nội dung chủ đề gắn với thực tiễn hấp dẫn người học
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn theo định hướng phát triển năng lực trong dạy học phần Kim loại SGK Hóa học12 nâng cao (KL07403)
... thống câu hỏi/bài tập theo hướng gắn với đời sống thực tiễn [4] 32 2.3 Hệ thống tập gắn với thực tiễn chủ đề kim loại 34 2.3.1 Hệ thống tập gắn với thực tiễn xây dựng 34 2.3.2 ... nội dung thực tiễn, vận dụng kiến thức học để giải vấn đề thực tiễn từ kiểm chứng lại lí thuyết 1.3.4 Ý nghĩa tác dụng tập gắn với thực tiễn việc phát triển lực cho học sinh Các kiến thức khoa học ... học vấn đề thực tiễn ln có mối quan hệ với Do đó, tập hóa học gắn với thực tiễn giúp việc học tập trở lên có ý nghĩa hơn, tạo hứng thú, say mê học tập cho em học sinh Trong sống hàng ngày, học sinh...
- 112
- 781
- 4
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần “quang học” vật lí 9 trung học cơ sở
... tập Vật lí gắn với thực tiễn Do đ c điểm BTVL gắn với thực tiễn nội hàm tập gắn liền với tƣợng, vật, tình thực; sản phẩm thực gần 22 g i với thực tế đời sống nên BTVL gắn với thực tiễn thƣờng ... Thêm thực tế đáng quan tâm học sinh thích phƣơng pháp gắn học với thực tiễn nhƣ: L ng ghép tập thực tiễn gắn với học học lý thuyết, giao tập dƣới dạng chủ để thực tiễn, dự án nhà cho học sinh thực ... Hãy tìm cách thực đơn giản 1.3.3 M t số nguyên tắc xây dựng tập Vật lí gắn với thực tiễn 1.3.3.1 Nội dung Bài tập Vật lí gắn với thực tiễn: Trong BTVL gắn với thực tiễn, bên cạnh nội dung Vật lí...
- 103
- 391
- 2
Xây dựng bài tập gắn với thực tiễn theo hướng tiếp cận pisa trong dạy học hóa học 10, nhằm nâng cao hứng thú học tập cho học sinh ở trường THPT đặng thai mai
... mơn hố học cho học sinh Thơng qua học học sinh tự hoạt động tích cực, chủ động sáng tạo tìm tòi phát chiếm lĩnh nội dung học Khó khăn: Đối với học sinh THPT chương trình học nặng số mơn học với ... tập thực tiễn: - Việc lồng ghép tập thực tiễn vào trình dạy học, trước hết tạo điều kiện cho việc học hành gắn liền với thực tế, tạo cho học sinh hứng thú, hăng say học tập - Xây dựng thái độ học ... gắn với thực tiễn theo hướng tiếp cận PISA góp phần làm cho việc dạy học mơn hóa học gắn với thực tiễn sống hơn, học sinh có hứng thú, say mê học tập, nâng cao hiệu dạy học mơn hóa học trường THPT...
- 24
- 455
- 1
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trƣờng trung học cơ sở (2017)
... hỏi/bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn phần Hóa học vơ chƣơng trình hóa học Trung học sở - Sử dụng tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn xây dựng sƣu tầm đƣợc dạy học Hóa học trƣờng ... từ thực tiễn 1.3.4 Ý nghĩa tác dụng tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn phát triển lực cho học sinh Bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn mang đầy đủ vai trò chức tập hóa học Ngồi ... đề tài: “Xây dựng sử dụng tập gắn với thực tiễn dạy học phần Hóa học vơ trƣờng Trung học sở” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng sử dụng số tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn dạy học...
