năng lực cảm xúc thẩm mĩ của học sinh thpt về cái đẹp nói chung
Dạy học các bài thơ thuộc văn học trung đại việt nam trong sách giáo khoa ngữ văn lớp 11 theo hướng phát triển năng lực cảm thụ thẩm mỹ cho học sinh
... chất tự thể hát nói việc chuyển tải cảm xúc nhà thơ? Họ tên học sinh: …………………………………… Lớp: …………………………………………………… Trường: ……………………………………………… PHIẾU ĐIỀU TRA Những khó khăn học sinh THPT cảm thụ, tiếp ... Những khó khăn học sinh THPT cảm thụ, tiếp nhận thơ trữ tình trung đại Việt Nam sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập Phiếu điều tra 6: Học sinh viết vào phiếu ý kiến cảm nghĩ Câu hỏi: Vẻ đẹp hình ảnh ... khó khăn học sinh THPT cảm thụ, tiếp nhận thơ trữ tình trung đại Việt Nam sách giáo khoa Ngữ văn 11, tập Phiếu điều tra 2: Học sinh viết vào phiếu ý kiến cảm nghĩ Câu hỏi : Qua việc đọc học thơ...
- 117
- 366
- 0
kiểm tra đánh giá năng lực tiếp nhận văn chương của học sinh thpt
... cho học sinh tự khám phá tác phẩm qua trau dồi lực văn học cho học sinh 22 1.1.2.2 Về kiểm tra đánh giá lực tiếp nhận văn chương học sinh THPT Có dạy học tất phải có kiểm tra đánh giá, dạy học ... chung lực chuyên môn Năng lực chung lực cần thiết cho nhiều ngành hoạt động khác lực khái quát hoá, lực tái lập, lực tưởng tượng… Năng lực chuyên môn lực đặc trưng lĩnh vực định xã hội lực tổ ... lực tổ chức , lực âm nhạc, lực kinh doanh, hội hoạ, toán học Năng lực chung lực chun mơn có quan hệ qua lại hữu với Năng lực chung sở lực chuyên môn, chúng phát triển dễ thành đạt lực chuyên môn...
- 125
- 865
- 11
Một số biện pháp phát triển cảm xúc thẩm mỹ cho học sinh THPT qua dạy học thơ Tố Hữu
... nhận Cảm xúc thẩm mĩ yếu tố định chất lợng nhËn thøc thÈm mÜ ë ngêi 1.3 Sù kh¸c biệt cảm xúc cảm xúc thẩm mĩ: 1.3.1 Cảm xúc cảm xúc thẩm mĩ trạng thái tình cảm: Cảm xúc cảm xúc thẩm mĩ trớc hết ... Văn Vĩnh Cảm xúc thẩm mĩ sản phẩm mối quan hệ ngời giới Song cảm xúc ngời với giới đợc coi cảm xúc thẩm mĩ Bởi bên cạnh cảm xúc thẩm mĩ có loại cảm xúc khác gọi cảm xúc vật chất, đuợc nảy sinh dựa ... triển cảm xúc thẩm mỹ cho học sinh thơ Tố Hữu 4.2.1 Thơ Tố Hữu đem lại cảm xúc thẩm mỹ cho bạn đọc nói chung, học sinh THPT nói riêng 4.2.2 Sự đa dạng hình thức thơ Tố Hữu đem lại cảm xúc thẩm...
- 121
- 643
- 4
Tổ chức dạy học chương “Dòng điện trong các môi trường” Vật lý 11. Nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh THPT miền núi
... THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Mục tiêu giáo dục phổ thông 1.2 Năng lực vận dụng kiến thức học sinh THPT miền ... 1.2 Năng lực vận dụng kiến thức học sinh THPT miền núi 1.2.1 Năng lực Năng lực bối cảnh giáo dục thể nhu cầu nguyện vọng, tăng cƣờng mối liên hệ thị trƣờng lao động giáo dục Một ngƣời có lực ... tr 3] Phân loại lực vấn đề phức tạp Kết phụ thuộc vào quan điểm tiêu chí phân loại Nhìn chung, thấy có hai loại lực chính: Đó lực chung lực cụ thể, chuyên biệt Năng lực chung lực bản, thiết yếu...
