nghiên cứu tâm bệnh học

... Clotest và MBH. Phương pháp nghiên cứu - Thiết kế nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang. - Thu thập số liệu tuổi, giới của bệnh nhân theo hồ sơ bệnh án. Nghiên cứu MBH Bệnh phẩm sinh thiết lấy ... NGHIÊN CỨU MÔ BỆNH HỌC VÀ TỶ LỆ NHIỄM HELICOBACTER PYLORI Ở BỆNH NHÂN VIÊM DẠ DÀY MẠN TÍNH TÓM TẮT Mục tiêu nghiên cứu: Chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài này nhằm ... quả nghiên cứu của chúng tôi cũng tương ứng với kết quả nghiên cứu của Mai Thị Minh Huệ(3)... là 30 – 59 tuổi, chiếm tỷ lệ từ 51-77,7%(1,3) Nhiều nghiên cứu mô bệnh học

Ngày tải lên: 01/08/2014, 18:21

... đích nghiên cứu 4 1.3 Nội dung nghiên cứu 4 PHẦN II TỔNG QUAN KHOA HỌC 5 2.1 – Tình hình nghiên cứu bệnh đốm đỏ 5 2.1.1 Tình hình nghiên cứu trên thế giới 5 2.1.2 Tình hình nghiên cứu ở ... PHÁP NGHIÊN CỨU 18 3.1. Thời gian, địa điểm, đối tượng nghiên cứu 18 3.1.1. Thời gian 18 3.1.2. Địa điểm nghiên cứu 18 3.1.3. Đối tượng nghiên cứu 18 3.2. Vật liệu và phương pháp nghiên cứu ... KHOA HỌC 2.1 – Tình hình nghiên cứu bệnh đốm đỏ 2.1.1 Tình hình nghiên cứu trên thế giới Từ lâu trên thế giới đã có những báo cáo về bệnh ở cá trắm cỏ và mức độ thiệt hại gây ra. Năm 1970, bệnh

Ngày tải lên: 18/12/2014, 11:33

... 10 Lý thuyết Nghiên (2h) học cứu Tâm lý Q5 tr.81-93 Khái niệm nghiên cứu khoa học Trình tự logic nghiên cứu khoa học Phân loại nghiên cứu khoa học Vấn đề đạo đức nghiên cứu tâm lý học Các nguyên ... 1.2 Đặc điểm nghiên cứu khoa học 1.3 Trình tự logic nghiên cứu khoa học 1.4 Phân loại nghiên cứu khoa học Vấn đề đạo đức nghiên cứu tâm lý học 2.1 Các nguyên tắc đạo đức nghiên cứu tâm lý người ... cứu Tâm lý cách xử lý phân thơng tin học tích thơng tin đề tài nghiên cứu tâm lý nghiên cứu Tâm học lý học cụ thể Tóm tắt nội dung môn học Môn Phương pháp luận Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học

Ngày tải lên: 23/03/2015, 09:05

... điểm tâm lí lứa tuổi học sinh và tâm lí học sư phạm 1-Khái quát về tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm 1.1-Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm Tâm lí học và tâm ... của quá trình dạy học và giáo dục Trang 61.2-quan hệ giữa tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm đều thuộc chuyên nghanh tâm lí học. 2 chuyên nghành ... của nó Tâm lí học sư pham nghiên cứu những vấn đề tâm lí học của việc điều khiển các quá trình dạy học Nghiên cứu sự hình thành các quá trình nhận thức, tìm tòi những tri thức mới của học sinh

Ngày tải lên: 30/11/2015, 09:08

... giáo dục học – Viện KHGD (1961, Trung tâm Tâm lí học- Sinh lí lứa tuổi) tổ Tâm lí- giáo dục học – trường ĐHSP Hà Nội (1965, Khoa Tâm lí-Giáo dục) Ngày nay, hầu hết quan nghiên cứu tâm lí học trường ... quan Tâm lí học Giáo dục học TLHGD sáp nhập kiến thức Tâm lí học Giáo dục học, lí thuyết phương pháp tâm lí học ứng dụng nhằm nâng cao hiệu học tập giáo dục cho học sinh cho tồn thể lớp học, ... trình nghiên cứu bổ dọc Đó phối hợp chặt chẽ, đồng bộ, xuyên suốt trình triển khai nghiên cứu nhà tâm lí học nhà giáo dục học từ số đơn vị nghiên cứu, giảng dạy khác (giữa viện nghiên cứu với

