... quảnlý 1.1.3 Quá trình quảnlý 1.1.4 Xu phát triển quảnlý đại 1 .2 Những vấn đề quảnlý hành nhà nước 1 .2. 1 Quảnlý nhà nước quảnlý hành nhà nước 1 .2. 2 Chức vận hành quảnlý hành nhà nước II KH&CN ... đối tượng quảnlý2. 1 Khoa học phát triển khoa học 2. 1.1 Khoa học 2. 1 .2 Sự phát triển khoa học 2.2 KH&CN với tư cách đối tượng quảnlý 29 2. 2.1 Hoạt động KH&CN 2.2 .2 Tổ chức KH&CN 2. 2.3 Nhân lực ... III Quảnlý nhà nước KH&CN 3.1 Những vấn đề chung 3.1.1 Khái niệm 3.1 .2 Sự đời phát triển quảnlý KH&CN 3 .2 Những vấn đề quảnlý KH&CN 3 .2. 1 Đặc điểm chủ yếu quảnlý KH&CN 3 .2. 2 Nội dung quản lý...
... 27 Modun 2: QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC 2. 1 Quảnlý hoạt động đánh giá lớp học tr.54 2. 1.1 Lý luận đánh giá kết học tập lớp học tr.54 2. 1 .2 Quảnlý kết học tập lớp học tr.71 2.2 ... II Quảnlý kỳ thi 2. 1 Thi tốt nghiệp 2.2Ý nghĩa thi tốt nghiệp định quảnlý 32 III Quảnlý hoạt động khảo sát đánh giá giáo dục diện rộng 3.1 Hoạt động khảo sát đánh giá phạm vi quốc gia 3 .2 ... giúp cho anh/ chị công tác quảnlý chất lượng dạy học nhà trường? 34 Các phụlục tài liệu cho CBQL Phụlục 1: Khởi động, làm quen Phụlục 2: Đánh giá lực suy ngẫm Phulục 3: Bài toán Sodoku Phụ lục...
... giáo dục dànhcho đối tượng cánquảnlý giáo dục cấp nhằm phát triển nâng cao kiến thức lựcđánh giá giáo dục chocánquảnlý giáo dục bao gồm: lực đạo quảnlýđánh giá giáo dục; lựcquảnlý việc ... lực tổ chức quảnlý kỳ thi lực tổ chức quảnlý hoạt động khảo sát giáo dục phạm vi rộng Những lực chương trình bồi dưỡng cung cấp nhằm hỗ trợ cánquảnlý giáo dục nâng cao lựcquảnlý đạo đánh ... cánquảnlý sở giáo dục (không bao gồm cánquảnlý chuyên trách khảo thí đánh giá giáo dục) Các đối tượng bao gồm: cánquảnlýBộ Giáo dục Đào tạo, cánquảnlý giáo dục thuộc sở giáo dục đào tạo...
... thân nâng cao kết học tập phát triển HỎI Người đại diện nhóm có ýkiến lợi ích cho nhà trường/giáo viên KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ýkiến VIẾT ýkiến lên bảng 22 Thu hút cha mẹ cộng đồng tham gia chăm ... học hỏi lẫn - Cha mẹ tăng dần tin tưởng vào nhà trường giáo viên tin họ an toàn, tôn trọng, học tập HỎI Người đại diện nhóm có ýkiến lợi ích cho trẻ em KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ýkiến VIẾT ýkiến ... 21 [Giao nhiệm vụ cho bàn Một số bàn làm nhiệm vụ] HỎI Người đại diện nhóm có ýkiến lợi ích cho cha mẹ KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ýkiến VIẾT ýkiến lên bảng Ví dụ - Cha mẹ học cách làm cha mẹ kỹ...
... có thời gian dànhcho bạn chia sẻ ýkiến giải pháp phần GIẢI THÍCH Slide sau chia sẻ ýkiến vấn đề với anh/chị 22 Chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho CBQL & GVMN CHIẾU SLIDE # 28 Thực phẩm ... đại diện nhóm chia sẻ 2- 3 ýkiến Chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho CBQL & GVMN 41 KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ýkiến NĨI Xin cảm ơn ýkiến anh/chị Slide tổng hợp chia sẻ ýkiến với anh/chị CHIẾU ... thực đơn cho trường mầm non nông thôn? GHI NHẬN ýkiếnHỎI Nhóm muốn xây dựng thực đơn cho trường mầm non vùng khó khăn? GHI NHẬN ýkiến Sau chia nhóm để xây dựng thực đơn theo vùng [Lưu ý: Nên...
... Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Số nhóm trẻ từ đến 12 tháng tuổi Số nhóm trẻ từ 13 đến 24 tháng tuổi 23 Số nhóm trẻ từ 25 đến 36 tháng tuổi Số lớp mẫu ... Cộng Số phòng học Năm học 20 20 Năm học 20 20 Năm học 20 20 Năm học 20 20 Năm học 20 20 Tổng số Phòng học kiên cố Phòng học bán kiên cố Phòng học tạm Cộng Cánquản lý, giáo viên, nhân viên ... trở lên 25 Trẻ Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 20 -20 Tổng số Trong đó: - Trẻ từ 03 đến 12 tháng tuổi - Trẻ từ 13 đến 24 tháng tuổi - Trẻ từ 25 đến 36...
... việc thực chức quản lý, phân theo cấp quảnlý doanh nghiệp, cánquảnlý đƣợc chia thành cấp: cánquảnlý cấp cao, cánquảnlý cấp trung, cánquảnlý cấp tác nghiệp hay gọi cánquảnlý cấp sở Trong ... 1.1.3 Cánquảnlý cấp sở, cấp trung gian, cấp cao 11 1.1.4 Những yêu cầu lựccánquảnlý 12 1 .2 Khung lựccánquảnlý 13 1 .2. 1 Khái niệm lựccánquảnlý 13 1 .2. 2 Khái ... CỞ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHUNG NĂNG LỰC VÀ SỬ DỤNG KHUNG NĂNG LỰCĐÁNH GIÁ CÁNBỘ TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Một số khái niệm cánquảnlý 1.1.1 CánquảnlýQuảnlý tác động có tổ chức chủ thể quảnlý lên...
... đào tạo quảnlý (20 07), Nguyên tắc quảnlý – Bài học xưa 16 Viện Nghiên cứu đào tạo quảnlý (20 08), Tinh hoa quản lý, NXB Lao động-xã hội, Hà nội 17 Dương Vũ (20 04), Nâng cao chất lượng cán lãnh ... vào đánh giá cánquảnlý Ngân hàng TMCP Tiên Phong Từ lý luận chung đến so sánh với thực tế công tác đánh giá cánquảnlý (tập trung vào cánquảnlý cấp trung GĐCN) Ngân hàng TMCP ... Keywords Quản trị kinh doanh; Cánquản lý; Ngân hàng thương mại cổ phần Tiên Phong; Kinh doanh quảnlý Content - Chương Cở sở lý luận khung lực sử dụng khung lựcđánh giá cán Doanh nghiệp - Chương Ứng...
... việc thực chức quản lý, phân theo cấp quảnlý doanh nghiệp, cánquảnlý đƣợc chia thành cấp: cánquảnlý cấp cao, cánquảnlý cấp trung, cánquảnlý cấp tác nghiệp hay gọi cánquảnlý cấp sở Trong ... 1 .2. 2 Khung lực 11 1 .2. 3 Cánquảnlý 14 1 .2. 4 Đánh giá cánquảnlý 16 1.3 Ứng dụng khung lực vào đánh giá cánquảnlý 16 1.3.1 Cấu trúc khung lựccánquảnlý ... họ Do vậy, cánquảnlý doanh nghiệp chủ thể hệ thống quảnlý ngƣời đƣa định doanh nghiệp Nhƣ vậy, cánquảnlý doanh nghiệp bao gồm tất cá nhân thực chức quảnlý hoạt động máy quảnlý doanh nghiệp...
... khung lựcdànhcho công chức thành phố Đà Nẵng) 10 1.1 .2 Những yêu cầu lựccánquảnlý Theo nhà tâm lý học lựccánquảnlý chế thực trí tuệ, đầu óc thực tế có khả tƣ trực giác Một cánquảnlý doanh ... giá cánquảnlý khung lực 23 1.3.1 Các yếu tố khách quan 23 1.3 .2 Các yếu tố chủ quan 24 CHƢƠNG 2: NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG KHUNG NĂNG LỰC VÀO ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰCCÁNBỘQUẢNLÝ TẠI ... *Nhiệm vụ: Luận văn nhằm trả lời câu hỏi - Cánquảnlýcần có lực gì? Khung lựccho chức danhcánquảnlý cấp trung - Quy trình xây dựng khung lựccánquảnlý công ty cổ phần may II Hải Dƣơng -...
... học Kinh tế Quốc dân Lê Quân, 20 08 Hoàn thiện hệ thống đánh giá cánquảnlý DNTM địa bàn HN Đề tài cấp Bộ Dƣơng Vũ, 20 04 Nâng cao chất lƣợng cán lãnh đạo quảnlý Tạp chí Cộng sản, số 19, trang ... lựccánquảnlý Error! Bookmark not defined 3 .2 Một số giải pháp nhằm ứng dụng khung lực vào đánh giá cánquảnlý công ty cổ phần may II Hải Dƣơng Error! Bookmark not defined 3 .2. 1 Xây ... 2. 2.3 Tiêu chuẩn cụ thể cho điểm, trừ điểm, tiêu cụ thể sau Error! Bookmark not defined 2. 3 Nghiên cứu đề xuất lực chung chocánquảnlý doanh nghiệp .Error! Bookmark not defined 2. 3.1...
