... phương tiện dạy họchiện đại 1.4.1. Khái niệm về phương tiện dạy họchiện đại 1.4.2. Đặc điểm của phương tiện dạy họchiện đại 1.4.3.Vai trò của phương tiện dạy họchiệnđại trong dạy học vật lí THPT1.4.4. ... phương pháp dạy họchiện nay ở các cấp, các bậc học. - Nghiên cứu cơ sở tâm lí học và cơ sở lí luận của mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của phương tiện dạy họchiệnđại trong dạy học vật lí.- ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠMBÙI THỊ HÀ THUVẬN DỤNG MÔ HÌNH HỌC HỢP TÁC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌCHIỆNĐẠI VÀO DẠY HỌC PHẦN “…… ”LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO...
... đến thói quen và cách sử dụng ngôn ngữ của mỗi nhà văn cụ thể. Chính những sự chi phối trên mà mỗi nhà văn khi cho ra đời một tác phẩm vănhọc nghệ thuật đều mang những phong cách ngôn ngữ riêng ... công chúng đón nhận thì đòi hỏi mỗi nhà văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tác phẩm vănhọc nghệ thuật hay. Một tác phẩm vănhọc nghệ thuật được công nhận là hay, là ... 0918.775.368Qua một vài tác phẩm vănhọchiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tượngTrong một tác phẩm văn học, tư duy logic và tư duy hình tượng...
... thoại- Phân loại truyện:+ Vănhọc dân gian: Truyện thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cời, ngụ ngôn+ Vănhọc trung đại: truyện viết bằng chữ Hán, truyện thơ Nôm.+ Vănhọchiện đại: truyện ... dạng, dựa vào các tiêu chí khác nhau, có các cách phân loại khác nhau )( Quy mô văn bản, dung lợng hiện thực)Gv: Những yêu cầu về đọc truyện?- HS tr li ti ch- Truyện là loạivăn tự sự , ... Thờng có cốt truyện: các sự việc, các chi tiết, các nhân vật đợc sắp xếp?+ Nhân vật để nối kết các chi tiết cácloại nhân vật+ Diễn biến cốt truyện và hoạt động của các nhân vật không bị...
... cho các câu thểhiện nỗi thiết tha với ớc nguyện của nhà thơ. III/ Kết bài: - Âm hởng bài thơ tha thiết sâu lắng cùng với nghệ thuật ẩn dụ làm tăng hiệu quả biểu cảm. - Bài thơ thểhiện ... so sánh + So sánh tạo ra những hình ảnh cụ thể sinh động. Phần lớn các phép so sánh đều lấy cái cụ thể so sánh với cái không cụ thể hoặc kém cụ thể hơn, giúp mọi ngời hình dung đợc sự vật, ... ăn no cỏ trâu cày với ta Cách trò chuyện với trâu trong bài ca dao trên cho em cảm nhận gì ? Gợi ý: - Chú ý cách xng hô của ngời đối với trâu. Cách xng hô nh vậy thểhiện thái độ tình cảm gì...
... ngữ văn 9 Lê Thị Lan Anh Lập bảng thống kê các bài thơ đã học. Tác phẩmTác giả Hoàn cảnh Thể loại Nội dung Nghệ thuậtĐồng chí(Là 1trongnhững tptiêu biểunhất viếtvề ngườilính cáchmạng ... đấuđược thểhiện thậttự nhiên, bình dị màsâu sắc trong mọihoàn cảnh, góp phầnquan trọng tạo nênsức mạnh và vẻ đẹptinh thần của ngườilính cách mạng. - Hình tượng ngườilính cách mạng ... Phương(Sinh 1949. Lànhà thơ dân tộc Tày. Chủ tịch hội văn học NT Cao Bằng)Sau 1975 Tự doBằng lời trò chuyện với con, bài thơ thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống...
