tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập
tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt các dụng cụ quang” vật lí 11 ở trung tâm giáo dục thường xuyên
... việc phát huy tính tích cực bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.3.1 Phát huy tính tích cực hoạt động ngoại khóa 1.3.1.1 Khái niệm tính tích cực học tập Tính tích cực học tập tượng sư ... tham gia vào hoạt động sáng tạo Như vậy, dạy học sáng tạo trình tổ chức cho học sinh tham gia vào hoạt động, đặc biệt hoạt động tìm tòi, sáng tạo Và có qua hoạt động đó, lực sáng tạo học sinh phát ... [17] 26 1.3.2 Năng lực sáng tạo hoạt động ngoại khóa học sinh 1.3.2.1 Khái niệm lực sáng tạo học tập Trong khoa học tâm lí, lực hiểu thuộc tính tâm lí riêng cá nhân, nhờ thuộc tính mà người hoàn...
- 132
- 2,065
- 4
So sánh cấu trúc nội dung chương trình sinh học 11 pdf
... 4: SINH SẢN A :SINH SẢN Ở THỰC VẬT Cơ Kiến thức: - cho học sinh biết sinh sản sinh dưỡng, sinh sản hữu tính thực vật Nâng cao Kiến thức: - cho học sinh biết sinh sản sinh dưỡng, sinh sản hữu tính ... dụng sinh vai trò sinh sản vô sản vô tính vai trò người tính thực vật việc tạo phương pháp đời sống thực vật nhân giống vô tính người -Tìm hiểu sinh sản - Tim hiểu sinh sản hữu tính sau hữu tính ... tinh dẫn đến tạo thành tinh hình thành hạt Tạo hệ hệ Phầnchương Cơ B :SINH SẢN -Nêu khả Ở ĐỘNG VẬT sinh sản vô tính, hữu tính động vật -Nêu hình thức sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính động vật...
- 6
- 1,065
- 4
bài 1 xhtml cấu trúc nội dung web
... XHTML CSS Slide – XHTML: Cấu trúc nội dung web 15 ID & CLASS TRONG CSS Là thành phần định danh, thêm vào thẻ Giúp áp xác CSS vào thẻ tập hợp thẻ Không nên viết id, class bắt đầu với ký tự số, biểu ... nghĩa cách thức hiển thị thành phần HTML Nhờ có CSS, thẻ HTML không cần có thuộc tính trình bày, mà tập trung vào việc định nghĩa cấu trúc nội dung CSS giúp tách việc xây dựng nội dung việc trình ... phép định dạng văn bản, bổ sung hình ảnh, video, lưu tất vào file Được viết theo dạng thẻ (tag): Ví dụ: Có thể tự học HTML, CSS công nghệ web tại: http://www.w3schools.com...
- 26
- 392
- 0
Tiểu luận chuyên đề: Những cơ sở trong cấu trúc nội dung Toán ở Tiểu học. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VẬN DỤNG TOÁN CAO CẤP VÀO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC
... cho học sinh tiểu học không mà quên ý tưởng toán cao cấp ẩn tàng tập, học toán Vận dụng hợp lí, linh hoạt ý tưởng toán học cao cấp vào dạy học Toán Tiểu học tức trang bị tảng toán học vững cho học ... dạy học nội dung có liên quan đến phép toán: Ở Tiểu học, học sinh làm quen với tập hợp số sau: tập hợp số tự nhiên, tập phân số không âm, tập số thập phân không âm Trên tạp đó, HS học phép tính ... học +Tính diện tích hình tam giác hình thang Tính chu vi diện tích hình tròn .Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích HHCN, HLP - Giải toán có lời văn: Giải toán có đến bước tính...
- 19
- 3,795
- 26
Sosánh mô hình liên kế của Cộng đồng kinh tế ASEAN và liên minh kinh tế - tiền tệ châu Âu dướicác góc độ cấu trúc nội dung; cấp độ liên kết và triển vọng của AEC vào năm 2015
... Bài tập nhóm tháng - Đề số Nhóm - Lớp N04 NI DUNG I Khỏi quỏt v cng ng kinh t Asean v liờn minh kinh ... húa xó hi Trớch: Trng i hc Lut H Ni, Tp bi ging phỏp lut cng ng ASEAN, H Ni, 2011, trang 123 Bài tập nhóm tháng - Đề số Nhóm - Lớp N04 - Xu th bựng n ca cỏc hip nh thng mi t - Sc ộp cnh tranh ca ... s mt giỏ ca USD, ó thỳc y h tỡm mt ng tin khỏc n nh hn lm c s thay cho ng USD ngy mt mt giỏ Bài tập nhóm tháng - Đề số Nhóm - Lớp N04 tỡm nhng im ging giau v khỏc gia cu trỳc ni dung ca AEC v...
