nguyên tắc tổ chức dạy học tự học cho học sinh phổ thông
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao
... phương tiện dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, nội dung dạy học, điều kiện dạy học, chủ thể dạy học, đối tượng dạy học, kết dạy học Tất thành tố cấu trúc trình dạy học tồn mối ... 1.1.Vai trò ngƣời dạy ngƣời học dạy học tích cực Mục đích dạy học tích cực so với dạy học thụ động là: - Học có hiệu hơn, học sinh động - Quan hệ giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh phải tốt ... pháp dạy học tích cực hướng tới việc bồi dưỡng tính tích cực tư sáng tạo học sinh có phương pháp Dạy học dự án 1.4 Dấu hiệu đặc trƣng dạy học tích cực 1.4.1 Tổ chức dạy học để rèn luyện PP tự học...
- 16
- 1,224
- 4
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học phổ thông biết ... nhận thức học sinh Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh giúp giáo viên có qui trình tổ chức dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ ... hình thành cho học sinh lực nhận thức học tâp Xuất phát từ lý đinh lựa chọn đề tài:“ Vận dụng đánh giá định tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng...
- 20
- 2,755
- 2
tổ chức dạy học sinh học 11 chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện
... hợp TTĐPT dạy học Sinh học 11 phần Sinh sản Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 38 http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng THIẾT KẾ BÀI GIẢNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 CHƢƠNG SINH SẢN ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Trần Quang Minh Tổ chức dạy học sinh học 11 Chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện CHUYẤN NGÀNH: LL&PPDH SINH HỌC ... hướng hoạt động học tự học cho HS Tiến trình tổ chức cho HS bước giải câu hỏi, phiếu học tập đồng thời trình thực mục tiêu dạy – học đề Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 39 http://www.lrc-tnu.edu.vn...
- 127
- 635
- 0
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần Công năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao
... phương tiện dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, nội dung dạy học, điều kiện dạy học, chủ thể dạy học, đối tượng dạy học, kết dạy học Tất thành tố cấu trúc trình dạy học tồn mối ... 1.1.Vai trò ngƣời dạy ngƣời học dạy học tích cực Mục đích dạy học tích cực so với dạy học thụ động là: - Học có hiệu hơn, học sinh động - Quan hệ giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh phải tốt ... cực, tư sáng tạo học sinh 1.4 Dấu hiệu đặc trưng dạy học tích cực 10 1.4.1 Tổ chức dạy học để rèn luyện PP tự học 10 1.4.2 Tổ chức dạy học để rèn luyện hoạt động học tập cá nhân,...
- 26
- 484
- 0
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa nội dung kiến thức phần Công-năng lượng vật lý lớp 10 nâng cao
... Mục đích nhiệm vụ dạy học, phương tiện dạy học, phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, nội dung dạy học, điều kiện dạy học, chủ thể dạy học, đối tượng dạy học, kết dạy học Tất thành tố ... tính tích cực tư sáng tạo học sinh có phương pháp Dạy học dự án 1.4 Dấu hiệu đặc trƣng dạy học tích cực 1.4.1 Tổ chức dạy học để rèn luyện PP tự học - GV rèn cho học sinh tự khám phá điều chưa biết ... học tuần - Lựa chọn lớp học sinh phù hợp với việc tổ chức dạy học dự án - Thông báo cho học sinh chuẩn bị học theo dự án để em chuẩn bị tài liệu đọc trước tài liệu - Soạn giáo án để tổ chức dạy...
- 121
- 688
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt
... nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học phổ thông biết ... nhận thức học sinh Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh giúp giáo viên có qui trình tổ chức dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ ... tính kết học tập học sinh chủ yếu phát huy tinh thần tích cực học sinh học tập, hình thành cho học sinh thái độ học tập đắn, người học tự điều chỉnh kết học tập qua giúp học sinh khắc sâu kiến...
- 28
- 668
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh
... tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển lực nhận thức học sinh Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh giúp ... viên có qui trình tổ chức dạy học cho học sinh đồng thời giúp học sinh rèn luyện số kỹ học, kỹ làm đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa ... học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học phổ thông biết cách thức mức độ tiếp thu tri thức học sinh qua có biện pháp phát huy khắc phục...