Ngày tải lên: 14/03/2016, 11:01

... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu: nghiên cứu quan sát mô tả, hồi cứu, tiến cứu 17 2.2.2 Tiến hành nghiên cứu: 17 2.2.3 Tiến hành nghiên cứu ... Trong 129 trường hợp PLDDR nghiên cứu tuổi mắc bệnh nhỏ tuổi, cao 88 tuổi, tuổi mắc bệnh trung bình 51,22±15,47 Tuổi mắc bệnh trung bình nghiên cứu tương đương với nghiên cứu Trịnh Tuấn Dũng (2009) ... 17 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 2.1 ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 17 2.1.1 Số lượng bệnh nhân nghiên cứu 17 2.1.2 Tiêu chuẩn chọn bệnh nhân 17 2.1.3 Tiêu

Ngày tải lên: 01/07/2016, 11:06

... 7: NGHIÊN CỨU TÂM LÍ HỌC TRONG HIỂU XÁC SUẤT NHỮNG MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU TRUYỀN THỐNG 1.1 Học xác suất 1.1.3 Lí thuyết hành vi đối tượng Việc học xác suất mô hình yêu thích nghiên cứu tâm lý học ... trình tư 2.3 Xác suất hiệu chuẩn 2.4 Sự kiện liên quan đến nghiên cứu tiềm não 2.5 Tổng quan mô hình nghiên cứu CHƯƠNG 7: NGHIÊN CỨU TÂM LÍ HỌC TRONG HIỂU XÁC SUẤT NHỮNG KÍCH THƯỚC QUAN TRỌNG CỦA ... Hoà Tâm Nguyễn Thị Kim Trang Dương Thị Ngọc Hiền Đặng Nguyễn Xuân Hương Kim Thị Minh Thươne CHƯƠNG 7: NGHIÊN CỨU TÂM LÍ HỌC TRONG HIỂU XÁC SUẤT NHỮNG MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU TRUYỀN THỐNG MÔ HÌNH NGHIÊN

Ngày tải lên: 05/04/2017, 18:26

... giáo dục học – Viện KHGD (1961, Trung tâm Tâm lí học- Sinh lí lứa tuổi) tổ Tâm lí- giáo dục học – trường ĐHSP Hà Nội (1965, Khoa Tâm lí-Giáo dục) Ngày nay, hầu hết quan nghiên cứu tâm lí học trường ... quan Tâm lí học Giáo dục học TLHGD sáp nhập kiến thức Tâm lí học Giáo dục học, lí thuyết phương pháp tâm lí học ứng dụng nhằm nâng cao hiệu học tập giáo dục cho học sinh cho tồn thể lớp học, ... trình nghiên cứu bổ dọc Đó phối hợp chặt chẽ, đồng bộ, xuyên suốt trình triển khai nghiên cứu nhà tâm lí học nhà giáo dục học từ số đơn vị nghiên cứu, giảng dạy khác (giữa viện nghiên cứu với

Ngày tải lên: 14/11/2017, 11:54

... diện tâm lý, thần kinh, sinh lý và tâm thần Để giải quyết triệt để vấn đề trầm cảm, các ngành như sinh lý học thần kinh, tâm thần học, tâm lý học, dược lý học, công tác xã hội… cũng đều quan tâm, ... cảm ở phụ nữ sau sinh Đề tài “ Nghiên cứu sự biến đổi tâm lý và nguy cơ trầm cảm sau sinh của phụ nữ” đi vào nghiên cứu dựa trên cơ sở phương pháp luận của tâm lý học gồm nguyên tắc hoạt động, ... LỤC1 Tóm tắt 2 2 Mục tiêu cụ thể 3 2.1 Nghiên cứu lý thuyết 3 2.2 Nghiên cứu thực tiễn 3 3 Bối cảnh và tầm quan trọng 4 Trang 2ĐỀ TÀI “ NGHIÊN CỨU SỰ BIẾN ĐỔI TÂM LÝ VÀ NGUY CƠ TRẦM CẢM SAU SINH

Ngày tải lên: 04/05/2018, 16:19

... Đối tượng nghiên cứu tâm lý học quản lý 3.1.1 Khái niệm tâm lý học quản lý Tâm lý học nghiên cứu tâm trí hành vi Nó ngành khoa học mang tính học thuật ứng dụng, với mục đích nghiên cứu nhằm hiểu ... gian lĩnh vực nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề án phương pháp nghiên cứu tâm lý học; - Đối tượng đề án: Đối tượng nghiên cứu đề án vai trò đối tượng phương pháp nghiên cứu tâm lý học quản lý 1.3 ... + + + + + Tâm lý học quản lý bao gồm: Tâm lý học quản lý kinh doanh Tâm lý học quản lý sản xuất Tâm lý học quản lý quân Tâm lý học quản lý y tế Tâm lý học quản lý giáo dục + Tâm lý học quản lý

