nhiệm vụ và mục tiêu phát triển tư duy sáng tạo cho hs phổ thông
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập chương giới hạn đại số và giải tích lớp 11 Trung học phổ thông
... dạy học phát triển tư sáng tạo cho sinh; chương trình chưa phù hợp; giáo viên chưa trọng việc phát triển tư cho học sinh, chưa có kiến thức tư sáng tạo dạy học phát triển tư sáng tạo cho học ... kiểu tư cá nhân: kiểu gọi tư tái hay tạo lại, kiểu gọi tư tạo hay sáng tạo Theo định nghĩa thông thường phổ biến tư sáng tạo tư tạo Tư sáng tạo dẫn đến tri thức giới phương thức hoạt động Lecne cho ... đề tài nghiên cứu 1.1 Tư 1.2 Tư sáng tạo 1.3 Một số yếu tố cụ thể tư sáng tạo 10 1.4 Dạy tư sáng tạo cho học sinh 13 1.5 Phương hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học mơn...
- 143
- 807
- 2
Rèn luyện kỹ năng giải toán và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chương số phức - giải tích lớp 12 nâng cao trung học phổ thông
... Khái niệm tư sáng tạo 23 1.2.4 Các yếu tố tạo thành tư sáng tạo 25 1.2.5 Cấu trúc tư sáng tạo 26 1.3 Phương hướng rèn luyện kỹ giải toán phát triển tư sáng tạo cho học sinh ... tính sáng tạo Sáng tạo phẩm chất tối cao lực tư có tính bẩm sinh Tư sáng tạo hạt nhân học tập toán sáng tạo Cruxtexki quan niệm: Tư sáng tạo kết hợp cao nhất, hoàn thiện tư độc lập tư tích cực Tư ... luyện kỹ giải toán cho học sinh 1.1.4 Phân loại kỹ mơn tốn 13 1.2 Tư tư sáng tạo 14 1.2.1 Tư duy, hình thức tư duy, thao tác tư 14 1.2.2 Sáng tạo, trình sáng tạo 21...
- 103
- 813
- 1
SKKN bạc 4 cấp tỉnh :tài: “Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc tìm nhiều cách giải và khai thác bài toán”
... người thầy phải tạo hội tốt để học sinh thỏa sức sáng tạo Tôi cho hoạt động giải toán hội tốt để phát triển tư sáng tạo cho em Vậy dạy học giải toán để học sinh phát triển tư sáng tạo câu hỏi mà ... ngừng phát triển tư kỹ học sinh cách linh hoạt Nhằm khơi dậy say mê học tập mơn Tốn, kích thích tò mò sáng tạo học sinh Trong trình giảng dạy học sinh giải Tốn tơi thấy rằng, để phát triển tư sáng ... toán cho học sinh nhằm rèn luyện khả sáng tạo học toán cho học sinh muốn góp phần vào cơng tác bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi tốn Tơi xin đưa trao đổi quý vị đồng nghiệp đề tài: Phát triển tư sáng...
- 36
- 700
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ để phép nhân và phép chia các đa thức đại số 8
... Trầ n Luâ ̣n (1995), Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua ̣ thố ng bài tập toán Nghiên cƣ́u giáo du ̣c Đỗ Ngọc Miên (2014), Phát triển số yếu tố tư sáng tạo cho học sinh tiểu học, ... tài liệu có tính hệ thống cho nội dung đơn giản, thiếu thách thức để phát triển đƣợc tƣ cho học sinh Từ lí trên, đề tài đƣợc chọn là: Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề ... 1.2 Các vấn đề tƣ sáng tạo 11 1.2.1 Tƣ sáng tạo 13 1.2.2 Các đặc trƣng tƣ sáng tạo 14 1.3 Các vấn đề lực tƣ sáng tạo 17 1.3.1 Khái niệm lực tƣ sáng tạo 17 1.3.2...
- 12
- 298
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao
... lượng học tập học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh số trường ... niệm Kết trình tư ý nghĩ đó.” 1.2 Tƣ sáng tạo Tư sáng tạo dạng tư độc lập, tạo ý tư ng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Tuy nhiên, tư sáng tạo có tính chất tư ng đối Một phát coi sáng tạo hồn cảnh ... tư duy, tư sáng tạo yếu tố đặc trưng tư sáng tạo định hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh - Đề xuất số biện pháp dạy học giải tập tọa độ hình học khơng gian lớp 12 nhằm bồi dưỡng phát triển...
- 15
- 2,401
- 6
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông
... phần tư sáng tạo thông qua giải dạng tốn giới hạn Trên sở phân tích khái niệm tư sáng tạo yếu tố đặc trưng dựa vào quan điểm phát triển tư sáng tạo cho HS Bồi dưỡng yếu tố tư sáng tạo cho HS biện ... thành phần tư sáng tạo cho HS, chưa có tập phát triển kiểu tư “vô hạn, liên tục” để qua bồi dưỡng tư sáng tạo nên thực GV chưa có biện pháp rõ ràng để phát triển tư sáng tạo cho HS Về phía HS: - Khi ... Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Nghiên cứu phần thực trạng dạy học giải toán giới hạn - Định hướng phát triển tư sáng tạo cho HS...
- 24
- 3,211
- 13
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (ban nâng cao)
... phân biệt khác với tư tái tạo chất, tư sáng tạo mẻ tư (đồng thời điểm phân biệt tư sáng tạo với tư tái tạo) Sự khác biệt tư sáng tạo với tư tái tạo sản sinh Thật vậy, tư sáng tạo dẫn đến tri thức ... mối quan hệ ba dạng tư duy, nói nên điều kiện cần tư sáng tạo tư suy độc lập tư tích cực Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo 1.1.3 Quá trình sáng tạo tốn học Q trình sáng tạo tốn học bao gồm ... thành, rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh Những kết đạt được: Tổng quan số vấn đề thuộc lý luận liên quan đến tư sáng tạo Làm sáng tỏ thêm yếu tố tư sáng tạo đặc điểm tư sáng tạo Từ tầm...
- 22
- 1,812
- 10
phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua bài tập hoá học
... tích: Nếu học sinh tự đề tự giải thành công hút học sinh vào hoạt động học, kích thích óc sáng tạo, phát triển tư em Phát triển tư sáng tạo cho học sinh gắn liền với việc rèn luyện phong cách làm ... lại: Rèn tốt tư sáng tạo cho học sinh thông qua tập hố học nói riêng thơng qua loại tập nói chung góp phần tích cực vào việc hình thành nhân cách cho học sinh gồm: Tính chủ động, sáng tạo, niềm ... Rèn kỹ cho học sinh, phần giúp cho giáo viên động sáng tạo, trăn trở tìm đáp ứng yêu cầu dạy học, nâng cao tay nghề, phương pháp tự học, tự bồi dưỡng có hiệu Qua rèn luyện phát triển tư cho học...
- 11
- 1,012
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học Giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12- Ban nâng cao
... nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh - Giáo viên chưa trọng việc phát triển tư cho học sinh, giáo viên chưa có kiến thức phát triển tư sáng tạo, không đủ khả sáng tạo để dạy tư sáng tạo cho ... quan đến khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo đồng thời nêu phương hướng bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thơng qua ... GIAN LỚP 12 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vấn đề đặt làm để phát triển tư sáng tạo cho học sinh ? Có thể rèn luyện, phát triển tư sáng tạo cho học sinh : - Dựa hoạt động...
