năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy thực hành hóa học
Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý
... dạy học phát triển tư lực sáng tạo HS hiểu biết qui luật sáng tạo khoa học tự nhiên, PP luận sáng tạo 1.3.3 Hoạt động sáng tạo tổ chức hoạt động sáng tạo học sinh dạy học vật lí - Hoạt động sáng ... tạo học sinh Quá trình hoạt động sáng tạo học sinh chất giống với trình hoạt động sáng tạo nhà khoa học Sự sáng tạo học sinh nhà khoa học giống hệt nỗ lực, khó khăn qui trình Hoạt động sáng tạo ... tiếp tục sáng tạo những sáng tạo cho xã hội Quá trình hoạt động sáng tạo học sinh giống có trùng với trình hoạt động sáng tạo nhà khoa học Sự sáng tạo học sinh nhà khoa học giống hệt nỗ lực, khó...
- 44
- 5,584
- 22
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... cực, tự lực sáng tạo học sinh học tập + Tăng cường tổ chức cho học sinh hoạt động học tập theo nhóm + Đa dạng hóa hình thức dạy học: phối kết hợp hình thức dạy học dạy học dự án; dạy học theo ... 1.1.6.2 Năng lực sáng tạo học sinh hoạt động học tập Khái niệm lực sáng tạo Năng lực sáng tạo hiểu khả tạo giá trị vật chất tinh thần, tìm mới, giải pháp mới, công cụ mới, vận dụng thành công ... biểu sáng tạo học tập vật lí Những hành động học sinh học tập có mang tính sáng tạo như: - Từ kinh nghiệm thực tế, từ kiến thức có, học sinh nêu mô hình Trong chế tạo thiết bị điện học sinh đưa...
- 15
- 1,254
- 2
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần quang hình vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... khoa học dạy học 1.2 Tổ chức dạy học theo hƣớng pháp huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh 1.2.1 Tính tích cực học sinh học tập 1.2.2 Phát triển tư học sinh 1.2.3 Phát triển lực sáng tạo học ... Bản chất trình dạy học đại 1.1.1.4 Hoạt động dạy hoạt động học 1.1.2 Cơ sở khoa học việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học vật lý 1.1.2.1 Chu trình sáng tạo khoa học 1.1.2.2 Tiến ... tập cho học sinh học phần “Quang hình ” lựa chọn đề tài: “Xây dựng tình học tập dạy học phần “Quang hình học Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh ” CHƢƠNG...
- 24
- 1,285
- 9
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... quan trọng Thực tế dạy học Vật lí nâng cao chất lượng học tập phát triển lực giải vấn đề học sinh phương pháp, biện pháp khác Lý luận dạy học đại cho rằng, dạy học đạt hiệu cao học sinh chủ thể ... dắt học sinh tự lực giải mâu thuẫn nhận thức cách sáng tạo 3) Dạy học PH&GQVĐ theo đường NCVL Với dạy học phát giải vấn đề, việc phát vấn đề quan trọng thực tốt HS Thiết kế thực tiến trình dạy học ... tích cực, lực sáng tạo HS dạy học, nhiều nghiên cứu ra, dạy học cần tổ chức cho HS hoạt động nhận thức theo đường sáng tạo nhà khoa học môn Với môn vật lí, việc áp dụng chu trình sáng tạo nghiên...
- 27
- 1,058
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... 2.1.2.1 Khái niệm lực sáng tạo 16 2.1.2.2 Các biểu lực sáng tạo 19 2.1.2.3 Tiêu chí đánh giá lực sáng tạo 20 2.1.2.4 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo HS 21 ... huy tính tích cực, lực sáng tạo HS dạy học, dạy học cần tổ chức cho HS hoạt động nhận thức theo đƣờng sáng tạo nhà khoa học môn Với môn vật lí, việc áp dụng chu trình sáng tạo nghiên cứu vật ... sáng tạo vật lí QTDH, biện pháp mang lại hiệu lớn phát triển trí tuệ HS Các nghiên cứu phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo cho thấy quan điểm dạy học kiến tạo mà phƣơng pháp dạy học dạy học...
- 165
- 757
- 0
skkn phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo.
