... giới (Umbercto Eco) CHƢƠNG 2: CUỘC SỐNG VÀCON NGƢỜI TRONG TIỂU THUYẾT CỦA FRANZ KAFKA 2.1 Khái niệm quan niệmnghệthuậtTrong nghiên cứu văn học, khái niệm quan niệmnghệthuật vốn khái niệm ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG MINH THƢƠNG QUAN NIỆMNGHỆTHUẬTVỀCON NGƢỜI VÀTHẾGIỚITRONG TIỂU THUYẾT CỦA FRANZ KAFKA Luận văn Thạc ... cho “quan niệmnghệthuật phạm trù nghệthuật học, gắn với quan niệmgiới quan, triết học, xã hội học ngƣời giới nói chung, nhƣng tự thân ý thức hệ đặc biệt gắn liền với miêu tả nghệthuật B.Khrapchenco...
... tới người Đi sâu vào chiếm lĩnh giá trị nghệthuật tác phẩm vănhọc trước hết phải tìm quan niệmnghệthuật đời ngườingườinghệ sĩ sáng tạo tác phẩm vănhọc Tất nhiên khám phá cách cảm nhận người ... Mỗi nhà văn lớn đề có quan niệmnghệthuật riêng Quan niệm chi phối trình sáng tác sở để tạo nên tư nghệthuật Hạt nhân quan niệmnghệthuật quan niệmngười dù nhà văn có miêu tả khía cạnh giới ... Từ quan niệmnghệthuậtngười Quan niệmnghệthuật "là nguyên tắc cắt nghĩa giớingười vốn có hình thức nghệ thuật, đảm bảo cho khả thể đời sống với chiều sâu đó" (Từ điển thuật ngữ vănhọc -NXB...
... quan niệm mục đích nghệ thuật, quan niệm khuynh hướng nghệ thuật, quan niệm hư cấu tưởng tượng, quan niệmnghệthuật thiên nhiên và quan niệmnghệthuậtngườiTrong quan niệmnghệthuậtngười ... tảng chỉnh thểnghệthuật mà thiếu nhà văn khơng thể xây dựng tác phẩm hoàn chỉnh Lịch sử vănhọc nhân loại lịch sử luôn thay đổi quan niệmnghệthuậtngười Khi quan niệmnghệthuậtngười thay đổi ... thể loại vănhọc khác nhau, thời kì lịch sử khác lại có quan niệmngười khác Quan niệmnghệthuật người, phương diện quan trọng thi pháp học, giúp hình dung đầy đủ tư tưởng nghệthuật nhà văn giai...
... quan niệm mục đích nghệ thuật, quan niệm khuynh hướng nghệ thuật, quan niệm hư cấu tưởng tượng, quan niệmnghệthuật thiên nhiên và quan niệmnghệthuậtngườiTrong quan niệmnghệthuậtngười ... tảng chỉnh thểnghệthuật mà thiếu nhà văn khơng thể xây dựng tác phẩm hoàn chỉnh Lịch sử vănhọc nhân loại lịch sử luôn thay đổi quan niệmnghệthuậtngười Khi quan niệmnghệthuậtngười thay đổi ... thể loại vănhọc khác nhau, thời kì lịch sử khác lại có quan niệmngười khác Quan niệmnghệthuật người, phương diện quan trọng thi pháp học, giúp hình dung đầy đủ tư tưởng nghệthuật nhà văn giai...
... trọng quan niệmnghệthuật (QNNT) người QNNT ngườivấn đề quan trọng sáng tạo nghệ thuật, QNNT người khơng có tác phẩm nghệthuật Vì từ người xuất trái đất nay, người coi vấn đề số Conngười trăn ... hội đặc thù Sáng tác văn chương đường nhận thức ngườinghệ sĩ, vănhọc ln ln mang tính quan niệm “Quan niệmnghệthuật nguyên tắc cắt nghĩa giớingười vốn có hình thức nghệ thuật, đảm bảo cho khả ... đại có người vơ ngã Vănhọc 1930 - 1945 người ngã Vănhọc 1945-1975 chiến tranh nên vănhọc quan tâm đến người quần chúng, sử thi anh hùng ca Vănhọc đương đại quay trở lại người ngã, người đời...
