phương pháp dạy học đại học phải phát huy cao độ tính tự giác tích cực độc lập sáng tạo và năng lực tự học của sinh viên
Đổi mới quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường Đại học Điều dưỡng Nam Định
... Biện pháp đổi phương pháp dạy học đại học 11 * Phương pháp dạy học đại học phải phát huy cao độ tính tự giác, tích cực, độc lập, sáng tạo lực tự học sinh viên 11 * Phương pháp dạy học đại ... chức dạy học theo quan điểm - phát huy tính tích cực tự giác, chủ động sáng tạo sinh viên Biện pháp đổi phương pháp dạy học đại học * Phương pháp dạy học đại học phải phát huy cao độ tính tự giác, ... giác, tích cực, độc lập, sáng tạo lực tự học sinh viên * Phương pháp dạy học đại học phải góp phần rèn luyện nghề nghiệp cho sinh viên * Phương pháp dạy học đại học phải bước làm cho phương pháp học...
- 127
- 836
- 2
SKKN vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... huy tính tích cực chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh 2.Phạm vi nghiên ... phát huy ưu điểm phương pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, khơi dạy học sinh 20 SKKN: Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học ... Vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học Vật lý nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Mục đích hạot động dạy học hướng tới kết học tập học sinh, hiệu lên lớp cao hay...
- 25
- 3,343
- 24
phương pháp dạy học toán trung học cơ sở nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh
... nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo có khẳ tự học cần thiết Có đáp ứng đòi hỏi đặt kinh tế tri thức Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh học tập ... dung với đổi phương pháp dạy học nói chung, đổi phương pháp dạy học toán nói riêng nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo lực tự học học sinh - Như giáo dục có sản phẩm đào tạo với chất ... tạo cho học sinh hứng thú học toán Với viết chọn ví dụ minh hoạ cho phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh qua dạy "Hình thoi" ( Hình học 8)...
- 19
- 885
- 1
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên
... dụng CNTT dạy học tích cực 10 T T 1.2.1 Phương pháp dạy học tích cực vai trò phương tiện dạy học [16] T 10 1.2.2 Vai trò CNTT việc nâng cao tính tích cực học sinh [15] ... phương pháp dạy học hoá học dạng E-Book làm nguồn tư liệu hỗ trợ hoạt động tự học, tự nghiên cứu rèn luyện phương pháp tiến hành thí nghiệm dạy học hoá học cho SV sư phạm hoá học trường Đại học ... thay vào dành nhiều thời gian rèn luyện kỹ dạy học cho SV buổi thực hành 1.2 Ứng dụng CNTT dạy học tích cực B 1.2.1 Phương pháp dạy học tích cực vai trò phương tiện dạy học [16] B Trong thời đại...
- 156
- 1,491
- 7
xây dựng ebook học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên hóa học đại học tây nguyên
... d y h c tích c c 10 1.2.1 Phương pháp d y h c tích c c vai trò c a phương ti n d y h c 10 1.2.2 Vai trò c a CNTT vi c nâng cao tính tích c c c a h c sinh 11 1.2.3.D y h c v i phương ... hay phương ti n nâng cao tính tích c c d y h c c n ph i th u su t m t s Th nh t, c n ph i i m sau ây: t toàn b h th ng phương pháp d y h c nh m phát huy s c m nh t ng h p c a c h th ng ó M i phương ... trư c, sau h c sinh h c t p máy tính Th ba, máy tính không ch dùng nâng cao tính tích c c d y - h c mà góp ph n d y h c v máy tính i u có nghĩa thông qua vi c h c t p máy tính, h c sinh c làm quen...
- 151
- 500
- 1
Phương pháp dạy học lấy sinh viên làm trung tâm
... Thụ động Làm TN trước SV 30% Thảo luận nhóm 50% Thực hành vấn đề học 75% Dạy người khác 90% Nguồn: Đại học Maine, Hoa Kỳ Chủ động MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC “BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ” Rèn luyện cho sinh viên ... dõi tiến độ thực sinh viên Sinh viên Ðề nghị chủ đề chọn chủ đề có sẵn từ cán hướng dẫn Tìm tài liệu, tổng hợp Viết thuyết minh cho chuyên đề Tuần thứ Duyệt thuyết minh Nộp thuyết minh chuẩn ... nguồn tài liệu tham khảo Học hỏi điểm sáng tạo SV Lợi ích cán hướng dẫn? HỌC ĐỂ DẠY, DẠY ĐỂ HỌC Thu nhận nhiều thông tin thông qua việc dự buổi báo cáo Ý tưởng cho giảng dạy & nghiên cứu Cám ơn...
