phân tích nội dung kiến thức đại số 9 trong chương trình môn toán trung học cơ sở
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh THCS trong dạy học giải toán đại số 9
... pháp giảng dạy môn Toán Trờng Đại Học Vinh Xin trân trọng gửi tới thầy cô giáo lời biết ơn chân thành sâu sắc tác giả Tác giả xin cảm ơn thầy cô giáo Ban giám hiệu, tổ Toán- Tin học Trờng THCS ... thụng sụ trng phụ thụng( 199 8); lun ỏn tin s cua Bui Vn Nghi: Võn dng t thuõt toan vo viờc xac nh hỡnh giai cac bi toan hỡnh hoc khụng gian trng phụ thụng trung hoc( 199 6); lun thc s cua Chu Hng ... tỡnh hung, cỏc ni dung dy hc nhm ren luyờn va phỏt trin t thut giai cho hc sinh Khi dy mt ni dung toỏn hc, ngoai viờc giỳp hc sinh nm vng ni dung o, ta cõn giỳp hc sinh bit dung no hc va giai...
- 177
- 505
- 2
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh trong dạy học các dạng toán liên quan đến cực trị trong chương trình đại số lớp 8 luận văn thạc sĩ toán học
... toán cực trị chương trình Đại số Trung học sở: Trong chương trình Đại số Trung học sở có nhiều dạng toán cực trị, hệ thống số dạng sau: - Dạng 1: Bài toán tìm cực trị biểu thức tam thức bậc hai ... Bài toán liên quan đến cực trị - toán cực trị chương trình Đại số Trung học sở có tác dụng rèn luyện tư thuật giải - 27 - 1.2.1 Các toán liên quan đến cực trị chương trình Đại số Trung học sở ... dụng trình tự cho tất toán phân tích đa thức thành nhân tử mà gặp sau 1.2.1.2 Toán nhị thức bậc nhất, phương trình bậc Bên cạnh toán phân tích đa thức thành nhân tử chương trình Đại số lớp 8, học...
- 85
- 1,231
- 5
Luận văn thạc sỹ: Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh qua dạy học bất đẳng thức
... dạy học toán TDTG có mặt cấp học, môn môn toán: Khi học môn số học, HS biết thuật giải tìm ƯCLN , BCNN … Khi học Hệ thống số, quy tắc tính toán, so sánh thường mang tính thuật giải Trong Đại số, ... dạy học nội dung: Giải toán có ứng dụng BĐT GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tăng cường việc rèn luyện TDTG cho học sinh dạy học nội dung giải toán có ứng dụng bất đẳng thức thông qua giải pháp dạy học ... 2 Khi dạy nội dung toán học, việc giúp học sinh nắm vững nội dung đó, ta cần giúp học sinh biết vận dụng để học giải tập, nội dung khác có liên quan BĐT giảng dạy cho học sinh THPT lớp...
- 97
- 1,441
- 5
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình
... Tư duy thuật giải (thể hiện trong Toán học) là hình thức biểu lộ của tư duy biện chứng trong quá trình con người nhận thức khoa học toán học hay thông qua hình thức áp dụng toán học vào các khoa học khác. [8] Tư thuật giải loại hình thức tư toán học Nó phương thức tư ... triển tư duy thuật giải trong môn toán khi dạy nội dung phương trình, bất phương trình ở trường phổ thông. 1.3.3 Một số ví dụ dạy học phát triển tư thuật giải dạy nội dung phương trình Trong chương trình toán lớp 11, học sinh ... phát triển tư duy thuật giải cho học sinh. 24 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN TƯ DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Nội dung dạy học phương trình...
- 113
- 525
- 0
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình và bất phương trình
... (thể Toán học) hình thức biểu lộ tư biện chứng trình người nhận thức khoa học toán học hay thông qua hình thức áp dụng toán học vào khoa học khác [8] Tư thuật giải loại hình thức tư toán học Nó ... DUY THUẬT GIẢI CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 2.1 Nội dung dạy học phương trình bất phương trình chương trình sách giáo khoa trung học phổ thông (nâng ... đó, luận văn đưa số định hướng nhằm góp phần phát triển tư thuật giải học sinh trình dạy học số nội dung phương trình chương trình toán phổ thông 23 1.5 Kết luận chương Chương trình bày quan điểm...
- 177
- 169
- 0
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình
... cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình bất phương trình Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học Toán trung học phổ thông giáo viên xây dựng số kỹ thuật biện pháp thích hợp trình dạy học ... Những kiến thức phương trình bất phương trình chìa khóa để giải vấn đề thuộc hầu hết chủ đề kiến thức Đại số, Giải tích Hình học Vì vậy, bên cạnh việc giảng dạy kiến thức lý thuyết chủ để phương trình, ... phát triển tư thuật giải cho học sinh dạy nội dung lượng giác 11 Phương trình bất phương trình hai nội dung có vị trí quan trọng chương trình môn Toán THPT Kiến thức kỹ chủ đề có mặt xuyên suốt...
