phương pháp kiểm tra hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học
Đề tài Biện pháp kiểm tra hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường tiểu học huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương
... c kim tra cú ý thc ch ng kim tra phũng nga v t kim tra phn vic ca h Chng hn, cú th trỡnh by k hoch kim tra thỏng nh sau: i tng kim tra Tun Ni dung kim tra Phng phỏp kim tra Hỡnh thc kim tra Lc ... lng kim tra Tun Tun Tun Tun K hoch kim tra tun: Ni dung kim tra tun cú th c ghi chi tit: + Ngi v n v c kim tra; + Ni dung kim tra chi tit; + Ngi c tham gia lc lng kim tra; + Thi gian kim tra, thi ... trỡnh by k hoch kim tra tun nh sau: Th Th hai Th ba Th t Ni dung kim tra i tng kim tra Lc lng kim tra Ghi chỳ kim tra Th nm Th sỏu 1.5.8.2 T chc lc lng kim tra T chc lc lng kim tra phi bo m sau:...
- 128
- 747
- 0
Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trương trung học cơ sở quận Ninh Kiều, thành phố Cần Thơ
... tích sở lý luận công tác kiểm tra hoạt động dạy học lớp hiệu trưởng trường trung học sở 5.2 Khảo sát thực trạng việc kiểm tra hoạt động dạy học lớp hiệu trưởng trường trung học sở quận Ninh Kiều, ... đối tượng kiểm tra, nội dung kiểm tra, lực lượng kiểm tra, phương pháp kiểm tra Việc phân cấp kiểm tra hoạt động giáo dục đảm bảo quản lý trường học cách tối ưu phương pháp quản lý khoa học, quy ... cho hoạt động kiểm tra - Chỉ đạo thực kiểm tra: + Hiệu trưởng nhà trường người trực tiếp tổ chức đạo công tác kiểm tra nội nhà trường nói chung hoạt động dạy học nói riêng Hiệu trưởng kiểm tra...
- 121
- 590
- 3
Thực trạng kiểm tra hoạt động dạy học trên lớp của hiệu trưởng trường THCS Quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ
... tích sở lý luận công tác kiểm tra hoạt động dạy học lớp hiệu trưởng trường trung học sở 5.2 Khảo sát thực trạng việc kiểm tra hoạt động dạy học lớp hiệu trưởng trường trung học sở quận Ninh Kiều, ... đối tượng kiểm tra, nội dung kiểm tra, lực lượng kiểm tra, phương pháp kiểm tra Việc phân cấp kiểm tra hoạt động giáo dục đảm bảo quản lý trường học cách tối ưu phương pháp quản lý khoa học, quy ... cho hoạt động kiểm tra - Chỉ đạo thực kiểm tra: + Hiệu trưởng nhà trường người trực tiếp tổ chức đạo công tác kiểm tra nội nhà trường nói chung hoạt động dạy học nói riêng Hiệu trưởng kiểm tra...
- 121
- 555
- 0
Một số giải pháp đổi mới công tác kiểm tra hoạt động dạy học ở các trường THCS quận 3 TPHCM
... hội” 1.5 Các ngun tắc, phương pháp, hình thức kiểm tra, cơng cụ phương tiện kiểm tra hoạt động dạy học trường THCS 1.5.1 Ngun tắc kiểm tra hoạt động dạy học: Kiểm tra hoạt động dạy học cơng việc ... kiểm tra hoạt động dạy học trường THCS .18 1.4 Nội dung kiểm tra hoạt động dạy học trường THCS 21 1.5 Các ngun tắc, phương pháp, hình thức kiểm tra, cơng cụ phương tiện kiểm tra hoạt ... giỏi có trò giỏi” 1.2.3 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học bao gồm hai hoạt động: Hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động ln gắn bó mật thiết với nhau, tồn Trong hoạt động dạy giáo viên đóng vai...
- 105
- 917
- 0
skkn kinh nghiệm kiểm tra hoạt động dạy học của hiệu trưởng trườngTHCS sái thượng
... tác kiểm tra đánh giá hoạt động dạy học 3.2.Giải pháp 2: Kế hoạch hóa công tác kiểm tra hoạt động dạy học người hiệu trưởng 3.3 Giải pháp 3: Xây dựng quy trình kiểm tra hoạt động dạy học 11 hiệu ... việc kiểm tra hoạt động dạy học Hiệu trưởng thời gian định với phân công người, vật lực hợp lý để kiểm tra hoạt động dạy học tiến hành chủ động, đạt hiệu cao Kế hoạch hóa kiểm tra hoạt động dạy học ... học Hiệu trưởng - Ba là: Xây dựng quy trình kiểm tra hoạt động dạy học Hiệu trưởng - Bốn là: Tổ chức lực lượng kiểm tra hoạt động dạy học Hiệu trưởng nhà trường - Năm là: Tăng cường kiểm tra...
