mục tiêu giúp hs biết kẻ cắt và dán được hình vuông
ÔN THI Lượng Giác-logarit-bpt
... biểu thức: 1 A= + (m số không phụ thuộc vào a, b ) − m sin 2a − m sin 2b Tính biểu thức đại số 1) Tính sin3a -cos3a biết sina -cosa = m + cos 2a a a 2) Biết sina + cosa = m tính theo m giá trị ... DẠNG TAM GIÁC VUÔNG A Chứng minh điều kiện cần đủ để tam giác vuông là: cos2a + cos2B + cos2C = -1 tg2A + tg2B + tg2C = sinA + sinB + sinC = + cosA + cosB + cosC B Chứng minh tam giác vuông khi: ... đường cao CB cắt đường cao AD trung điểm H AD Chứng minh tgB.tgC = 14 Cho tam giác ABC vuông A cạnh huyền có độ dài a l B C Chứng minh rằng: sin sin = lb c 2 4a 15 Cho tam giác vuông ABC A Gọi...
- 33
- 968
- 2
Phương trình bậc hai với các hàm số lượng giác
... m < ⎪ S ⎪ ≤ = ≤1 ⎪ ⎩ Bà i 84 : Cho phương trình cos5 x.sin x − sin x cos x = sin 4x + m (1 ) a/ Biết rằ ng x = π nghiệm (1) Hã y giải (1) trườn g hợ p π b/ Cho biế t x = − mộ t nghiệ m củ a (1) ... ' = 8t > ∀t ∈ ⎜ ⎜ ,1 ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎛ ⎞ ⎛ π⎞ ,1 ⎟ Do đ o ù (*) có nghiệ m trê n ⎜ 0, ⎟ ⇔ ( d ) : y = a cắt ( P ) ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2⎠ ⎝ ⎠ ⎛ 3⎞ ⇔ y⎜ ⎜ ⎟ < a < y (1 ) ⎟ ⎝ ⎠ ⇔ 0
- 23
- 3,153
- 5
Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác
... định nghĩa? -Sử dụng kết cũ - Biến đổi ∆y thành tích -HS trình bày kết đạo hàm -HS trình bày kết 10’ đạo hàm -Xem ĐL2 SGK -Cả lớp thực -Một HS trình bày lời giải -Nhận xét bổ sung có -Dùng ĐL1 ... ĐL2 -Gợi ý: Đưa cos sin dùng ĐL2 -Chính xác hoá đưa ĐL3 -Nghe thực -HS nêu kết -Nghe thực 10’ -HS trình bày lời giải -Các HS lại nhận xét bổ sung (nếu có) -Nghe thực Ghi bảng Đạo hàm hàm số y=cosx ... hàm -Hs trình bày giải -Các HS khác nhận xét bổ sung (nếu có) số y= cos x +1 x hàm số y = cos -Chính xác hoá nội dung giải x +1 x -Nội dung giải chỉnh sửa 5.Củng cố: (5’) Câu hỏi1: Em cho biết...
- 5
- 12,119
- 111
Tiết 05: CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC (tt)
... Hãy tìm TXĐ các hàm số mà các em vừa tìm được ở trên + Đưa ra phương Giải : pháp: Để tìm TXĐ a). Hàm y = sinu xác của các HSLG, ta định ∀u ∈ R Nên ta phải dựa vào TXĐ chỉ cần tìm các giá trị các HSLG đã biết, của x để u xác định. ... ?1: Nhắc lại TGT của TL: hàm tang và côtang. + Hàm tang và côtang Từ đó chỉ ra GTLN có TGT là R nên không và GTNN của 2 hàm có GTLN và GTNN này ? + Hàm sin và côsin có ?2: Nhắc lại TGT của ... −1 TXĐ của hàm tang và hàm côtang. + 4 HS thực hiện nhiệm định ⇔ x ≠ 0 ⇔ x ≠ ± Vậy Dx = R \ { ± 1} + Gọi 4 HS trình bày vụ, cả lớp cùng thực bảng hiện, so sánh và nhận b). Hàm y = cosu xác ...
- 8
- 525
- 0
Luyện tập: Đạo hàm của các hàm số lượng giác
... -Xem BT 32 SGK trang 212 5’ -Nghe thực -Các HS lại nhận xét bổ sung (nếu có) 6’ -Nghe thực -Các HS lại nhận xét bổ sung 1’ -HS xem BT 38b SGK trang 213 -Nghe thực 5’ -Đại diện nhóm ... = c -Gọi HS lên bảng trình bày -Chính xác hoá nội dung giải HĐTP3:BT 38a SGK trang 213 -Gợi ý:+Nêu hệ số góc tiếp tuyến điểm x0 thuộc đường cong? +Giải pt f’( π )=1 theo ẩn m -Gọi HS lên bảng ... bàn, nhóm làm xong trình bày giải trước -GV trình bày giải theo cách trình bày HS -Chính xác hoá nội dung giải HĐTP6 :HS lựa chọn đáp án -Trình bày lời giải đáp án đúng -Chia lớp thành hai nhóm -Nhóm...
- 3
- 6,378
- 41
Luyện tập: Các hàm số lượng giác
... cũ Hoạt động HS Điền vào chỗ trống để hoàn thành bảng tổng kết: Thực phiếu học tập Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 2: Rèn luyện kỹ vẽ đồ thị kỹ biến đổi đồ thị Nội dung cần đạt Hoạt động HS •Chia lớp ... - ÷ = cos x+ ÷ 4 4 Vậy: hs không chẵn, không lẻ (bài 7) b) f ( x ) = t an x π D1 = ¡ \ + kπ k ∈ ¢ 2 f (− x) = tan − x = tan x Vậy: hs cho hs chẵn c) f ( x ) = t anx-sin2x ... trước đồ thị HSLG •Nhiệm vụ học tập nhóm •Nhóm 1: •Nhóm 3: •Nhóm 2: •Nhóm 4: Mỗi nhóm thực yêu cầu •Từ đồ thị hàm số y=f(x), nêu cách vẽ đồ thị hàm số khác •Vẽ đồ thị hàm số cụ (HS sử dụng đồ...
- 18
- 1,772
- 13
bài 1. Các hàm số luơng giác tiết 1(ĐSCB 11)
... hàm số cotang HĐTP 1: Hs tự nghiên cứu Gv cho Hs đọc SGK tự nghiên cứa tơng tự phơng pháp nghiên cứu hàm số y = sin x khoảng phút (Có thể chia nhóm thấy phù hợp) Cho Hs lên trình bày ý kiến ... , từ cho biết cần tính chẵn lẻ cảu hàm số Thảo luận nhận xét ý y = sin x kiên bạn GY1: Xác định điểm Ghi nhận kiến thức M, M cung lợng giác có số đo x -x HĐTP Hàm số cosin Gv cho Hs đọc SGK ... 0988655868 Hoạt động trò Nội dung kiến thức Hs đọc định nghĩa Hàm số sin hàm số cosin SGK Định nghĩa: SGK Phát kiến Gv hỏi Ghi nhận kiến thức Hs nghe hiểu nhiệm Hàm số y = sin x có: vụ Tập...
- 3
- 1,521
- 6
bài 1. Các hàm số luơng giác tiết 2(ĐSCB 11)
... Hoạt động trò Dựa vào tính tuần hoàn Hs nghe hiểu thao hàm số Gv yêu cầu tác hai Hs vẽ đồ thị hàm Độc lập tiến hành vẽ số đoạn cách tịnh tiến phần đồ thị [ ; ] , [ ;3 ] Hs theo dõi GY 1: ... thầy Hoạt động trò Dựa vào bảng biến thiên Hs nghe hiểu thao Gv gới thiệu cách vẽ đồ tác thị hàm số đoạn Độc lập tiến hành vẽ cách lấy [ 0; ] điểm Gv xác hoá đồ thị Hs theo dõi sửa lỗi sai ... Hs theo dõi sửa lỗi sai Câu hỏi Từ đồ thị hàm Hs nghe hiểu nhiệm vụ số đoạn [ 0; ] , vẽ đồ Tìm phơng án trả lời thị hàm số đoạn Tập trung vào hớng [ ;0] dẫn Gv Thực thao tác lấy GY Hàm...
- 3
- 1,131
- 3
Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác
... Chú ý: (sinu)’ = u’.cosu VD2: Tính (sin( π /2-x))’ -Trả lời Đạo hàm hàm số y = cosx câu hỏi + Cho biết (cosx)’=?, (cosu)’= ? Định lý 3: (cosx)’ = - sinx -Nhận xét (cosu)’ = - u’ sinu câu trả lời...
- 4
- 15,365
- 56
Bài giảng: Các hàm số lượng giác (Đại số và Giải tích 11)
... 2sin2x đợc minh hoạ hình sau: y 3/2 /2 /4 /2 O Bài tập 10: Từ hình vẽ, giả sử rằng: 26 /4 3/2 x Đờng thẳng y = x cắt đồ thị hàm số y = sinx A1 A2 OA1 = OA2 Đờng thẳng y = x cắt hai đờng thẳng ... trục Oy lên đơn vị ta đợc đồ thị hàm số y = cosx + 2, ta có hình vẽ a) y y = cosx + y /2 /2 y = cosx O /2 y = cosx x O /2 x Hình b Hình a y = cos(x ) Tịnh tiến đồ thị hàm số y = cosx theo ... [0, ] Chiều biến thiên: Dựa vào đờng tròn lợng giác ta đợc: x x /2 /2 y 0 y Đồ thị: 0 /2 y /2 O /2 x Từ đây, ta có nhận xét quan trọng sinx với x Hoạt động Dựa vào đồ thị, khoảng đồng biến,...
- 27
- 4,260
- 4
dao ham cac ham so luong giac
... Kiểm tra cũ Hãy điền vào dấu bảng sau: * Đạo hàm số hàm số thường gặp: Với u = u( x ) n nx nu (c)' = , ( x )' = , ... x (cos u)' = ( sin u).u ' Hướng dẫn nhà: * Làm câu lại tập 28, 29, 30 trang 211 SGK * Đọc trước mục 4, 5: Đạo hàm hàm số y = tanx, y = cotx GI HOC KấT THUC TM BIT QUí THY Cễ V CC EM ...
- 12
- 822
- 3
Bài tập phương trình bậc 2 và các hàm số lượng giác doc
... m < ⎪ S ⎪ ≤ = ≤1 ⎪ ⎩ Bà i 84 : Cho phương trình cos5 x.sin x − sin x cos x = sin 4x + m (1 ) a/ Biết rằ ng x = π nghiệm (1) Hã y giải (1) trườn g hợ p π b/ Cho biế t x = − mộ t nghiệ m củ a (1) ... ' = 8t > ∀t ∈ ⎜ ⎜ ,1 ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎛ ⎞ ⎛ π⎞ ,1 ⎟ Do đ o ù (*) có nghiệ m trê n ⎜ 0, ⎟ ⇔ ( d ) : y = a cắt ( P ) ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2⎠ ⎝ ⎠ ⎛ 3⎞ ⇔ y⎜ ⎜ ⎟ < a < y (1 ) ⎟ ⎝ ⎠ ⇔ 0
- 23
- 996
- 3
luận văn phương trình hàm trong lớp các hàm số lượng giác
... Cho y = thay vào (2.25) ta f (x) = f (−x), ∀x ∈ R, suy f (x) hàm số chẵn R Thay x −x y −y vào (2.23) ta có f (y − x) = f (−x)f (−y) + g(−x)g(−y) Do f (x) hàm chẵn nên thay x −x y −y vào (2.23) ... 15 Cho y = thay vào (2.14) ta có f (x + a) = −f (x − a), ⇒ f (x + 2a) = −f (x), ⇒ f (x + 3a) = −f (x + a), ⇒ f (x + 4a) = −f (x + 2a) = f (x), ∀x ∈ R Ta thay x x + a y y + a vào (2.11) ta f (x ... = 2f suy f (0) = Cho y = x thay vào (DE), ta có f (0) = 0, ∀u ∈ R (trái giả thiết f ≡ 0) f (2x) + f (0) = 2[f (x)]2 ⇒ f (2x) = 2f (x)2 − 1 Thay x x + y y x − y vào phương trình (DE) ta có f (x...
- 78
- 747
- 0
Bài 1 Giá trị các hàm số lượng giác có mối quan hệ đặc biệt pdf
... Thực phép tính a 3a biết cos a = 2 tan x sin x x 2) B = biết tan = tan x + sin x 15 3) C = sin 270 + 2a biết sin a 1800 = 0,3 1) A = 16sin sin ( 4) D = ) ( ) + sin x + cos x biết sin x = ; < ... gí trị bểu thức x 5x 1) A = sin sin Biết x = 600 E = sin x + co s x sin x + co s x 4 cos 2a cos 4a F = sin x.co s x + sin x.co s x + cos x 2) B = Biết a = 200 sin 4a sin 2a Bài Công thức ... co s 65 65 65 65 4) 16 32 co s co s 65 65 Dạng 2: Thực phép tính qua số giá trị biết Bài a a 1) Tính A = cos 2a Biết sin + cos = 2 HD: bình phơng vế 00 < a < 900 1 2) Cho tga = ; tgb = với ...
- 6
- 1,488
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25