... loạivănhọc Việt Nam hiện đại 1.1.1.Khái niệm thểloại Thể loại là một trong những phạm trù cơ bản nhất của sáng tác và tiếp nhận văn học. Mỗi tác phẩm vănhọc thường thuộc về một thểloại ... pháp dạy học tác phẩm văn chương theo loạithể đã cắt nghĩa khá rõ về loạithể và thể loại. Loại tức loại hình” và thể tức là thể tài”. Nói tới loại tức là nói tới chất, nói tới thể là ... những suy 6 Chương 1 HÌNH THÀNH VÀ CỦNG CỐ TRI THỨC THỂLOẠIVĂN XUÔI VIỆT NAM HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 .Quan niệm về thểloại và thể loại...
... báo cừu nỡ bỏ. Tìm hiểu về thể Phú trong vănhọc Trung đại Việt Nam Phạm Đan Quế trong tập biên khảo về lẩy Kiều định nghĩa như sau : Phú vốn là một thểvănvần bắt nguồn từ thơ cổ ... cảnh nhưng vì cách đặt câu của phú khác với thơ nên thành ra một thể riêng . Dần dần, phú bị chia làm hai thể rõ rệt : a. Phú cổ thể theo lối xưa (trước thời nhà Đường) không hạn định dài ngắn, ... vậy. 14 - Ở đâu mà chẳng thấy phá miễu chùa, đào mồ mả, làm những việc bất nhân; Ở đâu mà chẳng thấy đốt nhà cửa, hãm vợ con, làm những điều vô đạo. Hỡi ơi! 15 - Thành xiêu quách đổ bởi ai...
... kiến thức về vănhọctrungđại với thể thơ đường luật. Biết phân tích & cảm thụ 1 tác phẩm văn học. B. Hoạt động dạy và học: Tiết: 16 Giới thiệu vài nét về vănhọcTrung đại- Thể thơ Đường ... về vănhọcTrung đại. 1.Sự hình thành của dòng vănhọc viết. Thời kì Bắc thuộc - Trước TKX chưa có dòng vănhọc viết, chỉ có vănhọc dân gian. Đến TKX, thời kì tự chủ, VH viét (VH trung đại) ... THIỆU VỀ VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ THỂ THƠ ĐƯỜNG LUẬT CẢM THỤ VĂN BẢN “SÔNG NÚI NƯỚC NAM”, “PHÒ GIÁ VỀ KINH” A. Mục tiêu cần đạt: Học sinh hiêủ rõ hơn về đại từ - Biết cách phân loạiđại từ. Học sinh...
... dạy -học các loạithể văn học nớc ngoài ở trunghọc cơ sởPhần Iđặt vấn đề Văn chơng nớc ngoài là một bộ phận quan trọng trong chơng trình Ngữ văn trunghọc cơ sở gồm những sáng tác dân gian, văn ... chán học và ngại học bộ môn do quan niệm phần vănhọc này là khó của học sinh.V. Phạm vi áp dụng đề tài. - Những kinh nghiệm trong dạy và học các loạithểvănhọc nớc ngoài ở THCStrên thể áp dụng ... hành.Nhìn một cách tổng thể toàn bộ phần vănhọc nớc ngoài trong chơng trình ngữ văn THCS, ta có thể phân loại các tác phẩm vănhọc nớc ngoài theo đặc trng loại thể thành những mảng sau:1, Truyện...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNGVẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU 2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại. 2.1.1. Bối cảnh ... dạy vănhọctrungđại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu Có thể nói tính cao quý và thanh nhã trên đã qui định những hình thức sáng tác trong văn học trungđại và cũng tạo cho vănhọc trung...
... viết tham khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐại Việt Nam Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả giai đoạn vănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả, ... Phòng Khoa học công nghệ Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm Thành Phố Hồ ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÕ HƯƠNG GIANG Chuyên ngành : Vănhọc nước ngoài Mã số : 60 22 30 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC NGƯỜI...
... văn trong thơ ca Việt Nam sơ kì trungđại của tác giả Đoàn Thị Thu Vân – chia vănhọctrungđại ra làm ba giai đoạn: 1. Sơ kì trung đại: Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XV 2. Trung kì trung đại: ... giai đoạn văn học, một vấn đề văn học hoặc một tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọctrung đại, thi thoảng chỉ đề cập đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn. Đây là ... kì trung đại, người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đại thi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói chung cái quyền được nhìn ra văn học...
... trạng dạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... đạt đến mức “thi trung hữu họa” Giảng dạy vănhọctrungđại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNGVẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO ... dòng vănhọc dân gian, dòng văn học chữ Hán và vănhọc chữ Nôm cũng rất phát triển, trở thành một bộ phận quan trọng và không thể thiếu trong nền vănhọc của một quốc gia độc lập. Mỗi loại...
... - Trung Quốc cổ đại cũng được đánh giá như vậy. Một trong những đỉnh cao của văn minh Trung Hoa chính là vănhọc nghệ thuật, đặc biệt là thơ ca. Khái niệm thi (thơ ca) ra đời từ rất sớm ở Trung ... xuất hiện những bông hoa đẹp của nền vănhọc cổ điển Trung Quốc” để chúng ta có thể cảm nhận đầy đủ hơn những bước thăng trầm của thời đại. Trước khi nhà Chu hình thành, lịch sử Trung Quốc ... hiểu những bài viết của các tác giả Việt Nam, chúng ta có thể khảo sát qua một bài viết Vănhọc Việt Nam từ Nghiên cứu một nhà thơ xuất hiện đầu tiên trong nền vănhọcTrung Quốc cổ đại...
... kì trung đại, người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đại thi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói chung cái quyền được nhìn ra vănhọc ... nhân loại, chính vì thế mà ông trở nên vĩ đại, trở thành danh nhân văn hóa thế giới. Giai đoạn vănhọc Việt Nam trung kì trungđại nổi lên với cây đại thụ Nguyễn Bỉnh Khiêm, ông là sản phẩm văn ... nói rằng: Vănhọc là một nghệ thuật nhân văn hơn cả, người ta có thể nói những nhà văn đều là những nhà nhân văn do nghề nghiệp của mình, những người sản sinh ra chủ nghĩa nhân văn . Chính...