- 121
- 927
- 0
Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sinh học bậc trung học
... để tổ chức dạy học sinh học bậc trung học - Dùng để dạy học mới: Dạy bài: Mô - Dạy bài: thực hành quan sát tế bào mơ 2.2.4.2 Tiến trình tổ chức: * Dùng để dạy học mới: Dạy bài: Mơ Giáo viên cho ... luận Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sinh học bậc trung học TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 TIỂU LUẬN Đề tài: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sinh học bậc trung học PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn ... nghiệm dạy học sinh học bậc trung học 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học sinh học 2.1.1 Thí nghiệm 1: Một số thí nghiệm enzim, sinh học 10 - Mục đích: Tự tiến hành thí nghiệm theo qui trình cho...
- 21
- 494
- 0
XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 THPT
... lượng dạy học Sinh học THPT, chọn đề tài “Xây dựng chủ đề để tổ chức dạy học Sinh học 11- THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu quy trình xây dựng tổ chức dạy học chủ đề chương trình Sinh học 11 ... khả tự học tự nghiên cứu khoa học Học để làm – học hành Người học phải xác định rõ học gì? Học để làm gì? Khái niệm học tập cần hiểu học hành, tức học để làm phải làm tốt học để tập làm Học sinh ... tiếp cận dạy học so với dạy học truyền thống có nét tương đồng Dạy học theo chủ đề dạy học truyền thống sử dụng chung hệ thống phương pháp dạy học Về phương tiện, hình thức tổ chức dạy học khơng...
- 97
- 2,077
- 11
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa một số nội dung kiến thức chương động lực học chất điểm vật lí 10
... hoạt động học qúa trình dạy học, nỗ lực tạo chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có ... không tổ chức hoạt động học tập lớp mà phải tổ chức học tập ngoại khóa cho HS Tổ chức học tập lớp tổ chức học tập ngoại khoá hai phận hữu hợp thành thể thống trình giáo dục HS nhằm thực mục tiêu dạy ... (Đại học Sư phạm Hà Nội) nghiên cứu áp dụng vào dạy học môn Vật lý, đặc biệt dạy học Vật lý trường THPT Những nghiên cứu trình bày sách: "Các kiểu tổ chức dạy học đại dạy học Vật lý trường phổ thông" ...
- 132
- 429
- 1
Tóm tắt luận văn thạc sỹ: Xây dựng chủ đề để tổ chức dạy học Sinh học 11 THPT
... lượng dạy học Sinh học THPT, chọn đề tài “Xây dựng chủ đề để tổ chức dạy học Sinh học 11- THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu quy trình xây dựng tổ chức dạy học chủ đề chương trình Sinh học 11 ... đề học tập chương trình Sinh học 11 – THPT Từ chủ đề xây dựng, luận văn đưa nguyên tắc tổ chức dạy học theo chủ đề làm sở cho việc xây dựng quy trình dạy học theo chủ đề Quy trình tổ chức dạy học ... So sánh đặc điểm dạy học truyền thống dạy học theo chủ đề Dù dạy học theo chủ đề hướng tiếp cận dạy học, so với dạy học truyền thống có nét tương đồng Dạy học theo chủ đề dạy học truyền thống...
- 25
- 519
- 1
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 THPT
... lượng dạy học Sinh học THPT, chọn đề tài “Xây dựng chủ đề để tổ chức dạy học Sinh học 11- THPT” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu quy trình xây dựng tổ chức dạy học chủ đề chương trình Sinh học 11 ... học cách học, có khả tự học tự nghiên cứu khoa học Học để làm – học hành Người học phải xác định rõ học gì? Học để làm gì? Khái niệm học tập cần hiểu học hành, tức học để làm phải làm tốt học để ... tiếp cận dạy học so với dạy học truyền thống có nét tương đồng Dạy học theo chủ đề dạy học truyền thống sử dụng chung hệ thống phương pháp dạy học Về phương tiện, hình thức tổ chức dạy học khơng...
- 98
- 619
- 0
Tổ chức dạy học dự án thông qua hoạt động ngoại khóa một số nội dung kiến thức chương “động lực học chất điểm” vật lí 10
... không tổ chức hoạt động học tập lớp mà phải tổ chức học tập ngoại khóa cho HS Tổ chức học tập lớp tổ chức học tập ngoại khoá hai phận hữu hợp thành thể thống trình giáo dục HS nhằm thực mục tiêu dạy ... (Đại học Sƣ phạm Hà Nội) nghiên cứu áp dụng vào dạy học môn Vật lý, đặc biệt dạy học Vật lý trƣờng THPT Những nghiên cứu đƣợc trình bày sách: “Các kiểu tổ chức dạy học đại dạy học Vật lý trường phổ ... Hƣng(2001), Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy học vật lý trường phổ thông Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 14 Nguyễn Đức Thâm, Nguyễn Ngọc Hƣng, Phạm Xuân Quế(2002), Phương pháp dạy học Vật lí trường phổ...
- 14
- 249
- 1
Tổ chức dạy học tiếng anh thông qua thiết lập môi trường giao tiếp tại các trường THCS thị xã phú thọ
... vai trò tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Tổ chức cho học sinh lĩnh hội tri thức hoạt động - Dạy cho học sinh cách tự học ý chí tự học 1.4 Quản lý việc tổ chøc d¹y häc tiÕng Anh thơng qua ... lý tổ chức dạy học tiếng Anh THCS thông qua thiết lập môi trường giao tiếp cho thấy: tổ chức dạy học tiếng Anh THCS thông qua môi trường giao tiếp xây dựng mục tiêu, kế hoạch tổ chức dạy học, ... bắt buộc đưa vào dạy học nhiều bậc học khác hệ thống giáo dục quốc dân Mục tiêu dạy học môn ngoại ngữ cung cấp cho học sinh kiến thức phổ thông hệ thống môn tiếng Anh, cho học sinh ứng dụng tiếng...
- 95
- 228
- 0
Vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông
... đƣợc động học tập tích cực cho học sinh, hình thành học sinh kĩ tƣ để học sinh biết cách tƣ duy, tạo tình thực tiễn, tình nhận thức trình tổ chức dạy học Đề tài luận văn tổ chức dạy học sinh thái ... lớp 11 trung học phổ thông Luận văn thạc sỹ tác giả Nguyễn Thị Cẩm Khuê (2015): Phát triển lực học tập cho học sinh dạy học “phần 7: sinh thái học ”- Sinh học 12, trung học phổ thông phương ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ SINH VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾN HÓA ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH THÁI HỌC – SINH HỌC 12- TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC...
- 43
- 401
- 2
Tổ chức dạy học sinh học 11 chương Sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Trần Quang Minh Tổ chức dạy học sinh học 11 Chương sinh sản theo hướng sử dụng truyền thông đa phương tiện CHUYẤN NGÀNH: LL&PPDH SINH HỌC ... viên HS Học sinh PMCC Phần mềm công cụ PMDH Phần mềm dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học PTĐTT Phương tiện đa truyền thông PTTQ Phương tiện trực quan THPT Trung học phổ thông ... nội dung chương Sinh sản SGK 11 ban 46 Bảng 2.3 : Quy trình tổ chức dạy học sử dụng TTĐPT 71 Bảng 2.4: Hình thức tổ chức nhóm học tập 72 Bảng 2.5: Phân công chủ đề học cho nhóm học tập 75 Bảng...
- 27
- 341
- 0
Vận dụng quan điểm tiến hóa để tổ chức dạy học sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông
... đƣợc động học tập tích cực cho học sinh, hình thành học sinh kĩ tƣ để học sinh biết cách tƣ duy, tạo tình thực tiễn, tình nhận thức trình tổ chức dạy học Đề tài luận văn tổ chức dạy học sinh thái ... lớp 11 trung học phổ thông Luận văn thạc sỹ tác giả Nguyễn Thị Cẩm Khuê (2015): Phát triển lực học tập cho học sinh dạy học “phần 7: sinh thái học ”- Sinh học 12, trung học phổ thông phương ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ SINH VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TIẾN HÓA ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH THÁI HỌC – SINH HỌC 12- TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINH HỌC...
- 108
- 324
- 0
Thiết kế, tổ chức dạy học sinh học 10 bằng các hoạt động học tập
... not defined 2.4 Tổ chức hoạt động học tập dạy học phần Sinh học Vi sinh vật” 43 2.4.1 Nguyên tắc tổ chức HĐHT 43 2.4.2 Quy trình tổ chức HĐHT dạy học phần III Sinh học vi sinh vật” ... người học Tổ chức dạy học hoạt động học tập cách thức tổ chức dạy học giúp học sinh học tập đạt hiệu cao Thực tế, giáo viên đứng lớp có kinh nghiệm định tổ chức dạy học thông qua hoạt động học ... VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC BẰNG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRONG “ SINH HỌC VI SINH VẬT” SINH HỌC 10 T việc ph n t ch thực trạng dạy – học Sinh học trường THPT, để việc Thiết kế, tổ chức dạy học hoạt động học...
- 107
- 209
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008