Ngày tải lên: 30/05/2018, 16:30

... thể trung tâm giải phẫu bệnh – tế bào học sinh học phân tử bệnh viện K, ban lãnh đạo tập thể khoa giải phẫu bệnh bệnh viện Việt Đức, ban lãnh đạo tập thể khoa giải phẫu bệnh – tế bào học bệnh viện ... 54,2% nghiên cứu Bùi Thị Mỹ Hạnh (2011) 81 nghiên cứu 35,5% [44],[63] Như nghiên cứu tỷ lệ bộc lộ thấp chút, khác biệt khơng đáng kể khơng có ý nghĩa thống kê Có thể số lượng bệnh nhân nghiên cứu ... tế bào học bệnh viện Đại học Y Hà Nội, ban lãnh đạo tập thể khoa giải phẫu bệnh bệnh viện Nhi Trung Ương tạo điều kiện thuận lợi để học tập, nghiên cứu thời gian học cao học Tôi xin gửi lời cảm

Ngày tải lên: 12/07/2019, 16:01

... PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu 2.1.1 Đối tượng Các bệnh nhân chẩn đoán SE khoa GPB bệnh viện K (từ 20152018) bệnh phẩm sinh thiết và/hoặc phẫu thuật 2.1.2.Tiêu chuẩn chọn - Có bệnh ... thời gian nghiên cứu - Địa điểm: Khoa Giải phẫu bệnh- Tế bào Bệnh viện K3 - Thời gian: Dự kiến lấy số liệu từ tháng 1/2015 đến tháng 7/2018 2.3 Phương pháp nghiên cứu 2.3.1 Thiết kế nghiên cứu Mô ... tiên lượng bệnh, thực đề tài: ? ?Nghiên cứu mơ bệnh học hóa mơ miễn dịch sacom Ewing” nhằm mục tiêu sau: Nhận xét phân bố tuổi, giới, vị trí giải phẫu SE Đánh giá số đặc điểm mô bệnh học bộc lộ

Ngày tải lên: 24/07/2019, 12:48

... chưa có nghiên cứu trẻ em Vì vậy, chúng tơi tiến hành đề tài nghiên cứu: ? ?Nghiên cứu mơ bệnh học hóa mơ miễn dịch u lympho không Hodgkin trẻ em.” nhằm hai mục tiêu: Mô tả đặc điểm mô bệnh học hóa ... 1-2012, 2012 Đức, N.B., Nghiên cứu dịch tễ học bệnh ung thư số vùng địa lý Việt Nam Đề tài cấp Nhà nước mã số KC 10-06: Nghiên cứu dịch tễ học, chẩn đốn, điều trị, phòng chống số bệnh ung thư Việt ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI NGUYỄN THU THỦY NGHIÊN CỨU MÔ BỆNH HỌC VÀ HĨA MƠ MIỄN DỊCH U LYMPHO KHƠNG HODGKIN Ở TRẺ EM Chuyên ngành : Giải phẫu bệnh Mã số : 60720102 ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Y HỌC Người

Ngày tải lên: 24/07/2019, 12:49

... thể trung tâm giải phẫu bệnh – tế bào học sinh học phân tử bệnh viện K, ban lãnh đạo tập thể khoa giải phẫu bệnh bệnh viện Việt Đức, ban lãnh đạo tập thể khoa giải phẫu bệnh – tế bào học bệnh viện ... Mô bệnh học .37 3.2.1 Tỷ lệ típ mơ bệnh học SE .37 3.2.2 Phân bố típ mơ bệnh học SE theo nhóm tuổi 39 3.2.3 Phân bố típ mơ bệnh học SE theo giới: 39 3.2.4 Phân bố típ mơ bệnh học ... 54,2% nghiên cứu Bùi Thị Mỹ Hạnh (2011) 74 nghiên cứu 35,5% [44],[63] Như nghiên cứu tỷ lệ bộc lộ thấp chút, khác biệt không đáng kể khơng có ý nghĩa thống kê Có thể số lượng bệnh nhân nghiên cứu

Ngày tải lên: 24/07/2019, 20:37

... trình nghiên cứu UTP nói chung, nghiên cứu UTBMTBN mơ bệnh học hóa mơ miễn dịch Với mong muốn có thêm kinh nghiệm chẩn đốn typ mô bệnh học đặc biệt này, tiến hành đề tài: ? ?Nghiên cứu mơ bệnh học ... Việc nghiên cứu UTP nói chung quan tâm nhiều khía cạnh, nhiên có cơng trình đề cập riêng biệt UTKNT UTBMTBN Về đặc điểm lâm sàng UTP Việt Nam nghiên cứu cách tương đối hệ thống với cơng trình nghiên ... xác định cách rõ ràng tiếp tục nghiên cứu - Các bệnh phổi: Một số bệnh phổi bệnh lao làm tăng nguy ung thư phổi Ung thư phổi có xu hướng phát triển vùng phổi bị sẹo bệnh Lao gây - Các yếu tố khác:

