... CHƯƠNG MỘTSỐ BIỆN PHÁPSỬALỖIPHÁTÂMCHO TRẺ MẪU GIÁO 47 3.1 Nguyên nhân mắc lỗiphátâm trẻ mẫu giáo 47 3.1.1 Nguyên nhân chủ quan 47 3.1.2 Nguyên nhân khách quan 47 3.2 Mộtsố biện phápsửalỗi ... phápsửalỗiphátâmcho trẻ 48 3.2.1 Sửalỗiphátâm thông qua việc trò chuyện với trẻ hàng ngày 48 3.2.2 Sửalỗiphátâm thông qua trò chơi phát triển ngôn ngữ 51 3.2.3 Sửalỗiphátâm thông qua ... trẻ phátâm khó khăn + Về phụ âm đầu: Đây phụ âm khó tắc - xát, đầu lưỡi - ngạc cứng làm cho trẻ thường phátâm sai nhầm lẫn 3.2 Mộtsố biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ Căn vào đặc điểm tâm sinh...
... tìm số biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ mầm non khu vực huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội - Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân mắc lỗiphátâm trẻ mầm non - Đưa số biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ ... Trẻ phátâm sai âm chủ yếu lầ nói theo tập quán địa phương nghe chưa xác âm tiết có âm nguyên âm đôi làm cho cấu tạo âm tiết phức tạp hơn, phátâm khó • Lỗiâm cuối Trong số phụ âm đứng làm âm ... đưa số biện pháp để rèn phátâm ỉ - n cho trẻ như: Tự rèn luyện phátâm chuẩn xác / - n, sửalỗiphátâm phụ âm / - n thông qua hoạt động chung cho trẻ làm quen với chữ cái, rèn cho trẻ phát âm...
... tìm số biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ mầm non khu vực huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội - Tìm hiểu thực trạng nguyên nhân mắc lỗiphátâm trẻ mầm non - Đưa số biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ ... Trẻ phátâm sai âm chủ yếu lầ nói theo tập quán địa phương nghe chưa xác âm tiết có âm nguyên âm đôi làm cho cấu tạo âm tiết phức tạp hơn, phátâm khó Lỗiâm cuối Trong số phụ âm đứng làm âm ... đưa số biện pháp để rèn phátâm l - n cho trẻ như: Tự rèn luyện phátâm chuẩn xác l - n, sửalỗiphátâm phụ âm l - n thông qua hoạt động chung cho trẻ làm quen với chữ cái, rèn cho trẻ phát âm...
... huynh cho việc trẻ phátâm sai chuyện bình thường 37 CHƯƠNG MỘTSỐ BIỆN PHÁPSỬALỖIPHÁTÂMCHO TRẺ - TUỔI 2.1 Mộtsố biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ Để xây dựng nên biện phápsửalỗiphátâmcho ... biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ 38 2.1.1 Sửalỗiphátâm thông qua trò chơi phát triển ngôn ngữ 39 2.1.2 Sửalỗiphátâm thông qua việc trò chuyện với trẻ ngày 44 2.1.3 Sửalỗiphátâm ... phátâmcho trẻ 5-6 tuổi Chính lí này, có tâm theo đuổi, nghiên cứu chọn đề tài: Mộtsố biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ 5-6 tuổi” Mục đích nghiên cứu Đưa biện pháp khắc phục, sửalỗiphátâm cho...
... theo mẫu phươngpháp dùng phổ biến nhà trường tiểu học để sửalỗiphátâmcho HSDTTS 24 Phươngpháp luyện tập theo mẫu coi phươngpháp để sửalỗiphátâmcho HS Phươngpháp sử dụng phương tiện ... hiệu sửalỗiphátâmcho HS tác giả xin đóng góp đưa số biện phápsửalỗiphátâmcho em cụ thể sau: 2.1 Biện pháp luyện tập theo mẫu Biện pháp luyện tập theo mẫu gọi phươngpháp trực giác hay phương ... biện phápsửalỗiphátâmcho HS như: Biện pháp luyện tập theo mẫu, biện pháp phân tích cách phát âm, biện pháp luyện tập tổng hợp, biện pháp trò chơi học tập để sửalỗiphátâmcho HS, biện pháp...