- 102
- 898
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải toán giới hạn trong chương trình toán trung học phổ thông
... phần tư sáng tạo cho HS, chưa có tập phát triển kiểu tư “vơ hạn, liên tục” để qua bồi dưỡng tư sáng tạo nên thực GV chưa có biện pháp rõ ràng để phát triển tư sáng tạo cho HS 29 Về phía HS: - ... toán giới hạn việc phát triển tư sáng tạo cho HS Việc phát triển tư sáng tạo cho HS thông qua dạy học giải tốn cần thiết, qua GV giúp HS học tập tích cực kích thích tính sáng tạo HS học tập sống ... phần tạo nên tư sáng tạo, đỉnh cao hoạt động trí tuệ người 1.4 Phát triển tƣ sáng tạo cho HS Theo Bùi Văn Nghị rèn luyện tư sáng tạo cho HS theo cách sau [23]: - Theo thành phần tư sáng tạo -...
- 151
- 1,035
- 3
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học tính tích phân ở lớp 12 Trung học phổ thông ( ban nâng cao
... trưng tư sáng tạo biện pháp để phát triển lực tư sáng tạo cho em HS Việc phát triển tư sáng tạo tốn học ln gắn với khả phát triển trí tuệ, phát triển tư lôgic gắn liền với việc phát triển phương ... phát triển tư sáng tạo học sinh giải tốn tính 17 tích phân 1.4.1 Nhiệm vụ phát triển tư sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông 1.4.2 Mối liên hệ nội dung tính tích phân khả phát triển tư sáng ... tác giả khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo đồng thời đề cập tiềm chủ đề tính tích phân việc phát triển tư sáng tạo cho HS Dựa sở lý luận tư tư sáng tạo, thấy: Nếu vận...
- 136
- 921
- 6
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (Ban nâng cao tt
... phân biệt khác với tư tái tạo chất, tư sáng tạo mẻ tư (đồng thời điểm phân biệt tư sáng tạo với tư tái tạo) Sự khác biệt tư sáng tạo với tư tái tạo sản sinh Thật vậy, tư sáng tạo dẫn đến tri thức ... mối quan hệ ba dạng tư duy, nói nên điều kiện cần tư sáng tạo tư suy độc lập tư tích cực Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo 1.1.3 Quá trình sáng tạo tốn học Q trình sáng tạo tốn học bao gồm giai ... rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh Những kết đạt được: Tổng quan số vấn đề thuộc lý luận liên quan đến tư sáng tạo Làm sáng tỏ thêm yếu tố tư sáng tạo đặc điểm 26 tư sáng tạo Từ tầm...
- 29
- 539
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học ứng dụng đạo hàm trong chương trình toán lớp 12 (Ban nâng cao
... phân biệt khác với tư tái tạo chất, tư sáng tạo mẻ tư (đồng thời điểm phân biệt tư sáng tạo với tư tái tạo) Sự khác biệt tư sáng tạo với tư tái tạo sản sinh Thật vậy, tư sáng tạo dẫn đến tri thức ... ánh mối quan hệ ba dạng tư duy, nói nên điều kiện cần tư sáng tạo tư suy độc lập tư tích cực Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo 1.1.3 Q trình sáng tạo tốn học Q trình sáng tạo toán học bao gồm giai ... SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH VÀ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 61 3.1 Một số biện pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh 61 3.1.1 Tăng cường tổ chức cho học sinh tự học,...
- 98
- 539
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho hcọ sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông
... 11 trung học phổ thông theo biện pháp đề xuất luận văn phát triển tư sáng tạo cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Đề xuất ... khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo đồng thời nêu tiềm chủ đề hình học khơng gian việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học ... TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vấn đề đặt làm để phát triển tư sáng tạo cho học sinh ? Có thể rèn luyện, phát triển tư sáng tạo cho học sinh : - Theo năm thành phần tư sáng tạo - Dựa hoạt động...
