những liên tưởng có ý nghĩa quan trọng đối với sinh viên kinh tế quốc dân
Ngữ văn 8 hk2
... định - Những câu phủ định có từ phủ định kết hợp với từ phủ định khác nên có ý nghĩa khẳng định -Những câu phủ định có ý nghĩa tương tự: a, Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song có ý nghĩa ... đối tượng ? Các đối * Văn “Hồ Hoàn Kiếm Đền tượng có quan hệ với ntn? Ngọc Sơn” - Hs: Về hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn, đối tượng có quan - Đối tượng: Hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc hệ gần gũi, gắn bó với ... Đoạn văn liên kết câu văn có cấu tạo ntn ? ( Liên câu có vế song hành đối xứng, gọi câu văn biền ngẫu ) - Gv: Các câu văn có cấu tạo hai vế song hành đối xứng có tác dụng việc diễn tả mối quan hệ...
- 148
- 526
- 0
SKKN Dạy học văn bản nghị luận hiện đại
... thuật có giá trị thay thế, đâu đặc trng phản ánh thực nghệ thuật Cho dù bàn luận đến vấn đề mục đích chung ngời viết nghệ thuật thời đại hớng quan tâm đông đảo bạn đọc đến vấn đề có ý nghĩa quan trọng ... thiếu coi trọng qui trình công nghệ, đố kị làm ăn kinh tế, kì thị kinh doanh, sùng ngoại ngoại, thiếu coi trọng chữ tín Điều dẫn đến hệ là: Đáp ứng yêu cầu sáng tạo xã hội đại, hữu ích kinh tế đòi ... 8, ; gắn với lí luận thể loại văn nghị luận; gắn với hoạt động thực tiễn tác giả văn, với vấn đề đời sống hoạt động thc tiễn ngời thời kì đại; gắn với tri thức xã hội, thẩm mĩ có liên quan III...
- 21
- 3,866
- 7
hướng dẫn học sinh tìm hiểu lập luận các văn bản nghị luận trung đại
... giáo viên tích hợp để giúp học sinh học tập cách viết nghò luận 3/Đề xuất-kiến nghò Trên ý kiến chủ quan thân tôi,để có phương pháp hướng dẫn học sinh học tập hiệu hơn, mong ý kiến đóng góp quý ... văn 8/tập Như lưu ý để áp dụng giáo viên phải có linh hoạt việc phân phối thời gian tiết,bởi phải hướng dẫn học sinh chuẩn bò chi tiết đồng thời phải cung cấp hướng dẫn học sinh hiểu sơ đồ trình ... rút kêùt luận, nêu tác dụng, kết thu được….phù hợp với tiền đề Như tiền đề mục tiêu nghò luận mà văn cần đạt đến Giáo viên cần phải lưu ý với học sinh rằng: nội dung theo cấu trúc bốn phần văn luận...
- 20
- 2,519
- 2
VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI
... loạn, đau khổ, cần có người giải thoát Người đối lập với tàn bạo phải có “Nhân”, “Đức”, đối lập với ăn tiêu xa xỉ phải có “Giản”, đối lập với u muội, ươn hèn phải có “Trí” Ở Lý Công Uẩn hội tụ ... nghĩa gắn liền với yêu nước chống xâm lược, nhân nghĩa không quan hệ người với người mà quan hệ dân tộc với dân tộc Đây nội dung mới, phát triển tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi so với Nho giáo ... Long” kinh đô với ý nghĩa hình ảnh rồng “bay lên” phản ánh niềm tin tưởng tự hào dân tộc Hay với Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn Nếu không gắn với người tác giả - danh tướng hàng đầu lịch sử dân tộc...