- 108
- 1,026
- 0
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học Tấm Cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... tạo học sinh dạy văn dạy cho học sinh thấy hay, đẹp văn chương, người viết lựa chọn đề tài: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh ... nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ học sinh -Tức tìm phương pháp giảng dạy đắn cho tác phẩm IV Mục đích, nhiệm vụ đề tài Thứ nhất: Từ việc tìm hiểu đổi phương pháp dạy học văn, đặc điểm ... Tìm hiểu hoạt động dạy học giáo viên học sinh qua: Tư liệu khảo sát: + Sách giáo viên + Sách giáo khoa + Vở ghi học sinh Phiếu điều tra: + Giáo viên trả lời câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi Phương...
- 8
- 2,031
- 7
Vai trò và tác dụng của yếu tố thần kì trong dạy học tấm cám nhằm phát huy năng lực nhận thức và cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh lớp 10 THPT
... Giúp học sinh phát huy lực cảm thụ thẩm mĩ Yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám khơng giúp học sinh phát huy lực nhận thức mà giúp em phát huy lực cảm thụ thẩm mĩ Nhận thức đúng, em cảm thụ đúng, cảm ... thể học sinh Vấn đề quan trọng chế dạy học văn vấn đề phát huy chủ thể học sinh: Học sinh vừa mục tiêu, vừa đường, vừa phương tiện” [20.281] Và dạy học văn là: “phải từ học sinh, cho học sinh học ... tạo học sinh dạy văn dạy cho học sinh thấy hay, đẹp văn chương, người viết lựa chọn đề tài: “Vai trò tác dụng yếu tố thần kì dạy học Tấm Cám nhằm phát huy lực nhận thức cảm thụ thẩm mĩ cho học sinh...
- 102
- 1,830
- 0
Phân tích và bình giá chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm đàn ghi ta của lorca (thanh thảo) để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học cho học sinh trung học phổ thông
... toán học Việc phát huy lực học tập học sinh trở nên khó khăn Ở lớp 11A3, sau học theo chương trình thực nghiệm, có học sinh vươn từ loại lên loại giỏi, học sinh vươn từ trung bình lên khá, học sinh ... phát huy lực học tập cho học sinh Bản thân học sinh thấy nội dung rắc rối, khó hiểu, chí nhầm lẫn làm sai khơng biết sai đâu Một số tiết học học sinh trung bình yếu uể oải chưa ý vào học, làm ... 1.2.2 Dạy học trọng rèn luyện phương pháp phát huy lực tự học học sinh Phương pháp dạy học tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục...
- 20
- 2,177
- 0
Phân tích và bình giá chi tiết nghệ thuật đặc sắc trong tác phẩm Đàn ghi ta của Lorca (Thanh Thảo) để bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học cho học sinh trung học p
... 1.3 Năng lực cảm xúc thẩm mĩ học sinh THPT …………………… 29 1.3.1 .Năng lực cảm xúc thẩm mĩ học sinh THPT đẹp nói chung ……………………………………………………………………………… 29 1.3.2 .Năng lực cảm xúc thẩm mĩ học sinh THPT ... cao lực thẩm mĩ, thị hiểu thẩm mĩ cho người 1.3 Năng lực cảm xúc thẩm mĩ học sinh THPT 1.3.1 Năng lực cảm xúc thẩm mĩ học sinh THPT đẹp nói chung Cái đẹp sống thật phong phú đa dạng: Vẻ đẹp giới ... hiện, cảm nhận đẹp nhân tố chi phối tác động đến lực cảm xúc thẩm mĩ họ Năng lực cảm xúc thẩm mĩ đẹp nói chung học sinh cấp THPT nhìn chung phát triển mạnh mẽ chưa hoàn thiện Các em dễ dàng phát cảm...
- 114
- 1,219
- 1
Tổ chức dạy học chủ đề cảm ứng điện từ vật lí 11 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ VĂN THẠO TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ” VẬT LÍ 11 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC ... chức dạy học chủ đề Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 nhằm bồi dƣỡng lực giải vấn đề học sinh ” Mục đích nghiên cứu Tổ chức dạy học theo chủ đề chủ đề Cảm ứng điện từ” Vật lí 11 nhằm bồi dƣỡng lực giải ... nay, tổ chức dạy học theo chủ đề làm cho học sinh tích cực học tập hơn, sôi động đặc biệt hội tốt để học sinh trao đổi nhiều nội dung thực tế ứng dụng Tuy nhiên, thực trạng dạy học nay, nhà trƣờng...
