những câu đố tư duy khó
tập hợp những sơ đồ tư duy các tác phẩm văn học lớp 11 và 12 phục vụ cho ôn thi đại học
... trong gia đình Sơ đồ tư duy bài Tây Tiến Sơ đồ tư duy bài Từ ấy Sơ đồ tư duy bài Những đữa con trong gia đình Sơ đồ tư duy bài Rừng Xà Nu Sơ đồ tư duy bài Chí Phèo Sơ đồ tư duy bài Đàn ghita ... Lorca Sơ đồ tư duy bài Rừng Xà Nu Sơ đồ tư duy bài Việt Bắc Sơ đồ tư duy tổng quát bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh Sơ đồ tư duy bài Vội vàng Sơ đồ tư duy bài Thương Vợ Sơ đồ tư duy bài Hai ... Sơ đồ tư duy bài Những đứa con trong gia đình Sơ đồ tư duy bài Chiều tối của Hồ Chí Minh
- 26
- 44,044
- 163
Câu Đố Tư Duy logic
... duoc vào món đồ đó.DA: A khóa chiếc va li lại, gọi là ổ khóa 1 (chìa khóa A giữ), sau đó đưa vali cho C gửi cho BB khóa chiếc va li lần thứ 2, gọi là ổ khóa 2 (chìa khóa B giữ), sau đó đưa vali ... còn phải biết đường đối phó chứ).Vấn đề là cả 3 cô cùng xuất hiện và bạn không biết ai là chị, ai là em!Ông bố chỉ cho phép bạn được hỏi 1 câu duy nhất và câu đó phải là câu hỏi Đúng/Sai. Chỉ ... ông chuyên nói thật. Vậy chỉ với một câu hỏi duy nhất cho một trong hai ông thần, họ phải hỏi câu gì đểbiết tên ăn trộm đi đường nào. Các bạn hãy ra tay tìm câu hỏi hay và chính xác nhất để giúp...
- 4
- 3,077
- 25
khóa luận tốt nghiệp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 5
... thức lý tính * Tƣ duy - Tư duy mang đậm màu sắc xúc cảm và chiếm ưu thế ở tư duy trực quan hành động. - Các phẩm chất tư duy chuyển dần từ tính cụ thể sang tư duy trừu tư ng khái quát - ... ảnh tư ng tư ng còn đơn giản, chưa bền vững và dễ thay đổi. Ở cuối tuổi tiểu học, tư ng tư ng tái tạo đã bắt đầu hoàn thiện, từ những hình ảnh cũ trẻ đã tái tạo ra những hình ảnh mới. Tư ng tư ng ... VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5 1. Cơ sở lí luận 1.1 Một số vấn đề liên quan đến bản đồ tƣ duy BĐTD còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy Là hệ thống ghi chép...
- 77
- 2,041
- 16
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)
... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tư duy logic, tư duy niên đại với các nguồn tư liệu lịch sử; năng lực sơ đồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng ... xut phát t quy lut nhn thc ca V.I. Lê-Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tư ng và từ tư duy trừu tư ng trở về thực tiễny, phi góp phn quan trng vào vic to bing ... dụng sơ đồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện...
- 21
- 4,976
- 8
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện pot
... ụ ệ(GD&T ) - B n t duy (B TD) là hình th c ghi chép s d ng màu s c, hình nh m r ng và à o sâuĐ ả đồ ư Đ ứ ử ụ ắ ả để ở ộ đcác ý t n g. B TD m t công c t ch c t duy n n t ng, có th miêu ... t ng k tả đ ổ ế cách “ghi chép” có hi u qu trên B TD: 1). Dùng t khóa và ý chính; 2). Vi tệ ả Đ ừ ếc m t , không vi t thành câu; 3).ụ ừ ế Dùng các t vi t t t. 4).Có tiêu . 5). ánh s các ý; 6). ... sử ụ ạ Đ ạ ọ ẽ h c c ph ng pháp h cọ đượ ươ ọ ,t ng tính c l p, ch ng, sáng t o và phát tri n t duy. ă độ ậ ủđộ ạ ể ưB TD- giúp HS h c t p m t cách tích c cĐ ọ ậ ộ ự . M t s k t qu nghiên c u...
- 6
- 627
- 1
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN
... M7@(#L1231!7@9!)=*9)$4FB&)!7@B*F/,E*=,E&?".7BE%2.3.3.3 Ưu thế của bản đồ tư duy trong dy học văn học sử:U85>,E"&>.B(#L%$N*#L&'G",c&.97#H^!lY?8M)F&Y<9:.+m.>d:P(4(5$G",c&."&>.OB5$N#Y6#D$)&+&+BE!7@BGP,+B]!7@$/g-Bg-B",c*$N6#$)!7@5h.-B*rZOr5@=.,7!C!76Q6!7@$%B,0B.E$#$>*#,ENB",cM/#!7@;*G",c&.?6#=,FR%/,F*O,9,$r45*$)5*#DN!7*BE$r4B@>%B!)*#B",c9;$)*.7>,0BEE&!7@BUcC#Q9;!„,,0BE&0!7@%B*h$,r*r'N!7>=)"^!lY?8M)F&Ys1--L%66..>4oy...
- 99
- 880
- 1
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.
... quát về bản đồ tư duy 1.1.1.1. Khái niệm về bản đồ tư duy (Mindmaps) Bản đồ tư duy là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tư ng. Bản đồ tư duy là một công ... khái quát về bản đồ tư duy 9 1.1.1.1. Khái niệm về bản đồ tư duy (Mindmaps) 9 1.1.1.2. Cấu trúc, nguyên tắc hoạt động của bản đồ tư duy 10 1.1.1.3. Các loại bản đồ tư duy 11 1.1.1.4. Giới ... bản đồ tư duy Có 3 loại bản đồ tư duy cơ bản nhằm giúp học sinh sắp xếp kiến thức và học tập một cách sáng tạo, hiệu quả. Bản đồ tư duy theo đề cương Dạng đầu tiên là bản đồ tư duy theo...
