... hoạt động dạy học nội dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinhmơnhọcKHXH trường phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động dạy học nội dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinhmơnhọcKHXH ... dung tíchhợptưtưởngđạođứcHồChíMinhmônhọcKHXH 3.3.3 Biện pháp 3: Quản lý, đạo việc chuẩn bị giảng, soạn giáo án lên lớp nội dung dạy tíchhợptưtưởngđạođứcHồChíMinhmơnhọcKHXH ... dung tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinhmônhọcKHXH trường THPT tỉnh Bắc Ninh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận HĐ DH nội dung tíchhợp nội dung tư tưởng, đạođứcHồChíMinhmơn học...
... gũi với tưtưởngHồChíMinh ) Yêu cầu, nguyên tắc GD tưtưởngHồChíMinhmơn Ngữ văn • Bám sát mục tiêu GDtư tư ng HồChíMinh khơng thể lấy việc dạy học nội dung tưtưởngHồChíMinh hay ... dụctưtưởngHồChíMinhmôn Ngữ văn + Yêu cầu , nguyên tắc giáo dụctưtưởngHồChíMinhmơn Ngữ văn Khả GD tưtưởngHồChíMinhmơn Ngữ văn • Ngữ văn mơnhọc có khả cao GD tưtưởngHồChí Minh: ... giáo dụctưtưởngHồChíMinhmơn Ngữ văn • Nội dung địa GD tưtưởngHồChíMinhmơn Ngữ văn • Một số soạn mẫu thực hành soạn học Ngữ văn có giáo dụctưtưởngHồChíMinh Hoạt động 1: - Học viên...
... hợptưtưởngHồChíMinh chưa triệt để, chưa khoa học, dẫn đến chưa đạt mục tiêu giáo dụcmôn học, cấp học Thậm chí nội dung tíchhợptưtưởngHồChíMinh hình thức giáo án Hiệu giáo dụctưtưởng ... nội dung giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh có vai trò, ý nghĩa quan trọngđạođức tảng người cách mạng Việc tíchhợp nội dung giáo dụctưtưởngđạođứcHồChíMinh vào số mơnhọc trường phổ ... tự do” 3.10 Giáo án mẫu tíchhợptưtưởngđạođứcHồChíMinh tiết ngữ văn (tích hợpmức độ liên hệ) Dưới đây, xin phép chia xẻ giáo án tíchhợptư tưởng, đạođứcHồChíMinhmức độ liên hệ Giáo...
... thức tưtưởngđạođức gương đạođứcHồChíMinh đời sống xã hội - Tiếp tục xây dựng thực chuẩn mựcđạođức theo tư tưởng, gương đạođức phong cách HồChíMinh phù hợp với đặc điểm hoạt động ngành, ... dạy học tập tư tưởng, gương đạo đức, phong cách HồChíMinh cho học sinh, sinh viên, cán bộ, đảng viên - Giáo dụcđạo đức, lối sống cho hệ trẻ theo tư tưởng, gương đạođức phong cách HồChíMinh ... lợi khác TưtưởngđạođứcHồChíMinh hệ thống quan điểm bao gồm nhiều lĩnh vực khác nhau, có nội dung đặc biệt quan trọng ln Người quan tâm tưtưởngđạođứcĐạođứcHồChíMinhđạođức cách mạng,...
... tiểu học nhằm nâng cao hiệu hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong HồChíMinhgiai đoạn Khách thể đối tư ng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu : Hoạt động Đội TNTP HồChíMinh trường tiểu học 3.2 ... trưởng trường tiểu học nhằm nâng cao hiệu hoạt động Đội TNTP HồChíMinhgiai đoạn Huyện An Dương- Thành phố Hải Phòng” làm luận văn tốt nghiệp 2 Mụcđích nghiên cứu sở nghiên cứu lí luận thực ... Đối tư ng nghiên cứu : Biện pháp quản lí hiệu trưởng nhằm phát huy vai trò Đội TNTP HồChíMinh trường tiểu họcgiai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận quản lí hiệu trưởng với hoạt động...