... thông (Tính đến dạy học thí nghiệm, dạy học giải vấn đề, dạy học dự án, dạy học kiến tạo) Trong trường hợp cụ thể trình dạy học phải tiến hành phù hợp + Phù hợp PPDH đối tượng dạy học [Đối tượng ... viên học sinh trình bày ý tưởng việc chế tạo lực kế, ý tưởng học sinh ( nhóm học sinh) giáo viên bổ sung thêm ý kiến lớp học Sau trao đổi ý kiến giáo viên giao cho học sinh (hoặc nhóm học sinh) ... lời học sinh Sau giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh trả lời: Em xác định lực tác dụng vào xe lực tác dụng vào ngựa? Trong lực tác dụng vào xe ngựa lực đóng vai trò lực phát động? Nếu học sinh...
- 50
- 765
- 2
Xây dựng tình huống học tập trong dạy học phần Quang hình học Vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... động nhận thức cho học sinh dạy học vật lý 1.1.2.1 Chu trình sáng tạo khoa học Cơ sở lý thuyết việc phát triển khả sáng tạo học sinh trình dạy học hiểu biết quy luật sáng tạo khoa học tự nhiên Chúng ... Hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động học học sinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên Hành động học học sinh với tư liệu hoạt động dạy học thích ... học sinh .16 1.2.3 Phát triển lực sáng tạo học sinh .23 1.3 Tổ chức tình học tập dạy học Vật lý 26 1.3.1 Khái niệm tình học tập .26 1.3.2 Một số kiểu tình học tập dạy học...
- 175
- 994
- 2
Một số biện pháp phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập phần “từ trường” và “cảm ứng điện từ”
... hợp để phát triển t lực sáng tạo học sinh trình giáo viên hớng dẫn học sinh giải tập Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu biện pháp phát triển t lực sáng tạo học sinh trình dạy học vật lý - Tìm hiểu ... t lực sáng tạo học sinh, tác dụng tập việc phát triển t lực sáng tạo học sinh, yêu cầu nắm vững kiến thức chơng từ trờng cảm ứng điện từ, vào tình hình thực tế trình giáo viên hớng dẫn học sinh ... hoàn thành mục đích nhiệm vụ đặt ban đầu : - Nghiên cứu lý luận biện pháp phát triển t lực sáng tạo học sinh trính dạy học; lý luận tập Vật Lý, vai trò việc phát triển t lực sáng tạo học sinh...
- 51
- 645
- 0
Rèn luyện năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học hóa học qua hệ thống bài tập phần hiđrocacbon hóa hữu cơ 11 THPT
... dạy học hóa học để lấy ý kiến việc rèn luyện lực sáng tạo cho HS việc dạy học hóa học với nội dung sau: a Những biểu lực sáng tạo HS học tập hóa học b Tình hình rèn luyện bồi dưỡng lực sáng tạo ... Yến (Năng lực cá thể) (Năng lực chuyên môn) (Năng lực xã hội) (Năng lực phương pháp) (Năng lực hành động) Sơ đồ 1.1 Cấu trúc lực hành động 1.1.2 Sáng tạo Có nhiều quan niệm sáng tạo Sáng tạo nhìn ... luyện lực sáng tạo cho HS Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Trần Thị Phương Yến CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1 Quan điểm lực, sáng tạo, tư sáng tạo, lực sáng tạo 1.1.1 Năng lực Năng...
- 149
- 2,375
- 5
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, phát triển lực sáng tạo học sinh 1.1.1 Phát huy tính tích cực học sinh học tập T h g i h ... CỰC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận Phƣơng pháp dạy học môn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Anh ... th y cô giáo s h p thân tác b n bè 1.1.2.5 Các biện pháp hình thành phát triển lực sáng tạo học sinh a) Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với trình xây dựng kiến thức Kiế hẳ g g h; i ẽ h iế...
- 146
- 620
- 0
Sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 THPT (nâng cao) nhằm phát huy năng lực sáng tạo của học sinh
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.1.1 Khái niệm lực ... THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Phát huy lực sáng tạo học sinh dạy ... dục ngƣời 1.1.2 Sáng tạo lực sáng tạo Trong dạy học, quan điểm cần bồi dƣỡng lực sáng tạo cho HS trình dạy học đƣợc GV quán triệt, nhƣng khái niệm sáng tạo lại đƣợc hiểu khác Sáng tạo loại hoạt...
