... 1.2.2. Bản chất của phương pháp dạy học tích cực. Cốt lõi của đổi mới dạy học, của dạy học tích cực là nhằm tạo ra hoạt động họctập chủ động chống lại thói quen họctập thụ động. Kế thừa và ... Họcsinh là chủ thể của quá trình học tập, vì vậy họctập chỉ có kết quả nếu họcsinh là ngƣời có ý thức, chủ động. tích cực và sáng tạo. Tính tích cực là trạng thái tinh thần trí tuệ củahọc ... huy tính tích cực học tậpcủahọcsinh yêu cầu giáo viên phải tổ chức cho họcsinh hoạt động tích cực. Đối với học sinh, tính tích cực bên trong thƣờng nảysinhdo những tác động từ bên ngoài....
... HÓA HOẠT ĐỘNG HỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HÀ NỘI - 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO ... PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN ... VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 2.1. Biện pháp 1: Tạo tình huống có vấn đề trong dạy học giải bất phƣơng...
... họctập tốt bộ môn. Do đặc trng của môn học và những quan niệm sai lầm về bộmôn cùng với sự cố gắng cha cao của giáo viên trực tiếp giảng dạy môn hoá học, dẫn đếnkết quả họctậpcủahọcsinhvề ... phù hợp với 4 đối tợng họcsinh (Giỏi, khá, trung bình, yếu) để chống học sinh lời học, hay học vẹt, không kiểm tra nhiều kiến thức với một học sinh. Thực hiện tôicho họcsinh gấp sách vở lại ... quátđủ các đối tợng sao cho tất cả các họcsinh giỏi, phụ đạo họcsinh yếu kém, họcsinh conthơng binh liệt sỹ. Vì môn họcnàyhọcsinh không có điều kiện để học bồi dỡng buổichiều nh 2 môn văn,...
... được học lực củahọc viên ở mỗi môn học. chủ yếu là học viên thuộc độ tuổi học sinh. Học viên đăng kí vào học tại trung tâm giáo dục thường xuyên thuộc nhiều thành phần:- Họcsinh lưu ban, học ... củahọc sinh. Mục đích của môn học là giúp họcsinh hiểu đúng đắn hoàn chỉnh và nâng cao cho họcsinh những tri thức, hiểu biết về thế giới, con người thông qua các bài học, giờ thực hành Học ... thần, tháiđộ tham gia họctập còn rất kém, việc tham gia họctập ĐỀ TÀI“NHỮNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌCTẬPCỦAHỌC VIÊN...
... độcủa giảng viên và kết quả họctậpcủasinh viên hệ đại học trong Đại học Quốc gia Hà Nội thực hiện năm 2006 đã xác định được mối quan hệ tích cực giữa kết quả họctậpcuasinh viên và học ... sổ củahọc viên phụ thuộc vào các loại động cơ học tậpcủa người học bao gồm 1) động cơ học bên trong xuất phát từ nhu cầu hứng thủ đổi với việc học, gắn với mục tiêu nọc. 2) động cơ thực hiện ... trình độcua giảng viên sau đại học & kết quả họctậpcủahọc viên sau đại học trong ĐHQGHN.Điều tra nghiên cứu mối quan hệ giữa trình độcua giang viên sau đại học & kết quả họctập của...
... Mức độ điểm danh và tính tích cực họctậpcủahọc viên cao học. 70 Hộp 2: Sỹ số lớp và tính tích cực họctậpcủahọc viên cao học. 74 DANH MỤC VIẾT TẮT ĐHKHXH&NV Đại học Khoa học ... thậm chí một sinh viên kém năng động”. Các nghiên cứu tìm hiểu về các yếu tố tác động tới tính tích cực họctập của họcsinh các cấp và sinh viên Đại học trong giáo dục học, tâm lý học được ... chủ động, tích cực của mình trong học tập. Theo ý kiến của TS Huỳnh Thanh Triều - giảng viên Pháp văn, ĐHQG TP.HCM: Học viên cao họchiệnnay có phong cách làm việc của một sinh viên đại học, ...
... không đi đúng vào trọng tâm bài tập. Thật là một lối học hết sức nguy hiểm!Còn về phương pháp học “Theo điều học mà làm” của La, hay nói cáchkhác chính là học đi đôi với hành” như ông bà ta ... ông sẽ không chỉ tồn tại ở ngày nay mà là ngày mai vàmột tương lai xa nữa, để mang đến cho các bạn họcsinh phương pháp học tập tốt nhất, giúp ích cho việc họccủa chính bản thân mình. Đinh ... những lời dạy của Lađến nay vẫn còn rất cần thiết và tất cả chúng ta đều đang cố gắng để thực hiện đúng theo lời dạy đó. Có lẽ, phương pháp họctập đúng đắn và hết sức hữu ích của ông sẽ không...
... sống hiện đại đã tác động đến suy nghĩ con người. 1 bộ phận học sinh, sinh viên thời nay đã không xác định đúng đắn mục đích họctậpcủa mình. Họ miệt mài trong họctập như cái máy, coi việc học ... học tập: ” Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình “.Mục đích họctập mà UNESCO đề ra không chỉ phù hợp với thời đại mà còn là mục đích rất nhân văn. Mục đích học ... họctập phải đáp ứng 2 ycầu: tiếp thu kiên thức và yêu cầu thực hành, vận dụng kiến thức, từng bước hoàn thiện nhân cách. Trước hết :” học để biết”. Bài học đầu tiên của mỗi họcsinh là học...
... giữa các mặt biểu hiệncủa thích ứng với hoạt động họctập theo học chế tín chỉ củasinh viên Đại họcThái Nguyên03 mặt biểu hiệncủa thích ứng với hoạt động họctập theo học chế tín chỉ có ... củasinh viên Đại họcThái Nguyên với hoạt động họctập theo học chế tín chỉ3.1.1. Thích ứng củasinh viên Đại họcThái Nguyên với hoạt động họctập theo học chế tín chỉ thể hiện qua nhận thức3.1.1.1. ... cầu của các hành động họctập theo tín chỉ.- Có tháiđộ phần lớn tích cực khi tham gia các hành động học tập theo tín chỉ.- Có tháiđộ phần lớn chủ động khi tham gia các hành động học tập...
... quan trong dạy học có làm tăng hứng thú họctậpcủa HS lớp 8 khi học bài vẽ chân dung không ?2. Việc sử dụng đồ dùng trực quan có làm tăng kết quả họctậpcủa HS và đánh giá của GV trong bài ... giáo dục học sinh. *Học sinh: Hai lớp được chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tương đồng nhau về sỉ số và giới tính, thành tích họctập môn mĩ thuật của tháng 11 cụ thể như sau: *Về hạnh ... tinh thần chủ động sáng tạo, ý thức cố gắng vươn lên trong việc học mĩ thuật củahọc sinh. Vấn đề nghiên cứu nàynảysinh là việc rút kinh nghiêm từ những năm học trước khi dạy học bài ” vẽ...
... (Sig) Thái độ phục vụ của nhân viên tốt3.1800 4 0.00017 K42- KTDN Đại Học Kinh Tế Huế Để có thể nhìn nhận rõ hơn đánh giá về Tinh thần, thái độ, phong cách làm việc của nhân viên có mức độ ... trị của biến phụ thuộc sự hài lòng của khách hàng đối với chất lượng phục vụ của nhân viênTHAIDO: giá trị của biến độc lập thứ nhất là tháiđộ phục vụ của nhân viên.KIENTHUC: giá trị của biến ... mức độ thỏa mãn của khách hàng. Doanh nghiệp cần đo lường mức độ thỏa mãn của khách hàng của mình và đối thủ cạnh tranh trực diện. Những thông tin về giảm sút mức độ thỏa mãn của khách hàng của...
... cứu về động cơ họctậpcủahọcsinh là: L.I.Bozovick (1951) nghiên cứu động cơ, tháiđộhọctậpcủahọcsinh nhỏ. Động cơ họctập của họcsinh theo L.I.Bozovick có một số biểu hiện: trẻ học ... kích thích động cơ họctập cho học sinh, đặc biệt là họcsinh trung học? 1.3. Đặc điểm tâm sinh lý củahọcsinh THPT1.3.1. Vị trí, ý nghĩa của lứa tuổi củahọcsinh THPT Học sinh trung học phổ ... loại động cơ họctập trên có mối quan hệ liên đới với nhau góp phần tạo nên tháiđộhọctập tích cực, tự giác, sáng tạo và chủ động củahọc sinh. 2.2.3. Tương quan về động cơ họctập giữa học sinh...