... LỰC VẬN DỤNGKIẾNTHỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH THPT 2.1 Phân tích mục tiêu, nộidung cấu trúc chươngtrìnhphầnhóahọcvơlớp 10 2.1.1 Mục tiêu phầnhóahọcvơlớp 10: kiến thức, kỹ năng, ... hóa học; NL vận dụngkiếnthứchoáhọc vào sống 1.2.1.3 Quy trình phát triển số lực cho học sinh dạy họchóahọc [4]: có bước 1.2.2 Phát triển lực vận dụngkiếnthứchóahọc vào thực tiễn cho học ... phân tích nộidung cấu trúc chươngtrìnhhóahọc THPT, đặc biệt phầnhóahọcvơlớp 10 chươngtrình mơn khác: vật lí, sinh học, địa lí, giáo dục cơng dân… - Xây dựng chủ đề tích hợp dạy học phần...
... 1.5.4 Nộidung điều tra 36 Chương SỬ DỤNGPHẦN MỀM ACTIVINSPIRE THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚPPHẦNHÓAHỌCVƠ CƠ, LỚP 11, CHƯƠNGTRÌNH NÂNG CAO, Ở TRƯỜNG THPT 41 2.1 Vị trí, nộidung PPDH phần ... lên lớpphầnhóahọcvơlớp 11 chươngtrình nâng cao” Mục đích nghiên cứu Sử dụngphần mềm ActivInspire để nâng cao hiệu dạy học mơn hóahọcphầnlớp 11, chươngtrình nâng cao trường trung học ... lực nhận thức 59/ 69 85.51% Giờ học sinh động, hấp dẫn 68/ 69 98.55% Chất lượng học nâng cao 58/ 69 84.06% Có thể bổ sung kiếnthức ngồi SGK 67/ 69 97.10% Có thể sử dụng đa dạng PPDH 67/ 69 97.10% Kết...
... lý học, giáo dục học, lý luận dạy học ), vấn đề tập hoá học, hố học đại cương, vơ cơ, phân tích - Nghiên cứu nộidungchương trình, chuẩn kiếnthức kỹ mơn Hố học THPT - Tìm kiếm, nghiên cứu phân ... THỒNG BÀI TẬP THEO B HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HĨA HỌCVƠCƠLỚP 11 BAN CƠ BẢN 2.1 Tổng quan phầnhóahọcvôlớp 11 ban [53] B 2.1.1.Mục tiêu dạy học B Phầnhoávơlớp 11 ban có nhiệm vụ chủ yếu ... HĨA HỌCVÔCƠLỚP 11 BAN CƠ BẢN 46 T 2.1 Tổng quan phầnhóahọcvôlớp 11 ban [53] 46 T T 2.1.1.Mục tiêu dạy học 46 T T 2.1.2.Dàn ý nộidungphầnhóahọcvơlớp 11 ban...
... hồn ngun tố hóahọc Bài 32: Luyện tập chương Do đặc thù chương 1, chươngkiếnthức bản, dạng tập xuyên suốt chươngtrìnhlớp 9, bảng ma trận kiếnthứcchương 1, xây dựng dựa vào chủ đề theo ... chất tốn Cộng Dựa vào mục tiêu chương, mục tiêu họcnộidung xây dựng bảng ma trận theo hai chiều: nộidung dạng tập Sau nộidung chương: Xem “Danh mục chữ viết tắt” Nội dungchương 1: Hợp chất ... dung tập Dựa vào mục tiêu “Tính chất hóahọc oxit – khái quát phân loại oxit”, ta xây dựng Bảng 2.1 Bảng ma trận dựa vào mục tiêu học sau: MỨC ĐỘ NỘIDUNGKIẾNTHỨCKIẾN KN–TCVL- THỨCPhân loại...
... Cộng Dựa vào mục tiêu chương, mục tiêu họcnộidung xây dựng bảng ma trận theo hai chiều: nộidung dạng tập Sau nộidung chương: Xem “Danh mục chữ viết tắt” Nội dungchương 1: Hợp chất vô Bài ... hồn ngun tố hóahọc Bài 32: Luyện tập chương Do đặc thù chương 1, chươngkiếnthức bản, dạng tập xuyên suốt chươngtrìnhlớp 9, bảng ma trận kiếnthứcchương 1, xây dựng dựa vào chủ đề theo ... cho chươngtrìnhhóa trung học phổ thơng tạo đề máy Với tiện ích hai phần mềm dạy họchóa học, phát triển tài liệu [20] thành phầnnộidung đề tài nghiên cứu Chính lý trình bày phần 1.4 chương...
... liệu phânphốichươngtrình THCS mơn Hóahọc 21 Nguyễn Thị Sửu (Chủ biên), Lê Văn Năm (20 09) , Phương pháp dạy họchóahọc - Họcphần đổi phương pháp dạy họchóahọc 2, Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội ... thú học tập cho HS CHƢƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC HĨA HỌCVƠCƠLỚPPhân tích chƣơng trìnhhóahọc 2.1 2.1.1 Mục tiêu chươngtrìnhhóahọclớp ... họclớpChươngtrình mơn hóahọc trường THCS phải giúp cho HS đạt mục tiêu cụ thể kiến thức, kĩ năng, thái độ tình cảm 2.1.2 Cấu trúc nộidungchươngtrìnhChương I: Các loại hợp chất vô Chương...
... tơi xin trình bày nộidungphânphối chƣơng trìnhHóahọc 9: Bảng 2.1 NộidungchươngtrìnhHóahọc Số tiết Nộidung Lí Luyện Thực Ôn Kiểm thuyết tập hành tập tra Chƣơng Các loại hợp chất vô 13 ... dạy họcnộidung dạy học mơn Hóahọc cho trƣờng THCS, Bộ giáo dục Đào tạo ban hành tài liệu phânphối chƣơng trình THCS Nộidung tài liệu trình bày hƣớng dẫn sử dụng khung phânphối chƣơng trình ... Mục tiêu chươngtrìnhhóahọclớp 2.1.2.Cấu trúc nộidungchươngtrình (trích dẫn từ [20]) 28 29 2.2 Thiết kế hệ thống tập theo hướng tiếp cận PISA dạy họcphầnhóahọcvơlớp 33 2.2.1 Cơ sở nguyên...
... tích chƣơng trình hố họcvơlớp 29 2.1.1 Nộidungkiếnthứcphânphối chƣơng trìnhphần hố họcvơlớp 29 2.1.2 Mục tiêu chƣơng trình hố họcvơlớp 31 2.2 Quy trình thiết ... học sinh 28 Chƣơng SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG CÁC BÀI LUYỆN TẬP PHẦNHOÁHỌCVƠCƠLỚP 2.1 Phân tích chƣơng trình hố họcvôlớp 2.1.1 Nộidungkiếnthức ... sử dụngtrình dạy học File power point Ghi 2.3 Lập lƣợc đồ tƣ nộidungkiếnthức cần nhớ luyện tập phầnhoáhọcvôlớp 2.3.1 Lược đồ tư nộidungkiếnthức cần nhớ Luyện tập: Tính chất hố học oxit...
... cần đạt học tập Hiểu kiếnthức gắn kiếnthức vào kiếnthức biết đưa vào hệ thống kinh nghiệm thân Nói cách khác, hiểu kiếnthức nêu ngoại hàm nội diên nó, xác lập quan hệ hệ thống kiếnthức vận ... 3.6 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 93 3.6.1 Về chất lượng học tập học sinh 93 3.6.2 Nhận xét giáo viên hệ thống tập hỗ trợ học sinh tự học 94 TIỂU KẾT CHƯƠNG 95 KẾT LUẬN VÀKIẾN NGHỊ 96 Kết ... tập hóahọc hỗ trợ học sinh tự học 78 2.5 Sử dụng hệ thống tập hỗ trợ tự họcphầnhóahọcvơlớp 11 78 2.5.1 Hướng dẫn học sinh sử dụng hệ thống tập hỗ trợ tự học 78 2.5.2 Những lưu ý học sinh...
... vào dung dịch C xuất kết tủa trắng NaOH D Khơng có tượng Cho dung dịch CuSO4 vào dung E xuất bọt khí dịch NaOH, Đáp án: 1B; 2C; 3E; 4A Ví dụ 3: một, hai nộidungnộidung cột I ghép với nộidung ... cứu: q trình dạy họchóahọc trường trung học sở (THCS) Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu sở lý luận phương pháp TN biên soạn tập TN cho chương I, II, III (hóa họcvơ cơ) lớp Sử dụng số phần mềm ... giáo khoa hóa 9, câu hỏi khơng đánh giá trình độ HS Chỉ nên dùng cần HS thuộc số kiếnthức Câu D, GV dựa vào nguyên văn nộidung sách giáo khoa hóa 9, có biến đổi chút Sự đầu tư vào câu hỏi khơng...
... TIN VÀ TRUYỀN THƠNG 2.1 Phân tích chươngtrình phi kim Hóahọclớp 11 Chươngtrìnhhóahọc xây dựng bốn nguyên tắc sau [26]: Chươngtrìnhhóahọc xây dựng theo logic chặt chẽ, kiếnthứchóahọc ... 2.1 Phân tích chươngtrình phi kim Hóahọclớp 11 33 2.1.1 Cấu trúc nộidungphần phi kim Hóahọc 11 36 2.1.2 Chuẩn kiếnthức kĩ phần phi kim Hóahọc 11 36 2.1.3 Những ý dạy học ... chất - Các kiếnthức lý thuyết nộidung chất xếp xen kẽ đảm bảo logic phát triển kiếnthức tính vừa sức hoạt động nhận 35 thứchọc sinh - Các kĩ hoáhọchọc sinh hoàn thiện qua nộidung học: Sử...
