... 38 khoa học quảnlý khả có hạn cơng chức cơng tác SởVăn hố, Thể thao Du lịch tỉnh Cao Bằng lựa chọn đề tài : Mộtsốvấnđềnângcaohiệuquảnlý nhà nước văn hoá địa phương qua tình vi phạm quyền ... hỏi nhà quảnlý phải tính đến đểquảnlý trang web, blog, Nếu phân tích góc độ khoa học pháp lý tuỳ thuộc vào hành vi chủ thể mà xử lý theo trách nhiệm pháp lý khác Dưới góc độ, quảnlý nhà nước ... ba, phía quảnlý nhà nước Những hệ luỵ mang tính dây truyền hoạt động quảnlý nhà nước văn hoá địa phương mối đe doạ nguy hiểm đến hiệuquảnlý nhà nước Sự thờ Sở, cán bộ, công chức Sở “bng lỏng”...
... quan điểm có liên quan đến xu đơng đại khoa học quản lý; kháI niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trờng họ, quảnlý hoạt động giáo dục, quảnlý HĐGDNGLL cho thấy vị trí, vai trò,t ính chất ... phơng tiện khoa học kỹ thuật đại công tác quảnlý Do việc bồi dỡng nângcao chất lợng quảnlý cho đội ngũ cán quảnlývấnđề đặc biệt đội ngũ cán quảnlý trờng THPT đợc quan tâm hàng đầu Trong ... biện pháp Mục lụC PHN Mở đầu Chơng I : Cở sởlý luận đề tài 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấnđềMộtsố khái niệm có liên quan tới vấnđề nghiên cứu Quảnlý cán Trờng THPT HĐGDNGLL...
... quảnlý chất lượng sản phẩm 19 1.3.3 Nội dung chức quảnlý chất lượng 22 1.3.4 Hiệuquảnlý chất lượng sản phẩm tư vấn thiết kế 25 Kết luận chương .28 CHƯƠNG II: QUẢN ... chọn đề tài “ Đề xuất số giải pháp nângcaohiệuquảnlý chất lượng sản phẩm tư vấn thiết kế tổng công ty tư vấn thủy lợi Việt Nam (HEC)” Mục tiêu đề tài Đánh giá tầm quan trọng sản phẩm tư vấn ... tiêu kế hoạch chất lượng cán quảnlý doanh nghiệp Theo W Edwards Deming có tới 85% vấnđề chất lượng hoạt động quảnlý gây Vì vây, hồn thiện quảnlý hội tốt cho nângcao chất lượng sản phẩm, thỏa...
... thuật cao sản xuất; hầu hết địa phương Nguyễn Hồng Thanh Lớp: Kinh tế Nông nghiệp 45 Chuyên đề tổt nghiệp 32 chưa có máy hữu hiệuđểquảnlývấnđề này;… Đội ngũ cán làm công tác quảnlý kiểm ... sản xuất nông nghiệp Về Giống, có văn pháp quy quảnlý giống, việc thực thi nhiều bất cập Hệ thống quảnlý chất lượng giống yếu kém, số cán quảnlý ngành giống cấp tỉnh q ít, cấp huyện khơng có ... nhánh tiếp tục hoàn thành tiêu,kế hoạch năm CHƯƠNG 3: MỘTSỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOHIỆUQUẢQUẢNLÝ TRONG HOẠT ĐỘNG VẬN CHUYỂN HÀNG NÔNG-LÂM-THUỶ SẢN Ở CÔNG TY GIAO NHẬN KHO VẬN NGOẠI THƯƠNG NGHỆ AN...
... Đánh giá trạng công tác quảnlý môi trường nước mặt xác định vấnđề tồn cơng tác quảnlý môi trường nước tỉnh Gia Lai − Đề xuất giải pháp nhằm nângcaohiệu công tác quảnlý TNNM tỉnh Gia Lai Thời ... VÀ ĐỀ XUẤT MỘTSỐ GIẢI PHÁP NÂNGCAOHIỆUQUẢQUẢNLÝ TÀI NGUYÊN NƯỚC MẶT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH GIA LAI Tác giả: NGUYỄN THỊ HỒI Khóa luận đệ trình để đáp ứng yêu cầu cấp Kỹ sư ngành Quảnlý mơi ... : QUẢNLÝ MÔI TRƯỜNG Họ và tên SV: NGUYỄN THỊ HOÀI MSSV: 09149313 Khoá học Lớp : 2009 – 2013 : DH09QMGL Tên đề tài: “Đánh giá trạng ô nhiễm đề xuất số giải pháp nângcaohiệuquản lý...
... Cơ sởlý luận vấnđềnângcaohiệuquảnlý HĐDH trung tâm GDTX Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấnđềnângcaohiệuquảnlý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình Chương 3: Mộtsố giải pháp nângcaohiệu ... cứu sởlý luận vấnđềnângcaohiệuquảnlý HĐDH trung tâm GDTX 5.1.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấnđềnângcaohiệuquảnlý HĐDH trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình 5.1.3 Đề xuất giải pháp nângcaohiệu ... quảnlý HĐDH phải tiến hành đồng từ quảnlý công tác tuyển sinh, quảnlý đội ngũ giáo viên, quảnlý CSVC-TBDH, quảnlý điều kiện môi trường dạy học, quảnlý việc kiểm tra đánh giá, đến quản lý...
... “Ai quản lý? ” chủ thể quảnlý (chủ thể quảnlý cá nhân, tổ chức người cụ thể lập nên) Còn quảnlý ai? ”, quảnlý gì?”, quảnlý việc gì? ”, đối tượng quảnlý Bản chất hoạt động quảnlý việc ... tạo 1.2.2.4 Quảnlý hoạt động dạy học Quảnlý hoạt động dạy học nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Quảnlý hoạt động dạy học nhà trườngquảnlý trực tiếp ... niệm quảnlý điều mang dấu hiệu chung khái quát: Quảnlý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Chủ thể quảnlý tác nhân tạo tác động “Ai quản...
... đổi quảnlý GD-ĐT, đểnângcaohiệuquảnlý chất lượng dạy học Do biện pháp nângcaohiệuquảnlý dạy học trường THPT đồng nghĩa với việc nângcao hoạt động quảnlý đội ngũ giáo viên, quảnlý ... 3: Mộtsố giải pháp nângcaohiệuquảnlý hoạt động dạy học trường THPT huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa 17 CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA VẤNĐỀNÂNGCAOHIỆUQUẢQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG ... Nghiên cứu sởlý luận vấnđềnângcaohiệuquảnlý hoạt động dạy học trường THPT huyện Hoằng Hóa, tỉnh Hóa 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn vấnđềnângcaohiệuquảnlý hoạt động dạy học trường THPT...
... giải vấnđề cụ thể chủ thể quảnlý Trong quảnlý giáo dục, biện pháp quảnlý tổ hợp nhiều cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tợng quảnlýđể giải vấnđề công tác quản lý, ... quảnlý hoạt động dạy học Quảnlý hoạt động dạy học Quảnlý hoạt động dạy giáo viên Nguồn kinh phí 27 Quảnlýsở vật chất phục vụ dạy học Quảnlý hoạt động học học sinh 1.2.6 Biện pháp quảnlý ... quảnlý giáo dục chứa đựng nhân tố đặc trng chất sau : Phải có chủ thể quảnlý giáo dục, tầm vĩ mô quảnlý nhà nớc mà quan trực tiếp quảnlý Bộ, Sở, phòng giáo dục, tầm vi mô quảnlýhiệu trởng...
... tác quảnlý Người cán quảnlý phải nắm vững vấnđề khoa học quảnlý nói chung, quảnlý giáo dục nói riêng, có nội dung, nguyên tắc quảnlý nhà trường Công tác quảnlýtrường tiểu học thực chất quản ... đích học 1.2.2 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trườngquảnlý hoạt động dạy học 1.2.2.1 Quảnlý Có nhiều định nghĩa khác khái niệm quản lý: - Theo quan điểm hệ thống: quảnlý (QL) tác động ... 3 Đó lýđể chọn đề tài Mộtsố giải pháp nângcaohiệuquảnlý hoạt động dạy học trường tiểu học quận 8, thành phố Hồ Chí Minh” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nângcaohiệuquảnlý hoạt...
... thức nhằm nângcaohiệuquảnlý hoạt động dạy học nhà trường 1.3 Mộtsốvấnđềquảnlý hoạt động dạy học trường tiểu học 1.3.1 Sự cần thiết phải nângcaohiệuquảnlý hoạt động dạy học trường tiểu ... học 1.2.3 Hiệuquảnlýhiệuquảnlý hoạt động dạy học 1.2.3.1 Hiệuquảnlý Theo Từ điển tiếng Việt, hiệu kết yêu cầu việc làm mang lại” [ 48; tr.440] Từ đó, hiệuquảnlý kết quảnlý mang lại ... Mộtsố giải pháp nângcaohiệuquảnlý hoạt động dạy học trường tiểu học Quận I, Thành phớ Hờ Chí Minh 7 CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤNĐỀNÂNGCAOHIỆUQUẢQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở...
