... Về trìnhđộ đào tạo độingũgiảngviên trẻ .46 _Toc48382 7047 \h 46 Bảng 2.7 Trìnhđộ lý luận trị độingũgiảngviên trẻ 46 F _Toc4 8382704 \h 46 Bảng 2.8 Trìnhđộ ngoại ngữđộingũgiảng ... 1.2.3 Năng lực nghềnghiệpgiảngviên trẻ Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán Năng lực độingũgiảngviên Trường ĐTBD CB: Cũng trường khác, độingũgiảngviên phải người có lực (có trìnhđộ chun mơnnghiệp ... Nếu lãnh đạo Nhà trường thực biện pháp QLBDNLNN chođộingũgiảngviên trẻ nângcaotrìnhđộ chun mơn, phát triển lực nghềnghiệpchođộingũgiảngviên trẻ đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế Nhiệm...
... phạm, kỹ năng, kỹ xảo nghề Các thành tố phần trước Chuyênmôn kiến thức nghề, nghiệp vụ sư phạm kỹ năng, kỹ xảo nghềChuyênmôn tạo nên nội dung chương trìnhmơn học, nghiệp vụ sư phạm góc độ hẹp ... cảm nghềnghiệp nhằm nângcao phẩm chất trìnhđộnghiệp vụ sư phạm đáp ứng yêu cầu ngày caonghiệp giáo dục đào tạo 1.2.3 Khái niệm chuyênmôn 1.2.3.1 Quan niệm chuyênmôn Khái niệm chuyênmôn ... bổ sung kiến thức, kỹ năng, chuyênmônnghiệp vụ, đồng thời bồi dưỡng tư tưởng tình cảm nghềnghiệp nhằm nângcao phẩm chất trìnhđộnghề giáo viên, đáp ứng yêu cầu ngày caonghiệp giáo dục đào...
... lại Cụ thể là: - Khuyến khích giáo viên, giảngviên soạn trình chiếu, giảng điện tử giáo án máy tính Khuyến khích giáo viên, giảngviên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy qua website sở giáo dục qua ... hoạt động dạy- học trở nên ngày tươi vui, hấp dẫn mẻ Vấn đề mang lại hiệu lớn cho việc nângcao chất lượng dạy- học môn Mỹ Thuật nhà trường THCS Ở giáo viên, muốn có Bài giảng tốt, người giáo viên ... để đưa giảng lên, thầy cô nhập vào Tiêu đề giảng, tìm đến file giảng máy tính để đưa lên ( click vào nút Browse -> chọn cần đưa click vào Open.) Tiếp thầy cô ghi nguồn gốc giảng (nếu giảng tự...
... ngữchuyênmôn Muốn nângcao chất lượng ngoại ngữgiảngviên sinh viên, trước hết cần phải làm chogiảngviên sinh viên hiểu rõ vai trò ngoại ngữ việc nghiên cứu, học tập chuyênmôn Hầu hết môn ... phải có chương trìnhgiảng dạy theo giảng chuẩn bị cho sinh viên đọc trước sinh viên tiếp thu tốt Qua kinh nghiệm giảng dạy hai môn Triết học Chính trị học cho sinh viên chương trình đào tạo quốc ... sinh viên, sinh viên giỏi Do đó, bên cạnh việc phát triển chương trình đào tạo quốc tế, theo nên thúc đẩy việc giảng dạy song ngữ với việc sử dụng độingũgiảngviênchỗ trường kết hợp với số giảng...
... nghiệm giảng dạy vật lí trường phổ thơng, với góc độ người quản lí nên tơi chọn đề tài “Biện pháp quản lí hiệu trưởng việc bồi dưỡng nângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệp vụ sư phạm cho giáo viên ... dƣỡng giáo viên hiệu trƣởng Chương 2: Thực trạng quản lí bồi dƣỡng giáo viên vật lí THPT tỉnh Bắc Giang Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lí hoạt động bồi dƣỡng nângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệp ... TRONG VIỆC BỒI DƢỠNG NÂNGCAOTRÌNHĐỘ CHUN MƠNVÀNGHIỆP VỤ SƢ PHẠM CHO GIÁOVIÊN VẬT LÝ TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA TỈNH BẮC GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ...