... thnh nhõn cỏch cho tr, vic phỏt trin ngụn ng mch lc cho tr giao tip giỳp tr d dng tip cn vi cỏc mụn hc khỏc nh: mụn Toỏn, mụn To hỡnh, mụn õm nhc, c bit cho tr lm quen vi Vn hc lm cho tr hot ng ... cht lng lp ngy mt i lờn II MC CH NGHIấN CU: - Với phơng châm Hãy dành tất tốt cho trẻ em vi v trớ l mt giáo viên tụi thy mỡnh cần tạo cho trẻ hội tốt để trẻ t lm v hon thin mỡnh tham gia họat ... chun ph õm u L/N cho tr mu giỏo nh trng mm non Phựng Xỏ III NHIM V NGHIấN CU: ti Mt s bin phỏp sa li phỏt õm lch chun ph õm u L/N cho hc sinh trng mm non Phựng Xỏ nhm giỳp cho hc sinh nh trng:...
... xướng âm Ký, xướng âm khái niệm gồm ký âm xướng âm a) Ký âm : Theo Đại từ điển Tiếng Việt GS Nguyễn Như Ý (chủ biên) ký âm là: Ghi âm nốt nhạc dấu nhạc [50, tr.934] Như vậy, ký âm nghe âm viết ... b) Phươngpháp làm mẫu: Ngoài phươngpháp dùng lời để giải thích, GV sử dụng phươngpháp làm mẫu để người học bắt chước làm theo c) Phươngpháp trực quan: Thông qua giọng hát, tiếng đàn với phương ... kí - xướng âmcho SV (chương 3) dạy Phươngpháp tập đọc nhạc cho HS tiểu học (chương 5) Dạy kí - xướng âmcho SV dạy cách suy luận để tìm thấy trường độ, cao độ nốt nhạc (Phương pháp tư duy),...
... tiếp học sinh người Êđê Chính lí trên, chọn đề tài nghiên cứu: Mộtsố biện phápsửalỗiphátâm tiếng Việt cho học sinh lớp người Êđê” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất số biện phápsửalỗiphátâm ... CHƯƠNG 3: MỘTSỐ BIỆN PHÁPSỬALỖIPHÁTÂM .59 TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP NGƯỜI Ê ĐÊ 59 3.1 NHỮNG NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA VIỆC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁPSỬALỖIPHÁTÂM TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH ... CHƯƠNG 3: MỘTSỐ BIỆN PHÁPSỬALỖIPHÁTÂM .59 TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP NGƯỜI Ê ĐÊ 59 3.1 NHỮNG NGUYÊN TẮC CƠ BẢN CỦA VIỆC ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁPSỬALỖIPHÁTÂM TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH...
... Qui trình sửalỗiphátâm 33 3.2.1 Sửalỗiphátâm phụ âm đầu 33 3.2.2 sửalỗiphátâm phần vần 39 3.2.3 Sửalỗiphátâm điệu 41 3.2.4 Mộtsố biện pháp khác ... phápsửalỗiphátâm sai hệ thống phụ âm đầu, sửalỗiphátâm phần vần, sửalỗiphátâm hệ thống điệu phƣơng pháp thông dụng dạy học sinh lớp cách phát âm: phƣơng pháp luyện tập phátâmtheo ... việc sửalỗi không bó hẹp phạm vi âm, tiếng, từ mà thông qua việc sửa chữa âm, vần, tiếng, từ mà HS có ý thức phátâm ngữ cảnh + Mộtsố ví dụ sửalỗiphátâm phụ âm đầu * Sửalỗiphátâm từ âm...
... Trường tiểu học sửalỗiphátâmcho học sinh dân tộc thiểu số Đó là biện phápsửalỗiphátâm sai hệ thống phụ âm đầu, sửalỗiphátâm phần vần, sửalỗiphátâm hệ thống điệu phươngpháp thông dụng ... tình phátâmâm đã sửacho nên phátâm từ, câu sai + Mộtsố ví dụ sửalỗiphátâm phụ âm đầu * Sửa lỗi phát âm từ âm /b/ thành âm /p/ Nguyên nhân việc mắc lỗi là /b/ và /p/ là hai phụ âm ... văn Phươngpháp luyện tập phátâmtheo mẫu còn gọi nôm na là phươngpháp mô phỏng, bắt chước Quy trình phươngpháp luyện tập phátâmtheo mẫu GV chỗ sai phátâm HS, so sánh với phátâm GV phát...