- 12
- 471
- 0
Bài giảng cấu trúc máy tính chương 2 các thành phần cơ bản của máy tính
... đánh tréo cắm vào ổ, đầu không tréo cắm vào đầu FDD mainboard Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí 20 THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH A THIẾT BỊ NỘI VI: 3.1.9 ROM BIOS Là nhớ sơ cấp máy tính ROM chứa ... nguồn chân từ nguồn vào phía sau ổ Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí 34 THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH A THIẾT BỊ NỘI VI: Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí 35 THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH A THIẾT BỊ ... gắn vào ổ, đầu thắng gắn vào đầu cắm FDD main Lưu ý!: Cáp ổ mềm nhỏ cáp ổ cứng, cáp ổ mềm bị đánh tréo đầu, đầu để gắn vào ổ mềm Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí 46 THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH...
- 62
- 673
- 2
Bài giảng Cấu trúc máy tính Chương 4: Các phương pháp vào – ra dữ liệu
... chương 4.1 Cấu trúc phần cứng hệ thống vào – dl 4.2 Các phương pháp vào liệu 4.1 Cấu trúc phần cứng hệ thống vào – liệu Cấu trúc song song: Các máy tính PC trang bị cổng song song cổng nối ... khác truyền nối tiếp đồng bất đồng là: kỹ thuật truyền đồng bộ, đường dây liệu phải đưa thêm vào vài đường tín hiệu đồng biết bit ổn định đường truyền Cổng nối tiếp – Serial port (tiếp) Truyền ... trúc chức năng: Giao tiếp với bàn phím (tiếp) Chip xử lý bàn phím liên tục kiểm tra trạng thái ma trận quét (scan matrix) để xác định công tắc tọa độ X,Y đóng hay mở ghi mã tương ứng vào đệm...
- 36
- 1,390
- 0
Bài giảng Cấu trúc máy tính Chương 5: Các thiết bị ngoại vi
... trình tạo in Khối quang Máy in laser Khối sấy: thực nhiệm vụ Tạo nhiệt độ cao (với máy HP5L/6L 1820C, máy Canon LBP 1830C) để nung chảy bột mực Tạo lực ép để ép mực (đã nung chảy) thấm vào ... dẫn hướng ánh sáng từ LED chiếu sáng bề mặt phản xạ lên cảm biến Một diode phát ánh sáng đỏ (LED) Chipset Bi xoay công tắc Chuột quang (tiếp) Diode phát quang phát ánh sáng đỏ chiếu lên ... ánh sáng từ cảm biến hồng ngoại đổi thành liệu nhịphân mà máy tính hiểu Chip gửi liệu nhị phân đến máy tính thông qua dây chuột Chuột quang Chuột quang xác định thay đổi vị trí chuột nhờ vào...
- 49
- 769
- 2
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy
... dục∕ dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.1.2 Các đặc trưng dạy học tích cực + Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh trọng rèn luyện phương pháp tự học + Tăng ... thích, tạo hứng thú học tập hiệu (tâm lí học khẳng định: Tư tình có vấn đề) 1.1.3.3 Tự giác hứng thú hai yếu tố quan trọng tạo nên trì tính tích cực Phát huy tính tích cực, tự chủ hoạt động học tập ... SOẠN THẢO VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI ĐỊNH HƢỚNG TRONG HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP 1.1 Phƣơng pháp dạy học tích cực 1.1.1.Khái niệm: Phương pháp dạy học tích cực - Thuật ngữ "Phương pháp dạy học tích cực" dùng...