- 95
- 338
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần Hóa học vô cơ ở trƣờng Trung học cơ sở
... đƣợc hoàn thành cố gắng nỗ lực thân với giúp đỡ tận tình ThS Chu Văn Tiềm Nội dung khóa luận khơng chép, trùng lặp với đề tài khác Nếu sai tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 25 tháng ... Đồng có độ dẫn điện tốt nhôm, nhƣng Đặng Thị Hoa – K39A-SP Hóa học Footer Page -Phng pháp dy hc Ng vn92 of 56 Header Page - Phng pháp dy hc Ng vn93 of 56 thực tế nhôm đƣợc dùng làm dây dẫn nhiều ... dạy học nhằm trọng phát triển 1.2 Định hƣớng phát triển lực cho học sinh giáo dục phổ thông 1.2.1 Khái niệm lực 1.2.2 Cấu trúc lực 1.2.3 Các lực cốt lõi cần phát triển cho học...
- 93
- 278
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập gắn với thực tiễn trong dạy học phần hóa học vô cơ ở trường trung học cơ sở (2017)
... hóa học có nội dung gắn với thực tiễn dạy học phần Hóa học vơ trƣờng Trung học sở - Xây dựng hệ thống câu hỏi/bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn phần Hóa học vơ chƣơng trình hóa học ... thực tiễn us g 1.3.4 Ý nghĩa tác dụng tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn pl phát triển lực cho học sinh Bài tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn mang đầy đủ vai trò chức tập hóa học ... định chƣa gắn liền với thực tiễn Do đó, việc nghiên cứu xây dựng sử dụng câu hỏi, tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn dạy học hơ n hóa học THCS góp phần khắc phục tồn trên, giúp học sinh...
- 98
- 390
- 2
NGUYỄN XUÂN ĐỒNG THIẾT KẾ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC ĐẠI SỐ GẮN VỚI THỰC TIỄN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... nhằm rèn luyện kĩ Toán học cần thiết cho học sinh 2.3 Xây dựng số tình thực tiễn gắn với nội dung dạy học Đại số trường THPT 2.3.1 Tình thực tiễn gắn với nội dung dạy học chương Hàm số bậc bậc ... kiến tình - Làm cho học sinh thấy rõ xây dựng mơ hình tốn có nội dung thực tiễn sở mơ hình Tốn học tình thực tiễn - Học sinh thấy tình thực tiễn có nhiều tốn có nội dung thực tiễn Một điều cần ... Tốn học hóa vấn đề thực tế học sinh phổ thơng Hoạt động Tốn học hóa vấn đề thực tế hoạt động chuyển vấn đề thực tế vấn đề nội thân Toán học để sử dụng vai công cụ khoa học nghiên cứu giải Đối với...
- 96
- 2,436
- 6
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về hóa học có nội dung gắn với thực tiễn
... hóa học thực tiễn tập có nội dung xuất phát từ thực tiễn vận dụng kiến thức để giải thích vấn đề nảy sinh thực tiễn đời sống sản xuất… 1.3.2 Vai trò tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn ... học có nội dung gắn với thực tiễn Bài tập hóa học phương tiện quan trọng dùng để rèn luyện khả vận dụng kiến thức cho học sinh Là nhiệm vụ học tập mà giáo viên đặt cho người học, buộc người học ... nhân nên việc gắn học với nội dung có liên quan đến thực tiễn hạn chế Nhiều tập hóa học xa rời thực tiễn sống sản xuất, q trọng đến tính tốn phức tạp Để phần đáp ứng nhu cầu đổi nội dung, phương...
- 135
- 3,531
- 18
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... hợp) - Dựa vào nội dung chia thành: Bài tập có nội dung t hố học, tập có nội dung gắn với thực tiễn (bài tập thực tiễn) 24 Trên thực tế dạy học, phân loại tương đối Có vừa có nội dung thuộc tập ... học xa rời thực tiễn sống sản xuất, trọng đến tính tốn phức tạp Mặt khác, xu hướng đổi với nội dung phương pháp giảng dạy học tập mơn Hóa học phổ thơng theo hướng gắn bó với thực tiễn Tài liệu ... mơn khoa học tự nhiên gắn liền với thực tiễn, khoa học nghiên cứu chất, biến đổi ứng dụng chúng thực tiễn Những kiến thức hóa học gần gũi với sống ngày, đó, giảng dạy hóa học người giáo viên (GV)...
