nguyễn văn long chủ biên 2012 giáo trình văn học việt nam hiện đại tập ii từ sau cách mạng tháng tám 1945 in lần thứ 4 nxb đại học sư phạm hà nội
Hồi kí trong văn học việt nam từ sau cách mạng tháng tám 1945 đến nay
... điểm hồi kí qua chặng đường văn học: 1 945 -1975 sau 1975 đến 4. 2 Phạm vi nghiên cứu Chúng nghiên cứu đề tài: “Hồi kí văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1 945 đến nay” số phương diện: ... tổng kết, khái quát trình phát triển thể loại cơng trình văn học sử Giáo trình văn học Việt Nam đại trường Đại học Sư phạm Hà Nội có đoạn: “Trong văn xi năm 90 vài năm gần đây, thấy lên hai mảng ... truyện, hồi kí văn học [62]… Nhìn chung, nhà nghiên cứu ghi nhận phát triển hồi kí văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1 945 qua tác phẩm tiêu biểu, đặc sắc Bước đầu cơng trình nét riêng...
- 168
- 1,088
- 3
Quá trình thực hiện chính sách ruộng đất ở thanh hóa từ sau cách mạng tháng tám 1945 đến 1975
... có công trình nghiên cứu cách có hệ thống trình thực sách ruộng đất Thanh Hoá từ 1 945 đến 1957 Chúng thực đề tài "Quá trình thực sách ruộng đất Thanh Hoá từ sau Cách mạng tháng Tám 1 945 đến 1957" ... Quá trình thực sách ruộng đất Thanh Hoá Từ tháng năm 1 945 đến 1957 2.1 Thanh Hoá bớc đầu thực sách ruộng đất (9 /1 945 - 1952) 2.1.1 Chủ trơng Đảng Từ sau Cách mạng tháng Tám đến 1952 giai đoạn cách ... thắng lợi Cách mạng Tháng Tám Cách mạng Tháng Tám thành công, Nhà nớc Việt Nam dân chủ céng hoµ tõng bíc thùc hiƯn khÈu hiƯu "ngêi cµy có ruộng" nh giảm tô, giảm tức, tạm cấp ruộng đất vắng chủ cho...
- 124
- 575
- 0
Quá trình giải quyết vấn đề ruộng đất ở thái nguyên từ sau cách mạng tháng tám năm 1945 đến hết cải cách ruộng đất
... tầng lớp xã hội khác, làm nên Cách mạng Tháng Tám vĩ đại, thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Đông Nam châu Á Sau Cách mạng thành công, Nhà nước Dân chủ nhân dân thi hành mộl loạt biện pháp giảm ... NGUYÊN TRƯỚC CÁCH 14 MẠNG THẢNG TẤM NĂM 1 945 1.1 Vài nét tỉnh Thái Nguyên 14 1.2 Sở hữu ruộng đất Thái Nguyên trước cách mạng tháng 23 Tám năm 1 945 Chương 2: QUẢ TRÌNH THỤC HIỆN CHÍNII SÁCH RUỘNG ... hướng đắn cho vận dộng phất Iriển cách mạng Việt Nam, không cách mạng (lân lộc dân chủ mà cá cách mạng xã hội chủ nghĩa Sau Đang Cộng sản Việt Nain đời, cao trào cách mạng cua công nông lãnh đạo Đáng...
- 207
- 647
- 0
Tài Liệu Văn Học VN Sau Cách Mạng Tháng Tám 1945 Cô Trịnh Thu Tuyêt
... khóa học Luyện thi Đại học mơn Ngữ văn - cô Trịnh Thu Tuyết Việt Bắc - Tố Hữu VIỆT BẮC - Tố Hữu A Khái quát: Tác giả: Tố Hữu nhà thơ lớn thi ca Việt Nam đại Các chặng đường thơ Tố Hữu gần song hành ... 58-58-12 - Trang | 1- Khóa học Luyện thi Đại học KIT -1: Môn Ngữ văn (Cô Trịnh Thu Tuyết) Việt Bắc – Tố Hữu Tám câu thơ vẽ tranh tứ bình bốn mùa Việt Bắc Trong thơ ca văn học Việt Nam, tranh tứ bình ... tàu rút từ tập Ánh sáng phù sa, tập thơ đánh dấu trưởng thành vững Chế Lan Viên hành trình thơ cách mạng Cũng tập thơ, thơ Tiếng hát tàu thể gặp gỡ kì diệu cảm hứng hồi sinh đất nước sau chiến...
