nhận biết ba đường cao của tam giác luôn đi qua một điểm và khái niệm trực tâm biết tổng kết các kiến thức về các loại đường đồng quy của một tam giác cân
... tam giác: Bađường trung trựctamgiácquađi m Đi m cách ba đỉnh tamgiác (Giao đi m bađường trung trựctâmđường tròn ngoại tiếp tamgiác đó) Tính chất bađườngcaotam giác: Bađườngcaotam ... bađường phân giáctam giác: Bađường phân giáctamgiácquađi m Đi m cách ba cạnh tamgiác (Giao đi m bađường phân giáctâmđường tròn nội tiếp tamgiác đó) Tính chất bađường trung trựctam ... đáy đồng thời đường trung tuyến, đường phân giác + Tính chất bađường trung trựctam giác: Bađường trung trựctamgiácquađi m Đi m cách ba đỉnh tamgiác Giao đi m bađường trung trựctâm đường...
... em biết thêm số loại tứ giác khác: hình thang,hình thang cân, hình bình hành, hình thoi; biết tính chất loại tứ giácbiết dấu hiệu nhậnbiết tứ giác Ở cấp tiểu học, em nhậnbiết hình ảnh loại ... hiệu nhậnbiếtloại tứ giác Học sinh nắm dấu hiệu nhậnbiếtloại tứ giác sở lý thuyết Ít tiếp xúc, vận dụng loại tứ giácthực tế Kỹ chứng minh tứ giác em hạn chế,chậm Các em quan tâm đến ... tứ giác: Hình chữ nhật: Hình vuông: Ở lớp 8, em nhậnbiếtloại tứ giác thông quađi u kiệnloại hình: Hình chữ nhật: Trang SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GV: VÕ HỮU NGHĨA Hình vuông: Đi m khó kiến thức...
... sơ kếttổngkết nhiệm vụ năm học - Trường THCS Phú Sơn thựcđường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định ngành, nội quy nhà trường - Kếtthực vận động “Hai không” (là nội dung trọng tâm) ... Trưởng ban Ông: Nguyễn Văn Thành P Hiệu trưởng Làm Phó ban Ông: Đinh Quang Thanh CT Công đoàn Làm Phó ban Ông: Nguyễn Hồng Sơn Đoàn đội Làm Ban viên Ông: Đào Xuân Tình Thanh Tra Làm Ban viên ... Nguyên nhân khách quan: Đi u kiện kinh tế xã hội địa phương có nhiều khó khăn, Địa bàn cách trở giao thông lại khó khăn Nhậnthức phụ huynh học sinh vấn đề giáo dục nhiều hạn chế, ý thức xã hội hóa...
... tạp Mức độ thấp ban đầu nhậnthức cảm tính bao gồm cảm giác tri giác, người phản ánh vào óc biểu bên vật, tượng khách quan, tác độngtrực tiếp vào giác quan Mức độ cao gọi nhậnthức lí tính hay ... hình vào nào, vận dụng vào đơn vị kiếnthức - Sử dụng hiểu biết, quan niệm sẵn có HS vào hoạt độngnhậnthức Ta cần sửa đổi, phát triển quan niệm HS Thiết kế phƣơng án dạy học - Dựa vào kiếnthức ... tượng nhậnthức xây dựng thành kháiniệm Mỗi kháiniệm diễn đạt từ ngữ Mối quan hệ thuộc tính vật chất biểu thị mối quan hệ kháiniệm dạng mệnh đề, phán đoán Đến đây, người tư kháiniệm Sự nhận thức...
