0

những nội dung chủ yếu của công tác quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng trung học phổ thông

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng các trường Trung học phổ thông huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng nhằm đáp ứng nhu cầu dổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quản đội ngũ giáo viên của hiệu trưởng các trường Trung học phổ thông huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng nhằm đáp ứng nhu cầu dổi mới giáo dục hiện nay

Sư phạm

... THPT 1.7 Những nội dung chủ yếu công tác quản đội ngũ giáo viên trƣờng Trung học phổ thông 1.7.1 Quy hoạch đội ngũ giáo viên Muốn phát triển ĐNGV trước hết phải định hình đội ngũ Nghị Trung ương ... giáo dục Trung học phổ thông 1.3.3 Những yêu cầu đổi giáo dục Trung học phổ thông 1.3.4 Những nội dung đổi giáo dục Trung học phổ thông 1.4 Vị trí, vai trò, chức nhiệm vụ đội ngũ giáo viên Hiệu ... LUẬN VỀ QUẢN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Giáo viên 1.2.2 Đội ngũ giáo viên 1.2.3 Quản 1.2.4 Quản giáo...
  • 116
  • 722
  • 0
skkn cán bộ quản lí với công tác kiểm tra, đánh giá giờ lên lớp của giáo viên

skkn cán bộ quản lí với công tác kiểm tra, đánh giá giờ lên lớp của giáo viên

Giáo dục học

... dạy học. Việc đổi thể rõ lên lớp giáo viêncông tác kiểm tra đánh giá lên lớp giúp giáo viên ngày thực tốt khâu đột phá dạy học, nâng cao trình độ chất lượng đội ngũ B nội dung I Những sở ... chung, công tác kiểm tra dạy lớp giáo viên nói riêng hoạt động sư phạm, chức quan trọng công tác quản Nếu người quản lí tổ chức hoạt động khoa học, hợp có ý nghĩa to lớn công tác xây dựng đội ... củagiáo viên giáo viên nắm kiến thức chưa đủ học sinh nắm tốt Quá trình kiểm tra dạy lớp giáo viên vừa đánh giá trình độ nghiệp vụ kỹ sư phạm giáo viên, vừa đánh giá hiệu dạy Đó kết học tập học...
  • 13
  • 1,828
  • 4
skkn cán bộ QUẢN lí với CÔNG tác KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỜ lên lớp của GIÁO VIÊN

skkn cán bộ QUẢN lí với CÔNG tác KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỜ lên lớp của GIÁO VIÊN

Mầm non - Tiểu học

... đổi thể rõ lên lớp giáo viêncông tác kiểm tra đánh giá lên lớp giúp giáo viên ngày thực tốt khâu đột phá dạy học, nâng cao trình độ chất lượng đội ngũ B nội dung I Những sở luận thực trạng ... củagiáo viên giáo viên nắm kiến thức chưa đủ học sinh nắm tốt Quá trình kiểm tra dạy lớp giáo viên vừa đánh giá trình độ nghiệp vụ kỹ sư phạm giáo viên, vừa đánh giá hiệu dạy Đó kết học tập học ... -Kiểm tra khâu chuẩn bị giáo viên bao gồm việc kiểm tra soạn, kiểm tra thiết bị mà giáo viên sử dụng tiết dạy Qua kiểm tra, người quản lí nắm bắt biết đội ngũ giáo viên quản gặp khó khăn chuẩn...
  • 12
  • 486
  • 0
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

Trung học cơ sở - phổ thông

... điểm cuối ( cuối học kì, cuối năm), mà thực trình học tập môn Cụ thể sau học xong tác phẩm, số tác phẩm giai đoạn văn học thực KTĐG ngay; lần kiểm tra sau có yêu cầu cao hơn, nội dung so với lần ... Nếu đề kiểm tra, thi nghị luận văn học, không thiếu tính toàn diện mà tạo ta nghịch Nghịch chỗ: học sinh sau tốt nghiệp THPT, học tiếp Đại học, Cao đẳng học nghề,… đa số không theo đường ... nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo gây hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn học tốt b/ Yêu cầu: - Ra...
  • 10
  • 3,784
  • 46
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... điểm cuối ( cuối học kì, cuối năm), mà thực trình học tập môn Cụ thể sau học xong tác phẩm, số tác phẩm giai đoạn văn học thực KTĐG ngay; lần kiểm tra sau có yêu cầu cao hơn, nội dung so với lần ... Nếu đề kiểm tra, thi nghị luận văn học, không thiếu tính toàn diện mà tạo ta nghịch Nghịch chỗ: học sinh sau tốt nghiệp THPT, học tiếp Đại học, Cao đẳng học nghề,… đa số không theo đường ... nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo gây hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn học tốt b/ Yêu cầu: - Ra...
  • 10
  • 1,885
  • 15
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN VẬT LÍ Ở TRUNG TÂM HƯỚNG NGHIỆP VÀ GDTX CẤP THPT" pot