- 70
- 950
- 4
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy vi tính trong dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... cứu giáo dục Việt Nam khái quát đƣợc quan niệm dạy học phát lực sáng tạo nhƣ sau: Dạy học lực sáng tạo hình thức dạy học HS đƣợc coi nhƣ "nhà khoa học trẻ" tự giác tích cực tổ chức trình "xây dựng ... chất dạy học GQVĐ mà giúp có quan điểm đắn cho việc thực cách dạy học thực tiễn nhà trƣờng Ông viết: Dạy học nêu vấn đề tổ chức trình dạy học bao gồm việc tạo tình có vấn đề (tình tìm tòi) học, ... thu đƣợc Dạy học nêu vấn đề dạy học dựa điều khiển học sinh độc lập giải toán thực hành hay lý thuyết” [26] T.V.Cuđriapxep nêu lên định nghĩa tƣơng tự: Dạy học nêu vấn đề bao gồm việc tạo trƣớc...
- 104
- 531
- 5
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... triển lực sáng tạo học sinh 1.1.1 Phát huy tính tích cực học sinh học tập Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS nhiệm vụ chủ yếu người thầy trình dạy học Vì trung tâm ý lí luận thực tiễn dạy học ... dạy học trực quan, TBTN tiết học thực hành Trong dạy học vật lí, việc dạy thực hành nhà trường không giúp HS hiểu cách sâu sắc đầy đủ kiến thức quy định chương trình mà phát triển tư duy, sáng tạo ... Phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, hợp tác, giảm thời gian giảng giải lý thuyết, tăng thời gian tự học, tự tìm hiểu cho học sinh, sinh viên; gắn bó chặt chẽ học lý thuyết thực hành, đào tạo gắn...
- 75
- 790
- 0
nghiên cứu phương pháp xây dựng các định luật niutơn trong chương trình vật lí 10 nâng cao, nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở THPT……………………………………………… 23 2.1 Năng lực tự học lực sáng tạo 23 2.1.1 Khái niệm lực 23 2.1.2 Tự học lực tự học ... TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY VẬT LÝ Ở THPT 2.1 Năng lực tự học lực sáng tạo 2.1.1 Khái niệm lực Năng lực kết hợp linh hoạt, độc đáo nhiều đặc điểm tâm lý tạo thành điều ... lực ngoại lực với nhau… để đặt mục tiêu đào tạo người lao động tự chủ, động sáng tạo, có lực tư duy, lực giải vấn đề, lực tự học 2.2 Sáng tạo, lực sáng tạo đặc trƣng lực sáng tạo 2.2.1 Sáng tạo...
- 94
- 916
- 2
Phát huy năng lực sáng tạo của học sinh qua các hoạt động ở phần Warm–up trong các tiết Reading Tiếng Anh lớp 10
... trình học khác Làm để tạo hứng thú cho tiết học phát huy lực học sinh? Câu hỏi đặt cho người dạy thách thức cho việc sử dụng thủ thuật để tạo hoạt động nhằm thu hút người học tạo tính hiệu việc học ... CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Phát huy lực sáng tạo học sinh lớp 10 qua hoạt động phần Warm – up tiết Reading Tiếng Anh 10 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Áp dụng sáng kiến cho việc giảng dạy tiết ... scientist để học sinh nhìn vị trí từ phút + Gọi học sinh lên bảng, quay lưng với bảng + Cho1 học sinh giơ tranh nhân vật, học sinh nhìn tranh quay lại khoanh vào từ bảng + Nếu học sinh khoanh...
- 28
- 581
- 0
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học âm học vật lí 7 theo hướng phát huy tính tích cực, phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ BÍCH LIÊN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TBTN TRONG DẠY HỌC “ÂM HỌC” – VẬT LÍ 7THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH ... tiến hành dạy học kiến thức - Điều tra thực tế dạy học kiến thức chương “Âm học – Vật lí 4 - Nghiên cứu xây dựng TBTN để sử dụng dạy học chương “Âm học – Vật lí - Soạn thảo tiến trình dạy học ... DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THCS 1.1 Dạy học vật lí theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh 1 Phát huy tính tích c c c học sinh học tập ) Khái niệm t nh...