... góp phần quan trọng việc giúp giáo viên làm chủ đợc kiếnthức từ có sở để đổi đợc cách suy nghĩ nhìn nhận mục đích yêu cầu, kiếnthức trọng tâm dạy, biết tìm cách dạy tối u cho dạy từ loại cụ ... việc nâng cao chất lợng dạy 9 Do cần bồi dỡngkiếnthức trớc, hệ thống lại kiếnthức sao, từ hệ thống kiếnthức hớng PP s phạm, giúp giáo viên vận dụng PP giảng dạy thiết thựckiếnthức vào dạy ... thống kiếnthức từ loại tiếng việt Stt Từ loại Định nghiã - Thí Dấu hiệu nhận dụ biết Là từ ngời, vật, + Kết hợp đợc với tợng (anh, từ số lợng đứng Danh học sinh, Tuấn, nhà, trớc (1, 2, vài )...
... mẫu sơ kết , tổngkết có đánh giá cụ thể 2/ Nên họp trưởng ban vận đông hướng dẫn cụ thể cách thực vào đầu năm ,cuối học kì I ,cuối năm để có đánh giá thực chất Trên tổngkết vận động tổ ba Nếu ... cấp huyện kết đạt SKKN Phân công đoàn viên có kinh nghiệm dạy bồi dưỡng HS giỏi kết đạt 1em Các lớp tự phụ đạo để giảm tỉ lệ HS yếu Giúp đỡ đoàn viên thi GVG đạt kết ĐV Giỏi việc nhà : Các đoàn ... phương Quan hệ tốt với nhân dân Tham gia hoạt động đoàn thể phụ nữ ,đoàn niên Góp quỹ từ thiện địa phương Đạt GĐVH : Trong đạt GĐVH tiêu biểu khen thưởng II KẾTQUẢCÁC CUỘC VẬN ĐỘNG ĐƯỢC XẾP LOẠI...
... góc đường xiên, đường xiên hình chiếu §3 Quan hệ ba cạnh tamgiác Bất đẳng thứctamgiác §4 Tính chất ba trung tuyến tamgiác §5 Tính chất tia phân giác góc §6 Tính chất bađường phân giáctamgiác ... III- QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU TỐ TRONG TAMGIÁCCÁCĐƯỜNGĐỒNGQUYCỦATAMGIÁC Bao gồm: (22 tiết); Ôn tập chương (1 tiết); Kiểm tra chương (1 tiết) §1 Quan hệ góc cạnh đối diện tamgiác §2 Quan hệ đường ... tamgiác §7 Tính chất đường trung trực đoạn thẳng §8 Tính chất bađường trung trựctamgiác §9 Tính chất bađườngcaotamgiác Tiết 46 §1 Quan hệ góc cạnh đối diện tamgiác Với thước đo góc,...
... Cho tamgiác ABC (A = 900) Bài 1: Vì D giao đi m đường trung trực cạnh AB, đường trung trực AC cắt D Chứng minh D trung đi m cạnh BC A cạnh AB AC nên tamgiác DAB DAC cân góc đáy tamgiác B DBA ... góc tamgiác ta có: ADB = DAC + DCA ADC = DAB + DBA Do đó: ADB + ADC = DAC + DCA + DAB + DBA = 1800 Từ suy bađi m B, D, C thẳng hàng Hơn DB = DC nên D trung đi m BC Bài 2: a Xét hai tamgiác ... hai đi m A D nằm ACI chúng có: đường trung trực AI đoạn thẳng BC D nằm hai đi m A AI cạnh chung I, I đi m nằm BC Chứng minh: AIC = AIB = 1v a AD tia phân giác góc BAC IB = IC (gt cho AI đường...
... Cho tamgiác ABC (A = 900) đường trung trực cạnh AB, AC cắt D Chứng minh D trung đi m cạnh BC Giải: Vì D giao đi m đường trung trực cạnh AB AC nên tamgiác DAB DAC cân góc đáy tamgiác A DBA = ... DBA C B H Do hai tamgiác vuông HAB KBA Vì có cạnh huyền có góc nhọn Từ suy KAB = HBA hai góc kề với đáy AB tamgiác ABC Suy tamgiác ABC cân với CA = CB Bài 15: Cho tamgiác ABC cân A phân giác ... a Gọi AH BK đườngcaotamgiác ABc Chứng minh CKB = CAH b Cho tamgiáccân ABC (AB = AC), AH BK đườngcao Chứng minh CBK = BAH Giải: a Trong tamgiác AHC BKC có: K CBK CAH góc nhọn Và có cạnh...
