... trình quảnlý đạt hiệu cao 19 1.6 NhữngnộidungquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngTrườngTrunghọcphổthôngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệutrưởngTrường THPT cần tập trung vào nộidung ... lý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcphổthông 13 1.5 Vị trí chức HiệutrưởngTrườngTrunghọcphổthông .17 1.6 NhữngnộidungquảnlýhoạtđộngdạyhọcHiệu ... niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcphổthôngHoạtđộngdạyhọchoạtđộng nhất, chủ yếu nhất, đặc trưnghoạtđộngTrườngPhổthông HĐDH hạt nhân nhiệm vụ nhà trường Vì công tác quản lý...
... hiệu trưởng, trường không bố trí phóhiệutrưởng mà cử giáo viên khác làm trợ lý cho hiệutrưởng với tổ trưởng chuyên môn, ban chấp hành Đoàn trường, điều hành quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường ... học, trường THPT DL Đinh Tiên Hoàng rút số học hữu ích nâng cao chất lượng biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường THPT NCL 2.2.3.3 Đánh giá tổng quát biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... với hội cha mẹ học sinh, với lực lượng xã hội bên nhà trường tạo nên sức mạnh tổng hợp cho hoạtđộng GD nhà trường 2.3.5 Những hạn chế chủ yếu công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT công...
... khoa học vừa nghệ thuật, đũi hỏi hiệutrưởng phải nắm vững vấn đề khoa họcquảnlý giỏo dục Nắm cỏc nội dung, nguyờn tắc quảnlý nhà trường, đú cú hoạtđộngdạyhọc THCS Quảnlýhoạtđộngdạy - học ... thực Bồi dưỡng nghiệp vụ quảnlý gồm: quảnlýhoạtđộngdạy thầy; quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh; quảnlý đổi phương phỏp dạyhọc theo yờu cầu mới; Quảnlý CSVC thiết bị dạyhọc 14 Sở GD&ĐT tổ chức ... bồi dưỡng sở lý luận thực tiễn quảnlý cho hiệu trưởng, bồi dưỡng lực cho giỏo viờn, quảnlýhoạtđộngdạy giỏo viờn hoạtđộnghọc học, quảnlý phương phỏp dạyhọc giỏo dục, quảnlý kiểm tra,...
... hoạtđộngdạy - họcQuảnlý trình dạy- họcquảnlý việc chấp hành quy định, quy chế hoạtđộng giảng dạy thày hoạtđộnghọc tập trò Quảnlýhoạtđộng giảng dạyQuảnlý HĐ giảng dạy, thực chất quản ... tự quảnlýQuảnlýhoạtđộnghọc tập bao gồm: Quảnlýhoạtđộnghọc lớp, hoạtđộng tự họchoạtđộng ngoại khoá Quảnlý CSVC, trang thiết bị, phƣơng tiện - kỹ thuật phục vụ HĐD-H Nộidungquản ... lýhoạtđộng dạy- học tiếng Anh đại học 1.4.1 Quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên Quảnlý việc thực chương trình giảng dạyQuảnlý việc đánh giá kết học tập SV Quảnlý hồ sơ chuyên môn GV Quảnlý hoạt...
... thốnglý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trình dạyhọcĐồng thời luận văn tập chung nghiên cứu hệ thống sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc chuyên ngành may để tìm hiểu cách quảnlý trình ... cao hiệudạyhọc yêu cầu đặt giáo viên Nộidunghọc cần phải bổ xung cập nhật th-ờng xuyên; mục tiêu học t-ờng minh, cụ thể; hoạtđộngdạy thày; hoạtđộnghọc trò hoạtđộng t-ơng tác dạyhọc ... nhằm đ-a kết quảnlý đạt đ-ợc mục đích chất l-ợng, hiệu mong muốn 1.1.5 Khái niệm dạyhọcquảnlýdạyhọc 1.1.5.1 Hoạtđộngdạyhọc * Hoạtđộngdạy : Là tổ chức điều khiển tối -u trình học sinh lĩnh...
... Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh (HS) yêu cầu thiếu công tác quảnlý nhà trườnghiệutrưởngQuảnlýhoạtđộnghọc nhằm tạo cho học sinh ý thức tốt học tập, giúp học ... hiểuquảnlý nhà trường chủ yếu quảnlýdạy học, quảnlýhoạtđộng bên nhà trườngquảnlýquan hệ nhà trường xã hội Quảnlý nhà trường chất quảnlý người Trong nhà trường công tác quảnlý lãnh ... viên, quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộnghọchọc sinh, quảnlý phương pháp dạyhọc giáo dục, quảnlý kiểm tra, đánh giá kết học tập trò, quảnlý CSVC đổi thi đua khen thưởng Quảnlýhoạt động...