Ngày tải lên: 24/07/2019, 20:38

... lường nghiên cứu Tâm lý học Chương III Phương pháp chọn mẫu nghiên cứu Tâm lý học Chương IV Các phương pháp thường sử dụng nghiên cứu Tâm lý học PHƯƠNG PHÁP LUẬN V HỆ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU… Chương ... thống kê nghiên cứu Tâm lý học Chương VI Sử dụng hệ số tương quan nghiên cứu Tâm lý học Chương VII Thực hành sử dụng phần mềm SPSS cho cơng trình nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu Tâm lý học vô ... giáo trình viết lịch sử tâm lý học Giáo trình Phương pháp luận hệ phương pháp nghiên cứu tâm lý học sách dành cho học viên cao học nghiên cứu sinh chuyên ngành tâm lý học tiếp tục sâu thêm vấn

Ngày tải lên: 06/01/2020, 23:29

... pháp nghiên cứu 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu: mô tả cắt ngang v mô tả có theo dõi dọc 2.2.2 Nội dung nghiên cứu 2.2.2.1 Nghiên cứu mô bệnh học A Kỹ thuật mô học thờng qui Bệnh phẩm u đợc lấy mảnh x1cm ... tạo Bộ y tế trờng đại học y h nội bùi thị mỹ hạnh nghiên cứu mô bệnh học, độ mô học v tỷ lệ tái phát, sống thêm sacôm mô mềm ngoại vi bệnh viện k Chuyên ngành : giải phẫu bệnh MÃ số : 62.72.01.05 ... vùng trung tâm u, vùng ngoại vi u v vùng trung gian vùng ngoại vi v vùng trung tâm (theo sơ đồ 2.1) Chơng đối tợng v phơng pháp nghiên cứu 2.1 Đối tợng nghiên cứu 2.1.1 Số lợng BN nghiên cứu MBH

Ngày tải lên: 08/01/2020, 14:28

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC **************** BỘ MÔN TÂM LÝ HỌC TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC ĐẠI HỌC BIÊN SOẠN: TS TRẦN VĂN TÍNH CHƯƠNG 1: TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC ĐẠI HỌC ... mới: Tâm lý học sư phạm đại học Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm thời gian dài giới hạn phạm vi nghiên cứu vào vấn đề tâm lý học sinh, đến năm 60 kỷ XX, hai ngành tâm lý học ngày quan tâm ... phú ngành Tâm lý đời trước nó, đặc biệt Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm 1.2 Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp Tâm lý học dạy học đại học 1.2.1 Đối tượng Tâm lý học dạy học đại học: - Những

Ngày tải lên: 24/03/2020, 00:34

... gian học tập nghiên cứu Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Phòng Kế Hoạch tổng hợp, Khoa Giải phẫu bệnh - Bệnh viện ĐHY Hà Nội, Bệnh viện Ung bướu Hà Nội, Bệnh Viện Việt Đức Trung tâm Giải ... dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu người thầy hướng dẫn vào học ngành Giải phẫu bệnh, người khai phá truyền cho ý tưởng niềm cảm hứng say mê sâu nghiên cứu lĩnh vực Tôi xin trân trọng ... Tính (1998) Nghiên cứu yếu tố nguy Aflatoxin số yếu tố nguy khác bệnh nhân ung thư gan nguyên phát, Luận án Tiến sĩ y học, Trường Đại học Y Hà Nội 164 Nguyễn Đình Duyên (2001) Nghiên cứu giá trị

Ngày tải lên: 01/07/2020, 20:58

... Phương pháp nghiên cứu 36 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu 36 2.2.2 Cách chọn mẫu nghiên cứu 36 2.2.3 Địa điểm thời gian nghiên cứu 36 2.2.4 Biến số nghiên cứu ... gian học tập nghiên cứu Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Phòng Kế Hoạch tổng hợp, Khoa Giải phẫu bệnh - Bệnh viện ĐHY Hà Nội, Bệnh viện Ung bướu Hà Nội, Bệnh Viện Việt Đức Trung tâm Giải ... dụng nghiên cứu 39 2.2.6 Quy trình nghiên cứu 41 2.2.7 Tiêu chuẩn xác định, đánh giá biến số nghiên cứu 42 2.3 Xử lý số liệu hạn chế sai số 51 2.4 Vấn đề đạo đức nghiên cứu

Ngày tải lên: 28/10/2020, 08:32