... lại, hai hình chiếu hai đường xiên - Quan hệ ba cạnh tamgiác Trong tam giác, độ dài cạnh lớn hiệu nhỏ tổng độ dài hai cạnh lại HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ôn tập đườngđồngquytamgiác (định nghĩa, tính ... kẻ từ đi m đường thẳng đến đường thẳng đó, đường vuông góc đường ngắn Định lí 2: Trong hai đường xiên kẻ từ đi m nằm đường thẳng đến đường thẳng đó: a) Đường xiên có hình chiếu lớn lớn b) Đường ... (góc tam giác) góc đối diện tam giác) => D = A = B /2 (2) 1 II) Quan hệ đường vuông góc đường xiên, đường xiên hình chiếu Bài tập Từ đi m A không thuộc đường thẳng d kẻ đường vuông góc AH, đường...
... giỏc ( giao im ng trung tuyn ca tam giỏc) A G B M Có thể em ch a biết C Nếu nối ba đỉnh tamgiác với trọng tâm G thỡ ta đợc batamgiác có diện tích Nếu G trọng tâm ABC thỡ: SAGB = SAGC = SBGC ... 3: Cú th v c my tam giỏc phõn bit on thng cú di nh sau: 1cm; 2cm;3cm; 4cm;5 cm A) B) C) D) tam giỏc tam giỏc tam giỏc tam giỏc 2cm;3cm; 4cm 2cm;4cm;5 cm 3cm; 4cm;5 Bn gii lm ! Ban xng ỏng im ... dng mt i quan sỏt cho cỏc khong cỏch t o n ng v n b sụng bng Cú tt c my a im nh vy? G im G l im no tam giỏc thỡ ming bỡa hỡnh tam giỏc nm thng bng trờn u ngún tay? im G l trng tõm ca tam giỏc...
... 1)Quan hệ yếu tố cạnh, góc tamgiác 2 )Các đườngđồngquytamgiác (Đư ờng trung tuyến ,đường phân giác ,đường trung trực ,đường cao) Vi thc o goc, co thờ so sanh cac canh cua mụt tamgiac ... Đ1.Quan hệ góc Ti T 48 cạnh đối diện tamgiác A Gấp hinh quan sát *) Cắt ABC giấy với AC > AB (H.1) *)Gấp ABC từ đỉnh A cho cạnh AB chồng lên cạnh AC để xác định tia phân giác AM góc BAC,khi đi m ... gúc ln hn l cnh ln hn ABC GT B>C KL AC>AB 11 Nhận xét 1)ịnh lí định lí đảo của ịnh lí 1.Từ ABC AC > AB B > C 2) Trong tamgiác tù(hoặc tamgiác vuông),góc tù(hoặc góc vuông)là góc lớn nên...
... trựctâm Chứng minh: HA.HD = HB HE = HC.HF Cho tamgiác ABC cân A, đườngcao BH tamgiác A’B’C’ cân A’, đườngcao B’H’ Biết AB = 12cm, BH = cm, A’B’= 8cm, B’H’ = 6cm Tính tỉ số diện tích tamgiác ... biệtnhậnbiết hai tamgiác vuông đồng dạng •Nêu tỉ số hai đường cao, tỉ số diện tích hai tamgiácđồng dạng •Cho tamgiác ABC vuông A có AB = 6cm, AC = 8cm ∆A’B’C’ có diện tích 96 cm2 , đồng ... tamgiác vuông ABC NMC có: Góc C chung ⇒ ∆ABC ∽∆NMC B M ┐ A N 07:03 PM 07:03 PM CN MN ⇒ = CA BA MN.CA 2,1.36,9 ⇒ BA = = = 47,83(m ) CN 1,62 C Cho tamgiác ABC Bađườngcao AD, BE, CF, gọi H trực...