... tạo học sinh ,tạo hứng thú học tập môn hố họchọc sinh phổ thơng B-NỘI DUNG I-NỘI DUNG DỊNH LUẬT VÀ CÁC DẠNG TOÁN CƠ BẢN Về lý thuyết : Học sinh cần nắm kiếnthứchóahọcvơ : - Tính chất hóahọc ... giải tập hóahọc ,bắt đầu từ lớp 10,11,rồi sang lớp 12 củng cố nâng cao ,giúp em nâng cao kiếnthức ,tạo say mê học tập có vốn kiếnthức để thi đỗ vào trường đại học cao đẳng Trong trình nghiên ... nghiệm hóahọcvơ cơ, nhằm giúp Học sinh cố vững kiếnthức lí thuyết tự hồn thiện kĩ phân tích đề, rèn luyện Học sinh khả nhạy bén chọn câu trả lời tập trắc nghiệm Phương pháp dùng công thức giải...
... phạm Phần III: Kết luận chung kiến nghị PHẦN II: NỘIDUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Quá trình dạy học 1.1.1.1 Khái niệm trình dạy học [13],[15] Quá trình dạy học ... niệm cách học Cách học cách tác động người học đến đối tượng học, cách thực hoạt động họcCó thể nóihọc cách học, học phương pháp học, học cách tự học Tự học hình thức hoạt động nhận thức cá nhân ... LUẬN VĂN Phần I: Mở đầu Phần II: NộidungChươngCơ sở lý luận thực tiễn Chương Những biện pháp bồi dưỡng phương pháp học nâng cao lực tự học cho học sinh qua phầnhóavơlớp 10 nâng cao Chương...
... đổi chươngtrình giáo dục phổ thơng phương pháp dạy học 1.2.1 Chuyển từ chươngtrình định hướng nộidung dạy học sang chươngtrình định hướng lực - Chươngtrình dạy học truyền thống gọi chươngtrình ... 43 Chương SỬ DỤNG PPDH THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌCHÓAHỌCPHẦNVÔCƠLỚP 12 44 2.1 Cấu trúc chươngtrình PPDH phần kim loại hóahọc 12 THPT 44 2.1.1 Cấu trúc chươngtrìnhphần ... để học sinh có thểviết em biết, muốn họchọc vào cột tương ứng Ví dụ: + Tôi biết kiến thức, kĩ liên quan đến nội dung, học? + Tôi cần biết kiến thức, kĩ năng… để đạt mục tiêu học? + Tôi học kiến...
... theo góc lớphọc chia thành góc nhỏ, góc nhỏ học sinh tìm hiểu nộidungkiếnthứcphầnhọc HS phải trải qua góc để có nhìn tổng thể nộidunghọc Nếu có vướng mắc trình tìm hiểu nộidunghọc HS ... 2.1.1 Phân tích chươngtrìnhphần Phi kim Hóahọc 10 2.1.1.1 Cấu trúc, nộidungChươngtrìnhphần Phi kim Hóahọc 10 gồm chương, phân bố sau: Bảng 2.1 Cấu trúc phầnHóa phi kim lớp 10 Chương ... chủ đề dạy học tích hợp nhằm phát triển lực GQVĐ cho học sinh THPT (phần hóahọc phi kim lớp 10) Chương 3: Thực nghiệm sư phạm PHẦNNỘIDUNGChương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦA DẠY HỌC TÍCH...
... hướng đổi chươngtrình giáo dục phổ thông PPDH 1.1.1 Chuyển từ chươngtrình định hướng nộidung dạy học sang chươngtrình định hướng lực Chươngtrình dạy học truyền thống gọi chươngtrình giáo dục“định ... hướng nộidung dạy học hay “định hướng đầu vào” (điều khiển đầu vào) Đặc điểm chươngtrình giáo dục định hướng nộidung trọng việc truyền thụ hệ thống tri thức khoa học theo mơn học quy định chương ... 14 1.3.2 Cơ sở lý luận dạy họcphânhóa 16 1.3.3 Tại nên đưa dạy họcphânhóa vào THPT 22 1.3.4 Các yếu tố sử dụnglớphọcphânhóa 24 1.3.5 Đặc điểm lớphọcphânhóa ...
... đổi chươngtrình giáo dục phổ thông phương pháp dạy học 1.2.1 Chuyển từ chươngtrình định hướng nộidung dạy học sang chươngtrình định hướng lực - Chươngtrình dạy học truyền thống gọi chươngtrình ... qui trình triển khai phương pháp dạy học theo hợp đồng thiết kế giáo án phầnhóahọcvơlớp 12 THPT - Phân tích nộidungkiếnthứcphầnhóahọcvơlớp 12 trường THPT - Xây dựng nguyên tắc, quy trình ... để học sinh có thểviết em biết, muốn họchọc vào cột tương ứng Ví dụ: + Tơi biết kiến thức, kĩ liên quan đến nội dung, học? + Tôi cần biết kiến thức, kĩ năng… để đạt mục tiêu học? + Tơi học kiến...