- 108
- 1,232
- 6
SKKN Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan hóa học 10 có nội dung gắn với thực tiễn
... việc đưa tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn vào trình giảng dạy cần thiết - Các giáo viên cho cần phải đưa dạng tập hóa học có nội dung gắn với thực tiễn vào dạy học hóa học, vào kiểm tra, ... quan có nội dung gắn liền với thực tiễn vào phần tập tiết thực hành, tiết luyện tập, kiểm tra II TỔ CHỨC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NỘI DUNG: Tổ chức triển khai thực hiện: Tôi triển khai thực nội dung ... hóa học 10 có nội dung gắn với thực tiễn Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2014 - 2015 II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan hóa học có nội dung liên quan đến thực tiễn...
- 21
- 1,113
- 1
Dạy học toán gắn với thực tiễn thông qua nội dung xác suất và thống kê ở trường trung học phổ thông
... đến việc dạy học Toán gắn với thực tiễn 1.1.1 Bài toán thực tiễn phân loại toán thực tiễn Bài tốn thực tiễn hiểu tốn mà có chứa nội dung liên quan đến thực tiễn (có thể tốn có gắn với vật, tượng ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Liên hệ thực tiễn dạy học mơn Tốn 1.1.1 Bài toán thực tiễn phân loại toán thực tiễn 1.1.2 Vấn đề dạy học gắn với thực tiễn đời ... dụng thực tiễn đưa đồng nội dung so với lớp X Trong việc xây dựng nhiều nội dung toán học, tác giả cố gắng làm rõ ý nghĩa thực tiễn chúng, phần mở đầu chương đưa tình thực tiễn, gặp ví dụ thực tiễn...
- 106
- 2,117
- 25
THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC NỘI DUNG KIẾN THỨC “SỰ CHUYỂN THỂ” VẬT LÍ 10 GẮN VỚI THỰC TIỄN
... 1.1.1.2 Dạy học gắn với thực tiễn - Nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu sát thực tiễn, coi trọng việc tổng kết thực tiễn, dạy học phải liên hệ với thực tiễn, học đôi với hành ... với thực tiễn Chương 3: TNSP Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận dạy học gắn với thực tiễn 1.1.1 Khái niệm 1.1.1.1 Thực tiễn Thực tiễn hoạt động của người, ... vấn đề thực tiễn với tinh thần học tập thoải mái, tích cực, tự lực, sáng tạo Theo chúng DH gắn với thực tiễn gỡ khó khăn Để thiết kế dạy gắn với thực tiễn cần: - Xác định rõ mục tiêu học, nội dung...
- 149
- 267
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học nội dung kiến thức sự chuyển thể – vật lí 10 gắn với thực tiễn
... học gắn với thực tiễn - Dạy học gắn với thực tiễn nghĩa việc dạy học cần tổ chức theo chủ đề phức hợp gần với tình thực của c̣c sống nghề nghiệp Q trình học tập tổ chức mợt mơi trường học ... của đề tài Dự kiến đóng góp đề tài - Làm sáng rõ sở lí luận dạy học gắn với thực tiễn dạy học Vật lí - Vận dụng sở lí luận của dạy học gắn với thực tiễn vào thiết kế tiến trình dạy học ... lí thuyết vào thực tiễn, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức, để giải vấn đề thực tiễn 1.1.3.4 Tổ chức cho HS dự án học tập gắn với thực tiễn * Dạy học dự án làm cho nội dung học tập trở nên...
- 24
- 377
- 0
THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học nội DUNG KIẾN THỨC “sự CHUYỂN THỂ” vật lí 10 gắn với THỰC TIỄN
... 1.1.1.2 Dạy học gắn với thực tiễn - Nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu sát thực tiễn, coi trọng việc tổng kết thực tiễn, dạy học phải liên hệ với thực tiễn, học đôi với hành ... vấn đề thực tiễn với tinh thần học tập thoải mái, tích cực, tự lực, sáng tạo Theo chúng DH gắn với thực tiễn gỡ khó khăn Để thiết kế dạy gắn với thực tiễn cần: - Xác định rõ mục tiêu học, nội dung ... lại với 1.1.3.4 Tổ chức cho HS dự án học tập gắn với thực tiễn Trong dạy học gắn với thực tiễn phải đưa học sinh vào hoạt động tập thể, tạo môi trường cho họ làm quen với giải vấn đề sống thực...