Vật lý

... đạt học viên kiến thức, kĩ năng, thái độ so với mục tiêu dạy học đề ra, giúp học viên nhận tiến tồn thân Từ khuyến khích thúc đẩy việc học tập học viên - Giúp giáo viên biết mức độ đạt học viên ... hỏi học viên lập luận tư - Giáo viên giảng dạy thiếu thực tế chủ yếu bám sát nội dung chương trình SGK Ða số học viên chưa chuẩn bị nhà tốt, chẳng hạn môn họchọc viên không chuẩn bị nhà việc ... tra TNKQ thông thường học viên thiếu suy nghỉ vấn đề chưa hiểu thực chất vấn đề nên học viên thường thực sai, kiểm tra hình thức TL học viên lại thiếu lập luận, môn học đòi hỏi học viên lập luận...
  • 7
  • 954
  • 2
ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC BỘ MÔN ĐỊA LÍ THPT

ĐỔI MỚI KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC BỘ MÔN ĐỊA LÍ THPT

Địa lý

... bảo đảm nôi dung sách giáo khoa - Một số thầy cô chưa có chịu khó đầu tư hoạt động thiết kế hoạt động phù hợp để học sinh tiếp cận nội dung chủ động tạo lập luận hợp lí nhằm để giáo viên chốt kiến ... thức người học, điều chỉnh trình dạy học, là động lực để đổi phương dạy học, góp phần cải thiện,nâng cao chất lượng đào tạo người theo mục tiêu đào tạo 2/CÔNG CỤ,PHƯƠNG TIỆN CHỦ YẾU CỦA ĐÁNH GIÁ ... HOẠCH BÀI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC -Xây dựng kế hoạch học -Cấu trúc kế hoạch học II/ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ,ĐÁNH GIÁ 1/ QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ ĐÁNH GIÁ Đánh giá công cụ quan trọng ,chủ yếu xác...
  • 18
  • 1,399
  • 11
Bài giảng SKKN: ĐỔi mới kiểm tra đánh gia thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học

Bài giảng SKKN: ĐỔi mới kiểm tra đánh gia thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học

Tư liệu khác

... tích cực nâng Quản lí 2002 cao chất lợng học tập cho học sinh Phổ cập giáo dục trung học nghề góp phần Quản lí 2006 Một số giải pháp nâng cao chất lợng công tác Quản lí 2008 phổ cập giáo dục địa ... Phát huy vai trò công tác Đoàn Đội trờng Thuộc thể loại Quản lí Năm viết 1999 THCS nh cho đạt hiệu Tăng cờng giáo dục đạo đức học sinh để nâng Quản lí 2001 cao chất lợng hai mặt giáo dục Hoạt động ... Hải An Hải Phòng Chuyên đề Quản hoạt động giáo dục lên lớp nhà trờng thúc đẩy hiệu công tác quản hoạt động lên lớp góp phần tích cực nâng cao chất lợng giáo dục nhà trờng 3.Kết cần đạt...
  • 20
  • 862
  • 4
Điều tra, đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số trong thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Điều tra, đánh giá thực trạng đội ngũ trí thức người dân tộc thiểu số trong thời kỳ đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá

Báo cáo khoa học

... tiểu học trung học sở thành lập đến tận xã, phờng Đổi giáo dục đợc triển khai từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học Giáo dục dân lập, bán công đợc thành lập Hiện nay, nớc xoá mù chữ phổ cập giáo ... vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn Công việc đòi hỏi đội ngũ trí thức ngời dân tộc thiểu số, trực tiếp đội ngũ giáo viên phổ thông gồm em dân tộc thiểu số, giáo viên đồng lên hỗ trợ giúp đỡ vùng ... sống, điều kiện làm việc nguyện vọng đội ngũ trí thức ngời DTTS 67 Thực trạng cấu, phân bố đội ngũ trí thức ngời DTTS 69 Thực trạng công tác đào tạo, quản đội ngũ trí thức ngời DTTS 75 Vấn đề...
  • 176
  • 1,062
  • 4
Tham luận ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Môn Toán THCS

Tham luận ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Môn Toán THCS

Báo cáo khoa học

... học tập kết hợp học tập cá nhân với học tập hợp tác; hình thức học cá nhân với hình thức dạy theo nhóm tạo dựng không khí học tập thích hợp để HS tranh luận với nhau, với GV tự đánh giá kết học ... thường xuyên học sinh lẫn giáo viên (giáo viên lưu mức độ bài/ lớp) III/ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PPDH VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TẠI NHÀ TRƯỜNG 1/ Những thuận ... kiến thức học để vận dụng cho học - Trong kiểm tra vấn đáp giáo viên hỏi kiến thức cũ kiến thức khác có liên quan đến học - Kiểm tra vấn đáp GV phải xác định rõ: nội dung, yêu cầu, mục đích hỏi,...
  • 8
  • 4,337
  • 100
Dạy học và kiểm tra đánh giá theo CKTKN đối với các môn bằng điểm số

Dạy học và kiểm tra đánh giá theo CKTKN đối với các môn bằng điểm số

Tư liệu khác

... học theo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết giáo dục 1.3 Mối quan hệ Chuẩn SGK, Chuẩn công tác tổ chức dạy học Quản lý, ... thực chơng trình giáo dục (vì chuẩn cốt lõi chơng trình) Việc xác định nội dung chuẩn học, chọn lọc thực đợc phơng pháp dạy học, biện pháp giáo dục để học sinh đạt đ ợc chuẩn học học đạt yêu cầu ... định nội dung biện pháp dạy học phù hợp cho nhóm đối tợng Cụ thể phải dễ hoá cách gợi mở, dẫn dắt, làm mẫu học sinh yếu, HS có hoàn cảnh khó khăn học tập; mở rộng, phát triển (trên sở chuẩn) học...
  • 12
  • 319
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25