- 63
- 4,892
- 44
skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện - hình học 12
... tiến bộ hơn. Sơ đồ tư duy (SĐTD) còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là một hìnhthức ghi chép theo mạch tư duy của mỗi người nhằm tìm tòi đào sâu và mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa ... hc ca đ ti:- Sơ đồ tư duy (SĐTD) còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là hìnhthức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa mộtchủ đề hay một mạch kiến thức,… ... Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 122?@2A2KJ@2L@,MJN@2O,JPJQRSTUB@GH@VJDR@,JWX;a) Cơ s khoa hc ca đ ti:- Sơ đồ tư duy (SĐTD)...
- 41
- 2,945
- 4
skkn phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy và học bộ môn hình học không gian lớp 11
... SINH NẮM VỮNG CÁC KIẾN THỨC MỞ ĐẦU VỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN.1. Nắm vững các đối tư ng cơ bản của hình không gian:Đối tư ng nghiên cứu cơ bản của hình không gian là điểm, đường thẳng và mặt phẳng.2. ... ⊥(ANM)Dự kiến sơ đồ tư duy của học sinh:Ví dụ 3: (Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc)Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh (AB’C’D) ⊥ (BCD’A’).Dự kiến sơ đồ tư duy của học sinh:14SC ... A’BABCDA’B’C’D’ Trong câu d) việc chọn đường thẳng nằm trong mặt (IJM) cắt được SC cần dựa vào điểm phụ được phát hiện trong câu c là điểm F và đường thẳng cần tìm là FJ.Dựa vào hệ thống sơ đồ tư duy học...
- 23
- 3,673
- 9
Bản đồ tư duy – một trong những công cụ hỗ trợ dạy học và công tác quản lí nhà trường hiệu quả, dễ thực hiện. ppsx
... các câu hỏi gợi tư duy. Các câu hỏi yêu cầu nhớ lại thông tinsẽkhôngduy trì được sự chú ý củalớphọc.2. Đặt những câuhỏi tư ng xứng với khả năngcủa ngườihọc. Các câu hỏiquá thấp hay quá caođối ... suynghĩ về câu hỏi.9. Tiếptục với những câu trả lời không đúng. Tận dụng thế lợi củanhững câu trả lời không đúnghay gần đúng. Khuyếnkhíchngười họcsuy nghĩ về câutrảlời.10.Tiếptục với những câu trả ... lại haytinhgiản .Câu hỏi phải rõ ràng và phù hợp với dự định của giáoviên.3. Không đặt các câu hỏi suy đoán. Các câu hỏi suyđoán có thể cũng là những câu hỏicó/không, những câu hỏi không xácđịnh...
- 8
- 465
- 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yên
... đồ tư duy vào giảng dạy.- Hướng dẫn sử dụng bản đồ tư duy vào dạy GDCD. - Những kết luận sư phạm góp phần làm rõ vai trò của việc ứng dụng phương pháp dạy học bằng sơ đồ tư duy iMindmap đối ... bức thiết. Sơ đồ tư duy là một công cụ tư duy thực sự hiệu quả bởi nó tối đa hoá được nguồn lực của cá nhân và tập thể.3. KẾT LUẬNSử dụng thành thạo và hiệu quả sơ đồ tư duy trong dạy học ... dụng bản đồ tư duy iMindMap: Tạo bản mới.2.2.1. Tạo biểu tư ng cho “ý tư ng trung tâm” (Central Idea) :Giáo viên: Trần Thị Vân Anh - Trường THPT Nam Khoái Châu-22- Sử dụng bản đồ tư duy trong...
- 48
- 4,794
- 0
sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 5
... xúc cảm, tình cảm, những hình ảnh, sự việc, hiện tư ng đều gắn liền với các rung động tình cảm của các em. Qua đây, các nhà giáo dục phải phát triển tư duy và trí tư ng tư ng của các em bằng ... một công cụ tư duy nền tảng, BĐTD được hiểu như là một hình thức ghi chép theo mạch tư duy của mỗi người bằng việc kết hợp nét vẽ, màu sắc và chữ viết. Đặc biệt đây là một sơ đồ tư duy mở, việc ... Ngôn ngữ có vai trò hết sức quan trọng đối với quá trình nhận thức cảm tính và lý tính của trẻ, nhờ có ngôn ngữ mà cảm giác, tri giác, tư duy, tư ng tư ng của trẻ phát triển dễ dàng và được...
- 74
- 4,911
- 28
khóa luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lí lớp 5
... một từ khóa. Việc này, giúp cho nhiều từ khóa mới và những ý khác được nối thêm vào các từ khóa sẵn có một cách dễ dàng. Bƣớc 4: Hoàn thiện "Bản đồ tư duy& quot; "Bản đồ tư duy& quot; ... kì ý tư ng nào thì "Bản đồ tư duy& quot; là phương pháp tối ưu nhất. - Tư duy: Theo các nhà tâm lí học thì tư duy của trẻ tiểu học chuyển dần từ cụ thể, trực quan sang tính trừu tư ng ... tư ng đối tốt. Mặc dù vậy, để có thể hiểu hết toàn bộ vấn đề, các dấu hiệu của khái niệm, các kĩ năng địa lí thì vận dụng bản đồ tư duy sẽ đem lại hiệu quả tốt nhất. - Tư ng tư ng: Tư ng tư ng...
- 80
- 1,888
- 6
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25