- 12
- 229
- 0
Rèn luyện tư duy thuật giải cho học sinh thông qua dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình
... cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình bất phương trình Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học Toán trung học phổ thông giáo viên xây dựng số kỹ thuật biện pháp thích hợp trình dạy học ... Những kiến thức phương trình bất phương trình chìa khóa để giải vấn đề thuộc hầu hết chủ đề kiến thức Đại số, Giải tích Hình học Vì vậy, bên cạnh việc giảng dạy kiến thức lý thuyết chủ để phương trình, ... phát triển tư thuật giải cho học sinh dạy nội dung lượng giác 11 Phương trình bất phương trình hai nội dung có vị trí quan trọng chương trình môn Toán THPT Kiến thức kỹ chủ đề có mặt xuyên suốt...
- 12
- 553
- 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao
... việc đổi Trong chương trình toán THPT phần nội dung kiến thức “lượng giác” nội dung khó giáo viên học sinh mà đề thi đại học thường có nội dung giải phương trình lượng giác Với cách dạy học theo ... pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư pham, Hà nội, 2002 15 Nguyễn Bá Kim Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội, 2004 16 Nguyễn Bá Kim Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư ... gian cho học sinh nhiều tạo điều kiện tối đa cho họ dùng số thời gian lại để tụ trau dồi thêm kiến thức 2.3 Nội dung chƣơng trình lƣợng giác trung học phổ thông Trong nội dung phương trình lượng...
- 21
- 2,603
- 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11
... pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư pham, Hà nội, 2002 Nguyễn Bá Kim Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội, 2004 Nguyễn Bá Kim Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư phạm, ... TDST 1.2.3 Quá trình sáng tạo toán học Theo thang bậc nhận thức, người học tiếp thu toán học theo bước nhớ, hiểu, vận dụng, phân tích, đánh giá sáng tạo Quá trình sáng tạo toán học bao gồm giai ... động nhận thức học sinh Tạp chí Thông tin Khoa học Giáo dục, 199 7 Crutexki V.A Những sở Tâm lý học sư phạm, Nxb Giáo dục, 198 0 Phạm Minh Hạc, Lê Khanh, Trần Trọng Thủy Tâm lý học Nxb Đại học Sư...
- 24
- 2,585
- 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm
... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua tập bất đẳng thức giải đạo hàm Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN ... đẳng thức Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội Nguyễn Cửu Huy (20 09) , Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán trung học phổ thông bất đẳng thức Nxb Giáo dục Phạm Kim Hùng (2006), Sáng tạo bất đẳng thức ... huy việc tích cực đào sâu tư duy, sáng tạo trình nắm bắt kiến thức, vận dụng kiến thức để giải yêu cầu đa dạng toán học sinh lớp thực nghiệm Tuy nhiên số lượng không nhỏ kiểm tra đạt điểm trung...
- 26
- 2,110
- 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức côsi và bất đẳng thức bunhiacopxki
... cứu nội dung bất đẳng thức Côsi bất đẳng thức Bunhiacopxki chương trình Toán THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập bất đẳng thức Côsi bất đẳng thức Bunhiacopxki với nội dung kiến thức ... Các giảng bất đẳng thức Côsi Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội Bùi Văn Nghị (2008), Giáo trình phương pháp dạy học nội dung cụ thể môn Toán Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội Đoàn Quỳnh (Tổng ... (20 09) , Đại số 10 (ban bản) Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Bá Kim (2007), Phương pháp dạy học môn Toán Nhà xuất Đại học Sư phạm, Hà Nội Nguyễn Bá Kim, Vũ Dƣơng Thụy ( 199 2), Phương pháp dạy học...
- 21
- 2,920
- 6
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình
... dự kiến trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học nội dung hệ phương trình đại số Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG Cơ sở ... 1.4 Hệ phƣơng trình đại số chƣơng trình toán THPT Trong chương trình toán phổ thông hệ phương trình đại số mảng kiến thức quan trọng Đây mảng kiến thức phong phú khó, đòi hỏi người học phải có ... dạy học toán giáo viên giúp học sinh phát triển lực phẩm chất trí tuệ đặc biệt rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh Trong chương trình toán phổ thông nội dung kiến thức hệ phương trình nội dung...
- 18
- 1,781
- 7
luận văn: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao pdf
... việc đổi Trong chương trình toán THPT phần nội dung kiến thức “lượng giác” nội dung khó giáo viên học sinh mà đề thi đại học thường có nội dung giải phương trình lượng giác Với cách dạy học theo ... pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư pham, Hà nội, 2002 15 Nguyễn Bá Kim Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội, 2004 16 Nguyễn Bá Kim Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học sư ... gian cho học sinh nhiều tạo điều kiện tối đa cho họ dùng số thời gian lại để tụ trau dồi thêm kiến thức 2.3 Nội dung chƣơng trình lƣợng giác trung học phổ thông Trong nội dung phương trình lượng...