- 13
- 13,405
- 26
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trung đại ở nhà trường trung học phổ thông
... giúp nƣớc: Các bậc quan viên lớn nhỏ, thứ dân trăm họ dâng sớ tâu bày ý kiến mà không sợ bị bắt tội có lời sơ xuất; cách tự tiến cử dễ dàng: Tự dâng sớ tâu bày việc nƣớc quan văn, quan võ tiến cử ... hoạt động nắm bắt ý nghĩa kí hiệu văn bản, khác với nghe hoạt động nắm bắt ý nghĩa từ tín hiệu âm thanh” Dạy đọc văn trình đối thoại HS, GV với văn Nhƣ vậy, đọc văn không tìm hiểu nghĩa văn mà hoạt ... ngƣời đồng cảm, học cách đối thoại với ngƣời Trong văn HS GV ngƣời đọc, đối thoại với tác giả Đó đối thoại vƣợt thời gian ,vƣợt không gian… để đến với thật đẹp thiện Ý nghĩa giá trị việc đọc trƣớc...
- 74
- 549
- 0
skkn PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11
... học sinh hiểu tư tưởng, tài lòng vị vua sáng Trong trình tìm tư liệu học sinh nắm hoàn cảnh đời “Chiếu cầu hiền” để hiểu vua Quang Trung lại quan tâm tới vấn đề cầu hiền, tầm quan trọng ý nghĩa ... “Phàm dùng lý dùng việc xử đoán hình phạt mà không dùng tình dùng đến lý Lý mệnh lệnh gắt gao Tình đôn hậu hoà dịu…Người trị nước chỗ thấu suốt tình dân, có tình có dân Tiếp theo, giáo viên cần ... giúp nước Đối với người có tài học thuật, mưu hay đời, lời nói dùng cất nhắc, không kể thứ bậc, không dùng gác lại không bắt tội Đối với người có nghề hay nghiệp giỏi, cho phép quan văn, quan võ...
- 18
- 645
- 1
skkn vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn và PHƯƠNG PHÁP TÍCH hợp để dạy văn bản NGHỊ LUẬN TRUNG đại VIỆT NAM
... việc chọn làm kinh đô ( trình bày ý chí định đô vùng đất mới) + Lí lẽ 1: Đại la có nhiều lợi để phát triển đất nớc ( trị, kinh tế, vị trí địa lý) Dẫn chứng: ( vị trí thuận lợi, kinh tế phát triển, ... v c ụ Hoa L (kin thc mụn a lý) - Tỡm hiu lý vỡ nh inh v Tin Lờ li chn úng ụ Hoa L Ti n thi Lý thỡ Lý Cụng Un li mun di chuyn (Kin thc mụn Lch S) - Giỏ tr lch s, kinh t v húa ngy ca qun th di ... th cỳng Trn Hng o khp ni trờn t nc ta hc sinh thy c c cao c ca ngi T ú hc sinh cú ý thc quan sỏt,tỡm hiu v lm theo - mi bi dy giỏo viờn cho hc sinh liờn h v mt th loi thy rng th ny chỳng...
- 26
- 802
- 2
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận chính trị xã hội hiện đại ở nhà trường trung họcphổ thông
... hợp với nhau: 1) Cảm thụ kí hiệu vật chất; 2) Nhận kí hiệu quen hay lạ, hiểu ý nghĩa lặp lại ngôn ngữ; 3) Hiểu ý nghĩa ngữ cảnh; 4) Đối thoại với ý nghĩa (tán thành, phản đối) Hiểu tự hiểu, nghĩa ... phần có trọng tâm, tất hướng tới tư tưởng chủ đạo, xuyên suốt tư tưởng nhân nghĩa gắn liền với yêu nước, độc lập dân tộc Phần mở đầu: Tác giả khẳng định tư tưởng nhân nghĩa chân lí độc lập dân ... gắn tác phẩm với đời sống cá nhân HS Ví dụ: Khi dạy văn Chiếu cầu hiền, để học thực sinh động có ý nghĩa giáo dục, GV cần hướng mối quan tâm HS vào vấn đề có ý nghĩa thiết thực với đời sống hôm...