- 21
- 400
- 0
Biện pháp kiểm tra hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường THCS Thành Vĩnh, huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh
... xut, kim tra cú th thng xuyờn, kim tra kt qu cụng vic 32 Khi kim tra phi la chn cn kim tra, ni dung kim tra, trờn c s ú phi xõy dng cỏc tiờu chun da trờn k hoch v yờu cu ca kim tra Sau kim tra phi ... trang thiết bị phục vụ dạy học thờng xuyên đợc bổ sung phục vụ ngày tốt cho đổi PPDH, nâng cao chất lợng DH nhà trờng i6 Các hoạt động đoàn thể, văn hoá-văn nghệ, thể dục-thể thao giáo viên học ... đẩy mạnh nâng cao chất lợng hiệu hoạt động nhà trờng ii Tồn tại, hạn chế: ii1 Một số trờng có quy mô nhỏ nên gặp khó khăn đầu t CSVC, bố trí cao chất lợng hoạt động dạy học, giáo dục Bên cạnh kết...
- 98
- 296
- 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... người học 1.2.4 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học trình gồm hai hoạt động thống biện chứng: Hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Trong lãnh đạo, tổ chức, điều khiển giáo viên, người học ... Người dạy vừa chịu tác động chủ thể quản lý dạy học, vừa tự kế hoạch hóa hoạt động dạy học, tổ chức việc dạy tổ chức việc học cho người 38 học, tự đạo hoạt động dạy đạo hoạt động học người học, ... trạng hoạt động dạy học, công tác quản lý hoạt động dạy học tìm giải pháp phù hợp nhằm nâng cao hiệu quản lí hoạt động dạy học trung tâm GDTX huyện Anh Sơn 46 Chương THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...
- 112
- 918
- 8
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An
... tổ trưởng chuyên môn Còn khách thể quản lý, yếu tố trình dạy học, bao gồm: mục đích dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh kết dạy học ... động, hình thành sở giới quan khoa 19 học Nói cách khái quát, trình dạy học bao gồm hoạt động dạy thầy hoạt động học trò.” [13,5] Dạy học bao gồm hai hoạt động: Hoạt động dạy thầy giáo hoạt động ... nhà trường Hoạt động diễn theo trình định, gọi trình dạy học 1.2.1.2 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hoạt động có mục đích, có nội dung, có phương pháp, có kế hoạch người thầy tác động lên học...
- 132
- 329
- 2
Quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh điện biên trong bối cảnh hiện nay luận văn ths giáo dục học 60 14 01 14 pdf
... việc sử dụng phương pháp giảng dạy hợp lí, khoa học Dạy học gồm hai hoạt động: hoạt động dạy thầy hoạt động học trò Hai hoạt động luôn gắn bó mật thiết với nhau, tồn cho Hoạt động dạy học tổ chức, ... thành tố trình dạy học bao gồm: hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh, phương pháp dạy học, đánh giá kết học tập học sinh Một cách cụ thể hơn, quản lý hoạt động dạy học bao gồm nội ... vận động thành tố Quản lý hoạt động dạy học quản lý hoạt động chủ thể dạy học nhằm hình thành phát triển hoạt động học cho người học Quản lý hoạt động dạy học phải đồng thời quản lý hoạt động dạy...
- 126
- 816
- 6
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Quỳ Châu, tỉnh Nghệ An
... tổ trưởng chuyên môn Còn khách thẻ quản lý, yếu tố trình dạy học, bao gồm: mục đích dạy học, nội dung dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh kết dạy học ... nhà trường Hoạt động diễn theo trình định, gợi trình dạy học 1.2.1.2 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hoạt động có mục đích, có nội dung, có phương pháp, có kế hoạch người thầy tác động lên học ... tồn cho Hoạt động dạy học thống biện chứng hoạt động dạy GV hoạt động học HS, đó: - Hoạt động dạy người giáo viên: Đó hoạt động lãnh đạo, tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức - học tập học sinh,...
- 108
- 351
- 1
Quản lý hoạt động dạy học tại trung tâm giáo dục và tư vấn việc làm trường cao đẳng dược Phú Thọ
... thông qua kết hoạt động học học viên Tóm lại, chất hoạt động dạy học trình tổ chức hoạt động nhận thức cho ngƣời học GV giữ vai trò chủ đạo 1.4.3 Cấu trúc hoạt động dạy học Hoạt động dạy học diễn ... chất hoạt động dạy học Chủ thể hoạt động dạy học giáo viên tập thể sƣ phạm Đối tƣợng hoạt động dạy hoạt động HS, quan hệ giao lƣu chúng Mục đích hoạt động dạy học cải biến hoàn thiện hoạt động nhận ... luận hoạt động dạy học 18 iii 1.4.1 Khái niệm hoạt động dạy học 18 1.4.2 Bản chất hoạt động dạy học 19 1.4.3 Cấu trúc hoạt động dạy học 19 1.5 Lý luận quản lý hoạt...