... tâm hồn cho trẻ thơ TưtưởngHồ Chủ Tịch cho học tồn diện khoa học cơng tác giáo dụchọc sinh tiểu học Triển khai hoạt động giáo dụchọc sinh tiểu học thực chất bước đưa tưtưởng người vào thực ... sáng lập đồn TNCS HồChíMinh trực tiếp lãnh đạo Đội với nhà trường xhcn giáo dục hệ trẻ theo đường lối quan điểm Đảng theo tưtưởngHồChíMinh nhằm hình thành cho đội viên tưtưởng đúng, tình ... thuyết Học sinh học tập bó hẹp tư ng lớp học Hoạt độnghọc sinh chủ yếu học tập nội dung mơnhọc tốn tiếng việt Cácmơnhọc khác tự nhiên xã hội, sử, khoa, địa, lịch sử địa phương, đạo đức, thể...
... ĐOẠN HIỆNNAY 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Trong trình phát triển khoa học giáo dục, hoạt động dạy- học nghiên cứu cách có hệ thống Trong vấn đề giáo dục, giáo dục nhân cách cho học sinh đóng ... PHỐ HỒCHÍMINHTRONGGIAI ĐOẠN HIỆNNAY 2.1 Khái quát đặc điểm kinh tế- xã hội, giáo dụcđào tạo quận Phú Nhuận, Thành phố HồChíMinhgiai đoạn 2.1.1 Kinh tế - xã hội Quận Phú Nhuận quận nhỏ cách ... hoạch Trong trình tham gia trải nghiệm thực hoạt động nêu trên, cần lưu ý học sinh phải tích cực việc thực hoạt động thực tiễn tưHọc sinh phải có hội thực 22 thao tác tưtích cực thơng qua hoạt động...
... dụcđạođức trƣờng tiểu học Hoàng Minh Đạo, quận - thành phố HồChíMinh 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dụcđạođức trƣờng tiểu học Hồng Minh Đạo, quận - thành phố HồChíMinhgiai ... đối tư ng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động giáo dụcđạođứchọc sinh tiểu học 3.2 Đối tư ng nghiên cứu Quản lý hoạt động giáo dụcđạođức cho học sinh trƣờng tiểu học Hoàng Minh Đạo, ... hoạt động giáo dụcđạođức cho học sinh trƣờng tiểu học Hoàng Minh Đạo, quận - thành phố HồChíMinh Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dụcđạođức cho học sinh trƣờng tiểu học Hoàng Minh...
... sáng lập đoàn TNCS HồChíMinh trực tiếp lãnh đạo Đội với nhà trường xhcn giáo dục hệ trẻ theo đường lối quan điểm Đảng theo tưtưởngHồChíMinh nhằm hình thành cho đội viên tưtưởng đúng, tình ... tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động Đội TNTP HồChíMinh trường tiểu học 3.2 Đối tư ng nghiên cứu: Biện pháp quản lí hiệu trưởng nhằm phát huy vai trò Đội TNTP HồChíMinh trường ... nghiệp Mụcđích nghiên cứu sở nghiên cứu lí luận thực tiễn đề xuất số biện pháp quản lí hiệu trưởng trường tiểu học nhằm nâng cao hiệu hoạt động Đội thiếu niên tiền phong HồChíMinhgiai đoạn...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC *** TRẦN THỊ KIM THOA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG TIỂU HỌC HOÀNG MINH ĐẠO, QUẬN - THÀNH PHỐ HỒCHÍMINHTRONG ... dụcđạođức cho học sinh tiểu họcError! Bookmark not defined 1.3.3 Nhiệm vụ hoạt động giáo dụcđạođức cho học sinh tiểu họcError! Bookmark n 1.3.4 Hình thức giáo dụcđạođức cho học sinh tiểu họcError! ... trƣờng tiểu học Hồng Minh ĐạoError! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng đạođứchọc sinh trƣờng tiểu học Hoàng MinhĐạo Error! Bookmark not defined 2.2.1 Thực trạng hành vi đạođứchọc sinh...
