấn đề sở để xây dựngsửdụnghệthốngtập để rèn luyện kỹ quan sát dạyhọchóahọc nhằm ph t triển ... triển tư chohọc sinh THPT 38 Chương XÂY DỰNGVÀSỬDỤNGHỆTHỐNGBÀITẬP ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUAN SÁT RONG DẠYHỌCHÓAHỌC NHẰM PH T TRIỂN TƯ DUY CHOHỌC SINH THPT 2.1 Ph n tích đặc điểm chương: ... động giải Bàitậphóahọc để tìm đáp số mục đích mà ph ơng tiện hiệu nghiệm để ph t triển tư chohọc sinh Bàitậphóahọcph i đa dạng, phong ph thể loại sửdụng tất khâu trình dạyhọc nghiên...
... protein (Hóa học 12) trường Trung họcphthông Giả thuyết khoa họcTrong trình dạyhọchóahọc GV có ph ơng ph p dạyhọc kết hợp sửdụnghệthốngtập có nội dung thích hợp ph t triểnlực nhận ... học không ý rèn luyện mức Từ thực tế đó, nhiệm vụ cấp thiết đặt ph i đổi ph ơng ph p dạy học, áp dụngph ơng ph p dạyhọc bồi dưỡng choHSlực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Trongdạyhọchóa học, ... lượng dạyhọcph t triểnlực nhận thức HS nhiều biện ph p ph ơng ph p khác Trong đó, giải BTHH với tư cách ph ơng ph p dạy học, có tác dụng tích cực đến việc giáo dục, rèn luyện ph t triển lực...
... logic chohọc sinh Mỗi phiếu tập nên cho nhiều dạngtập khác để học sinh luyện tập; số lợng tập phiếu tậpph thuộc vào thời gian luyện tập 2.5.1.2 Cách thức luyện tập Bớc 1: Chohọc sinh giải tập ... dựng đc hệthốngtập có yu t hình học để rèn luyện t logic chohọc sinh lớp 5; Đề tài góp ph n bổ sung thêm giải ph p rèn luyện t logic chohọc sinh thông qua việc sửdụnghệthốngtậpdạyhọc toán ... ngời giải ph i có kiến thức định logic họcĐâydạngtậpph t triển t logic chohọc sinh gắn liền với ph t triển ngôn ngữ toán họcThông qua tập toán rèn luyện chohọc sinh hiểu biết vận dụng thuật...
... c. Ph n loại theo yêu cầu rèn luyện kĩ năng, ph t triển tư duy học sinh trong quá trình dạy học: Có thể ph n thành các dạngbàitập luyện tập, bàitập sáng tạo, bàitập nghiên cứu vàbàitập thiết kế. ... -Thực nghiệm sư ph m để đánh giá kết quả và tính khả thi của đề tài thông qua việc sửdụnghệthốngbàitậpđã soạn thảo. Đối tượng ph m vi nghiên cứu Nội dung, ph ơng ph p dạyhọcvàhệthốngbàitậpchương “Cơ sở nhiệt động lựchọc vật lý 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi. ... - Số lượng bàitậpđược lựa chọnph i ph hợp với ph n bố thời gian. - Hệthốngbàitập cần bao gồm nhiều thể loại: bàitập giả tạo vàbàitập có nội dung thực tế, bàitập luyện tậpvàbàitập sáng tạo, bài ...