một số giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hoạt động xuất nhập khẩu và đầu tư tại tổng công ty giấy việt nam
Tài liệu Bài tập ngữ pháp lớp 10 cơ bản ppt
... 78 The man ……… I had seen before wasn’t at the party A whom B that C x D all are correct 79 A computer is a ……… typewriter which allows you to type and print any kind of document A magically B ... D in place Bài t p ng pháp l p 10 CB Lê Ng c Th ch Exercise 8: Choose the underlined part among A, B, C or D that need correcting 63 Jane couldn’t come to my birthday party, this made me feel ... were poor A Poverty prevented them from having proper schooling B They were poor but they still had proper schooling C They had proper schooling because they were poor D Property didn’t discouraged...
- 20
- 2,072
- 29
Bài tập từ vựng, ngữ pháp (lớp 10)
... offered 29) In spite of her deafness, she played the violin very well A inability to speak B inability to see C inability to hear D mentally impairment 30) The President expressed his deep sorrow ... 23) Which of the following is NOT the type of the mass media? A TV B books C radio D the Internet 24) They helped the villagers grow cash ... sister baby sits for us A who B which C that's D whose 36) …….…… you live? - In the centre of the city A Which B Who C When 37) Claude didn't in Canada A lived B use to live C used to live 38) There...
- 3
- 507
- 5
Bài tập từ vựng, ngữ pháp (lớp 10)
... from C in D on Câu 28: Nam went to supermaket last week A Who did Nam go to supermaket ? B When does Nam go to supermaket? C When did Nam go to supermaket? D What did Nam go to supermaket? Câu ... hours D Your letter has been received for hours Câu 3: The ………… is the family name A surname B first name C middle D given name Câu 4: All the children have been returned safe to their parents A B ... offered 29) In spite of her deafness, she played the violin very well A inability to speak B inability to see C inability to hear D mentally impairment 30) The President expressed his deep sorrow...
- 15
- 537
- 2
SKKN: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua một số phương pháp dạy học tích cực trong chương trình Ngữ Văn lớp 10 trung học phổ thông
... sở nội dung tìm hiểu cá nhân Đối với văn học sử như: Tổng quan văn học Việt Nam, Khái quát văn học dân gian Việt Nam, Khái quát văn học Việt Nam từ kỉ X đến hết kỉ XIX, Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, ... việc áp dụng số phương pháp dạy học như: dạy học nhóm, dạy học theo dự án dạy học thông qua trò chơi nhằm giúp cho HS phát triển rèn luyện kĩ cần thiết để hội nhập sống cách chủ động Môn Ngữ ... gì, cảm xúc nào, hay tin tư ng vào giá trị nào) thành hành động (làm làm nào) Như vậy, KNS lực người giúp giải nhu cầu thách thức sống cách có hiệu Việc đưa giáo dục KNS vào nhà trường cho thấy...
- 24
- 4,681
- 13
skkn vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy tác phẩm thơ trung đại trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt
... hiện, yêu cầu học sinh phải tư duy, yêu cầu học sinh lúc phải vận dụng nhiều lực khác để giải vấn đề… b Hoạt động giải vấn đề học sinh: Đây hoạt động mà học sinh thể rõ động tích cực học sinh VẬN ... thụ động từ giáo viên Thành công học phụ thuộc vào nhiệt tình thành viên Vì giáo viên phải biết tổ chức, chọn nội dung phù hợp, hoạt động nhanh, tránh mang tính hình thức Trong hoạt động nhóm, tư ... văn chương Nhằm tạo hứng thú, rèn kĩ cho học sinh, hoạt động dạy học, phối hợp nhuần nhuyễn phương pháp sau: Phương pháp vấn đáp, thuyết trình, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, phương pháp trực...
- 13
- 1,595
- 4
SKKN Một số giải pháp giúp học sinh lớp 10-THPT nâng cao hiệu quả tiếp cận các văn bản nghị luận trong chương trình sách giáo khoa ngữ văn lớp 10 (CTC) THPT LÊ VIẾT TẠO
... kiện hoạt động trí nhớ hình thành biểu tư ng Theo đó, hình dung, liên tư ng tư ng tư ng mở rộng Nếu đẩy mạnh, hút dẫn đối tư ng vào học lớn Liên tư ng, tư ng tư ng học sinh có loại sau đây: tư ng ... nhất.Với số giải pháp đề xuất này, mong giúp giáo viên- học sinh có hướng tiếp cận học cách chủ động, hiệu 3- Giải pháp thực Giáo viên: Trương Thị Hồng - Trường THPT Lê Viết Tạo Một số giải pháp ... phong kiến Việt Nam, nhiều công trình biên soạn tầm cỡ xuất hiện: Đại Việt sử kí toàn thư (1479), Thiên Nam dư hạ tập… Giáo viên: Trương Thị Hồng - Trường THPT Lê Viết Tạo 12 Một số giải pháp giúp...