- 96
- 1,233
- 4
sách lược ngoại giao của chủ tịch hồ chí minh trong cuộc đấu tranh bảo vệ độc lập dân tộc năm đầu sau cách mạng tháng tám (1945 1946) và những bài học kinh nghiệm cho hiện nay”
... tế Chủ tịch Hồ Chí Minh, NXB KHXH, Hà Nội, 1990 Lê Mậu Hãn (Chủ biên) , Đại cương lịch sử Việt Nam, tập III, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1999 Hồ Chí Minh tuyển tập, NXB Sự thật, Hà Nội, 1960 12 ... nước Việt am dân chủ Cộng hòa sau Cách mạng tháng Tám năm 945 Cách mạng tháng Tám năm 1 945 thắng lợi nhanh chóng nước vòng 15 ngày đổ máu Nó kết q trình chuẩn bị 15 năm Đảng ta từ 1930 -1 945 qua ... 1939 -1 945 Cách mạng tháng Tám thành công cách mạng tự giải phóng nước thuộc địa Nó làm chuyển tải giá trị cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 vào Việt Nam thêm lần tôn cao giá trị toàn giới Cách mạng...
- 12
- 1,052
- 0
một số vấn đề của lịch sử văn hoc Việt nam từ sau cách mạng tháng Tám năm 1945
... việc biên soạn giáo trình văn học Việt Nam từ sau cách mạng tháng Tám 1 945 dùng cho trờng Đại học Cao đẳng, phát triển thành chuyên luận văn học Việt Nam từ sau 1975 sử dụng cho hệ đào tạo sau Đại ... 13 .Nguyễn Đăng Mạnh Nguyễn Văn Long (đồng chủ biên) , Lịch sử văn học Việt Nam, tập III, Nxb Đại học S phạm, Hà Nội, 2003 14. Lê Lu Oanh, Thơ trữ tình Việt Nam 1975-1990, Nxb Đại học quốc gia, Hà ... dục, Hà Nội, 1993 Phan Cự Đệ (chủ biên) , Văn học Việt Nam kỷ XX, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 20 04 Phan Cự Đệ, Tiểu thuyết Việt Nam đại, (2 tập) , Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội, 1976 Hà Minh...
- 45
- 1,691
- 4
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945
... Văn học Việt Nam từ đầu TK XX đến cách mạng tháng Tám năm 1 945 phát triển với tốc độ nhanh chóng Hãy lý giảI nguyên nhân phát triển BIỂU HIỆN: Văn học Việt Nam phát triển nhanh ... sắc nét, giàu giá trị nhân văn đề tài trí thức nghèo & người nông dân khổ cảnh sống mòn mỏi bế tắc Nam Cao Nguyên nhân phát triển: _Sự thúc bách thời đại → đòi hỏi văn học thời kì phải giải vấn ... vòng 10 năm( 1932_1 941 ), thơ liên tục phát triển với tác giả: _Thế Lữ ( chặng đầu 1932_1935) _Xuân Diệu (đỉnh cao thơ chặng thứ hai 1936_1939) Sau có tác giả như: Hàn Mạc Tử, Nguyễn Bính,… Về tiểu...
- 6
- 2,452
- 18
Luận văn tốt nghiệp : Tình hình quản lý bảo hiểm từ sau Cách mạng Tháng Tám đến năm 1945 docx
... BHXH VIỆT NAM Luận văn tốt nghiệp : Tình hình quản lý bảo hiểm từ sau Cách mạng Tháng Tám đến năm 1 945 I MỘT VÀI NÉT VỀ CHÍNH SÁCH BHXH Ở VIỆT NAM QUA CÁC GIAI ĐOẠN Giai đoạn từ sau Cách mạng tháng ... 593.525. 342 1998 5.880.0 54. 795 5.128 .42 5.197 751.629.598 1999 5.955.971. 142 5.015.620.001 940 .351. 141 2000 7.5 74. 777.591 6.239 .49 4. 944 1.336.282. 647 31.092 .46 0.020 27. 046 .567 .49 8 4. 045 .892.522 ... 12.582.6 84 1996 118.755.0 04 16.615.855 55. 248 .41 0 46 .890.739 1997 1 24. 463 .45 5 22 .42 2.253 30.757.880 71.283.322 1998 149 .656.167 23.988.870 39.553.8 54 86.113 .44 3 1999 179.083.365 25 .48 5. 649 54. 6 14. 238...
- 79
- 442
- 0
ÔN LUYỆN THƠ HIỆN ĐAI VIỆT NAM SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 THEO CHỦ ĐỀ
... nhà thơ lớn phong trào thơ 36 | P a g e - Tham gia cách mạng từ trước 1 945 sau Cách mạng tháng Tám giữ nhiều trọng trách quyền cách mạng - Thơ Huy Cận sau cách mạng tràn đầy niềm vui, niềm tin ... biệt xuất phổ biến năm cách mạng kháng chiến - Đó cách xưng hơ phổ biến người lính, cơng nhân, cán từ sau Cách mạng - Đó biểu tượng tình cảm cách mạng, người cách mạng thời đại 5|Page Đề 3: Hãy ... sáng tác 45 | P a g e Bài “Viếng lăng Bác” viết năm 1976, lúc cơng trình lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh hồn thành Tác giả đồng bào, chiến sĩ từ miền Nam viếng Bác b Nội dung nghệ thuật * .Nội dung...