... nghiệp có hướng phát triển phù hợp với mục tiêu định Vai trò đạo VHDN có tác dụng đạo hành độngtưtưởng cá nhân doanh nghiệp Đồng thời có tác dụng đạo giá trị hoạt động toàn doanh nghiệp Vai trò ... công ty Viettel – Chi nhánh HồChíMinh 2.2.1 Q trình thành lập : Chi nhánh viettel Hồchíminh thành lập năm 2000 với quy mô nhỏ với tên gọi DOSA thành phố HồChíMinh lúc trung tâm viettel Năm ... thiệu công ty Viettel – Chi nhánh HồChíMinh Chương 3: Phân tích ảnh hưởng văn hóa doanh nghiệp đến hiệu hoạt động kinh doanh Viettel – Chi nhánh Viettel HồChíMinh Nhận xét Kiến nghị Kết Luận...
... kiệm, liêm, chính, chí công vô tư" Học tập làm theo gương Người, thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tưgiai đoạn là: - Tích cực lao động, học tập, công tác với tinh thần lao động sáng tạo, ... vơ tư" chuẩn mựcđạođức truyền thống quan hệ "đối với mình", Chủ tịchHồChíMinh kế thừa, vận dụng phát triển phù hợp với yêu cầu nghiệp cách mạng, trở thành chuẩn mựcđạođức cách mạng Người ... vấn đề khứ, lịch sử, xoá bỏ mặc cảm, hận thù, nhìn tư ng lai, xây dựng tình hữu nghị dân tộc - Học tập làm theo tưtưởng gương đạođứcHồChíMinh cần nâng cao tinh thần độc lập tự chủ, tự lực,...
... nhuần đạođức cách mạng, thật cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư" Nhưng tác phẩm nói trên, Người nói kỹ, nói sâu sắc đạođức cách mạng Trong khơng khí tiếp tục vận động "Học tập làm theo gương đạo ... kiệm, liêm, chính, chí công vô tư" Học tập làm theo gương Người, thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tưgiai đoạn là: - Tích cực lao động, học tập, công tác với tinh thần lao động sáng tạo, ... trị dân tộc, lại có chuẩn mựcđạođức có ý nghĩa ràng buộc với cộng đồngĐạođức cách mạng chuẩn mựcđạođức người cách mạng, có tiêu chí chung quán hy sinh lý tư ng, ý thức tổ chức kỷ luật,...
... phố HồChíMinhgiai đoạn để nghiên cứu MỤCĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học quận Phú Nhuận, Thành phố HồChíMinhgiai ... nhà giáo CBQL giáo dụcgiai đoạn 2006-2010” Thực tốt vận độngHọc tập làm theo gương đạođứcHồChíMinh kết hợp với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tựhọc sáng tạo”, triển khai ... Thành phố HồChíMinhgiai đoạn GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu đề xuất giải pháp có sở khoa học có tính khả thi phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học quận Phú Nhuận, Thành phố HồChíMinhgiai đoạn...
... nhân đạo, chủ nghĩa nhân văn, đạođứcHồChíMinh Cái hay, tốt người đạo đức, phàm người phải có đạo đức, đạođức nguồn cội, gốc rễ, quan chủ đạo điều chỉnh hành vi xã hội người Vậy đạođức gì? Đạo ... dụcđạođức cho học sinh trung học sở địa bàn huyện Củ Chi, thành phố HồChíMinhgiai đoạn B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤCĐẠOĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONGGIAI ... kiểu đạo đức: đạođứcgiai cấp phong kiến (địa chủ, quý tộc, quan lại thống trị), đạođứcgiai cấp nông dân người lao độngTưtưởng quyền uy trở thành nguyên lý đạo đức, đặt xã hội thống trị giai...
... sáng tạo cho người học 1.2 TƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨC CỦA NGƯỜI THẦY GIÁO: HồChíMinh đặc biệt đề cao vai trò đạo đức, coi đạođức linh hồn người thầy giáo Người nói: trị đức, chun mơn tài, ... LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Trong hệ thống tưtưởngHồChí Minh, Người để lại di sản tưtưởng quý giá Trong kho tàng quý báu đó, có vấn đề mà Người quan tâm, “vai trò phẩm chất đạođức người Thầy giáo ... dựng đạođức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường Trung học cở sở Ba Khâm theo đạođứcHồChíMinhgiai đoạn nay Trang Xây dựng đạođức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường Trung học sở...