- 19
- 746
- 0
Một số phương pháp giúp học sinh học tốt bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm trong chương trình ngữ văn lớp 10 THPT
... Tiểu kết Bốn câu thơ thể vẻ + Nội dung: Vẻ đẹp sống Nguyễn Bỉnh đẹp sống Nguyễn Khiêm thể niềm vui với công việc lao động Bỉnh Khiêm nào? nơi thôn dã, hòa vào thiên nhiên, sống thuận theo lẽ tự ... đến chữ nhàn cụm từ nhàn xuất với mật độ cao như: thư nhàn, nhàn, ông nhàn, thân nhàn, nhàn dật, rỗi nhàn, Trừ vài cụm từ, nhàn có nghĩa việc việc, phần lớn biểu lối sống, thú vui cao quan điểm ... chủ thể, người thầy cho xuất tình nhu cầu, đề xuất vấn đề để học sinh tranh luận Tóm lại học sinh “làm việc” cách có cảm xúc, hào hứng, phát huy khả tư óc độc lập suy nghĩ Cụ thể, thực biện pháp...
- 21
- 1,366
- 0
SKKN nâng cao chất lượng môn ngữ văn lớp 10 b trường PTDT NT THCS THPT bắc hà qua phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong phần văn học dân gian
... MỤC LỤC Trang Tóm tắt đề tài Giới thiệu đề tài .3 Phương pháp a Khách thể nghiên cứu b.Thiết kế nghiên cứu c Quy trình nghiên cứu d Đo lường...
- 3
- 288
- 0
Đề cương môn Ngữ văn lớp 10.doc
... trầm buồn PHẦN II: TIẾNG VIỆT I/ LÍ THUYẾT: 1/ Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Câu hỏi: Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ gì? Hai trình hoạt động giao tiếp? Các nhân tố hoạt động giao tiếp ngôn ngữ? ... điền” với công cụ lao động quen thuộc: mai, cuốc, cần câu + Cách dùng số tính đếm rành rọt Một , một , một ” cho thấy tất sẵn sàng chu đáo + Việc Trạng Trình danh tiếng lẫy lừng trở với đời sống ... nhân phẩm số phận Bài 4: Diễn tả cụ thể, sinh động nỗi nhớ thương nỗi lo phiền cô gái độ tuổi xuân Bài 6: Ca ngợi lối sống tình nghĩa, thủy chung vợ chồng *Nghệ thuật: - Công thức mở đầu - Sử...
- 11
- 21,176
- 47
CHUẨN KIẾN THỨC-KĨ NĂNG NGỮ VĂN LỚP 10
... lịch sử Việt Nam - Thông qua số ví dụ cụ thể, rõ ưu điểm số hạn chế chữ quốc ngữ số sai sót thướng gặp viết chữ quốc ngữ II LUYỆN TẬP: - Nhận biết phân tích ưu điểm chữ quốc ngữ Cần vào nguyên ... chuẩn mực sử dụng tiếng Việt, từ sử dụng tiếng Việt để đạt hiệu giao tiếp cao - Phát hay sử dụng tiếng Việt, từ nâng cao trình độ sử dụng tiếng Việt để đạt hiệu giao tiếp cao III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: ... trưng bản: tính cụ thể, tính cảm xúc, tính cá thể Làm rõ đặc trưng qua việc phân tích ngữ liệu cụ thể II LUYỆN TẬP: Yêu cầu chủ yếu tập xác định đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt thể qua phương...
- 57
- 13,282
- 51
Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 10
... VIẾT SỐ - LỚP 10 Năm học : 2006-2007 Họ tên : Lớp : ĐỀ B : I Kiến thức : điểm Có nhân tố chi phối đến hoạt động giao tiếp ngôn ngữ : A nhân tố B nhân tố C nhân tố D nhân tố Hoạt động ... miệng, tập thể, thực hành Hình tư ng nhân vật ĐămSăn đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây” tiêu biểu cho : A Sức mạnh toàn thể cộng đồng dân tộc Êđê B Thể ý chí thống toàn cộng đồng C Thể ước mơ ... Thủy” xây dựng dựa vào yếu tố nào? A Sự thật lòch sử việc xây thành Cổ Loa việc nước u Lạc B Hư cấu tư ng tư ng C Chủ yếu lí giải kiện lòch sử , yếu tố hoang đường kì ảo D Vừa lí giải kiện lòch...