- 10
- 1,444
- 20
SKKN đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh là động lực để đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên trường THPT yên phong số 2 nhằm thực hiện tốt chủ đề năm học 2014 2015 và những năm tiếp theo
... GV tích cực sử dụng thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học KTĐG, kỹ KTĐG kết học tập học sinh nâng cao - Học sinh tích cực, chủ động hoạt động chiếm lĩnh kiến thức, ngồi hoạt động học lớp, học ... dục mơn học lớp, cấp Các câu hỏi, tập đo mức độ thực mục tiêu xác định Đổi nội dung, phương pháp theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo, tạo niềm tin, lực tự học cho học sinh đánh giá phải đổi ... mà giáo viên học sinh Giáo viên phải có trách nhiệm cao cơng tác KTĐG giáo viên cần phải thường xun bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận tích cực tìm tòi đổi phương pháp giảng dạy Giải pháp thứ...
- 22
- 593
- 1
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... học sử dụng chúng dạy học để phát triển lực tduy độc lập sáng tạo cho học sinh góp phần đổi ph-ơng pháp dạy học hoá học giai đoạn đ lựa chọn đề ti: Phát triển lực t- tích cực , độc lập sáng tạo ... III.3 Dạy học hoá học theo h-ớng tích cực a Ph-ơng pháp dạy học tích cực Ph-ơng pháp dạy học tích cực khái niệm nói tới ph-ơng pháp giáo dục, dạy học theo h-ớng phát huy tính tích cực, chủ động sáng ... đổi ph-ơng pháp dạy học, trọng đến việc phát huy tính tích cực chủ động học sinh coi học sinh chủ thể trình dạy học Phát huy tính tích cực học tập học sinh đ-ợc coi nguyên tắc nhằm nâng cao chất...
- 157
- 1,038
- 2
PHÁT TRIỂN NĂNG lực tư DUY TÍCH cực, độc lập, SÁNG tạo của học SINH QUA hệ THỐNG bài tập PHẦN KIM LOẠI lớp 12 NÂNG CAO TRUNG học PHỔ THÔNG
... thức cách sáng tạo Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh 18 Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy" , đồng ... đổi phương pháp dạy học hoá học: 1.3.2.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Đây quan điểm đánh giá tích cực hướng dạy học trọng đến người học để tìm phương pháp dạy học có hiệu Dạy học lấy học sinh ... học dạy học tích cực Trong dạy học hoá học, thân tập hoá học coi phương pháp dạy học có hiệu cao việc rèn luyện kỹ hoá học Nó giữ vai trò quan trọng trình dạy học hoá học Song tính tích cực phương...
- 194
- 929
- 1
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Phát triển năng lực tư duy tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh qua hệ thống bài tập phần kim loại lớp 12 nâng cao THPT
... đổi phương pháp dạy học hoá học: 1.3.2.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.3.2.2 Đổi phương pháp dạy học theo hướng hoạt động hoá người học ( Dạy học tích cực) 1.3.3 Một số phương pháp dạy học ... tin đổi phương pháp dạy học cấp học" Việc sử dụng CNTT vào dạy học "phương pháp dạy học đại" "phương tiện dạy học" "biện pháp kĩ thuật hỗ trợ cho đổi phương pháp dạy học" 1.4 Bài tập hoá học 1.4.1 ... học dạy học tích cực Trong dạy học hoá học, thân tập hoá học coi phương pháp dạy học có hiệu cao việc rèn luyện kỹ hoá học Nó giữ vai trò quan trọng trình dạy học hoá học Song tính tích cực phương...
- 24
- 686
- 0
SKKN rèn luyện tư duy tích cực,độc lập sáng tạo cho HS trong quá trình học, thông qua những bài toán quen thuộc của chương trình toán ở các lớp THCS
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Thực tế cho thấy tình trạng HS lười học ,lười suy nghĩ xuất trường học Nhiều học sinh chưa nắm phương pháp học tập môn( toán).Các em chưa thực tích cực, chủ động sáng tạo ... sáng tạo trình học toán Chính vậy,để giúp HS phát triển tư tích cực, độc lập, đặc biệt HS biết sáng tạo từ toán quen thuộc thể nhgiệm mà làm, nhằm giúp cho HS có phương pháp học tập mới ,tạo cho HS ... thức dạy học cho HS chủ đọng phát giảI vấn đề mội cách tự giác sáng tạo Thầy cần có biện pháp để HS hoàn thiện công việc nhà cách tự giác HS tập dượt tư sáng tạo giảI công việc tập nhà Thầy phải...
- 15
- 2,103
- 2
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo HS, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực tiễn, tác động ... kết học tập cho học sinh mới, nhiều giáo viên THCS THPT môn vận dụng như: - Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp tổ chức dạy học lịch sử theo nhóm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh ... mạnh dạn tích cực đổi phương pháp giảng dạy kết hợp linh hoạt phương pháp tích cực giảng dạy gây hứng thú học tập học sinh từ kết học tập em chưa cao Để thay đổi trạng này, đưa nhiều biện pháp áp...
