... (Nguồn BáocáoSở GD- ĐT TP. HCMnămhọc 2009- 2010) c) Đánh giá chung số lượng chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo viên trường THPT TP. HCM - Về số lượng: Nhìn chung, đội ngũ CBQL GV THPT TP. HCM ... 433 Nội thành Ngoại thành (Nguồn BáocáocuốinămSở GD- ĐT TP. HCMnămhọc 2009- 2010) b) Về chất lượng hiệu giáo dục phổ thông Thực nhiệm vụ xây dựng nhà trường trung học tiên tiến, đổi nội dung ... theo biên chế cho phép từ nămhọc2009 – 2010 Từ hè năm 2009, thực đạo Bộ GD- ĐT, Sở GD- ĐT tổ chức lớp bồi dưỡng cho tất hiệu trưởng trường THPT, THCS, cán chủ chốt Phòng GD T theo nội dung chương...
... : Học sinh PCGDTH : Phổ cập giáo dục tiểu họcSở GD& ĐT : Sở Giáo dục Đào tạo THPT : Trung hoc phổ thông THCS : Trung họcsở UBND : Ủy ban nhân dân XHHGD : Xã hội hoá giáo dục XMC : Xoá mù chữ ... tự học làm chính” phải có ý chí khả tự học, thực hiệu “ học, học nữa, học mãi” Bởi vì, “việc học suốt đời gắn liền với xã hội học tập mà thứ có khả tạo hội học tập làm giàu tiềm người” [10, tr ... trung họcsở – Bộ Giáo dục Đào tạo Với tình cảm chân thành xin bày tỏ lòng biết ơn sân sắc đến: - Ban quản lý Dự án trung họcsở – Bộ Giáo dục Đào tạo - Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm TP Hồ...
... trưởng: Căn kế hoạch bồi dưỡng sở GD& ĐT, nhà trường cụ thể hóa thành kế hoạch BDTX nămhọc cho GV - Đối với đội ngũ giảng viên cốt cán: Trên sở đạo hướng dẫn sở GD& ĐT, đội ngũ giảng viên cốt cán ... dẫn Bộ sở GD& ĐT để xây dựng kế hoạch BDTX năm học; quan tâm có trách nhiệm tạo điều kiện để tất GV tham gia đợt bồi dưỡng - Quan tâm, trọng BDTX nămhọc cho GV; quản lý có hiệu việc tự học, tự ... 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng quản lý sở GD& ĐT hoạt động bồi dưỡng GV THPT vùng Tây Bắc Chương 3: Biện pháp quản lý sở GD& ĐT hoạt...
... 2153 1893 20092010 2008 200 82009- 2007- Nm hc T.s viờn C cu giỏo viờn theo mụn hc (Ngun:S GD& T Qung Ninh) Bng C cu giỏo viờn THPT theo tui, gii tớnh t nm hc 2007- 2008 n nm hc 2009- 2010 (n ... THCS Nm hc 2009- 2010, cỏc gii phỏp nõng cao cht lng giỏo dc ton din c tin hnh ng b tnh: Duy trỡ, gi vng kt qu ph cp giỏo dc (PCGD) tiu hc ỳng tui, PCGD THCS; 186/186 xó phng t chun PCGD THCS; ... phỏt trin trng lp ph thụng ca tnh Qung Ninh t nm hc 2007- 2008 n nm hc 2009- 2010 Danh mc 2007- 2008 2008- 2009 2009- 2010 I Tng s trng 406 410 424 1.Tiu hc 164 167 181 2.THCS 139 141 141 PTCS...
... hoàn thi n k t qu ñào t o b n, nâng cao GVTHCS; GVTHPT” theo thông tư s 30 /2009/ TT-BGDĐT, c a B trình ñ CM trư ng B GD& ĐT 1.3.3.3 Các ñi u ki n ñ m b o ñào t o, b i dư ng ĐNGV 1.4.3 N i dung, quy ... chu n ngày tăng Hi n ngành GD& ĐT toàn t nh có 15.584 cán b , GV, ñó: GV THPT: 1963, có 99% GV ñ t chu n - V i 540 trư ng h c t m m non ñ n ĐH, tính ñ n cu i năm h c 2009- 2010, toàn t nh có 8.491 ... môn cho GV c a cao tay ngh nhà trư ng c năm h c 3.2.4.2 N i dung cách th c ch ñ o th c hi n bi n pháp 3.2.2.3 Đi u ki n ñ th c hi n bi n pháp Báocáo S GD& ĐT v k ho ch BD ñ xin h tr Chu n b ñi...
... sốhọc sinh đạt giải tăng hàng nămNăm sau caonăm trước chất lượng số lượng Nămhọc 2006 - 2007: Tổng sốhọc sinh đạt học sinh giỏi cấp tỉnh ba cấp học từ Tiểu học đến THPT 109 em, đến nămhọc ... chất lượng học sinh giỏi Từ nămhọc 2006 - 2007 đến nămhọc 2011 - 2012 có 665 lượt học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, 26 lượt học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp Quốc gia ba cấp học TH, ... Dự kiến năm 2013 hoàn thành phổ cập GD THCS độ tuổi [ 28 ] 2.3.1.2 Về chất lượng GD THCS Phòng GD - ĐT thị xã Hồng Lĩnh đơn vị dẫn đầu toàn tỉnh chất lượng ĐTGDhọc sinh Phòng GD - ĐT thị xã...
... hoàn thi n k t qu ñào t o b n, nâng cao GVTHCS; GVTHPT” theo thông tư s 30 /2009/ TT-BGDĐT, c a B trình ñ CM trư ng B GD& ĐT 1.3.3.3 Các ñi u ki n ñ m b o ñào t o, b i dư ng ĐNGV 1.4.3 N i dung, quy ... chu n ngày tăng Hi n ngành GD& ĐT toàn t nh có 15.584 cán b , GV, ñó: GV THPT: 1963, có 99% GV ñ t chu n - V i 540 trư ng h c t m m non ñ n ĐH, tính ñ n cu i năm h c 2009- 2010, toàn t nh có 8.491 ... môn cho GV c a cao tay ngh nhà trư ng c năm h c 3.2.4.2 N i dung cách th c ch ñ o th c hi n bi n pháp 3.2.2.3 Đi u ki n ñ th c hi n bi n pháp Báocáo S GD& ĐT v k ho ch BD ñ xin h tr Chu n b ñi...
... TÁC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞCỦA HUYỆN TÂN UYÊN Đặc điểm tình hình bậc Trung họcsở huyện Tân Uyên nămhọc 2012-2013 Quy mô trường, lớp học: Bậc Trung họcsở có 10 trường/111 lớp/3096 ... họcsởNậm Sỏ, Trung họcsở Phúc Khoa với trường Trung họcsở thị trấn Tân Uyên… * Đánh giá: - Ưu điểm: Nămhọc 2011-2012, trường Trung họcsở xã Thân Thuộc trường Trung họcsở xã Trung Đồng tổ ... huyện" Nămhọc 2012-2013, Công văn số 333/HD-PGDĐT ngày 10/09/2012 hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Trung họcsởnămhọc 2012-2013, Phòng Giáo dục Đào tạo xác định nhiệm vụ trọng tâm nămhọc là:...
... lƣợng Đánh giá kết học tập học sinh trình thu thập xử lý thông tin trình độ, khả thực mục tiêu học tập học sinh, tạo sở cho định sƣ phạm giáo viên nhà trƣờng học sinh để học sinh học tập ngày tốt ... cập giáo dục đƣợc trọng, PCGD tiểu học độ tuổi đạt 100%, PCGD tiểu học đạt 99,8%, PCGD THCS đạt 96.7% Công tác xã hội hóa giáo dục nhận thức đầy đủ tinh thần đạo SởĐTĐT giáo dục thành phố Uông ... nhu cầu cần thiết việc học tập, kiểm tra kiến thức, kỹ năng, phƣơng pháp cần đƣợc bổ túc, bồi dƣỡng + Xác định mục tiêu bồi dƣỡng năm học, cấp học, bậc học khối học, môn học Mục tiêu phải cụ thể...
... Dương trích theo báocáonămhọc 2011-2012 Sở GD& ĐT tỉnh Bình Dương 56 Bảng 2.2 Học lực học sinh cấp THCS toàn tỉnh Bình Dương trích theo báocáonămhọc 2011-2012 Sở GD& ĐT tỉnh Bình Dương ... 2011-2012 Sở GD& ĐT tỉnh Bình Dương .56 Bảng 2.3 Hạnh kiểm học sinh cấp THCS toàn tỉnh Bình Dương trích theo báocáonămhọc 2011-2012 Sở GD& ĐT tỉnh Bình Dương 57 Bảng 2.4 Danh sách trường THCS ... hợp tác với trẻ GV phải ĐT trình độ caohọc vấn, GV trung học, yêu cầu cao khoa học tự nhiên, khoa học ứng dụng, kĩ thuật công nghệ mà phải trọng ĐT khoa học nhân văn, khoa học xã hội Người GV phải...
... Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn v DANH MC CH VIT TT CSVN : ng Cng sn Vit Nam HQG : i hc Quc gia HSP : i hc S phm GD : Giỏo dc GD& T : Giỏo dc v o to GV : Giỏo viờn KT - XH : Kinh t - Xó hi QLGD : ... ngu giao viờn trung hc c s huyn ụng Triu tnh , Qung Ninh trong3 nm hoc gõn õy (2008 -2009, 2009- 2010, 2010- 2011) Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý lun v qun lý, bi dng giỏo viờn H thng ... dng giỏo viờn thc hin theo Thụng t s 07/2004/TT-BGD&T v Hng dn s 106/HD-BGD&T ngy 31/3/2004 ca B GD& T S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 20 Cụng tỏc qun lý bi...
... Vấn đề tự học, tự ĐT coi phương châm GDHọc thường xuyên, học suốt đời”, Học, học nữa, học mãi” xây dựng “Xã hội học tập” BD loại hình hoạt động dạy học, yếu tố nội lực dạy học tự học, yếu tố ... có liên quan đến GD xử lý vi phạm theo quy định pháp luật Thực công tác thống kê, thông tin, báocáo định kỳ hàng năm, báocáo đột xuất tổ chức hoạt động GD theo hướng dẫn SởGDĐT UBND cấp huyện ... đua ngành GD- ĐT tỉnh Quảng Ninh nhiều năm liên tục Được Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Ba năm 1995, hạng nhì năm 2000, hạng Nhất năm 2005 Đặc biệt năm 2010, ngành GD& ĐT thành...
... số lượng HS theo cấp học, bậc học theo khu vực địa lý Để dự báo quy hoạch phát triển đội ngũ GV THPT phải dựa vào dự báo nhu cầu xã hội GD& ĐT dự báonguồn lực mà hệ thống GD& ĐT sử dụng 1.4.2 Các ... báosốhọc sinh THPT đến năm 2015 sau: Bảng 3.2a: Dự báosố lượng học sinh THPT tỉnh Điện Biên đến năm 2015 (theo mục tiêu chiến lược tỉnh) TT Nămhọc 2008 -2009 2009 -2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 ... động học sinh lớp bậc học, từ tính toán số lượng học sinh theo năm dự báo Bảng 3.2e: Dự báosố lượng HS THPT tỉnh Điện Biên đến năm 2015 (Theo phương án sơ đồ luồng) TT Nămhọc 2007-2008 2008-2009...
... viên trường: Trung họcsở Yên Kiện, Trường trung họcsở Đoan Hùng, Trường trung họcsở Tiên Phong, Trường trung họcsở Tây Cốc, Trường trung họcsở Nghinh Xuyên, Trường trung họcsở Phú Thứ huyện ... Thông tư số 30 /2009- TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm2009 Bộ trưởng Bộ GD& ĐT 1.3 Những yêu cầu GV THCS giai đoạn 1.3.1 Trường THCS hệ thống GD quốc dân 1.3.1.1 Vị trí trường trung học Theo Điều Điều ... Hình thức quản lí Tại đơn vị trường học việc quản lý hoạt động bồi dưỡng vào văn GD& ĐT, kế hoạch Sở GD& ĐT, Phòng GD& ĐT cử GV tham gia tập huấn GV cốt cán Hằng năm trường cần làm tốt công tác bồi...
... lượng số lượng Nămhọc 2004 - 2005: Tổng sốhọc sinh đạt học sinh giỏi cấp thành phố ba cấp học từ Tiểu học đến THPT 379 em, đến nămhọc 2008 - 2009sốhọc sinh ba cấp học đạt giải học sinh giỏi ... sinh đạt giải học sinh giỏi cấp thành phố, 214 lượt học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp Quốc gia ba cấp học Tiểu học, THCS THPT, sốhọc sinh đạt giải tăng hàng nămNăm sau caonăm trước chất ... nghiệp vụ giáo viên trung học sở, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên trung họcsở với yêu cầu phát triển giáo dục trung họcsở yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở. ” Thông tư rõ đối tượng...
... NG, Vụ GDTX, sở GD& ĐT, chuyên gia tư vấn nước Dự án Cục NG, Học viện QLGD Dự án Cục NG, Vụ GDTrH, Vụ TCCB, Học viện QLGD, sở GD& ĐT Dự án Cục NG, Vụ GDTrH, Vụ TCCB, Học viện QLGD, 63 sở GD& ĐT Dự ... THPT TCCN CBQL CBQLGD GV NG TCCB ĐH GD& ĐT GDTrH ĐH SP KT TPHCM ĐHNN - ĐHQGHN CNTT DTTS KT&KĐCLGD DBĐH ĐT GDCN QLGD GDTX KHGDVN CĐSP ĐHSP TTGDTX TT BTC BCV HN HCM HĐTC HĐ TL Trung học phổ thong Trung ... GDTrH, Vụ TCCB, Học viện QLGD, sở GD& ĐT Dự án Dự án SRREM, Học viện QLGD, Học viện quản lí Singapore, Cục NG Dự án Vụ GD H, chuyên gia tư vấn nước Dự án Cục NG, sở GD& ĐT Dự án Cục NG, sở GD& ĐT...
... giáo dục QLGD trình diễn tác động QL Quá trình diễn có chủ thể QL (là cá nhân Bộ trưởng, Giám đốc SởGD T hay tổ chức Bộ GD T, SởGD T…) đối tượng QL (là hệ thống GD quốc dân, hệ thống QL GD, tập ... phân luồng HS vào trường THPT mà SởGD T đưa tiêu tuyển HS vào lớp 10 hàng năm Riêng tỉ lệ HS lên lớp, bỏ học, lưu ban cuốinămhọc thống kê xác, công việc dự báosố lượng HS, quy mô phát triển ... tư thục), với tổng sốhọc sinh ngành học, cấp học 246.631 học sinh (Tăng 19.148 học 43 sinh so với nămhọc trước) Ngoài ra, tỉnh Bình Dương có 34 trung tâm ngoại ngữ, tin học UBND tỉnh cấp giấy...
... tòi, phát hiện, học hỏi học kỹ thuật dạy học, … - Vị trí dự : đứng phía trước, bên lớp - Vị trí người dự giờ: ngồi cuối lớp, học, lại xem HS học, quan tâm việc học không quan sát việc học HS, mà HS ... đặc điểm: Giới thiệu khái quát, đầy đủ ý tưởng xuyên suốt môn học Câu hỏi khái quát cầu nối học, học môn học, môn học chí khóa học năm; Chúng thường CHKQ thực tế Đối với câu hỏi loại thường ... chức học sau 2.2 Ý nghĩa: Mô hình học theo hướng nghiên cứu học đảm bảo cho tất HS có hội tham gia thực vào trình học tập, GV quan tâm đến khả học tập HS, đặc biệt HS có khó khăn học tập Giờ học...