- 106
- 332
- 0
biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên huyện văn lãng, tỉnh lạng sơn
... phát huy hiệu GDTX Nội dung hoạt động TTGDTX phải phong phú, có chất lượng hiệu từ việc giảng dạy theo chương trình cấp lớp (Bổ túc THCS, bổ túc THPT) đến dạy nghề ngắn hạn, liên kết dạy trung ... Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục NXB Đại học sư phạm Hà Nội 12 Trần Bá Hoành – Nguyễn Anh Dũng (1998), Đổi Phương pháp dạy học trường phổ thông Viện khoa học giáo dục, Hà Nội 13 Harold Kootz (1992), ... nghề, giáo dục chuyên đề, giảng dạy chương trình xóa mù chữ dạy bổ túc tiểu học, hợp tác tổ chức, làm công tác tổ chức phụ vụ cho nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội địa phương DANH MỤC TÀI LIỆU THAM...
- 3
- 947
- 13
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn
... đề Biện pháp quản lý hoạt động dạy học bao gồm: việc xây dựng kế hoạch dạy học, tổ chức, xếp, sử dụng nguồn lực (nhân lực, vật lực), đạo, kiểm tra, điều chỉnh hoạt động dạy hoạt động học cụ thể, ... môi trường sư phạm, môi trường xã hội 1.2.2.3 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Biện pháp quản lý hoạt động dạy học hiểu tác động chủ thể quản lý giáo dục tới đội ngũ cán bộ, giáo viên, học ... lý hoạt động dạy học Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn, đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động dạy học, nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động dạy học...
- 108
- 784
- 7
Quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên đông anh hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... 1.2.1.3 Mối quan hệ hoạt động dạy hoạt động học Từ lý luận hoạt động dạy hoạt động học thì, dạy học khái niệm trình hoạt động chung người dạy người học, đó: - Hai hoạt động dạy học tồn song song ... phát triển pháp lý nhận thức cấp quản lý giáo dục 1.2 Hoạt động dạy học Trung tâm GDTX 1.2.1 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hiểu hoạt động kép bao gồm có hoạt động dạy thày hoạt động học trò ... cho hoạt động dạy thầy, hoạt động học trò QL dạy học QL hoạt động với tư cách hệ thống toàn vẹn, bao gồm nhân tố bản: mục đích, nhiệm vụ, nội dung dạy học, thầy với hoạt động dạy, trò với hoạt động...
- 126
- 1,502
- 15
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp tỉnh Lai Châu trong giai đoạn hiện nay
... hc Hoạt động dạy học hoạt động trung tâm chi phối tất hoạt động giáo dục khác nhà trờng Do đờng trực tiếp thuận lợi để giúp cho học sinh lĩnh hội tri thức loài ngời Hoạt động dạy học làm cho học ... thành học sinh giới quan khoa học, lòng yêu quê hơng đất nớc, yêu chủ 22 nghĩa xã hội, động học tập nhà trờng định hớng hoạt động học sinh Có thể nói hoạt động dạy học nhà trờng tô đậm chức xã ... khoa học cách có hệ thống, bản, có kĩ năng, kĩ xảo cần thiết học tập, lao động đời sống Hoạt động làm phát triển t độc lập sáng tạo, hình thành lực nhận thức hành động học sinh, hình thành học...
- 127
- 690
- 1
Quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh điện biên trong bối cảnh hiện nay
... sở lý luận quản lý hoạt động dạy học trung tâm GDTX Chƣơng Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên Chƣơng Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học trung tâm GDTX ... số biện pháp quản lý hoạt động dạy học chương trình GDTX cấp THPT trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên dựa sở khoa học quản lý giáo dục đại hiệu quản lý giáo dục nói chung quản lý hoạt động dạy học chương ... pháp quan sát Quan sát cách thức quản lý hoạt động dạy học, biện pháp quản lý hoạt động dạy học trung tâm GDTX tỉnh Điện Biên 7.2.2 Phương pháp điều tra Sử dụng bảng câu hỏi để thu thập thông tin,...
- 14
- 372
- 0
Quản lý hoạt động dạy học ở trung tâm giáo dục thường xuyên đông anh hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
... phát triển pháp lý nhận thức cấp quản lý giáo dục 1.2 Hoạt động dạy học Trung tâm GDTX 1.2.1 Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học hiểu hoạt động kép bao gồm có hoạt động dạy thày hoạt động học trò ... Đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học 85 3.2.5 Phát huy vai trò tổ chuyên môn quản lí dạy học 88 3.2.6 Quản lý HV yếu để có phương pháp dạy sát đối tượng đổi hoạt động kiểm tra đánh ... lý hoạt động dạy học Giám đốc trung tâm GDTX Chương 2: Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động dạy học Trung tâm GDTX Đông Anh, thành phố Hà Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy...
- 11
- 514
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008