... biệt ý kiến đánh giá học sinh PHẦN II: NỘI DUNG CHÍNH NGUYỄN KHẢI VÀ SỰ ĐỔI MỚI TRONG QUAN NIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜI QUA TRUYỆN NGẮN “ MỘT NGƯỜI HÀ NỘI” Truyện ngắn Một người Hà Nội thể rõ ... vănhọc mới, vănhọc cách mạng; viết sinh hoạt đời thường, điều vụn vặt đời sống riêng tư thứ vănhọc cũ Nhiều người, có Nguyễn Khải, tự huyễn với sứ mệnh nhà văn đặt móng cho vănhọc mới, vănhọc ... thực văn chương, nghệthuật Tác phẩm vănhọc giàu tính đa nghĩa, viêc định hướng cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm từ nhìn nghệthuật nhà văn nguyên tắc để phát chiều sâu giá trị tác phẩm văn...
... vănhọc mới, vănhọc cách mạng; viết sinh hoạt đời thường, điều vụn vặt đời sống riêng tư thứ vănhọc cũ Nhiều người, có Nguyễn Khải, tự huyễn với sứ mệnh nhà văn đặt móng cho vănhọc mới, vănhọc ... tiếp cận quan niệmnghệthuậtngười qua “ Một người Hà Nội”- Nguyễn Khải Cái đề tài Truyện ngắn thuộc thể loại tự văn học, phản ánh người qua hành vi, kiện kể người đó.Vai trò người kể chuyện ... thực văn chương, nghệthuật Tác phẩm vănhọc giàu tính đa nghĩa, viêc định hướng cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm từ nhìn nghệthuật nhà văn nguyên tắc để phát chiều sâu giá trị tác phẩm văn...
... thể hiện, miêu tả người tất yếu dẫn đến đổi vănhọcVà quan niệmnghệthuậtngười thay đổi, thay đổi cho thấy vận động, đổi mới, tiến vănhọcnghệthuật Quan niệmnghệthuậtngười cung cấp mặt ... niệmnghệthuậtngười sở quan trọngvận động vănhọc Quan niệmnghệthuậtngười biểu toàn cấu trúc tác phẩm vănhọc biểu tập trung trước hết nhân vật Nhân vật vănhọc biểu cách hiểu nhà vănngười ... niệmnghệthuậtngười nhân vật khái niệm Quan niệmnghệthuậtngười bao quát rộng khái niệm nhân vật Nhân vật biểu cụ thể cá biệt quan niệmnghệthuậtngười Tuy vậy, muốn tìm hiểu quan niệm nghệ...
... tác nhà văn giai đoạn vănhọc 37 Quan niệmnghệthuậtngười tạo thành nhân tố vận động nghệthuậtVà nhà văn miêu tả người kết vận động làm vănhọc đổi Quan niệmnghệthuậtngười hướng vào người ... nghệthuật người, đặc biệt quan niệmnghệthuậtngười sáng tác Nguyễn Minh Châu vận động quan niệmnghệthuậtngườivănhọc Việt Nam từ năm 1945 đến Sự vận động quan niệmnghệthuậtngười Nguyễn ... bắt học sinh sâu vào tìm hiểu vấn đề Một số định hướng cho học sinh tìm hiểu quan niệmnghệthuậtngười tác phẩm vănhọc Quan niệmnghệthuậtngười yếu tố quan trọng để tìm hiểu tác phẩm văn học...
... vănhọc mới, vănhọc cách mạng; viết sinh hoạt đời thường, điều vụn vặt đời sống riêng tư thứ vănhọc cũ Nhiều người, có Nguyễn Khải, tự huyễn với sứ mệnh nhà văn đặt móng cho vănhọc mới, vănhọc ... tiếp cận quan niệmnghệthuậtngười qua “ Một người Hà Nội”- Nguyễn Khải Cái đề tài Truyện ngắn thuộc thể loại tự văn học, phản ánh người qua hành vi, kiện kể người đó.Vai trò người kể chuyện ... thực văn chương, nghệthuật Tác phẩm vănhọc giàu tính đa nghĩa, viêc định hướng cho học sinh cách tiếp cận tác phẩm từ nhìn nghệthuật nhà văn nguyên tắc để phát chiều sâu giá trị tác phẩm văn...