- 13
- 826
- 4
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... lực môn Năng lực liên môn lực dựa kiến thức lĩnh hội thuộc nhiều môn học * Năng lực lực đề cao Năng lực : Là lực HS dứt khoát phải làm chủ để dễ dàng vào trình học tập Vậy “ Một lực lực cần làm ... cạnh học nhằm mục tiêu đơn lẻ khoa học SPTH dự tính học nhằm tích hợp điều lĩnh hội Đó học nhằm hình thành mức lực xác định * Phân biệt lực môn lực liên môn Năng lực dựa kiến thức môn học xem lực ... thú lực vận dụng kiến thức học sinh ………………………………………………… 23 1.3.1 Hứng thú hứng thú học tập người học ……………………… 23 1.3.2 Năng lực lực vận dụng kiến thức học sinh …………… 25 1.3.3 Hứng thú lực vận...
- 134
- 2,732
- 16
Năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, sinh viên Việt Nam
... I- Phát biểu vấn đề: Năng lực t sáng tạo học sinh, sinh viên Việt nam Trong vấn đề đợc nêu gồm có nội dung cần đợc giải là: - Đánh giá thực trạng lực t sáng tạo học sinh, sinh viên Việt nam - ... nhằm xây dựng, cải tạo nâng cao lực t sáng tạo học sinh, sinh viên Viện nam II- phát biểu vấn đề: LÝ kh¸ch quan: Trước tiên, ta nói lực tư triết học Triết học đời lực tư trừu tượng người đạt đến ... quan niệm chung giới Do đó, nói đến lịch sử triết học khơng thể khơng đề cập tới vấn đề lực tư người, vốn điều kiện đời triết học, song tác động trở lại, triết học khoa học quy luật chung tư Tuy...
- 13
- 1,195
- 3
Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4, 5 qua phân môn tập đọc
... kiệt xuất, hoàn chỉnh vĩ nhân lịch sử nhân loại c Phân loại lực Năng lực chia thành hai loại: lực chung lực riêng biệt - Năng lực chung lực cần thiết cho nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau, chẳng ... luận cảm thụ văn chơng, bồi dỡng lực cảm thụ văn chơng cho học sinh trình dạy học phân môn Tập đọc trờng tiểu học - Điều tra, khảo sát, phân tích làm sáng tỏ thực trạng dạy bồi dỡng lực cảm thụ ... lợng cảm thụ văn chơng học sinh trờng tiểu học, nguyên nhân thực trạng - Tiếp thu thành tựu đổi phơng pháp dạy học đại, luận văn đề xuất biện pháp bồi dỡng lực cảm thụ văn chơng cho học sinh...
- 105
- 3,353
- 41
Dạy học giải toán theo hướng tăng cường bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức của học sinh ở trường THPT thể hiện qua chủ đề ''véctơ trong không gian quan hệ vuông góc''
... niệm lực HĐKT, dạng lực HĐKT cần thiết phải bồi dỡng lực HĐKT cho HS THPT 1.1.1 Khái niệm lực, lực H§KT 1.1.2 Vai trò cần thiết phải bồi dỡng lực HĐKT 1.2 Một số dạng biểu lực HĐKT ... lực HĐKT .9 1.2.1 Năng lực dự đoán vấn đề .9 1.2.2 Năng lực chuyển đổi ngôn ngữ 12 1.2.3 Năng lực quy lạ quen nhờ biến đổi dạng tơng tự 16 1.2.4 Năng lực nhìn nhận toán dới ... chơng trình SGK, trình dạy học giải toán giáo viên trọng tổ chức HĐ cho học sinh nhằm phát triển lực huy động kiến thức góp phần nâng cao hiệu học tập môn toán nói chung, học chủ đề Véc tơ không...
- 80
- 689
- 0
Nghiên cứu một số đặc điểm sinh học và năng lực trí tuệ cơ bản của học sinh từ 6 đến 17 tuổi người dân tộc Kinh, H’mong, Dao ở tỉnh Yên Bái
... Thị Minh Đức (2005), Sinh lý nội tiết”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 32 – 118 Phạm Thị Minh Đức (2005), Sinh lý sinh sản”, Sinh lý học, 2, Nxb Y học, tr 119 – 164 Nguyễn Gia Đức (1995), “Chứng ... sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, tr 129 Columbia University (1996), Thiếu hụt estrogen mãn kinh, nhóm bác sĩ Bệnh viện Từ Dũ, Tp Hồ Chí Minh Phạm Thị Minh Đức (2005), Sinh lý nội tiết”, Sinh ... hưởng lên hệ thần kinh trung ương vấn đề học tập, trí nhớ, khả nhận thức, kỹ vận động xác, điều hòa than nhiệt, xúc cảm, điều hòa tiết hormone hướng sinh dục hormone GH, prolactin [14] người...
- 25
- 872
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25