- 88
- 499
- 3
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận văn học hiện đại ở trường trung học phổ thông
... điểm VBNL phải ý hay Mà ý hay hiểu trước hết ý đúng, ý sâu, tiếp phải ý mới, ý riêng, tập trung làm bật luận đề Đồng thời, phải có sở đạo lí khoa học vững chắc, có sức thuyết phục với người đọc, ... học với liên tưởng, hồi ức, vốn sống, kinh nghiệm thẩm mĩ làm sáng tỏ nghĩa tường minh hàm ẩn, nội dung thông tin xã hội, nội dung thông tin thẩm mĩ đối tượng cần phân tích Cần lưu ý cắt nghĩa ... học, mẻ, sâu sắc Phạm Văn Đồng thơ văn Nguyễn Đình Chiểu Em có đồng ý với quan điểm không? Vì sao? DKTL: Đồng ý với quan điểm Vì: So với môtip đánh giá văn thơ cụ Đồ Chiểu trước (chỉ dựa vào hình...
- 83
- 418
- 0
Dạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường THPT hiện nay
... nớc bớc ý xây dựng chất lợng đội ngũ giáo viên Điều kiện giáo dục đời sống giáo viên bớc đợc cải thiện, chế độ sách giáo viên, học sinh đợc đổi mới, đặc biệt ý đến vùng có điều kiện kinh tế, sở ... nh có ý nghĩa tơng đối, ranh giới hai loại nghị luận dứt 18 khoát, rành mạch Đề tài nghị luận xã hội dựa vào vấn đề văn học Ngợc lại vấn đề văn học có ý nghĩa xã hội Tuy vậy, loại đề tài có đặc ... học sinh giáo viên biết đến nghị luận với t cách kiểu tập làm văn Do việc hiểu kĩ sâu sắc văn nghị luận nói cha có đợc Chúng thực đề tài sâu khảo sát văn nghị luận với t cách đối tợng quan trọng...
- 93
- 1,414
- 8
Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT
... trũ quan trng ca nhng vớ d trc quan sinh ng S dng s h thng lun im, lun c ca bn ngh lun chớnh l lm cho hc sinh khụng ch nghe m cũn thy VD: Khi dy bi Hin ti l nguyờn khớ quc gia ta cho hc sinh quan ... no? ý ngha ca vic s dng ú? Hi nh vy chc chn hc sinh s phỏt hin v cm nhn c: Ch mt on ngn, tỏc gi ú s dng in tớch, in c c rỳt t sỏch v c xa, hm ý ch nhng ngi n dt ung phớ ti nng, hoc nhng ngi lm quan ... giỳp hc sinh phỏt hin c: lun im mt tỏc gi ó nờu sỏu lớ lm cho th khụng lu truyn ht i * Bn lớ ch quan: + Ch cú thi nhõn mi thy c cỏi hay, cỏi p ca th ca + Ngi cú hc thỡ ớt ý n th ca + Ngi quan...
- 18
- 2,228
- 13
một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại (2)
... đến có câu hỏi đơn giản giáo viên cho học sinh thảo luận câu hỏi nh cần cho học sinh độc lập suy nghĩ đủ - Giáo viên gặp khó khăn việc phân nhóm điều hành học sinh thảo luận - Có số giáo viên ... Giáo viên cần dự kiến thời gian cho học sinh làm việc - Trong trình học sinh tranh luận giáo viên không đợc thúc giục học sinh Trong học sinh thảo luận giáo viên kiểm tra đôn đốc học sinh làm ... nghiên cứu Những công việc thực tế làm Những công việc thực tế làm Kết đạt đợc So sánh đối chứng Bài học kinh nghiệm Phạm vi áp dụng Những vấn đề bỏ ngỏ Kết luận Trang Nhiều u điểm học sinh áp...
- 16
- 1,038
- 0
một số biện pháp dạy đọc hiểu văn bản nghị luận xã hội trung đại
... nguyên khí quốc gia Tầm quan trọng hiền tài Khuyến khích phát triển hiền tài Những việc làm Những việc làm làm (Khắc bia tiến sĩ) ý nghĩa, tác dụng việc khắc bia tiến sĩ Sau cho học sinh quan sát ... thẳng điều mà dùng hình ảnh lấy kinh điển nho 13 H: Tác giả có nói thẳng gia mang ý nghĩa tợng trng điều không? Nói nh có ý + Cách nói ý nhị, kín đáo, có tính chất châm nghĩa gì? biếm nhẹ nhàng + ... trò quan trọng ví dụ trực quan sinh động b.Sử dụng sơ đồ hệ thống luận điểm,luận văn nghị luận làm cho học sinh không nghe mà thấy VD: Khi dạy Hiền tài nguyên khí quốc gia ta cho học sinh quan...