... guyê âm gắ hỗ m i; ự âm v gồm guyê âm ghé : uô, ƣơ, guyê âm + Phụ âm: Việ i hi guyê âm h yếu guyê âmâm gắ v âm hí h, guyê âm guyê âm Xé v m h h, âm sắ i , , â h guyê âm v + Nguyê âm ƣ i h âm gƣời ... h hầ m hiệm Âm u i Âmâm ầu hụ âmâm ệm, hẳ g h ( m hiệm guyê âm g hữ ); ằ g hữ u (Xuâ ) âm hí h guyê âm m hiệm Âmâm u i, hụ âm guyê âm (i, âm iế * h h h hầ v C g i í hầ vầ i h Âm h í 2, 3, ... Phươngpháp luyện tập phátâmtheo mẫu b Phươngpháp luyện tập tổng hợp, phân tích cách phátâm c Phươngpháp trò chơi học tập uy tr n s l p t m ………………………………………… a Sửalỗi phát...
... “xừn, xựt”, cô kịp thời sửalỗiphátâm Cô phátâm lại cho chậm rãi, rõ ràng để trẻ tập phátâmtheo cô, sau cô gọi cháu phátâm sai lên sửalỗi Việc sửalỗiphátâmcho trẻ mẫu giáo phải tiến ... Có số cháu phátâm sai “bít, bít”, cô phátâm lại cho rõ ràng để cháu nghe cho rõ gọi trẻ phátâm sai đứng dậy phátâm lại Cô đưa tranh đoàn tàu, cháu phátâm “xình xịch”, có số cháu phátâm ... khả phátâm trẻ Chương III Mộtsố biện pháp luyện phátâmcho trẻ Dạy phátâm dạy trẻ biết phátâm xác thành phần âm tiết, không ngọng, không lắp Muốn dạy trẻ phátâm ta cần phải có biện pháp...
... Những lỗi tả mà học sinh lớp thường mắc học phân môn Chính tả, môn Tiếng Việt trường tiểu học Mộtsố biện phápsửalỗi tả cho học sinh lớp 2.1 Biện phápsửalỗi phụ âm đầu 2.1.1 Mộtsốlỗi thường ... viết âm, vần, dấu hay viết sai tiếng mẹ đẻ em Chương MỘTSỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC LỖI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SẶP VẠT Cơ sở đề xuất biện pháp Việc đề xuất số biện phápsửalỗi ... Biện phápsửalỗi điệu 2.3.1 Mộtsốlỗi thường gặp Học sinh mắc lỗi điệu phổ biến NGÃ thành SẮC, NẶNG thành hỏi, Ví dụ: ngựa/con ngửa hoa sữa/hoa sứa 2.3.2 Nguyên nhân Do lỗiphátâm địa phương...
... Những lỗi tả mà học sinh lớp thường mắc học phân môn Chính tả, môn Tiếng Việt trường tiểu học Mộtsố biện phápsửalỗi tả cho học sinh lớp 2.1 Biện phápsửalỗi phụ âm đầu 2.1.1 Mộtsốlỗi thường ... viết âm, vần, dấu hay viết sai tiếng mẹ đẻ em Chương MỘTSỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC LỖI CHÍNH TẢ CHO HỌC SINH LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SẶP VẠT Cơ sở đề xuất biện pháp Việc đề xuất số biện phápsửalỗi ... Biện phápsửalỗi điệu 2.3.1 Mộtsốlỗi thường gặp Học sinh mắc lỗi điệu phổ biến NGÃ thành SẮC, NẶNG thành hỏi, Ví dụ: ngựa/con ngửa hoa sữa/hoa sứa 2.3.2 Nguyên nhân Do lỗiphátâm địa phương...