- 100
- 517
- 1
Bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học các lực cơ học vật lí 10 THPT
... luận dạy học dạy học sáng tạo Dạy học sáng tạo biểu thống chức giáo dục, giáo dưỡng phát triển Trong dạy học sáng tạo, học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức theo giai đoạn nghiên cứu nhà khoa học Khảo ... tạo gì? Tính sáng tạo biểu trình dạy học? 1.1 Năng lực sáng tạo, biểu lực sáng tạo dạy học 1.1.1 Năng lực Năng lực ( Competentia – tiếng la tinh): Còn gọi khả thực khả giải nhanh tập kết hợp ... DHDA Dạy học dự án DHGQVĐ Dạy học giải vấn đề DHST Dạy học sáng tạo DHVL Dạy học vật lí ĐC Đối chứng GD – ĐT Giáo dục – Đào tạo GQVĐ Giải vấn đề 10 GV Giáo viên 11 HS Học sinh 12 NLST Năng lực sáng...
- 168
- 714
- 5
Tóm tắt bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học các lực cơ học vật lí 10 THPT
... VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Năng lực sáng tạo, biểu lực sáng tạo dạy học 1.1.1 Năng lực Năng lực ( Competentia – tiếng la tinh): Còn gọi khả thực ... hoạt động tích cực, tự lực người 1.2.3 Cơ sở lí luận dạy học dạy học sáng tạo Dạy học sáng tạo biểu thống chức giáo dục, giáo dưỡng phát triển Trong dạy học sáng tạo, học sinh tự chiếm lĩnh kiến ... lực sáng tạo HS học tập vật lí b Tình hình bồi dưỡng lực sáng tạo cho HS c Những biện pháp bồi dưỡng lực sáng tạo cho HS dạy học vật lí d Các cách kiểm tra, đánh giá lực sáng tạo HS dạy học vật...
- 35
- 436
- 0
Bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học các lực lượng cơ học vật lí 10 THPT
... CỦA VIỆC BỒI DƯỠNG NẢNG Lực SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Năng lực sáng tạo, biểu lực sáng tạo dạy học 1.1.1 Năng lực 1.1.2 Sáng tạo lực sáng tạo 10 1.1.2.1 Một số lực ... luận dạy học bồi dưỡng lực sáng tạo 30 1.2.1 Dạy học bồi dưỡng lực sáng tạo dạy học vật l í 31 1.2.2 Cơ sở tâm lí học dạy học sáng tạo 33 1.2.3 Cơ sở lí luận dạy học dạy học sáng tạo ... luận dạy học dạy học sáng tạo Dạy học sáng tạo biểu thống chức giáo dục, giáo dưỡng phát triển Trong dạy học sáng tạo, học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức theo giai đoạn nghiên cứu nhà khoa học Khảo...
- 167
- 434
- 0
Bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học các lực lượng cơ học vật lí 10 THPT
... luận dạy học dạy học sáng tạo Dạy học sáng tạo biểu thống chức giáo dục, giáo dưỡng phát hiển Trong dạy học sáng tạo, học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức theo giai đoạn nghiên cứu nhà khoa học Khảo ... tạo gì? Tính sáng tạo biểu trình dạy học? 1.1 1.1.1 Năng lực sáng tạo, biểu lực sáng tạo dạy học Năng lực Năng lực ( Competentia - tiếng la tinh): Còn gọi khả thực khả giải nhanh tập kết họp ... Dạy học DHDA Dạy học dự án DHGQVĐ Dạy học giải vấn đề DHST Dạy học sáng tạo DHVL ĐC Dạy học vật lí Đối chứng GD-ĐT GQVĐ Giáo dục - Đào tạo Giải vấn đề 10 11 GV Giáo viên HS Học sinh 12 NLST Năng...
- 43
- 527
- 9
- phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
- năng lực sáng tạo của học sinh
- phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 thpt luận văn thạc sỹ vật lý
- tài liệu về phát huy năng lực sáng tạo của học sinh thcs thông qua kiểm tra đánh giá
- câu2 các biện pháp hình thành và phát triển tư duy về năng lực sáng tạo của học sinh
- năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy thực hành hóa học
- những biểu hiện của năng lực sáng tạo của học sinh
- các biểu hiện của tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập
- sơ bộ đánh giá hiệu quả của tiến trình dạy học đã soạn thảo với việc phát huy tính tích cực tự chủ bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
- niệm về năng lực sáng tạo của học sinh
- cơ sở đánh giá hiệu quả hoạt động ngoại khóa trong việc phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí
- năng lực sáng tạo của học sinh trong hoạt động học tập
- tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập
- hiệu quả hoạt động ngoại khóa trong việc phát huy tính tích cực và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học vật lí
- những biểu hiện của năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25