... trng qun lý c s vt cht, trang thit b, phng tin k thut phc v hot ng dy- hc 56 Tiu kt chng 57 CHNG 3: NHữNG biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng anh tr-ờng đại học ĐIện ... va l i tng qun lý, va l ch th qun lý ca hot ng ging dy Qun lý hot ng ging dy bao gm mt s ni dung qun lý c bn: - Qun lý vic thc hin chng trỡnh ging dy (ni dung, tin trỡnh) - Qun lý gi lờn lp v ... qun lý nhng h u thng nht: Qun lý luụn luụn tn ti vi t cỏch l mt h thng gm cỏc yu t: ch th qun lý (ngi qun lý, t chc qun lý) ; khỏch th qun lý (ngi b qun lý, i tng qun lý) gm: ngi, trang thit b k...
... Quang Quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộngdạyhọc tức đ-a hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để dần tiến tới mục tiêu giáo dục (23 tr.34 ) - Theo tác giả Phạm Minh Hạc : Quảnlý nhà ... liờn kt cỏc chc nng qun lý 1.1.3 Quảnlý giáo dục Cũng nh- hoạtđộng khác xã hội loài ng-ời, hoạtđộng giáo dục đ-ợc quảnlý từ tổ chức giáo dục đ-ợc hình thành Khoa họcquảnlý giáo dục trở thành ... tra hoạtđộng giảng dạy thầy hoạtđộnghọc tập trò, đồng thời quảnlý điều kiện sở vật chất kỹ thuật tinh thần cho trình dạy- học nhằm đạt đ-ợc mục đích giáo dục đào tạo Tiêu điểm hội tụ hoạt động...
... viên, quảnlýdạyhọc lớp học lớp Việc quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường đại học không đòi hỏi phải dựa sở lý luận quảnlý mà cần phải dựa sở lý luận dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạy giáo viên quảnlý ... độngdạyhọcnộidungquảnlý nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý việc chấp hành quy định, quy chế hoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập học sinh, sinh viên nhằm đảm bảo cho hoạt ... trình dạyhọc đạt chất lượng, hiệu cao - Nộidungquảnlý trình dạy học: Quảnlý trình dạyhọc bao gồm vấn đề sau: + QL mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo 15 + QL hoạtđộngdạy giáo viên hoạt...
... dạyhọc 17 1.2.5.1 Quá trình dạyhọc 17 1.2.5.2 Cấu trúc trình dạyhọc 17 1.2.5.3 Quảnlý trình dạyhọc 18 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ trường Cao đẳng 19 Đại học 1.3.1 Hoạtđộngdạy ... trình dạyhọc đạt chất lượng, hiệu cao - Nộidungquảnlý trình dạyhọcQuảnlý trình dạyhọc bao gồm vấn đề sau: + QL mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo + QL hoạtđộngdạy giáo viên hoạtđộng ... biện pháp quảnlýhiệu cho hoạtđộng việc tìm hiểu nắm vững sở lý luận QLGD, QLNT, QLQTDH thực cần thiết 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ trường Cao đẳng Đại học 1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc ngoại...
... đoạn việc quảnlýhiệu trƣởng hoạtđộngdạy - học trƣờng THCS việc làm cần đƣợc trọng Chính lý nêu trên, tác giả chọn đề tài: Những biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy - họchiệutrưởngtrường THCS ... công tác quảnlýhoạtđộngdạy - họchiệutrưởngtrườngTrunghọc sở quận Hồng Bàng, Hải Phòng 3.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy - họchiệutrưởngtrườngTrunghọc sở quận Hồng Bàng, Hải ... Chƣơng 3: Những biện pháp quảnlýhoạtđộngdạy - họchiệu trƣởng trƣờng Trunghọc sở quận Hồng Bàng, Hải Phòng theo yêu cầu đổi giáo dục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY- HỌC CÁC...
... dh Hoạtđộng - dạyhọc HSSV Học sinh, sinh viên Kt- ĐG Kiểm tra - Đánh giá NCKH Nghiên cứu khoa học NXB Nhà xuất PP Ph-ơng pháp PPD-H Ph-ơng pháp dạy- học QLGD Quảnlý giáo dục QLHSSV Quảnlýhọc ... thỏng nm 2008 Tỏc gi Trn Th Bớch Hi ký hiệu cụm từ viết tắt BGH Ban giám hiệu CB Cán CBQL Cán quảnlý CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất D-H Dạy - học ĐTNCS Đoàn Thanh niên cộng sản GD&ĐT ... qun lý nhng h u thng nht: Qun lý luụn luụn tn ti vi t cỏch l mt h thng gm cỏc yu t: ch th qun lý (ngi qun lý, t chc qun lý) ; khỏch th qun lý (ngi b qun lý, i tng qun lý) gm: ngi, trang thit b k...