... quan niệmnghệthuậtngười sở quan trọngvận động vănhọc Quan niệmnghệthuậtngườivănhọc tồn hai cấp độ, có quan niệmngười giai đoạn vănhọc có quan niệmngười riêng nhà vănConngười quan niệm ... quan niệmngười phản ánh tinh thần thời đại Quan niệmnghệthuậtngười nguyên tắc cảm thấy, hiểu miêu tả ngườivănhọc Điều đáng ý vănhọc giai đoạn sau 1975 quan niệmnghệthuậtngườivăn xuôi ... thấy vănhọc Việt Nam trình đổi bước đường đại hoá vănhọcdân tộc để hoà nhập vào quỹ đạo vănhọcgiới Tuy nhiên, so với vănhọc khác, vănhọc Việt Nam chưa thật rõ dáng vẻ diện mạo đồ vănhọc giới...
... quan niệm mục đích nghệ thuật, quan niệm khuynh hướng nghệ thuật, quan niệm hư cấu tưởng tượng, quan niệmnghệthuật thiên nhiên và quan niệmnghệthuậtngườiTrong quan niệmnghệthuậtngười ... tảng chỉnh thểnghệthuật mà thiếu nhà văn khơng thể xây dựng tác phẩm hoàn chỉnh Lịch sử vănhọc nhân loại lịch sử luôn thay đổi quan niệmnghệthuậtngười Khi quan niệmnghệthuậtngười thay đổi ... thể loại vănhọc khác nhau, thời kì lịch sử khác lại có quan niệmngười khác Quan niệmnghệthuật người, phương diện quan trọng thi pháp học, giúp hình dung đầy đủ tư tưởng nghệthuật nhà văn giai...
... phơng tiện để nhà vănthể quan niệm ngời 1.2 Quan niệmnghệthuật ngời vănhọc trung đại, Tự lực văn đoàn, Thơ Trongvănhọc Việt Nam, từ vănhọc viết đời năm 20 kỷ XX, nhìn nghệthuật chung ng ... chủ quan nhà văn việc tìm hiểu quan niệmnghệthuật ngời tức vào khám phá cách cảm thụ biểu giới chủ quan ngời sáng tạo tác phẩm vănhọc Quan niệmnghệthuật ngời phạm trù thi pháp học, hớng nhìn ... tợng yếu văn học, quan niệm thẩm mỹ ngời nghệ sĩ Hình tợng nghệthuật xuất tác phẩm vănhọc mang tính quan niệm, tức phản ánh, miêu tả, thể nhân vật - ngời mang quan niệm tác giả Quan niệm ngời...
... phơng tiện để nhà vănthể quan niệm ngêi II Quan niƯm nghƯ tht vỊ ngêi tõ vănhọc trung đại đến vănhọc đại Trongvănhọc Việt Nam từ vănhọc viết đời năm 20 kỷ XX, nhìn nghệthuật chung ngời ... quan ngời sáng tạo tác phẩm vănhọc Quan niệmnghệthuật ngời phạm trù thi pháp học, hớng nhìn đối tợng yếu văn học, quan niệm thẩm mỹ ngời nghệ sỹ Nhân vật xuất tác phẩm văn häc bao giê còng mang ... họcnghệthuật miêu tả, biểu ngời Con ngời đối tợng chủ yếu văn học, "điểm nhìn" yếu chủ thể sáng tạo nghệthuật Song miêu tả ngời vănhọc Khóa luận tốt nghiệp Đại học 10 Nguyễn Thị Hải Quan niệm...
... t tởng 3.5.Không giannghệ thuật: Khó mà hiểu hết đặc điểm quan niệmgiới ngời nhà văn không tìm hiểu không giannghệthuật sáng tác Trongvănhọcnghệ thuật, không giannghệthuật hình thức tồn ... phê phán vănhọc cách mạng Quan niệmnghệthuật ngời Nguyên Hồng đóng góp lớn nhà văn cho dòng vănhọc thực phê phán Nguyên Hồng góp vào vănhọcdân tộc quan niệm riêng ngời bên cạnh Nam Cao, ... cùng, ngời dới đáy 1.1.Khái niệm quan niệmnghệthuật ngời: Con ngời chủ thể, đối tợng đồng thời mục đích cứu cánh vănhọc Nhà văn Goorky khẳng định: Vănhọc nhân học, hiểu biết, khám phá, sáng...