... âm lệch chuẩn phụ âm đầu L/N choCánquản lý, giáo viên trường mầm non III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Đề tài “Một số biện pháp đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu L/N choCánquản lý, giáo viên ... âm lệch chuẩn L/N - Xây dựng phiếu tập điền phụ âm đầu L/N để kiểm tra phát lỗi sai cánquản lý, giáo viên 10 - Trong tất hoạt động cánquảnlý họp hay phát biểu ý kiến, phát lỗi phát âm sai người ... đề đưa vào chương trình bồi dưỡng choCánquản lý, giáo viên trường mầm non toàn huyện Nội dung Chuyên đề tập trung vào biện pháp sửa lỗi phát âm chocánquản lý, giáo viên cháu học sinh Tôi đưa...
... t ng v trí cán b qu n lý nói chung đ th c hi n nhi m v công vi c c a 2. 1 .2 Khái ni m v nâng cao trình đ l c chocán b qu n lý2. 1 .2. 1 Khái ni m cán b , công ch c, cán b qu n lý Lu t cán b cơng ... c chocán b qu n lýquan S Nông nghi p PTNT Hà N i 1 .2. 2 M c tiêu c th Góp ph n h th ng hóa s lý lu n th c ti n v đào t o nâng cao trình đ l c qu n lý c a cán b , cơng ch c quy n c p qu n lý ... (%/năm) 20 00 20 05 20 08 20 09 20 10 20 00- 20 06- 20 0 020 05 20 10 20 10 4.984,0 6.376,0 7.383,0 7.445,0 8.089,0 5,1 4,9 5,0 Tr ng tr t 3.163,0 3.417,0 3.778,0 3.419,0 3.687,0 1,6 1,5 1,5 Chăn nuôi 1. 527 ,0 2. 5 12, 0...
... 22 .2. 1 .2 Cơ cấu lứa tuổi 2. 2.1.3 Trình độ cánquảnlý2.2 .2 Thực trạng hoạt động ĐTBD trờng ĐTBD cán ngành xây 49 50 60 dựng từ năm 1986 đến 2.2 .2. 1 Thực trạng công tác mở lớp Trờng 2.2 .2. 2 ... ĐTBD 92 kiến thức quảnlýchocánquảnlý sở ngành xây dựng 3 .2. 1 Rà soát, đánh giá đội ngũ cánquảnlý sở ngành xây dựng 92 xác định nhu cầu ĐTBD 3 .2. 2 Đổi công tác lập kế hoạch ĐTBD 3 .2. 3 Đổi ... chứng 1.1 .2 Đặc điểm công tác đào tạo, bồi dỡng cánquảnlý sở 11 Để làm rõ vấn đề này, cho trớc hết cần tìm hiểu thuật ngữ cánquảnlý sở, yêu cầu cánquảnlý sở khác ĐTBD cánquảnlý sở với...
... giữ cho vận hành đối tượng ổn định làm cho nú phỏt triển tới mục đớch định.Trong quản lý, người ta thường hay núi tới chủ thể quảnlý khỏch thể quảnlý Chủ thể quanquản lý, khỏch thể quảnlý đối ... phải cú đạo để làm cho hoạt động đú ăn khớp với nhau” Chức đú quảnlý yờu cầu khỏch quan sản sinh từ quỏ trỡnh lao động, xó hội thể nột chung quảnlý 1 .2. Khỏi niệm quản lý: Quảnlý tỏc động cú định ... lý, khỏch thể quảnlý đối tượng quảnlý (Tổ trưởng vừa chủ thể, vừa khỏch thể quản lý) 1.3 .Quản lý vừa khoa học vừa nghệ thuật: Núi quảnlý khoa học núi đến quảnlý dựa trờn sở nhận thức quy luật...
... chức quảnlý hành Nhà nước chocánquảnlý cấp xã Bồi dƣỡng lực thực chức quảnlý hành nhà nƣớc giúp chocánquảnlý cấp xã nhận thức nội dung quảnlý hành Nhà nƣớc, quy trình thực quảnlý hành ... trình quảnlý hành nhà nƣớc Bồi dƣỡng lực thực chức quảnlý hành Nhà nƣớc giúp cánquảnlý nắm vững kiến thức quảnlý hành nhà nƣớc, có kĩ vận dụng lý thuyết quản lý, quy luật hoạt động quảnlý vào ... quảnlý Nhà nƣớc chocánquảnlý cấp xã 18 1.3.1 Một số đặc điểm quảnlý hành Nhà nƣớc cấp xã 18 1.3 .2 Tầm quan trọng bồi dƣỡng lực thực chức quảnlý hành Nhà nƣớc chocánquảnlý cấp...