... liệu tham khảo Phần nộidung khoa học gồm chƣơng : Chương Cơ sở lý luận trình quảnlýhoạtđộngdạyhọc chuyên ngành may Chương Thực trạng trình quảnlýhoạtđộngdạyhọc chuyên ngành may ... Nghiên cứu sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc chuyên ngành may trường Cao đẳng 4.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc chuyên ngành may trường Cao ... pháp quảnlý giúp cho nhà quảnlý thực tốt phƣơng pháp quảnlý Biện pháp quảnlý phận đồng nhất, phƣơng pháp quảnlý thể rõ tính động sáng tạo chủ thể quảnlý tình đối tƣợng định ngƣời quản lý...
... việc đẩy mạnh hoạtđộng nhà trường, thực nhiệm vụ trọng tâm nhà trường mà hoạtđộngquảnlý chuyên môn, mà nộidung nhà trườngHiệutrưởngquảnlýhoạtđộng chuyên môn 1.2 Quảnlýhoạtđộng chuyên ... nhà trườngQuảnlýhoạtđộng chuyên môn trường THPT gồm vấn đề sau: Quảnlý việc xây dựng kế hoạch hoạtđộng chuyên môn nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên; quảnlýhoạtđộngdạy học; quảnlýhoạt ... hoạtđộng tổ chuyên môn; quảnlýhoạtđộnghọc tập rèn luyện học sinh; quảnlýhoạtđộng giáo dục khác Đây vấn đề bản, cần thiết để Hiệutrưởng thực công tác quảnlýhoạtđộng chuyên môn nhà trường...
... 24 1.3.5.1 Quảnlý HĐCM Nộidungquảnlý HĐCM là: quảnlý chƣơng trình, kế hoạch; quảnlý việc phân công giảng dạy; quảnlý việc soạn chuẩn bị dạy; quảnlýdạy hồ sơ chuyên môn; quảnlý việc dự ... biến động Từ định nghĩa khái niệm trên, ta khái quát sơ đồ mô hình quảnlý nhƣ sau: MÔI TRƢỜNG QUẢNLÝ Mục tiêu quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Môi trườngquảnlý 1.2.2 Quảnlý ... 1.3.5.4 Quảnlý tài * Nộidungquảnlý tài trƣờng PTDTNT bao gồm quảnlý nguồn thu trƣờng, cụ thể: - Quảnlý nguồn đầu tƣ ngân sách nhà nƣớc; - Quảnlý nguồn thu khác nhƣ: thu từ hoạtđộng lao động...
... Quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn; - Quảnlýhoạtđộnghọc tập rèn luyện học sinh; - Quảnlýhoạtđộng giáo dục khác Đây vấn đề bản, điều kiện cần thiết để Hiệu trƣởng thực công tác quảnlýhoạtđộng ... tập trung nghiên cứu vấn đề về: lý luận quản lý; quảnlý giáo dục; quảnlý trƣờng học, khảo sát đƣợc thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng chuyên môn Hiệu trƣởng đề xuất số biện pháp quảnlýhoạt ... giáo dục 1.4.4.4 Quảnlýhoạtđộnghọc tập rèn luyện học sinh Hoạtđộnghọc tập học sinh hoạtđộng song song tồn với hoạtdạy thầy giáo Phải làm cho học sinh có động thái độ đắn học tập, rèn luyện,...
... Người quảnlý lãnh đạo trườnghọcHiệutrưởngphóHiệutrưởng Trong hệ thống người quảnlý người quảnlý cấp sở, cấp thấp 13 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.3.1 Nhiệm vụ hoạtđộngdạyhọc Ở trường ... hoạtđộngdạy học) Hiệutrưởng chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy trực tiếp với thầy, gián tiếp với trò, thông qua hoạtđộngdạy thầy, quảnlýhoạtđộnghọc trò 1.2.4 Quảnlý chuyên môn quản ... phổthôngnói chung trường THCS nói riêng, hoạtđộngdạyhọchoạtđôngtrung tâm, hoạtđộng đặc trưng nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạy giáo viên trình họchọc sinh, hai trình...
... lao độngquảnlý sở để hình thành chức quảnlý Chức quảnlý thể thốnghoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công, chuyên môn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu chung quảnlý ... Các nguyên tắc quảnlý giáo dục Thực chất, quảnlý giáo dục khoa họcquảnlý Chính lẽ quảnlý giáo dục có đầy đủ nguyên tắc chung khoa họcquảnlý Tuy nhiên, tính đặc thù quảnlý giáo dục, sản ... nh nhiệm vụ quan trọng hiệu trởng Hoạtđộng chuyên môn hoạtđộng trọng tâm, nhà trờng, chiếm nhiều thời gian hoạtđộngquảnlý trờng học Thực tốt công tác quảnlýhoạtđộng chuyên môn góp phần...