... giác nhọn ABC Về phía tamgiácvẽtamgiác vuông cân ABE ACF B C Trên tia đối tia AH lấy đi m I cho AI = BC Chứng minh: a) Tamgiác ABI tamgiác BEC b) BI = CE BI vuông góc với CE c) Bađờng thẳng ... theo thứ tự đi m C D cho OC = OD.Từ B kẻ BM vuông góc với AC, CN vuông góc với BD Gọi P trung đi m BC.Chứng minh: a .Tam giác COD tamgiác B E D C N O P M b.AD = BC c .Tam giác MNP tamgiác B A Bài ... 25 Cho tamgiáccân ABC, AB = AC, đờngcao AH Kẻ HE vuông góc với AC Gọi O trung đi m EH, I trung đi m EC Chứng minh: a IO vuông góc vơi AH A E I O B b AO vuông góc với BE Bài 26.Cho tamgiác nhọn...
... trng tõm ca tam giỏc +) Nu gi thit cho ng cao Gi s cho tam giỏc ABC cú AH l ng cao cú uuuur uuur AA ' BC AA '.BC = r r r r v n AA ' = u BC , u AA ' = n BC Nu gi thit cho ng cao thỡ ng cao ct ti ... Oxy, cho tam giỏc ABC cú ng phõn giỏc ( AD ) : x y = , ng cao ( CH ) : x + y + = , cnh AC qua M ( 0; 1) , AB = AM Vit phng trỡnh ba cnh ca tam giỏc ABC Gii 44 Gi N l im i xng ca M qua AD Suy ... .9 CHUYấN XC NH CC YU T TRONG TAM GIC .59 Gii tam giỏc bit tớnh cht cỏc ng tam giỏc .60 Mt s bi toỏn gii tam giỏc bit cỏc tớnh cht ca tam giỏc: 79 CHUYấN 3: XC NH CC...
... năm tổng kết, cá nhân ngồi kiểm đi m chức trách nhiệm vụ giao có kiểm đi m việc thực vận động để qua cá nhân tự đi u chỉnh nhận thức, hành vi, trau dồi nâng cao đạo đức cách mạng III.Đánh giá kết ... o Với nhậnthức sâu sắc ý nghĩa, tác dụng vận động CBGV-CNV tự xác định cho cần phải có ý thức trách nhiệm việc thực tốt vận động Mỗi CB-GV nhà trường có quan đi m lập trường trị vững vàng, chấp ... nâng cao ý thức trách nhiệm cho CB-GV- NV II.Cơng tác phối hợp triển khaithực hiện: Nhà trường tiến hành thành lập Ban đạo vận động nhà trường theo hướng dẫn Ban Chỉ Đạo cấp gồm đồng chí Ban...
... Chương II: TAMGIÁC Tiết 17 TỔNGBA GĨC CỦAMỘTTAMGIÁC 1 .Tổng ba góc tamgiác Định lí: Tổngba góc tamgiác 1800 x y D E GT DEF KL F ˆ ˆ ˆ D+E+F=1800 Chứng minh: Qua D kẻ đường thẳng xy song song ... B y C Tổng góc A,B,C tamgiác ABC 1800 độ NHẬN XÉT - Cáctamgiác khác hình kích … tổng dạng ba góc chúng lnthước ……………… 1800 ……… ba 1800 - Tổng …góc tamgiác ln … Chương II: TAMGIÁC Tiết ... x Tổngba góc tamgiác Còn có Còn có cách cách thế tạo đường tạo đường phụ để phụ để chứng minh chứng minh y D F E D x E F y D D E E F y x F Bài tập 1: Tính số đo góc chưa biết hình vẽ, em A nhận...