- 22
- 1,249
- 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trong dạy học giải phương trình lượng giác lớp 11 ban nâng cao
... việc đổi Trong chương trình toán THPT phần nội dung kiến thức “lượng giác” nội dung khó giáo viên học sinh mà đề thi đại học thường có nội dung giải phương trình lượng giác Với cách dạy học theo ... đạo hàm vào chương trình Đại số Giải tích 11, phục vụ cho hai môn Sinh học Vật lí Điều thể rõ tính liên môn toàn hệ thống chương trình nói chung SGK Đại số Giải tích 11 nâng cao mở đầu chương lượng ... giác, chương hai nội dung chủ yếu khảo sát hàm số lượng giác phương trình lượng giác; ra, nội dung trình bày gọn gàng, Trong nội dung phương trình lượng giác, không yêu cầu học sinh giải phương trình...
- 115
- 783
- 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm tt
... đầy đủ cho học sinh hệ thống kiến thức bản, đại, phù hợp với thực tiễn Việt Nam rèn luyện cho họ lực tư sáng tạo Trong chương trình toán THPT phần nội dung kiến thức “bất đẳng thức nội dung khó ... luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn Chương 2: Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh thông qua tập bất đẳng thức giải đạo hàm Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN ... thể Điểm 10 Lớp Số Thực nghiệm 0 22 21 16 12 89 Đối chứng 15 19 20 13 0 90 Từ kết trên, ta có bảng khảo sát sau: * Tỉ lệ trung bình trung bình: 22 Số Tỷ lệ trung bình Số Tỷ lệ trung bình Lớp thực...
- 29
- 700
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm
... dạy học tích cực để bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Trong chương trình toán THPT phần nội dung kiến thức “bất đẳng thức nội dung khó giáo viên học sinh mà đề thi đại học ... thiện nội dung 14 phương pháp dạy học, chí đến việc đổi chương trình học số môn khoa học toán, lý, hóa, sinh học thực nhiều nước 1.2.4 Cấu trúc tư sáng tạo Các nghiên cứu nhiều nhà tâm lý học, ... tình Trong trình học tập, học sinh phải giải vấn đề đòi hỏi phải liên tưởng đến kiến thức học trước Nếu học sinh độc lập chuyển tải tri thức vào tình chứng tỏ có biểu tư phát triển b) Tái kiến thức...
- 100
- 722
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học giải toán về bất đẳng thức Côsi và bất đẳng thức Bunhiacopxki
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ THỊ CHUNG RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN VỀ BẤT ĐẲNG THỨC CÔSI VÀ BẤT ĐẲNG THỨC BUNHIACOPXKI ... dụng toán học vào thực tiễn 1.1.3.2 Chức vai trò tập toán học Chức tập toán học là: dạy học, giáo dục, phát triển kiểm tra Vai trò tập toán thể ba bình diện: mục đích, nội dung phƣơng pháp trình ... 16 Về mặt nội dung dạy học, tập toán phƣơng tiện để cài đặt nội dung dƣới dạng tri thức hoàn chỉnh hay yếu tố bổ sung cho tri thức học phần lý thuyết Về mặt phƣơng pháp dạy học, tập toán giá mang...
- 83
- 685
- 0
![Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_jlf1427705654.jpg)
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương Vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình Hình [201714]
... cho trình tìm tòi lời giải toán bao gồm bước: Tìm hiểu nội dung toán; tìm cách giải; trình bày lời giải; nghiên cứu sâu lời giải Bước 1: Tìm hiểu nội dung toán Để tìm hiểu nội dung toán, học ... Về mặt nội dung dạy học: Bài tập toán học phương tiện để cài đặt nội dung dạng tri thức hoàn chỉnh hay yếu tố bổ sung cho tri thức học phần lý thuyết - Về mặt phương pháp dạy học: Bài tập toán ... 1.1 1.2.3 Quá trình sáng tạo toán học Theo thang bậc nhận thức, người học tiếp thu toán học theo bước nhớ, hiểu, vận dụng, phân tích, đánh giá sáng tạo Quá trình sáng tạo toán học bao gồm giai...
- 100
- 947
- 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua giải một số bài tập Đại số - Giải tích bằng nhiều cách
... hóa kiến thức học: số lớn tập toán học đòi hỏi học sinh phải vận dụng kiến thức nhiều nội dung bài, chương Dạng tổng hợp đòi hỏi học sinh phải vận động vốn hiểu biết nhiều chương, nhiều môn + ... - Tổng hợp số tập Đại số - Giải tích THPT nhiều cách giải Phạm vi nghiền cứu - Chương trình Đại số - Giải tích trường THPT Giả thiết khoa học - Giải số tập Đại số - Giải tích nhiều cách sử dụng ... “RènluyệntưduysángtạochohọcsinhTHPTthôngquagiảimộtsốbàitậpĐạisố-Giảitíchbằngnhiều cách Đối tượng nghiền cứu - Các tập Đại số - Giải tích có nhiều cách giải chương trình THPT Muc đích - Đưa nhiều cách giải cho tập Đại...
- 68
- 579
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008