... nhng cho hc sinh m cũn cho c ngi ln tui na Rèn kĩ viết cho học sinh mục tiêu bậc Tiểu học Vic lm ny giúp hc sinh phát triển cách toàn diện Đức - Chí - Mỹ Việc rèn kĩ viết cho học sinh giúp cho ... tay khéo léo, phát triển t duy, óc sáng tạo Hỡnh thnh cho hc sinh nhng c s ban u cho s phỏt trin ỳng n v lõu di v tỡnh cm, trớ tu, th cht v cỏc k nng c bn Mc tiờu dy mụn Ting Vit cho hc sinh trng ... nng vit ỳng, vit p cho hc sinh nhm trang b cho hc sinh k nng vit ch hc v giao tip, to iu kin thun li cho cỏc em hc tt cỏc mụn hc khỏc Gúp phn vo vic nõng cao thnh tớch hc cho hc i tng nghiờn...
... mắc lỗiphátâm trẻ mầm non .30 CHƯƠNG MỘTSỐ BIỆN PHÁPSỬALỖIPHÁTÂMCHO TRẺ MẦM NON 33 3.1 Sửalỗiphátâm thông qua trò chuyện với trẻ hàng ngày 33 3.2 Sửalỗiphátâm thông ... nhân mắc lỗiphátâm trẻ mầm non - Đề xuất biện pháp để sửalỗiphátâmcho trẻ mầm non Phươngpháp nghiên cứu - Phươngpháp quan sát - Phươngpháp điều tra - Phươngpháp đàm thoại - Phươngpháp ... trạng lỗiphátâm nguyên nhân phátâm sai trẻ mầm non khu vực giúp tìm biện pháp để sửalỗiphátâmcho trẻ Chính vậy, nghiên cứu tìm số biện phápsửalỗiphátâmcho trẻ mầm non nhằm giúp cho...
... nhng cho hc sinh m cũn cho c ngi ln tui na Rèn kĩ viết cho học sinh mục tiêu bậc Tiểu học Vic lm ny giúp hc sinh phát triển cách toàn diện Đức - Chí - Mỹ Việc rèn kĩ viết cho học sinh giúp cho ... tay khéo léo, phát triển t duy, óc sáng tạo Hỡnh thnh cho hc sinh nhng c s ban u cho s phỏt trin ỳng n v lõu di v tỡnh cm, trớ tu, th cht v cỏc k nng c bn Mc tiờu dy mụn Ting Vit cho hc sinh trng ... nng vit ỳng, vit p cho hc sinh nhm trang b cho hc sinh k nng vit ch hc v giao tip, to iu kin thun li cho cỏc em hc tt cỏc mụn hc khỏc Gúp phn vo vic nõng cao thnh tớch hc cho hc i tng nghiờn...
... câu cách sửalỗi viết câu cho học sinh lớp 5A trường tiểu học Nga Nhân - Về thực trạng viết câu học sinh lớp - Mộtsốlỗi viết câu đề số biện phápsửalỗi câu cho học sinh lớp 5A trực tiếp giảng ... cách nhận biết lỗi câu cách sửa điều trăn trở nhiều giáo viên Tiểu học nói chung với thân nói riêng Xuất phát từ mục tiêu chọn đề tài nghiên cứu: : Mộtsố biện phápsửalỗi viết câu cho học sinh ... dạy học cách sửalỗi viết câu thu kết quả: * Giáo viên: Tôi xác định tầm quan trọng việc sửasửalỗi viết câu, đầu tư nghiên cứu nội dung, phươngpháp dạy học, mạnh dạn đổi phươngpháp dạy học,...
... nhng cho hc sinh m cũn cho c ngi ln tui na Rèn kĩ viết cho học sinh mục tiêu bậc Tiểu học Vic lm ny giúp hc sinh phát triển cách toàn diện Đức - Chí - Mỹ Việc rèn kĩ viết cho học sinh giúp cho ... tay khéo léo, phát triển t duy, óc sáng tạo Hỡnh thnh cho hc sinh nhng c s ban u cho s phỏt trin ỳng n v lõu di v tỡnh cm, trớ tu, th cht v cỏc k nng c bn Mc tiờu dy mụn Ting Vit cho hc sinh trng ... nng vit ỳng, vit p cho hc sinh nhm trang b cho hc sinh k nng vit ch hc v giao tip, to iu kin thun li cho cỏc em hc tt cỏc mụn hc khỏc Gúp phn vo vic nõng cao thnh tớch hc cho hc i tng nghiờn...