... TÁC PHẨM VĂN HỌCLOẠI THỂLOẠI HÌNHCHỦNG LOẠITHỂ TÀIKIỂU DẠNGTHỂ LOẠILà phương thức tồn tại chung Là hiện thực hóa của loại NGHỆ THUẬTTHƠ TỰ DOTHƠ CÁCH LUẬTTHƠ VĂN XUÔI● Thơ cách luật ... ta”.Người ta ở đây là bản thân nhà thơ với tư cách 1 cái tôi trữ tình, hoặc là nhân vật trữ tình nào đó, và cũng có thể là người đọc thơ. VĂNHỌCHIỆNĐẠI TRUYỆN DÀITRUYỆN VỪATRUYỆN NGẮNTruyện ... phản ánh đời sống một cách toàn vẹn, sinh động, đồng thời đi sâu khám phá số phận cá nhân, sử dụng sinh hoạt hư cấu, điển hình đóa, tổng hợp thủ pháp của cácthểloạivăn học, nghệ thuật khác,...
... VĂNHỌCHIỆNĐẠI ĐỨC - kì 3 Lương Văn Hồng VĂN HỌCHIỆNĐẠI ĐỨC Kì 3 II.THỜI KỲ HƯNG THỊNH CỦA VĂNHỌCHIỆNĐẠI 1910-1930 Bối cảnh lịch sử ... sống văn hóa ngày càng tập trung ở Berlin. Ở đây người ta thấy rất rõ nét cái mâu thuẫn giữa nghệ thuật và kinh doanh. Tác giả thời kỳ hưng thịnh của vănhọchiện đại Chủ nghĩa biểu hiện ... và tự nhiên. Aûnh hưởng của chủ nghĩa biểu hiện thấy rõ ở vănhọchiệnđại CHLB Đức ngày nay qua cái nhìn tương phản gay gắt về thế giới của nhà văn Gũnter Grass, kịch gia Peter Weiss v.v....
... đã học: Tôi đi học, Lão Hạc. Chiếc lá cuối cùng.?Truyện Thểloại Nhân vật KG- TG Nội dung nghệ thuật Tôi đi học Lão HạcChiếc lá cuốí cùngTự sự loại nhỏTự sự loại nhỏTự sự loại ... Muốn thuyết minh đặc điểm một thểloạivănhọc ( thể thơ hay văn bản cụ thể) , trước hết phải quan sát, nhận xét, sau đó, khái quát thành những đặc điểm. * Khi nêu các đặc điểm,cần lựa chọn ... một thểloạivăn học Đề:Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú1, Quan sát a, Số câu, số tiếng- Mỗi bài có 8 câu, mỗi câu 7 tiếng.b, Luật bằng-trắc, niêm - Nhất, tam, ngũ bất luận: các...
... thểloạivănhọc hoặc của một văn bản cụ thể, cần chú ý điều gì?A: Nêu tất cả các đặc điểm của thểloạivănhọc hoặc của văn bản cụ thể đó.B: Đặc điểm nào của thểloạivănhọc hoặc của văn ... loài câycây Thể loạivăn Thể loạivăn học học11223344Đề bàiĐối tượngTM I. Từ quan sát đến mô tả thuyết minh đặc điểm một thểloạivăn học Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ... văn bản cụ thể cũng phải có dẫn chứng cụ thể để làm sáng tỏ.C: Chọn những đặc điểm tiêu biểu của thểloạivăn học hoặc của văn bản cụ thể và đưa ra những ví dụ để làm sáng tỏ các đặc điểm...
... Lập bảng thống kê các bài thơ đã học. Tác phẩmTác giả Hoàn cảnh Thể loại Nội dung Nghệ thuậtĐồng chí(Là 1trongnhững tptiêu biểunhất viếtvề ngườilính cáchmạng của văn học thời kì kcchốngPháp(1946-1954)Chính ... đấuđược thểhiện thậttự nhiên, bình dị màsâu sắc trong mọihoàn cảnh, góp phầnquan trọng tạo nênsức mạnh và vẻ đẹptinh thần của ngườilính cách mạng. - Hình tượng ngườilính cách mạng ... Phương(Sinh 1949. Lànhà thơ dân tộc Tày. Chủ tịch hội văn học NT Cao Bằng)Sau 1975 Tự doBằng lời trò chuyện với con, bài thơ thể hiện tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống...