... giảng dạy hướng dẫn tận dụng vốn sống em để từ tạo tảng giúp em khám phá kiến thức tưởng chừng xa lạ lại vơ thân thuộc với em Qua đó, thân em lại khám phá mình, chủ động học tập, chủ động tiếp ... (nếu có) Nhóm 4: Những có thân to thường có ích lợi gì? Làm vật dụng nào? Hỗ trợ - Kiểm tra: Trong trình học sinh thực nhiệm vụ nhóm GV cần hỗ trợ gợi ý giúp em tìm kiếm thông tin kiểm tra ... thực nhóm Đồng thời giúp đỡ nhóm gặp khó khăn q trình thu nhận thong tin Tiến hành tiết dạy: Trong hoạt động,các nhóm trình bày sản phẩm hay thơng tin thu thập theo điều khiển GV Những phần
Ngày tải lên: 02/11/2022, 23:31
... triển lực không ý tích cực hố học sinh hoạt động trí tuệ mà ý rèn luyện lực giải vấn đề gắn với tình sống nghề nghiệp; đồng thời gắn hoạt động trí tuệ với hoạt động thực hành, thực tiễn Tăng cường ... người dạy (giảng viên, giáo viên, báo cáo viên, chuyên gia) hoạt động học (learning activities) Trong trình ấy, thiết phải thực thông qua phương pháp đặc thù, gọi PPDH Như vây, chất QTDH sử dụng ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁPKỂ CHUYỆN TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO QUẦN CHÚNG ƯU TÚ TẠI TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH
Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:51
CƠ sở lý LUẬN và THỰC TIỄN sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP kể CHUYỆN TRONG dạy học môn tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH
... lệ 81/101 đạt 80,19 % (trong đồng ý 70/101 đạt 69,31 % đồng ý 11/101 đạt 10,89 %); Thời gian chuẩn bị nhiều, câu chuyện kể nhiều thời gian với tỉ lệ 60/101 đạt 59,4 % 25 (trong đồng ý 49/101 đạt ... với tỉ lệ 58/101 đạt 57,42 % (trong đồng ý 48/101 đạt 47,52 % đồng ý 10/101 đạt 9,9 %) Ngồi em khơng cho hạn chế tính ỷ lại thụ động với với tỉ lệ 64/101 đạt 63,36 % (trong khơng đồng ý 58/101 đạt ... với tỉ lệ 7/25 đạt 87,5 % (trong đồng ý 5/8 đạt 62,5 % đồng ý 2/8 đạt 25 %); Giúp sinh viên chủ động tham gia tích cực tăng hứng thú học tập với tỉ lệ 8/8 28 đạt 100 % (trong đồng ý 4/8 đạt 50 %
Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:51
NGUYÊN tắc và BIỆN PHÁP sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP kể CHUYỆN TRONG dạy học môn tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TỈNH hậu GIANG
... trường, tư tưởng trị vững vàng kiên bảo vệ chủ trương đường lối đắn Đảng Nhà nước bên cạnh việc tuân thủ tuyệt đối kết luận hay đánh giá thức Đảng Đồng thời, vận dụng tổ chức phương pháp kể chuyện, ... Búp sen xanh, “những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ tịch” Trần Dân Tiên, “Hồ Chí Minh biên niên tiểu sử”, câu chuyện liên quan tới thành viên gia đình đồng chí chủ tịch Hồ Chí Minh Tuy nhiên, ... trao đổi, đàm thoại, đặt câu hỏi nêu vấn đề vào nội dung câu chuyện kể Trong trình thực tổ chức sử dụng phương pháp kể chuyện, tuỳ hồn cảnh nội dung giảng, câu chuyện tổ chức kể vai trò giảng viên
Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:52
NGUYÊN tắc và BIỆN PHÁP vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP kể CHUYỆN TRONG dạy học CHUYÊN đề tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH CHO QUẦN CHÚNG ưu tú
... dấu ấn tính Đảng, tính giai cấp Trong việc vận dụng phương pháp kể chuyện dạy học chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh cho quần chúng ưu tú khơng nằm ngồi quy luật Trong q trình chuyển tải tri thức ... trường, tư tưởng trị vững vàng kiên bảo vệ chủ trương đường lối đắn Đảng Nhà nước bên cạnh việc tuân thủ tuyệt đối kết luận hay đánh giá thức Đảng Song song với tính Đảng, GV cần đảm bảo tính khoa ... 2017; Ban Tuyên giáo Trung ương, Những mẩu chuyện kể Tấm gương trung thực, trách nhiệm, gắn bó với nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nhà xuất Chính trị quốc gia Sự 34 thật, Hà Nội, 2016; Ban Tuyên giáo
Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:52
THỰC NGHIỆM sư PHẠM của VIỆC vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP kể CHUYỆN TRONG GIẢNG DẠYCHUYÊN đề tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH CHO QUẦN CHÚNG ưu tú
... dung học tập chuyên đề này? Tại sao?", tác giả nhận phản hồi tích cực sau: Học viên Trần Quốc Tuấn (25 tuổi, viên chức): Em thấy hứng thú với hoạt động đóng vai kể chuyện gương đạo đức Bác Vì qua ... nâng cao cơng tác giáo dục, tuyên truyền, bồi dưỡng cho đội ngũ kế cận có đội ngũ quần chúng ưu tú địa bàn nước nói chung, quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ nói riêng Trong hệ thống phương pháp ... - Nội dung kiến thức chương trình Chương trình Bồi dưỡng kết nạp đảng cho quần chúng ưu tú Ban Tuyên giáo Trung ương biên soạn, bao gồm chuyên đề, chun đề Tư tưởng Hồ Chí Minh chương trình Bài
Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:52
THỰC NGHIỆM sư PHẠM sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP kể CHUYỆN TRONG dạy học môn tư TƯỞNG hồ CHÍ MINH tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TỈNH hậu GIANG
... THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN TRONG DẠY HỌC MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TỈNH HẬU GIANG - Kế hoạch thực ... đẳng mầm non tiểu học khóa 12 mức trung bình, tỉ lệ trung bình tương đương lớp khơng chênh lệch (trong tỉ lệ lớp đối chứng cao đẳng mầm non khóa 12 với 26/46 đạt 56,52 %, lớp thực nghiệm cao đẳng ... %) ) Đ ,63 Qua kiểm tra cho thấy tỉ lệ giỏi, lớp nâng lên, lại tỉ lệ trung bình, yếu giảm xuống (trong tỉ lệ giỏi lớp đối chứng với 3/46 đạt 6,52 %, tỉ lệ với 20/46 đạt tỉ lệ 43,48 %, tỉ lệ trung
Ngày tải lên: 30/04/2019, 14:52
Sử dụng phương pháp kể chuyện trong giờ học lịch sử lớp 8 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trường PTDTBT THCS trung tiến
... khắc hoạ cho học sinh hình ảnh ông vua trẻ tuổi Hàm Nghi, khác hẳn với ông vua khác với trước sau này: “ Vua Hàm Nghi lên lúc 14 tuổi Ông vị vua trẻ tuổi, yêu nước, có tinh thần chống Pháp, tiêu ... cũ Việc đổi phương pháp dạy học tiến hành đồng thu nhiều thành tựu đáng kể Tuy nhiên, thực tế mà biết việc kết thi tuyển sinh vào trường Đại học môn lịch sử thấp Có nhiều nguyên nhân, có nguyên ... lịch sử nữa? Không đông đảo người yêu lịch sử dân tộc với hùng ca dựng nước giữ nước, khó trước tuồng, chèo, phim ảnh, đến với công chúng vừa lại phần nhiều theo tích cổ truyền thống, kiến thức
Ngày tải lên: 14/10/2017, 16:26
Một số giải pháp nâng cao chất lượng sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học môn đạo đức lớp 4 ở các trường tiểu học khu vực thị trấn Đông Anh
... 4: câu ; nhóm 5: câu 5; nhóm 6: câu Trong truyện có nhân vật kể tên nhân vật đó? Trong câu chuyện bạn Trang cư xử nào? Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang? Trong câu chuyện bạn Hà cư xử nào? Em ... sinh đọc câu hỏi Tổ chức cho học sinh trả lời câu hỏi: - Câu hỏi 1: Trong truyện có nhân vật kể tên nhân vật ? - Câu hỏi 2: Trong câu chuyện bạn Trang cư xử ? 43 luan van thac si - luan van kinh ... thầy nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học Như phương pháp dạy học tổ hợp phương pháp dạy phương pháp học Trong phương pháp dạy giữ vai trò đạo phương pháp học, điều có nghĩa thơng qua phương pháp dạy thầy
Ngày tải lên: 30/03/2018, 22:40
skkn kết hợp phương pháp hỏi đáp và phương pháp kể chuyện trong dạy học phân môn lịch sử lớp 4
... học nhằm giúp học sinh hình thành kiến thức sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẫm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học lên bậc Trung học sở” Do vậy, bậc tiểu học coi ... không cảm thấy lúng túng học mơn học có kiến thức liên quan, tạo hứng thú học tập cho học sinh Trong chương trình Giáo dục Tiểu học, phân mơn Lịch sử giảng dạy hai khối lớp Đây phân môn dựng ... yêu quê hương đất nước qua thời kì xây dựng đất nước chống giặc ngoại xâm Về mặt nhận thức lứa tuổi này, tri giác em thường gắn liền với hoạt động thực tiễn Hơn nữa, học sinh tiểu học, ý chủ
Ngày tải lên: 18/09/2018, 22:20
Mot so kinh nghiiem van dung phuong phap ke chuyen trong mon dao duc
... đạo đức sơ giản thành động bên trong, thúc em hành động theo chuẩn mực đạo đức quy định việc sớm, chiều mà đạt kết Mà cần vận dụng xuyên suốt thời gian tất môn học Trong tình hình đất nước ngày ... kể chuyện phương pháp giới thiệu mẫu hành vi đạo đức mặt lý thuyết vận dụng phương pháp đạo đức Tuy nhiên, bên cạnh nhiều ưu điểm, kể chuyện có nhược điểm định Nó làm giảm tích tích cực nhận thức ... đạo đức Ngồi ra, giáo viên thay chuyện kể tình đạo đức, thơng tin, tư liệu liên quan … khác (4)tuổi em, hấp dẫn với học sinh, giúp em rút học đạo đức tương ứng … Hay nói cách khác định lựa chọn
Ngày tải lên: 13/04/2021, 23:29
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN TRONG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT
... Tây) coi điểm then chốt phịng tuyến 21 Qn Minh nhanh chóng vượt qua trận đánh chặn quân Hồ, hội quân trước tuyến phòng thủ Đa Bang Ngày 20/11/1407, thành Đa Bang bị hạ, tuyến phòng thủ tan vỡ, quân ... lực ông ta thông qua truyện kể: Bi-xmác - Thủ tướng “sắt máu” “Trong lần họp Nghị viện đầu tiên, Thủ tướng Phổ Bi-xmác đập bàn tuyên bố phải thống đất nước đường “sắt máu”, mặc cho nhiều người ... nhiệm làm Tổng Thống thứ 16 Hoa Kỳ Lincoln tuyển cử vào Nhà Trắng ngẫu nhiên chia rẽ bè phái miền Nam 16 miền Bắc Đảng Dân chủ tạo thuận lợi cho ông Trong nội Đảng Cộng hịa, Lincoln có phiếu nhiều
Ngày tải lên: 16/04/2021, 08:13
Phuong phap ke chuyen trong day hoc Lich su
... năng, kĩ xảo và bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, hình thành nhân cách cho các em Mặt khác nhằm giảm bớt số lượng học sinh yếu kém nhà trường ... biết về quá khứ là một những phương diện quan trọng của trí tuệ (2) nhân loại Không phải ngẫu nhiên mà trên thế ... VẤN ĐÊ Cùng với việc vươn lên chiếm lĩnh những đỉnh cao của trí tuệ việc chinh phục khoảng không vũ trụ và khám phá đia chất của
Ngày tải lên: 09/06/2021, 08:36
Sử dụng phương pháp kể chuyện trong việc giảng dạy ở các lớp học phổ thông
... allows students to make a good comparison between the two cultures, thereby sharpening their cultural understanding Finally, stories may be employed to encourage creative writing where students ... writing, and grammar so that students are able to achieve the best results in their written exams such as the National High School Graduation Exam, and the University Entrance Exam Paradoxically, the ... enhancing then- vocabulary range In a study done by Duong and Nguyen (2006), it showed that the majority of students and teachers alike hold positive attitudes towards translation as an effective
Ngày tải lên: 13/11/2022, 21:40
Vận dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học phần lịch sử môn lịch sử và địa lý lớp 5
... 34 Chương 2: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KẺ CHUYỆN TRONG DẠY HỌC PHẢN LỊCH SỬ MÔN LICH SU VA DIA LY LOP 5 1 CAC NGUYEN TAC KHI VAN DUNG PHUONG PHAP KE CHUYEN TRONG DAY HOC PHAN LICH SU’ MON LICH SU’ VA ... học sinh tạo điều kiện dé ba phẩm chất trên phát triển 2 ĐÈ XUẤT QUY TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHAP KE CHUYEN TRONG DAY HOC PHAN LICH SU MON LICH SU VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5 * Bước 1: Chuẩn bị - Giáo vIÊn: + ... chuyện trong dạy học phần Lịch sử môn Lịch sử và Địa lý lớp 5 Qua biểu đồ cho thấy, đại đa số giáo viên Tiểu học đều nhận thức được tác dụng của phương pháp kê chuyện trong dạy học Lịch sử trong
Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:29
Một số giải pháp nâng cao chất lượng sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học môn đạo đức lớp 4 ở các trường tiểu học khu vực thị trấn Đông Anh
... cho học sinh hoàn thành nhiệm vụ học tập học do giáo viên đặt ra trong khoảng thời gian nhất định Trang 10 - Phuong phap tro choi hoc tap Phương pháp trò chơi là phương pháp dạy học thông qua ... vai ° Phuong phap tro choi S Phương pháp kể chuyện ° Phương pháp thảo luận nhóm ° Phương pháp đàm thoại ° Phương pháp giảng giải ° Phương pháp trình bày trực quan 3 Phương pháp kể chuyện trong ... pháp kê chuyện trong dạy học môn Đạo đức có tác dụng rất lớn và góp phần quan trọng trong việc hình thành ở học sinh những xúc cảm, tình cảm đạo đức chân thực và cần thiết Tuy nhiên trong thực tế
Ngày tải lên: 06/10/2014, 17:27
khóa luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học phần lịch sử trong môn lịch sử và địa lý lớp 4, 5
... điều kiện để ba phẩm chất trên phát triển 2 ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHAP KE CHUYEN TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 4, 5 * Bước 1: Chuẩn bị - Giáo viên: + Sưu ... giáo viên đã thực hiện tốt vai trị tổ chức của mình 3 MỘT SỐ BÀI HỌC TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 4, 5 SỬ DUNG PHUONG PHAP KE CHUYEN * Lóp 4 có các bài Bài 1: Nước Văn Lang Bài 2: Nước Âu Lạc ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP KẾ CHUYỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 4, 5 1 CAC NGUYEN TAC KHI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA
Ngày tải lên: 28/10/2014, 18:12
Sử dụng phương pháp kể chuyện trong giảng dạy phần Đạo đức môn GDCD lớp 7
... khứ (quá khứ gần, khứ xa xa lịch sử) Hàng ngày, vơ tình hay cố ý, ta có thơng tin đủ chuyện nhà, ngõ, rộng vùng, nước giới ngày hay Từ chuyện lớn, chuyện nhỏ ta nghe kể từ tuổi ấu thơ bên bếp lửa ... nhân người thực việc thực Trong truyện người thực việc thực lại có hai loại nhỏ hơn: truyện nêu gương tốt để học sinh noi theo truyện nêu gương xấu để học sinh phê phán trừ Trong q trình dạy Giáo ... nhân Huỳnh Xướng làng mộc Kim Bồng thuộc xã Cẩm Kim, thành phố Hội An Anh dù tuổi cịn trẻ khơng rời làng quê làm ăn xa mà bám trụ lại quê hương gìn giữ nghề mộc truyền thống gia đình, dịng họ
Ngày tải lên: 28/10/2016, 09:54
Sáng kiến kinh nghiệm: “Đổi mới phương pháp dạy học môn Tự nhiên xã hội” ppt
... giảng dạy hướng dẫn tận dụng vốn sống em để từ tạo tảng giúp em khám phá kiến thức tưởng chừng xa lạ lại vô thân thuộc với em Qua đó, thân em lại khám phá mình, chủ động học tập, chủ động tiếp ... (nếu có) Nhóm 4: Những có thân to thường có ích lợi gì? Làm vật dụng nào? Hỗ trợ - Kiểm tra: Trong trình học sinh thực nhiệm vụ nhóm GV cần hỗ trợ gợi ý giúp em tìm kiếm thông tin kiểm tra ... độ thực nhóm Đồng thời giúp đỡ nhóm gặp khó khăn trình thu nhận thong tin Tiến hành tiết dạy: Trong hoạt động,các nhóm trình bày sản phẩm hay thông tin thu thập theo điều khiển GV Những phần...
Ngày tải lên: 24/07/2014, 14:21
Phương pháp dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học docx
... nhau: Trong gia đình bạn người nhiều tu i nhất, người tu i nhất? Tiếp đến GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ gia đình bạn Minh cho biết gia đình bạn Minh người nhiều tu i nhất, người nhiều tu i nhất? ... sinh quan hô hấp, phòng số bệnh lây qua đường hô hấp - Cơ quan tu n hoàn: nhận biết sơ đồ phận nó, hoạt động tu n hoàn, vệ sinh quan tu n hoàn, phòng bệnh tim mạch - Cơ quan tiết nước tiểu: cấu ... PPDH truyền thống nhằm nâng cao chất lượng dạy học Trong dạy học môn TN-XH không phủ nhận việc sử dụng PPDH truyền thống gỉang giải, hỏi đáp Tuy nhiên, GVcần sử dụng PPDH theo quan điểm phát...
Ngày tải lên: 07/08/2014, 16:23
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: