... nghiệpvụsưphạm cho giảngviên và sinh viên các trường thuộc khối sư phạm. Tuy nhiên, chưa có công trình, tài liệu nào nghiên cứu về việc tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụsưphạm cho giảngviên ... tổ chức tốt quá trình bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm cho đội ngũ giảngviên của trường. Keywords: Quản lý giáo dục; Bồi dưỡng nghiệp vụ; Nghiệpvụsư phạm; Giảng viên; Trường Đại học Phương Đông ... trong hệ thống các trường sưphạm từ trung học sư phạm, cao đẳng sư phạm, đại học sưphạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệpvụsư phạm, các kĩ năng sư phạm. Còn ở các trường...
... tạo của việc dạy nghề cho học viên (Sinh viên, giảngviên ).”1.3. Khái niệm nghiệpvụsưphạm và rèn luyện nghiệpvụsư phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng ... bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm cho đội ngũ giảngviên các trường đại học chúng tôi thấy rằng: - Vấn đề cấp thiết của việc tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nghiệpvụsư phạm cho đội ngũ giảngviên các ... ngành mà còn tổ chức cho sinh viên tham gia vào các hoạt động nghiệpvụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệpvụsưphạm là gì? Nghiệp vụ: là công việc chuyên môn của...
... dỡng nghiệpvụ s phạm cho giảng viên trẻ ở trờng ĐHGTVT cần mời các giáo s, tiến sĩ, giảngviên giàu kinh nghiệm kỹ năng nghiệpvụ s phạm của các trờng đại học, các trung tâm giáo dục s phạm ... những kinh nghiệm và nghiệp vụ s phạm cho giảngviên trẻ của trờng ĐHGTVT. 4. Thờng xuyên tổ chức hội thảo chuyên đề về trang bị kỹ năng nghiệpvụ s phạm để giảng viên trẻ đợc bộc lộ mong ... môn, kỹ năng nghiệp vụ s phạm của giảngviên trẻ trong suốt quá trình trợ giảng, nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm, lòng nhiệt tình nghề nghiệp và khả năng tác nghiệp của giảngviên trẻ. Việc...
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯPHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤSƯPHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG ... với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực sư phạm. * Yêu cầu về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận ... xuống cấp. Kinh tế Vĩnh Thạnh chủ yếu dựa vào nông nghiệp theo hướng độc canh cây lúa, công nghiệp - tiểu thủ công nghiệp và thương mại - dịch vụ mới chỉ ở dạng sơ khai, tự phát và nhỏ lẻ. Đời...
... gắng giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22]. 1.2.2. Lý luận về nghiệpvụ SP và rèn luyện nghiệpvụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệpvụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời ... 8 E NGUYễN THị ThúY HƯờNG TháI độ Đối với việc rèn luyện nghiệp vụSƯPHạM Của sinh viên cao đẳng s phạm Chuyên ngành: tâm lý học CHUYÊN NGNH M số: 62.31.80.05 TóM ... những tri thức về chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao tinh thần trách nhiệm và bồi dỡng tình cảm nghề nghiệp (dới vai trò chủ đạo của GV), giúp họ hoàn thành tốt nhiệm vụ DH và GD HS mà sau này họ...
... NVSP cho sinh viên qua tng bài hc, tit hoc đ nâng cao cht lng và hiu qu giáo dc NVSP. Giáo viên có th tn dng các c hi trong quá trình ging dy đ hình thành cho sinh viên các k ... hình thành khuynh hng s phm, nng lc s phm và tính cách ngi giáo viên dy ngh tng lai. Khi ngi sinh viên đã tip thu đc mt h thng tri thc v chuyên môn và nghip v cn ... ngh sau này. Mi sinh viên s phm phi t to ra nng lc ca chính mình thông qua hot đng tích cc ca bn thân. Trong nhà trng s phm vic rèn luyn NVSP cho sinh viên có th thc hin...
... Quản lý giảngviên các lớp bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm và các lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm * Quản lý giảngviên các lớp bồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm Giảng viên tham ... quản giảngviên các lớp bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm và các lực lượng tham gia bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm * Giảngviên các lớp bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên Công tác QL đội ngũ giảngviêngiảng ... hơn về trình độ chuyên môn trong lĩnh vực cụ thể. 1.2.2.2. Bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm * Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụsưphạm chính là công việc chuyên môn của nghề dạy học, là những hoạt động...
... động nghiệpvụ s phạm v TBD nghiệpvụ s phạm của giáo viên trớc v sau thử nghiệm c). Kết quả công tác quản lí của Hiệu trởng đối với hoạt động TBD nghiệpvụ s phạm của giáo viêntrớc v sau ... theo đúng yêu cầu, chức năng, nhiệm vụ của mình. TBD nghiệpvụ s phạm của giáo viên: TBD nghiệpvụ s phạm l hình thức tự tổ chức hoạt động nhận thức của giáo viên nhằm nắm vững hệ thống tri thức ... chức năng, nhiệm vụ của mình. Quản lí hoạt động tự bồi dỡng nghiệpvụ s phạm của giáo viên: Cụ thể l quản lí các vấn đề sau: (1)- Quản lí về trình độ nghiệpvụ s phạm của giáo viên nh: khả năng...
... lực, chuyên môn, nghiệpvụsưphạm cho đội ngũ giáo viên trong nhà trường. Rút ra bài học kinh nghiệm trong việc quản lí bỗi dưỡng năng lực chuyên môn nghiệpvụ cho đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu ... voà chất lượng chuyên môn, năng lực sư phạm, uy tín của đội ngũ giáo viên. 2. Yêu cầu cơ bản đối với giáo viên Giáo viên Trung tâm GDTX là một tập thể sưphạm thống nhất, thực hiện đường lối ... cầu đổi mới cho sự nghiệp Giáo dục – Đào tạo. 2.2. Đối tượng nghiên cứu Quy trình nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệpvụ sư phạm của toàn thể giáo viên Trung tâm GDTX...
... phòng nghiệpvụsưphạm ở trường sư phạm. Phòng rèn luyện nghiệpvụsưphạm là một phòng chuyên môn, mà ở đó giảngviên và sinh viên thực hiện những nhiệm vụ nhất định. Do đó phòng rèn luyện nghiệp ... đào tạo rèn luyện nghiệpvụsư phạm, người hướng dẫn… thì môi trường (môi trường phòng/ lớp, trang thiết bị cơ sở vật chất, môi trường tâm lí của sinh viên và giảngviênsưphạm ) tạo nên điều ... PHÒNG RÈN LUYỆN NGHIỆPVỤSƯPHẠM VỚI VIỆC HÌNH THÀNH NĂNG LỰC NGHỀ CHO SINH VIÊNSƯPHẠM 1. Năng lực nghề giáo viên và hình thành năng lực nghềXét cho cùng, một trong những nhiệm vụ cơ bản của...
... niệm nghiệpvụsưphạm và bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm 14 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm 14 1.3.2. Bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm 15 1.3.3. Quản lý bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm 17 ii 1.4. Giáo viên ... học viên. 1.3. Khái niệm nghiệpvụ sƣ phạm và bồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm 1.3.1. Nghiệpvụsưphạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt: Nghiệpvụ là công việc chuyên môn của một nghề.” 15 Sư ... nghiệpvụsưphạm cho giáo viên dạy nghề 24 1.5.3. Quản lý nội dung bồi dưỡng nghiệpvụsưphạm cho giáo viên dạy nghề 26 Kết luận chương 1 28 Chƣơng 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ...