... tình.
Trêng MÇm non TT S«ng Thao
3
Sáng kiếnkinhnghiệm Hà Thị Tuyết Mai
To mụi trng cho tr lm quen vn hc - ch
vit thụng qua phũng th vin chi gúc sỏch
TRNG MM NON
Th vin chi trng mm non c hỡnh ... tham kho nhng ni
dung vn hoỏ dõn tc Vit Nam , chm súc sc kho, sỏch truyn
Trờng Mầmnon TT Sông Thao
1
S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Hµ ThÞ TuyÕt Mai
tranh của nước ngoài… đối với trẻ đồ chơi cũng là ... chơi như sau:
- Thơ nhà trẻ: 12 cuốn
- Truyện nhà trẻ: 17 cuốn
- Truyện cổ tích:37 cuốn
- truyện sáng tạo: 45 cuốn
- Truyện tranh nước ngoài: 34 cuốn
- Sách cho trẻ thực hành: 68 cuốn
- Sách tham...
... sau
này.
_ Việc này cho trẻ 3-4 tuổi nhận biết ký hiệu chữ viết như
một loại ký hiệu đặc biệt nhằm giúp trẻ bước đầu hiểu được ý nghĩa chữ
viết.
5 Đối với Giáo viên: Việc trang bị các loại ký hiệu ... thúc vấn đề:
Đây là một thử nghiệm mà tôi rất tâm đắc khi thực hiện trên trẻ 3-4 tuổi
trong năm học vừa qua, rất mong các bạn đồng nghiệp tham khảo và đóng
góp ý kiến để vấn đề này được áp dụng ... để lập lại….nhằm tạo giúp trẻ
ghi nhớ.
_ Không tháo quá sớm các ký hiệu hình ảnh.
**** Qua thử nghiệm trên, tôi nhận có một số hiệu quả nhất định:
4 Đối với trẻ: Khả năng tư duy logic và tính...
... PHÒNG GD CẨM KHÊ
TRƯỜNG MẦMNON HOA HỒNG
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Năm học: 2007 -2008
Đề tài: Giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn Âm ... bạn.
5. Âm nhạc kết hợp với các bộ môn khác:
phòng giáo dục huyện cẩm khê
trờng mầmnon hoa hồng
Sáng kiếnkinh nghiệm
giúp trẻ phát triển toàn diện qua bộ môn âm nhạc
Họ và tên: Đặng Thị Hồng ... này. Và đối với trẻ ở lứa tuổi mầmnon Âm nhạc là môn học
giúp trẻ phát triển toàn diện nhất. Vì thông qua Âm nhạc trẻ sẽ linh họat,
mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo các động tác minh họa...
... SKKN, đánh máy, in ấn.
2. Kết cấu của một sángkiếnkinh nghiệm
Các phần chính của bản sángkiếnkinh nghiệm
Bìa
Trang phụ bìa
Mục lục
Danh mục chữ cái viết tắt (nếu có)
1.Đặt vấn đề ( Lý do chọn ... giải quyết.
Từ những ý đó, khẳng định lý do mình chọn vấn đề để viết SKKN.
+ Giải quyết vấn đề: ( hoặc Nội dung sángkiếnkinhnghiệm )
Đây là phần quan trọng, cốt lõi nhất của một SKKN, nên ... cái viết tắt (nếu có)
1.Đặt vấn đề ( Lý do chọn đề tài )
2.Giải quyết vấn đề ( Nội dung sángkiếnkinhnghiệm )
2.1 Cơ sở lý luận của vấn đề
2.2 Thực trạng của vấn đề
2.3 Các biện pháp đã tiến...
...
bài viết của cán bộ giáo viên trong ngành, trước hết là các đề tài có chất lượng tốt để các đơn vị
nghiên cứu trao đổi học tập.
Hướng dẫn viếtsángkiếnkinh nghiệm
1. Sángkiếnkinhnghiệm ... viên.
2. Những yêu cầu cơ bản đối với một sángkiếnkinh nghiệm
Khi viết một sángkiếnkinh nghiệm, tác giả cần làm rõ tính mục đích, tính thực tiễn, tính
sáng tạo khoa học và khả năng vận dụng, ... gì?
- Sángkiến là ý kiến sinh ra từ những nhận xét mới
- Kinhnghiệm là những hiểu biết do trông thấy, nghe thấy, do từng trải mà có.
Kinh nghiệm là những tri thứ do qui nạp và thực nghiệm...
... áp dụng và khả năng phát triển của
SKKN.
- Những bài học kinhnghiệm được rút ra từ quá trình áp dụng SKKN của bản thân
- Những ý kiến đề xuất ( với Bộ GD-ĐT, Sớ GD-ĐT, Phòng GD-ĐT, Lãnh đạo ... đề tài ) đề áp dụng SKKN có hiệu quả.
Tóm lại, công việc viết SKKN thực sự là nột công việc khoa học, nghiêm túc đòi hỏi
người viết phải kiên nhẫn, phải có sự đầu tư trí tuệ , công sức và ... với một số gợi ý trên đây có thể giúp các bạn đồng
nghiệp một số ý tưởng chính trong công việc viết SKKN, góp phần nâng cao chất lượng giảng
dạy và giáo dục của các bạn ở địa phương.
Chúc các...
... thiếu (nghe 2 lần)
Secondly:
6
- Lí do chọn đề tài 1
- Mục đích viếtsángkiếnkinhnghiệm 2
- Phơng pháp viếtsángkiếnkinhnghiệm 2
B. Nội dung
- Thế nào là nghe hiểu 2
- Các biện pháp khắc ... để các bạn đồng nghiệp tham
khảo.
III- Phơng pháp viếtsángkiếnkinh nghiệm
- Phơng pháp nghiên cứu tài liệu
- Phơng pháp tổng kết qua kinhnghiệm công tác và giảng dạy
- Phơng pháp điều tra, ... question
4
II- Mục đích viếtsángkiếnkinh nghiệm
Để giúp học sinh khắc phục đợc những khó khăn trong việc nghe và
nghe có hiệu quả, tôi đà cố gắng tìm tòi , nghiên cứu các tài liệu viết về
phơng...
... HÌNH THÀNH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
VÀ VIỆC VIẾTSÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Người thực hiện : Đinh Thị Thanh
Thời gian thực hiện : 19/2/2011
A/NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG:
I/. Các định nghĩa:
1/ Sángkiến là ... hiệu CSTĐ các cấp) thực hiện viếtSángkiếnkinhnghiệm (SKKN) năm
học 2008-2009 theo quy định sau:
I. VỀ NỘI DUNG:
1. Khái niệm về Sángkiếnkinh nghiệm:
Sáng kiến là việc nghĩ ra cái mới, ... kinhnghiệm
thành công hay kinhnghiệm không thành công đều nhằm hướng tới sự thành công trong
thời gian tới.
Với ngành giáo dục và đào tạo, sángkiến gắn liền với kinh nghiệm. Sángkiến kinh...
... Giang
Trường mầmnon Hoa LAn
________
________
Sáng kiếnkinh nghiệm
Đề tài:
Một số đổi mới trong hình thức giảng dạy
chuyên đề
Làm quen văn học chữ viết
cho trẻ 5 tuổi
Người viết : Nguyễn ... tuyên truyền cho PHHS và ghi lịch học
hàng ngày của trẻ.
1
Kỹ năng viết
Sáng kiếnkinh nghiệm
trong giáo dục mầm non
Thiết kế : Nguyễn Thị Thái
Hằng MN Hoa Lan - Tỉnh
Hà Giang
21
2.2.2. ... trường cho trẻ trải nghiệm với
văn học chữ viết
2.2. Làm đồ dùng sáng tạo
2.3. Một số hình thức khác thu hút trẻ làm
quen văn học chữ viết
2.4. Kết quả và bài học kinh nghiệm
...
... VỀ
VIẾTSÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Phạm Phúc Tuy
Khoa CBQL& Nghiệp vụ
Trường CĐSP Bình Dương
1. Sángkiếnkinhnghiệm là gì?
- Sángkiến là ý kiến sinh ra từ những nhận xét mới
- Kinhnghiệm ... viên.
2. Những yêu cầu cơ bản đối với một sángkiếnkinh nghiệm
Khi viết một sángkiếnkinh nghiệm, tác giả cần làm rõ tính mục đích,
tính thực tiễn, tính sáng tạo khoa học và khả năng vận dụng, ... đánh máy, in ấn.
5. Kết cấu của một sángkiếnkinh nghiệm
Các phần chính Ghi chú
1.Đặt vấn đề ( Lý do chọn đề tài )
2.Giải quyết vấn đề (Nội dung sángkiếnkinhnghiệm )
2.1 Cơ sở lý luận của vấn...
... học kinh nghiệm:
3. Một số kiến nghị đề xuất.
Búng Lao,ngày 2 tháng 10 năm 2008
Người viết:
Nguyễn Thị Thục Hà
- Trang 6 -
Saựng Kieỏn Kinh Nghieọm
Phòng GD & ĐT Mờng ảng
Trờng mầmnon búng ... hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập Tự do Hạnh Phúc
đề cơng sángkiếnkinh nghiệm
chỉ đạo các biện pháp phat huy tính tích cực
cho trẻ mẫu giáo L N qua hoạt động góc
PHN I: T VN
I. Lý do chon ... Saùng Kieán Kinh Nghieäm
II. Cơ sở thực tiễn:
- Một số giáo viên trẻ chưa có kinhnghiệm vả lại cơ sở vật chất
của nhà trường không đảm bảo.
III....