- 126
- 288
- 0
THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học nội DUNG KIẾN THỨC “sự CHUYỂN THỂ” vật lí 10 gắn với THỰC TIỄN
... 1.2.2 Dạy học gắn với thực tiễn - Nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa sở thực tiễn, sâu sát thực tiễn, coi trọng việc tổng kết thực tiễn, dạy học phải liên hệ với thực tiễn, học đôi với hành ... thú với học có gắn liền nội dung kiến thức học với tình huống, tập mang tính thực tiễn, dự án gắn liền với sống hàng ngày mà giáo viên yêu cầu thực 1.6 Kết luận chương Dạy học gắn với thực tiễn ... phần nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn DH gắn với thực tiễn Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy học gắn với thực tiễn nội dung kiến thức "Sự chuyển thể" - Vật lí 10 gắn...
- 137
- 524
- 0
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường THPT
... hợp) - Dựa vào nội dung chia thành: Bài tập có nội dung t hố học, tập có nội dung gắn với thực tiễn (bài tập thực tiễn) Trên thực tế dạy học, phân loại tương đối Có vừa có nội dung thuộc tập ... hoá học gắn với thực tiễn dạy học - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu hệ thống tập xây dựng 6 Giả thuyết khoa học Trong trình dạy học, GV xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học gắn với thực tiễn ... hoá học cách linh hoạt để giải thích tình thực tiễn thay đổi việc làm theo thói quen chưa khoa học thân c) BTHH thực tiễn phải dựa vào nội dung học tập Các BTHH thực tiễn cần có nội dung sát với...
- 134
- 5,627
- 65
Tuyển chon, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tạp hóa học gắn với thực tiễn dùng trong dạy học hóa học ở trường THPT
... hợp) - Dựa vào nội dung chia thành : Bài tập có nội dung t hố học, tập có nội dung gắn với thực tiễn (bài tập thực tiễn) Trên thực tế dạy học, phân loại tương đối Có vừa có nội dung thuộc tập ... BTHH thực tiễn 33 1.5 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG BTHH GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT 35 CHƯƠNG 40 HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC ... hoá học cách linh hoạt để giải thích tình thực tiễn thay đổi việc làm theo thói quen chưa khoa học thân c) BTHH thực tiễn phải dựa vào nội dung học tập Các BTHH thực tiễn cần có nội dung sát với...
- 100
- 1,527
- 8
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT
... thơng: Hai dạng nội dung mơn học khai thác cho GDMT: Dạng 1: nội dung chủ yếu học, có nội dung mơn học trùng hợp với nội dung môi trƣờng Dạng 2: số nội dung học có liên quan với nội dung GDMT Khi ... hợp nội dung dạy học 14 1.3 Dạy học gắn với thực tiễn 17 1.3.1 Khái niệm thực tiễn 17 1.3.2 Đặc điểm chung dạy học vật lí gắn với thực tiễn 18 1.3.3 Các biện pháp gắn ... điểm nội dung mơn học học, GV tiến hành lựa chọn nội dung thích hợp, đáp ứng nguyên tắc lựa chọn nội dung nêu trên, từ xây dựng phƣơng án DHTH nội dung Với ý nghĩa nhƣ vậy, dƣới nêu định hƣớng nội...
- 149
- 1,168
- 6
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông
... môn học khai thác cho GDMT: Dạng 1: Nội dung chủ yếu học, có nội dung môn học trùng hợp với nội dung môi trƣờng Dạng 2: Một số nội dung học có liên quan với nội dung GDMT Khi khai thác hội GDMT ... 1.3 Dạy học gắn với thực tiễn 15 1.3.1 Khái niệm thực tiễn 15 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ii 1.3.2 Đặc điểm chung dạy học vật lí gắn với thực tiễn ... hệ nội dung nên lựa chọn nội dung thể rõ nhất, có sở khoa học có ý nghĩa để tích hợp vào nội dung môn học Điều giúp ta tránh đƣợc dàn trải, đƣa nhiều nội dung vào mơn học làm q tải q trình học...
- 136
- 1,038
- 4
Tìm thêm: khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25