- 81
- 1,209
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề thể tích của khối đa diện trong chương trình hình học lớp 12, ban nâng cao
... đặc trưng tư sáng tạoError! Bookmark not defined 1.3 Phát triển tư sáng tạo cho học sinh Error! Bookmark not defined 1.3.1 Nhiệm vụ mục tiêu phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông ... nhằm bồi dưỡng, phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp 12 7.2 Nội dung nghiên cứu - Tư duy, tư sáng tạo, số yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Vấn đề phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp 12 thơng ... 2016 Nhiệm vụ nội dung nghiên cứu 7.1 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa vấn đề liên quan đến tư sáng tạo: khái niệm, cấu trúc, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo, biện pháp bồi dưỡng phát triển tư sáng...
- 13
- 555
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS 1.5.2 Kết điều tra Bảng 1.1: Kết điều tra thực trạng việc sử dụng tập để củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS trường phổ thông Nội dung Thông qua ... niệm tư duy, tư sáng tạo, quy luật hình thành phát triển tư sáng tạo chất tư sáng tạo, đánh giá khả tư sáng tạo học sinh, phương pháp tiến hành dạy học để phát triển tư sáng tạo Bài tập hóa học ... thông Nội dung Thông qua tập hóa học củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS Mức độ củng cố kiến thức phát triển tư sáng tạo cho HS tập thông qua dạy hóa học Ý kiến GV Tốt Bình thường Khơng...
- 179
- 3,427
- 20
Tư duy thuật giải và vấn đề phát triển tư duy thuật giải cho học sinh thông qua môn toán
... bày sáng sủa, xác xem sản phẩm lao động trí óc, có tác dơng gi¸o dơc thÈm mü cho häc sinh * Ph¸t triển t thuật giải gắn liền với phát triển t sáng tạo Trong số mục đích giáo dục việc phát triển ... theo hớng phát triển t thuật giải phải đáp ứng đợc mục đích việc dạy, học toán nhà trờng phổ thông 35 Mục đích việc dạy học toán nhà trờng phổ thông là: giúp học sinh lĩnh hội phát triển hệ thống ... trình dạy học theo hớng phát triển t thuật giải góp phần nâng cao chất lợng dạy học toán trờng phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt đợc mục đích nêu trên, luận văn có nhiệm vụ trả lời câu hỏi khoa...
- 112
- 873
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao
... lượng học tập học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, yếu tố đặc trưng tư sáng tạo - Điều tra thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo cho học sinh số trường ... bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh, đặc biệt nêu thực trạng việc dạy học nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh nhà trường phổ thông CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC ... lí luận tư sáng tạo - Thực trạng dạy học phát triển tư sáng tạo thông qua học : số dạng phương trình lượng giác đơn giản - Đề xuất mô ̣t số biện pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông...
- 20
- 995
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất
... trình phát vấn đề mới, phẩm chất tư sáng tạo nảy sinh từ nhờ đó phát triển rèn 1.4.2 Phương hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh qua mơn tốn Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông ... qua việc kết hợp hoạt động trí tuệ khác Phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua việc rèn luyện khả phát vấn đề khơi dậy ý tư ng Phát triển tư sáng tạo cho học sinh trình lâu dài cần tiến hành ... rèn luyện cho học sinh nhiều cách suy nghĩ tìm tòi định hướng cũng nhiều loại hình tư duy, thao tác tư bật tư suy nghĩ Chính vì mảnh đát tốt để có hội phát triển tư suy nghĩ cho học sinh...
- 24
- 932
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”
... giỏi gợi ý cho hướng tư hiệu 1.7 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo, vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo, đồng ... hướng phát triển tư sáng tạo cho học sinh THPT, tác giả rút số nhận xét sau: - Đối với lứa tuổi học sinh trung học phổ thông yêu cầu sáng tạo tìm cao rèn luyện phát triển tư sáng tạo rèn luyện phát ... THPT 2.1 Thực trạng vấn đề phát triển tƣ sáng tạo cho học sinh giảng dạy mơn Tốn trƣờng THPT 2.1.1 Một số biểu tư sáng tạo HS bậc THPT học tập Tư sáng tạo HS phát triển qua hành động thực tế,...
- 17
- 1,577
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25