- 17
- 1,604
- 2
Biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường trung cấp kinh tế- công nghệ cai lậy
... thú, phát huy tính tích cực, động, sáng tạo - Tổ chức cho học sinh làm việc độc lập, cá nhân hoá trình học tập - Hình thành em động học tập lành mạnh, phát huy tính tích cực, tự lực, tự cường, phát ... phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo học sinh - Giảng diễn: Là phương pháp giáo viên dùng lời nói để trình vấn đề có tính trừu tượng cao, có hệ thống, trọn vẹn, hoàn chỉnh nội dung dạy học ... giao tiếp giáo viên học sinh, nhờ giáo viên nhận thấy rõ vấn đề cần bổ khuyết việc giảng dạy việc học học sinh; kích thích tính tích cực, độc lập tư duy; bồi dưỡng cho học sinh lực diễn đạt lời...
- 40
- 835
- 5
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs
... Nhóm theo mức độ tư độc lập, tích cực độc lập học sinh (tái tạo, sáng tạo) * Các phương pháp khác xây dựng động học tập, phương pháp kiểm tra Cùng với phương pháp hệ thống tri thức, kỹ năng, kỹ sảo… ... dụng vào phương pháp dạy học chung, môn sinh học nói riêng Cần khuyến khích sử dụng quy trình sử dụng phương tiện dạy học đại Tư tưởng đạo: Phát huy tính tích cực hoạt động học sinh: Tích cực ... tiện dạy học Trong phương pháp, phương tiện dạy môn Sinh học coi trọng Trong thực tế nay, phương pháp dạy học bậc THCS tồn dạy phương pháp cũ, chưa tận dụng khai thác hết phương tiện dạy học sẵn...
- 22
- 3,315
- 11
Phương pháp dạy học của thầy cách tìm tòi thực nghiệm
... giúp em học tốt môn học khác , giúp em phát triển lực phẩm chất trí tuệ Chúng ta biết : Một yêu cầu việc dạy học sinh học toán tạo cho em có phơng pháp t , óc sáng tạo , khả lập luận , kỹ tính ... khoá toán học Toán học không xâm nhập vào ngành khoa học tự nhiên kỹ thuật mà vào sinh học, ngôn ngữ học, tâm lý học, xã hội học Trong nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nớc ta , toán học giữ vị ... toán học Làm để giúp em độc lập suy nghĩ , xây dựng ý thức tự giác học tập ? Câu hỏi làm băn khoăn suy nghĩ để qua tự tìm hiểu , nghiên cứu cách thức phơng pháp , thấy phơng pháp sử dụng phép tính...
- 29
- 492
- 0
Một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở các trường trung học cơ sở quận 8, thành phố hồ chí minh
... cầu cao Quan điểm đối phương pháp dạy học thay đổi toàn phương pháp dạy học có, mà phải dựa sở phát huy yếu tố tích cực phương pháp dạy học nay, bước áp dụng phương pháp dạy học tiên tiến phương ... phương pháp dạy học đại nhằm thay đổi cách thức dạy thầy, thay đổi phương pháp học tập học sinh, chuyển từ học tập thụ động sang học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, bước chuyển dần phương pháp dạy ... động; đạo hoạt động; kiểm tra hoạt động phải kể đến biện pháp kích thích động viên, tạo động lực - Lập kế hoạch hoạt động đổi phương pháp dạy học việc đưa toàn hoạt động đổi phương pháp dạy học...
- 114
- 761
- 8
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở trường THCS doc
... thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động ... phương pháp dạy học nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơ sở giáo dục học việc đổi phương pháp dạy học trường THCS 1.2.1 Phương pháp dạy học • Khái niệm phương pháp dạy học: Phương pháp dạy ... dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, sinh viên đại học Luật giáo dục, điều 24 khoản quy định: Phương pháp...
- 61
- 1,301
- 3
báo cáo nghiên cứu khoa học 'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển tư duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường
... dạy để nâng cao chất lượng đào tạo, Tài liệu tham khảo phương pháp giảng dạy đại học, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001 [3] Đậu Thị Hòa, Sinh viên nghiên cứu khoa học - Đó đường tìm tòi độc lập sáng ... trường đại học nước ta khuyến khích sinh viên làm tập lớn, tiểu luận, báo cáo chuyên đề môn học, nhiều trường kết hình thức tính 30% điểm điểm thi học phần Điều kích thích phát huy lực độc lập học ... vào cuối học kì nên suốt trình học tập sinh viên động lực thúc đẩy trình tự học, đến cuối học kì cần dành thời gian ngắn 2- tuần ôn thi để tu luyện, việc tự học tự nghiên cứu đại đa số sinh viên...
- 6
- 991
- 7
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008