- 17
- 1,483
- 0
Đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TRUNG ĐẠI
... nguyên khí quốc gia Tầm quan trọng hiền tài Khuyến khích phát triển hiền tài Những việc làm Những việc làm làm (Khắc bia tiến sĩ) ý nghĩa, tác dụng việc khắc bia tiến sĩ Sau cho học sinh quan sát ... trò quan trọng ví dụ trực quan sinh động b.Sử dụng sơ đồ hệ thống luận điểm,luận văn nghị luận làm cho học sinh không nghe mà thấy VD: Khi dạy Hiền tài nguyên khí quốc gia ta cho học sinh quan ... mà dùng hình ảnh lấy kinh điển nho dung gia mang ý nghĩa tợng trng + Cách nói ý nhị, kín đáo, có tính chất châm H: Tác giả có nói thẳng biếm nhẹ nhàng điều không? Nói nh có ý + Nhà vua tỏ khoan...
- 14
- 756
- 0
SKKN Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT
... trũ quan trng ca nhng vớ d trc quan sinh ng S dng s h thng lun im, lun c ca bn ngh lun chớnh l lm cho hc sinh khụng ch nghe m cũn thy VD: Khi dy bi Hin ti l nguyờn khớ quc gia ta cho hc sinh quan ... no? ý ngha ca vic s dng ú? Hi nh vy chc chn hc sinh s phỏt hin v cm nhn c: Ch mt on ngn, tỏc gi ú s dng in tớch, in c c rỳt t sỏch v c xa, hm ý ch nhng ngi n dt ung phớ ti nng, hoc nhng ngi lm quan ... giỳp hc sinh phỏt hin c: lun im mt tỏc gi ó nờu sỏu lớ lm cho th khụng lu truyn ht i * Bn lớ ch quan: + Ch cú thi nhõn mi thy c cỏi hay, cỏi p ca th ca + Ngi cú hc thỡ ớt ý n th ca + Ngi quan...
- 29
- 2,033
- 1
SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình Ngữ văn lớp 11
... học sinh hiểu tư tưởng, tài lòng vị vua sáng Trong trình tìm tư liệu học sinh nắm hoàn cảnh đời “Chiếu cầu hiền” để hiểu vua Quang Trung lại quan tâm tới vấn đề cầu hiền, tầm quan trọng ý nghĩa ... nên có kết luận cứng nhắc với tình Kết luận nên dạng gợi ý bao quát hướng giải mà học sinh đưa Từ đó, học sinh tranh luận với khả tính khả thi phương án lựa chọn - Giáo viên cần gợi ý cho học sinh ... giúp nước Đối với người có tài học thuật, mưu hay đời, lời nói dùng cất nhắc, không kể thứ bậc, không dùng gác lại không bắt tội Đối với người có nghề hay nghiệp giỏi, cho phép quan văn, quan võ...
- 25
- 2,654
- 5
SKKN Một số biện pháp dạy học văn bản nghị luận, văn học trung đại ở trường THPT BÁ THƯỚC 1
... trũ quan trng ca nhng vớ d trc quan sinh ng S dng s h thng lun im, lun c ca bn ngh lun chớnh l lm cho hc sinh khụng ch nghe m cũn thy VD: Khi dy bi Hin ti l nguyờn khớ quc gia ta cho hc sinh quan ... no? ý ngha ca vic s dng ú? Hi nh vy chc chn hc sinh s phỏt hin v cm nhn c: Ch mt on ngn, tỏc gi ú s dng in tớch, in c c rỳt t sỏch v c xa, hm ý ch nhng ngi n dt ung phớ ti nng, hoc nhng ngi lm quan ... giỳp hc sinh phỏt hin c: lun im mt tỏc gi ó nờu sỏu lớ lm cho th khụng lu truyn ht i * Bn lớ ch quan: + Ch cú thi nhõn mi thy c cỏi hay, cỏi p ca th ca + Ngi cú hc thỡ ớt ý n th ca + Ngi quan...
- 18
- 567
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25