... nghềnghiệp giáo viên trung học mức độcaoĐối tượng nghiên cứu - Độingũ giáo viên trường THPT Chuyên Hưng Yên tỉnh Hưng Yên - Biện pháp nângcao mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpchođộingũ ... mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệp giáo viên trường THPT Chuyên Hưng Yên công tác phát triển độingũ giáo viên theo chuẩn nghềnghiệp - Đề xuất số biện pháp nângcao mức độ đáp ứng độingũ giáo viên ... dụng biện pháp xây dựng độingũ giáo viên cốt cán để hỗ trợ phát triển nghềnghiệpchođộingũ giáo viên Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tuyển chọn vào độingũ giáo viên cốt cán, phát huy...
... nghềnghiệp giáo viên trung học mức độcaoĐối tượng nghiên cứu - Độingũ giáo viên trường THPT Chuyên Hưng Yên tỉnh Hưng Yên - Biện pháp nângcao mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpchođộingũ ... mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệp giáo viên trường THPT Chuyên Hưng Yên công tác phát triển độingũ giáo viên theo chuẩn nghềnghiệp - Đề xuất số biện pháp nângcao mức độ đáp ứng độingũ giáo viên ... triển nghềnghiệpchođộingũ giáo viên Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tuyển chọn vào độingũ giáo viên cốt cán, phát huy tốt vai trò việc hướng dẫn tư vấn phát triển nghềnghiệpcho đồng nghiệp...
... phải đánh giá thực trạng độingũ giáo viên từ đối chiếu với Chuẩn nghềnghiệp giáo viên để đề biện pháp nhằm nângcao mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpchođộingũ giáo viên Bảng 2.1.Kết xếp loại ... đáp ứng chuẩn nghềnghiệp GV trường THPT Thịnh Long sử dụng đồng biện pháp quán lý tác động đến lực nghềnghiệpđộingũ GV nhằm rút ngắn khoảng cách nângcao mức độ đáp ứng độingũ GV trường ... giá thực trạng đáp ứng chuẩn nghềnghiệp giáo viên GV THPT Thịnh Long, đề xuất biện pháp nângcao mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpchođộingũ nhằm góp phần nângcao chất lượng giáo dục trường...
... chuẩn nghềnghiệp giáo viên trường THPT Thịnh Long sử dụng đồng biện pháp quán lý tác động đến lực nghềnghiệpđộingũ giáo viên nhằm rút ngắn khoảng cách nângcao mức độ đáp ứng độingũ giáo viên ... cao mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpchođộingũ giáo viên 2.3 Thực trạng mức độ đáp ứng chuẩn nghềnghiệpđộngữ giáo viên THPT Thịnh Long, tỉnh Nam Định 2.3.1 Thực trạng độingũ giáo viên 2.3.1.1 ... chuyênnghiệp hóa độingũ giáo viênđòi hỏi tất yếu quản lý độingũ giáo viên bình diện vĩ mơ vi mơ Xuất phát từ nhận thức vai trò giáo viên tính chất chuyênnghiệp lao động nghềnghiệp giáo viên...
... triển nghềnghiệp cán giám sát chuyênmôn Trong tiến trình phát triển nângcaotrìnhđộnghề nghiệp, tư vấn viên phải vượt qua cấp độ phát triển khác Cán giám sát chuyênmôn phải trải qua trình ... cấp độ phát triển nghề nghiệp, chẳng hạn mơ hình Stoltenberg Delworth (1987), cho tư vấn viên cấp độnghềnghiệp khác tốc độ phát triển nghềnghiệp từ cấp độ sang cấp độ theo đường thẳng Cấp độ ... sát chuyên môn, nhiên tần suất cường độ giám sát huấn luyện cụ thể tùy thuộc vào nhiệm vụ, trìnhđộkỹ năng, lực nhân viên Chương trình giám sát chuyênmôn hiệu giúp tăng cường kinh nghiệm chuyên...
... cực, độc lập, sáng tạo học sinh Nângcao lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên tiểu học giai đoạn vừa tiền đề vừa động lực việc nângcao chất lượng độingũ giáo viên Để nângcao lực nghềnghiệpcho ... nhằm nângcao lực chuyênmônchođộingũ giáo viên .111 Bảng 16: Sự đánh giá lãnh đạo chuyênviên Phòng GD Tứ Kỳ biện pháp quản lý hiệu trưởng làm nhằm nângcao lực chuyênmônchođộingũ giáo viên ... lớn vào lực chuyênmônđộingũ giáo viên, người trực tiếp giảng dạy nhà trường Chính nhà trường tiểu học, việc quản lý hoạt động chuyênmôn nhằm nângcao lực chuyênmônchođộingũ giáo viên...
... dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trường Tiểu học 5.2 Đánh giá thực trạng bồi dưỡng lực nghềnghiệp giáo viên Tiểu học thực trạng quản lí bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên ... lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trường Tiểu học quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội bối cảnh đổi giáo dục Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀNGHIỆPCHOĐỘINGŨ GIÁO VIÊN ... dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trường Tiểu học 1.5.1 Quản lí xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trường Tiểu học Nội dung chương trình bồi...
... dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀNGHIỆPCHOĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRUNG ... dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trung học phổ thông bối cảnh đổi giáo dục 46 1.8 Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trung ... dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục 74 v 2.3.4 Thực trạng quản lí bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trung...
... dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục 4 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀNGHIỆPCHOĐỘINGŨ GIÁO VIÊN TRUNG ... động từ 2.09 đến 2.44 2.3.3 Thực trạng bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên THPT tỉnh Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục 2.3.3.1 Mục tiêu bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên ... lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục 2.3.4.1 Xác định nhu cầu bồi dưỡng lực nghềnghiệpchođộingũ giáo viên trung học phổ thông Dựa vào...
... phải xây dựng kế hoạch quy hoạch lâu dài tình hình độingũ học nângcaotrìnhđộ chun mơnnghiệp vụ, sở trìnhđộ chun mơn đạt quy hoạch trìnhđộ CB-GV-CNV Bản thân người CB-GV-CNV đăng ký thống ... tư để nângcao chất lượng dạy học hiệu cao đầu tư cho người Vì học nângcaotrình độ, thân người nhiều bổ sung kiến thức, trình độ, hiểu biết nhiều khơng học Người thầy có kiến thức, trìnhđộ chun ... xây dựng trường tốt, nângcao chất lượng giảng dạy học tập Thầy trò Khơng phải nângcao chất lượng người Thầy trìnhđộ nhận thức, trìnhđộ chun mơnnghiệp vụ, tâm huyết yêu nghề, yêu ngành, thương...
... nângcaotrìnhđộnghiệp vụ chun mơn, trị, vi tính… Trước hết trường phải xây dựng kế hoạch quy hoạch lâu dài tình hình độingũ học nângcaotrìnhđộ chun mơnnghiệp vụ, sở trìnhđộ chun mơn đạt ... tư để nângcao chất lượng dạy học hiệu cao đầu tư cho người Vì học nângcaotrình độ, thân người nhiều bổ sung kiến thức, trình độ, hiểu biết nhiều khơng học Người thầy có kiến thức, trìnhđộ chun ... : Tổng số độc thân : 40 80 Nữ : 37 Tổng số Cơng đồn viên : 119 Nữ : 104 Trìnhđộ chun mơn CB-GV-CNV diện biên chế nhà nước: NĂ Trìnhđộ S M Trình CM Ố SIN độcao H CM Và gốc T T HỌ VÀ TÊN Đã...
... 104 Trìnhđộchuyênmôn CB-GV-CNV diện biên chế nhà nước: HỌ VÀ TÊN NĂM SINH Và chức vụ Trìnhđộ CM gốc Trìnhđộ CM cao Đã đạt Trìnhđộ CM cao Năm tốt nghiệp Quy hoạch cho CB-GV-CNV học chuyênmôn ... trìnhđộnghiệp vụ chuyên môn, trò, vi tính… Trước hết trường phải xây dựng kế hoạch quy hoạch lâu dài tình hình độingũ học nângcaotrìnhđộchuyênmônnghiệp vụ, sở trìnhđộchuyênmôn đạt ... CB-GV-CNV học chuyênmônChuyênmôn Chính trò Tin học, Anh văn Đang học nâng cao: nghiệp vụ chuyên môn, trò, tin Trìnhđộ đạt sau quy hoạch cho học nângcao học… Cao học CBQL Cao học Nguyễn Thò Kim...
... pháp giảng dạy, nângcaotrìnhđộ chun mơnnghiệp vụ chođộingũ Làm để thúc đẩy độingũ nhận thức tiếp cận với đổi đó? Hơn độingũ nhà trường phải có chuyênmônnghiệp vụ tay nghề vững vàng, ... lý đội ngũ: Căn vào tình hình đội ngũ, xây dựng kế hoạch phát triển độingũ trung hạn (5 năm), ngắn hạn (hằng năm) để bước có hướng bồi dưỡng tạo nguồn chođộingũ Mà biết công tác bồi dưỡng đội ... dưỡng chuyênmônnghiệp vụ tay nghềchođộingũ CB-GV trung tâm, năm qua, trung tâm thực số biện pháp góp phần nângcao chất lượng chun mơnnghiệp vụ chođội ngũ, nângcao hiệu giáo dục đơn vị sau:...