... nghĩa đô 1.1 Khái niệm quan niệmnghệthuật ngời Vănhọc khoa học ngời(M-Gorky), vănhọcnghệthuật miêu tả, biểu ngời Quan niệmnghệthuật không khác việc biểu phản ánh ngời, ngời Con ngời đối tợng ... hàng ngày họ vào sách niềm hạnh phúc thiết thực Tô Hoài đáng ca ngợi đáng qúy chỗ 3.2.6 Không gian thời giannghệthuật Không giannghệ thật thời giannghệthuật phạm trù hình thức nghệ thuật, phạm ... quan niệmnghệthuật ngời thực chất vấn đề tính động nghệthuật phản ánh thực, lý giải ngời phơng tiện nghệ thuật, vấn đề giới hạn, phạm vi chiếm lĩnh đời sống hệ thống nghệ thuật, khả xâm nhập vào...
... Không gian thời giannghệthuật Không gian thời giannghệthuật đơn phạm trù địa lý mà tồn vănhọc nh nhân tố nghệthuật đích thực, góp phần đắc lực vào việc thể quan niệmnghệthuật ngời nhà văn ... động nghệthuật phản ánh thực, lý giải ngời phơng tiện nghệ thuật, vấn đề giới hạn, phạm vi chiếm lĩnh đời sống hệ thống nghệ thuật, khả xâm nhập vào miền khác đời." Từ ông đa khái niệm quan niệm ... thời gian tâm lý, thời gian lịch sử Tóm lại, với không giannghệ thuật, thời giannghệthuật góp phần làm bật quan niệmnghệthuật tác giả ngời giới 3.4 Ngôn ngữ nhân vật ngôn ngữ miêu tả nhân vật:...
... thành giớinghệthuật quan niệmnghệthuậtngười tác phẩm nhà văn Quan niệmnghệthuậtngười phạm trù quan trọng thi pháp học Nó hướng ta nhìn đối tượng chủ yếu vănhọc Theo Trần Đình Sử “quan niệm ... QUAN NIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜITRONGVĂN XUÔI NGUYỄN KHẮC TRƯỜNG 3.1 KHÔNG GIAN – THỜI GIANNGHỆTHUẬT 3.1.1 Không giannghệthuật Với cách thể sáng tạo, Nguyễn Khắc Trường tạo kiểu không gian ... nhà văn mạnh đề tài nông thôn vănhọc Việt Nam đương đại Bố cục luận văn Chương VĂN NGHIỆP VÀ DẤU ẤN CỦA NGUYỄN KHẮC TRƯỜNG TRONGVĂN XUÔI VIỆT NAM SAU 1975 1.1 GIỚI THIỆU VỀ NHÀ VĂNVÀVĂN NGHIỆP...
... gian thời giannghệthuật 3.2.1 Không giannghệthuật Không giannghệ thuật, thời giannghệthuật hai khái niệm thi pháp học đại Không gianvănhọc tượng nghệ thuật, hình thức tồn giớinghệ thuật, ... Thị Phương Ly Quan niệmnghệthuậtngười thơ Nôm Nguyễn Công Trứ Chương CÁC KIỂU QUAN NIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜITRONG THƠ NÔM NGUYỄN CÔNG TRỨ Quan niệmnghệthuậtngười hướng người ta khám phá ... Phương Ly Quan niệmnghệthuậtngười thơ Nôm Nguyễn Công Trứ Chương QUAN NIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜITRONG THƠ NÔM NGUYỄN CƠNG TRỨ NHÌN TỪ PHƯƠNG THỨC THỂ HIỆN 3.1 Ngôn ngữ Ngôn từ nghệthuật chất...
... GVHD: TS Hà Ngọc Hòa Tiểu luận: Quan niệmnghệthuậtngười thơ Nôm Tú Xương CHƯƠNG II CÁC KIỂU QUAN NIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜITRONG THƠ NÔM TÚ XƯƠNG 2.1 Conngười tự trào Theo lý giải Trần Nho ... cảnh vănhọc trung đại Chương Các kiểu quan niệmnghệthuậtngười thơ Nôm Tú Xương Chương Phương thức thể quan niệmnghệthuậtngười thơ Nôm Tú Xương CHƯƠNG I THƠ TRẦN TẾ XƯƠNG TRONG BỐI CẢNH VĂN ... nhà thơ vào cõi vĩnh HVTH: Ngô Minh Nhàn - 16 - GVHD: TS Hà Ngọc Hòa Tiểu luận: Quan niệmnghệthuậtngười thơ Nôm Tú Xương CHƯƠNG PHƯƠNG THỨC THỂ HIỆN QUAN NIỆMNGHỆTHUẬTVỀCONNGƯỜITRONG THƠ...