- 7
- 1,528
- 13
Giáo án Ngữ văn lớp 10
... trả lời Trần Nam Chung sản xuất chủ yếu dựa vào đại hoá Mặt khác luồng t tởng tiến nh luồng gió thổi vào Việt Nam làm thay đổi nhận thức, cách nghĩ, cách cảm cách nói ngời Việt Nam Nó chịu ảnh ... -Nắm đợc kiến thức hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân tố giao tiếp, trình hoạt động giao tiếp - Nâng cao kĩ tạo lập, phân tích lĩnh hội giao tiếp - Có thái độ hành vi phù hợp hoạt động giao tiếp ... học Giúp HS : - Củng cố kiến thức học hoạt động giao tiếp ngôn ngữ thông qua việc phân tích nhân tố giao tiếp hoạt động giao tiếp cụ thể - Rèn kĩ năng, hoạt động giao tiếp phù hợp với hoàn cảnh...
- 131
- 12,432
- 120
Giáo án Ngữ văn lớp 10
... thể phương diện sau: + Về tác giả: Xuất đội ngũ nhà văn, nhà thơ chuyên nghiệp + Về đời sống VH: sôi nổi,năng động + Về thể loại: Thơ mới,tiểu thuyết,kòch nói… dần thay thể loại cũ + Về thi pháp: ... bóc lột với tinh thần phê phán cải tạo xã hội + Từ sau 1975, Vh sâu phản ánh công XD sống đầy hứng khởi tin tư ng vào tư ng lai - Cảm hứng Xh tiền đề quan trọng cho hình thành CNHT CNNĐ VHDT Con ... giáo đề quyền sống người cá nhân không chấp nhận chủ nghóa cá nhân cực đoan IV: GHI NHỚ : SGK HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP BẰNG NGÔN NGỮ Tuần 1- Tiết Giúp HS nắm được: - Kiến thức hoạt động giao tiếp...
- 8
- 5,163
- 56
Đè kiểm tra giữa học kì I Ngữ văn lớp 10
... (2đ) Dựa vào dòng sau: "Trong đoạn trích Rama buộc tội, Rama lên có lúc đức vua mẫu mực có lúc tầm thường, nhỏ nhen" Em viết câu nối tiếp để hoàn thành đoạn văn 2.Câu (6đ) Em tư ng tư ng nhập vai ... Có kết hợp cách linh hoạt yếu tố miêu tả biểu cảm - Bài viết không mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp • 4đ: - Kể Cốt truyện chặt chẽ Ít sáng tạo Không đưa yếu tố miêu tả biểu cảm vào viết - Bài viết ... tội sỉ nhục Xi-ta Ra-ma mang biểu tầm thường, nhỏ nhen.(0,5đ) - Người anh hùng từ đầu chưa phải toàn mỹ Ra-ma hình tư ng tiêu biểu người anh hùng sử thi theo quan niệm người Ấn Độ.(0,5đ) 2.Câu 2.(6đ)...
- 3
- 3,973
- 13
Một số giáo án Ngữ văn lớp 10
... học: bia, sách vở, giấy tờ -> thiêu huỷ - Việc su tầm thơ văn ngời Việt Nam công việc có ý nghĩa to lớn b Thể Tựa: - Các tựa, bạt, dẫn, đề dẫn, lời Em hiểu thể Tựa? nói đầu thuộc thể văn gọi Tựa ... SGK Ngời viết vận dụng tổng hợp ph- * Câu nêu luận điểm khách quan ơng pháp liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu so sánh, phân tích -> cụ thể, dễ hiểu -> Bài TM đa vận dụng cụ thể ngời (đứa trẻ) loài ... phần tiểu dẫn Ngày thể cáo không tồn nữa, - Một thể văn nghị luận cổ cần phân biệt với kiểu văn báo cáo - Đại cáo bình ngô cáo thông báo -> thể văn hành công vụ lịch sử Việt Nam - Bài cáo đợc...
- 105
- 2,322
- 5
Giáo ăn Ngữ văn lớp 10
... hiệu cao cần hiểu rõ đối tợng thuyết minh vận dụng phơng pháp thuyết minh phù 23 hợp II -Một số phơng pháp thuyết minh 1-Ôn tập phơng pháp thuyết minh học -HS nhắc lại phơng pháp -Các phơng pháp ... thiệu Hoạt động GV HS HS đọc phần Tiểu dẫn SGK, tóm tắt ý Yêu cầu cần đạt I.Tiểu dẫn - Tác giả: La Quán Trung sống vào khoảng cuối Nguyên đầu Minh, công lao đáng nhớ La Quán Trung dựa vào Truyền ... lúc cụ thể (Bờ lau san sát, bến lách đìu hiu Sông chìm giáo gãy, gò đầy xơng khô) =>Nhân vật khách có tính chất công thức -Tác giả tạo nh/v bô lão nhằm M.đ thể Phú, nhng đợc tác giả thổi hồn vào...
- 98
- 2,199
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25