- 16
- 3,088
- 2
đề tài '''' tổ chức dạy học dự án các nội dung kiến thức chương “mắt. các dụng cụ quang” – sách giáo khoa vật lí 11 ''''
... vào giáo dục người tổng thể 1.1.3 Các biểu cấp độ tính tích cực học tập 1.1.3.1 Các biểu tính tích cực học tập Tính tích cực hoạt động nhận thức trạng thái hoạt động HS, đặc trưng khát vọng học ... tích cực Bản chất DH tích cực coi trọng lợi ích, nhu cầu cá nhân người học, đề cao chủ thể nhận thức, tức phát huy tính tự giác, chủ động người học, lấy người học trung tâm Dạy học tích cực tập ... dụng chúng vào học tập thực tiễn” [20] Như vậy, tích cực đức tính quí báu cần thiết cho trình nhận thức, nhân tố quan trọng tạo nên hiệu học tập PPDH tích cực PPDH theo hướng phát huy tính chủ...
- 36
- 826
- 0
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh
... hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học phần quang hình học vật lý 11 trung học phổ thông, LV Thạc sĩ giáo dục học, ĐH Vinh Nguyễn Thanh Hải (2012), Sử dụng bài tập định tính và câu hỏi ... 2012 Trong nghiên cứu này, tác giả xây dựng hệ thống tập theo mục đích đề tài đặt Tuy nhiên số lượng tập chưa liên hệ nhiều với thực tiễn, điề u đó chưa tạo hứng thú cho học sinh giải tập Nghiên ... các mức đô ̣ khác , có tính sáng tạo giúp HS phát triển lực tư , góp phần tạo tiền đề giúp HS bước vào sống đươ ̣c vững vàng Chương Mắ t Các dụng cụ quang học phần quan trọng chương...
- 7
- 624
- 5
Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy t
... dục∕ dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.1.2 Các đặc trưng dạy học tích cực + Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh trọng rèn luyện phương pháp tự học + Tăng ... 1.1.2 Các đặc trưng dạy học tích cực 1.1.3 Phát huy tính tích cực học sinh mô hình dạy học truyền thống 1.1.4 Tổ chức trình dạy học tích cực mô hình dạy học truyền thống 1.2 Câu hỏi ... thích, tạo hứng thú học tập hiệu (tâm lí học khẳng định: Tư tình có vấn đề) 1.1.3.3 Tự giác hứng thú hai yếu tố quan trọng tạo nên trì tính tích cực Phát huy tính tích cực, tự chủ hoạt động học tập...
- 29
- 614
- 0
Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy
... dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học - PP dạy học tích cực đề cập đến hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hành động học tập phát triển tính sáng tạo người học Trong ... xã hội Trong dạy học tích cực mối quan hệ giáo viên với học sinh học sinh với học sinh thể qua sơ đồ Giảng viên/ giáo viên Tác động qua lại môi trường học tập an toàn Học sinh Học sinh Sơ ... nhau, nhằm tích cực hoá tăng cường tham gia người học, tạo điều kiện cho người học phát triển tối đa khả học tập, lực sáng tạo, lực giải vấn đề - PP dạy học tích cực đem lại cho người học hứng...
- 123
- 1,296
- 1
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học Chương trình Vật lí 11 nâng cao
... mống sáng tạo Ngược lại, học tập độc lập, tích cực, sáng tạo phát triển tính tự giác, hứng thú nuôi dưỡng động học tập Một số đặc điểm thể tính tích cực học tập học sinh: +có hứng thú học tập +tập ... PHÂN TÍCH Suy nghĩ Sơ đồ 1.2: Các phong cách học học sinh 1.2.2.2 Dạy học phát triển lực tự học, tính chủ động, sáng tạo học sinh Khi thực nhiệm vụ học góc, học sinh bị vào việc học tập tích cực, ... tính toán…[11, tr.20] 17 1.2 Dạy học theo góc Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực (dạy học tích cực) phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo nhận thức học sinh Trong dạy học tích cực, ...
- 114
- 1,099
- 2
500 câu trắc nghiệm chương Mắt - Các dụng cụ quang học
... thể tạo chùm sáng song song từ chùm sáng hội tụ B Có thể tạo chùm sáng phân kì từ chùm sáng phân kì C Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng song song D Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng ... thể tạo chùm sáng song song từ chùm sáng hội tụ B Có thể tạo chùm sáng phân kì từ chùm sáng phân kì C Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng song song D Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng ... ảnh điểm cực viễn CV tạo ra: A Tại điểm vàng V B Trước điểm vàng V C Sau điểm vàng V D Không xác định ảnh 271 Khi mắt không điều tiết ảnh điểm cực cận CC người viễn thị tạo ra: A Tại điểm vàng V...
- 38
- 1,193
- 65
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008