- 52
- 1,411
- 0
Bài tiểu luận sách lược ngoại giao của việt nam sau cách mạng tháng tám 1945 – 19121946
... khó khăn Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa sau cách mạng tháng Tám 1 945 1.2.1 Thuận lợi Sau cách mạng tháng Tám 1 945 , ta có quyền tay, Đảng Cộng Sản lãnh đạo công khai, nhân dân có đổi từ than ... TÓM TẮT Sau cách mạng tháng Tám 1 945 thành cơng, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời Từ 19/12/1 946 giai đoạn lịch sử đặc biệt dân tộc ta Đất nước vừa giành độc lập, quyền cách mạng vừa thành ... dân tộc, cách mạng biểu tinh thần chủ động sáng tạo biết tranh thủ thời cơ, tự đứng lên giải phóng cho Cách mạng tháng Tám 1 945 thắng lợi đánh dấu bước ngoặt lịch sử vĩ đại cách mạng Việt Nam, chấm...
- 20
- 828
- 3
Một số vấn đề cơ bản về sự hình thành và phát triển của pháp luật hình sự việt nam (phần chung) trong 40 năm sau cách mạng tháng tám (1945 1985)
... đoạn 40 năm (1 945 - 1985), tức từ sau Cách mạng tháng năm 1 945 đến trước ban hành Bộ luật hình thứ Nhà nước Việt Nam thống (năm 1985) 3.2 Nhiệm vụ 3.2.1 Trình bày trình xây dựng, hình thành quy ... đề lý luận sau đây: 1) Quá trình xây dựng hệ thống văn pháp luật hình từ sau Cách mạng tháng năm 1 945 trước ban hành Bộ luật hình Nhà nước Việt Nam thống (1 945 - 1985); 2) Sự hình thành phát triển ... ngày 19/8/1 947 Bộ tư pháp vi phạm quy tắc cảnh sát [47 , tr. 142 - 143 ] cho thấy, năm sau Cách mạng tháng 8 /1 945 vi phạm hình nhỏ (mà văn gọi vi cảnh) quan tư pháp nước Việt Nam dân chủ cộng hòa...
- 79
- 393
- 0
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI doc
... CNXHKH- C -4 60 L ch s LS - C -4 60 T t TTHCM- C-3 45 Ngo i ng II - NN1- C -4 60 Ngo i ng II- NN2- C -4 60 Ngo i ng II- NN3- C -4 60 Ngo i ng II- NN4- C-3 45 10 Giáo d c th ch t GDTC- C-5 75 11 Giáo d ... hi u II NH2-CN-2 56 Nghe hi u III NH3-CN-2 57 Nghe hi u IV NH4-CN-2 58 Nói I N1-CN-2 59 Nói II N2-CN-2 60 Nói III N3-CN-2 61 Nói IV N4-CN-2 VII VIII 54 VI 53 V 52 IV Ghi 62 c hi u I c hi u II c ... Mác-Lênin TrH- C-6 Kinh t tr Mác-Lênin KTCT- C-5 Ch ngh a xã h i khoa h c CNXHKH- C -4 L ch s LS - C -4 T t TTHCM- C-3 Ngo i ng II- 1 NN1- C -4 Ngo i ng II- 2 NN2- C -4 Ngo i ng II- 3 NN3- C -4 Ngo i ng NN4-...
- 12
- 620
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở trường đại học sư phạm hà nội
... Mới (20 04) , Thanh tra giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 30 Lƣu Xuân Mới (2007), Giáo dục đại học kỷ nguyên kinh tế tri thức nay, Tạp chí Khoa học- số 6/2007, Trường Đại học sư phạm Hà Nội 31 ... lần thứ VIII NXB Chính trị Quốc gia 15 Đảng Cộng sản Việt Nam ( 1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khoá VIII, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Đảng Thành phố Hà Nội ... tập II, Nhà Xuất Giáo dục, Hà Nội 22 Vũ Ngọc Hải(20 04) , Lý luận quản lý nhà nước giáo dục Tài liệu giảng dạy 23 Phạm Minh Hạc (1986) Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục Nxb Giáo dục Hà Nội...
- 25
- 1,488
- 15
luận văn đại học sư phạm hà nội ngành thể dục thể thao Biện pháp nâng cao hiệu quả GDTC cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quang Minh, Mê Linh Hà Nội
... Từ đến tháng: 15 cháu Từ đến 12 tháng: 18 cháu Từ 13 đến 18 tháng: 20 cháu Từ 19 đến 24 tháng: 22 cháu Từ 25 đến 36 tháng: 25 cháu + Trẻ em từ 37 tháng đến tuổi tổ chức thành lớp mẫu giáo Số ... tuổi: Xếp thành hàng dọc, hàng ngang, từ hàng dọc chuyển thành hàng ngang ngược lại • Đối với trẻ - tuổi: Xếp hàng dọc, ngang theo tổ hàng dọc thành hàng dọc ngược lại, hàng ngang thành hàng ngang ... vận động ôn tập lại sau - tuần • Trẻ 24 - 36 tháng: Giáo viên tập cho trẻ tập luyện có chủ đích chơi Mỗi tuần có tập luyện có chủ đích Trong tập đó, giáo viên cho trẻ tập tập vận động kết hợp...
- 94
- 648
- 1
luận văn ngành mẫu giáo đại học sư phạm hà nội Biện pháp phát huy tính sáng tạo cho trẻ 5 6 tuổi trong trò chơi đóng kịch
... tâm lý học nhân cách sau giáo dục học, lý luận dạy học, phương pháp dạy học kỹ thuật, nghệ thuật quân sự, an ninh Tuy vậy, cơng trình nghiên cứu tính sáng tạo trẻ Sau quan điểm nhà tâm lý học tính ... vào trình chuyển thể tác phẩm văn học sang kịch dùng cho TCĐK với giáo • Mục tiêu, ý nghĩa biện pháp Tác phẩm văn học chỉnh thể nghệ thuật ngơn từ, có thống hài hòa nội dung hình thức Tác phẩm văn ... phương pháp giáo dục bao gồm nhiều biện pháp giáo dục Các nhà giáo dục học khẳng định: Biện pháp giáo dục tác động riêng biệt giáo viên phương pháp giáo dục cụ thể Từ điển Tiếng việt xác định:...
- 93
- 6,419
- 29
luận văn đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Thiết kế trò chơi bằng phần mềm PowerPoint và một số biện pháp sử dụng nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi
... tiểu học bậc học mầm non Và thực tế, trường học có mơn giảng dạy tin học phòng máy nhằm giúp GV học sinh có hội tiếp cận với máy tính học cách sử dụng phục vụ cho hoạt động học tập giảng dạy Vụ giáo ... dắt học sinh nắm bắt vấn đề, tạo tình có vấn đề để kích thích tu sáng tạo học sinh Mặt khác, giúp học sinh chủ động trình lĩnh hội tri thức tiếp xúc với nhiều nguồn tư liệu khác Từ đó, hình thành ... mang kiến thức tin học 1.1.2 Trong nước Việc ứng dụng CNTT giáo dục Việt Nam triển khai từ năm đầu kỉ 21 Đổi phương pháp dạy học nhà trường, đặc biệt tích cực sử dụng phương tiện dạy học đại giảng...
- 96
- 2,530
- 14
“tìm hiểu những quan điểm về tự học của chủ tịch hồ chí minh và vân dụng vào việc giáo dục phương pháp tự học trong sinh viên đại học sư phạm hà nội”
... Minh Từ liên hệ với thực tiễn tự học sinh viên Đại học Sư Phạm Hà Nội vận dụng phương pháp tự học Hồ Chí Minh vào việc học tập sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Lịch sử nghiên ... Minh - Tìm hiểu thực trạng tự học sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội - Vận dụng quan điểm tự học Hồ Chí Minh vào việc học tập sinh viên trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Phương pháp nghiên cứu ... học sư phạm Hà Nội - Vận dụng phương pháp tự học Hồ Chí Minh vào việc học tập sinh viên trường Đại học Sư Phạm Hà Nội b Phạm vi nghiên cứu - Hệ thống quan điểm tự học Chủ Tịch Hồ Chí Minh - Tìm...
- 11
- 686
- 3
Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... số thành tích quản lý hoạt động dạy học trường Đại học Sư phạm Hà nội Trường ĐHSP Hà Nội sở đào tạo sau đại học Việt Nam (bắt đầu đào tạo sau đại học từ năm 1970) Hàng năm, trường ĐHSP Hà Nội ... 1993-1999 (trường mang tên Đại học Sư phạm thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội) giai đoạn từ tháng 10 năm 1999 đến (trường mang tên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội) Hiện nay, trường ĐHSP Hà Nội hai trường ĐHSP ... giáo vụ trường Đại học Sư phạm Hà Nội giai đoạn đầu quản lý hoạt động dạy học theo tín 36 2.2 Thực trạng biện pháp quản lý hoạt động dạy học giáo vụ trường Đại học Sư phạm Hà Nội 46 ...
- 108
- 1,009
- 1
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008