... quản lý? ” chủ thể quảnlý (chủ thể quảnlý cá nhân, tổ chức người cụ thể lập nên) Còn quảnlý ai? ” , quảnlý gì? ”, quảnlý việc gì? ”, đối tượng quảnlý 19 Bản chất hoạt động quảnlý việc ... Cơ sởlý luận công tác quảnlý hoạt động dạy học hiệutrưởngtrường trung học sở 1.4.1 Nội dung công tác quảnlý hoạt động dạy học hiệutrưởngtrường trung học sở Công tác quảnlý HĐDH vấnđề ... niệm quảnlý điều mang dấu hiệu chung khái quát: Quảnlý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề Chủ thể quảnlý tác nhân tạo tác động “Ai quản...
... tiêu quảnlý Nói cách khác, giải pháp quảnlý hay Phương pháp quảnlý tổng thể cách thức tác động chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quản lý, để đạt mục tiêu đặt 20 Giải pháp quảnlý ... người học Quảnlý HĐDH nhà trường cần phải ý ba cấp độ: 1- Hiệu trưởng, Ban giám hiệuquảnlý HĐDH nhà trường Công tác quảnlýHiệu trưởng, BGH với HĐDH phận quảnlý q trình giáo dục nhà trường ... ngun quản lí) quản lí đóng vai trò định đến thành bại công việc 1.2.2 Chức quảnlý Chức quảnlý dạng hoạt động quảnlý chuyên biệt thơng qua chủ thể quảnlý tác động vào khách thể quảnlý nhằm...
... đổi chất Quảnlý nhà trường bao gồm quảnlý mối quan hệ nhà trường với môi trường xã hội quảnlý nội bên trường học Như vậy, quảnlý nhà trườngquảnlý trình dạy học, giáo dục; quảnlý điều kiện ... thể quảnlý lên đối tượng quảnlý khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlýđề Những định nghĩa khác cách diễn đạt nội dung là: 12 - Phải có chủ thể quảnlý (người quản lý, tổ chức quản lý) ... quảnlý thiết bị dạy nghề trườngCao đẳng nghề Công tác quảnlýsở vật chất đào tạo nhà trườngCao đẳng nghề cần phải nhận thức quảnlý Cụ thể công tác quảnlýsở vật chất đào tạo phải quản lý...
... giáo dục HS trường THPT Việc quảnlý tốt TBDH trường THPT giúp nhà quảnlý đạt mục tiêu giáo dục với hiệucao Do việc nângcaohiệuquảnlý TBDH trường THPT cần thiết Từ sởlý luận đề tài thấy ... vấnđề khó khăn quản lý, sử dụng TBDH nhằm đạt mục tiêu quản lý, sử dụng TBDH đề kế hoạch nhà trường [38, tr.387] - Giải pháp nângcaohiệuquảnlý sử dụng TBDH trường THPT phương pháp giải vấn ... quanquảnlý giáo dục có thẩm quyền yêu cầu 1.4.3.2 Yêu cầu Hiệutrưởngtrường THPT việc quảnlý TBDH - Cần nắm vững sởlý luận thực tiễn khoa học quảnlý - Nắm vững chức nội dung quảnlý TBDH,...
... quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu Phương pháp 1.2.2 Quảnlý giáo dục Giáo dục phận xã hội, nên QLGD loại hình quảnlý xã hội Quảnlý xã hội tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quản ... hoạt động quảnlýquảnlý vừa khoa học, vừa nghệ thuật Ngời quảnlý phải nhạy cảm, linh hoạt mềm dẻo Nh vậy, quảnlý tác động có định hớng, có chủ đích chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý tổ chức ... quản lý, tổ chức quản lý) ; khách thể quảnlý (ngời bị quản lý, đối tợng quản lý) gồm ngời, tài sản, trang thiết bị kỹ thuật mục đích hay mục tiêu chung công tác quảnlý chủ thể quảnlý áp đặt hay...
... 1.2.3 Quảnlý nhà trường 1.2.4 Quảnlýtrường THPT 1.2.5 Quảnlý hoạt động giảng dạy 1.2.6 Quảnlý HĐGD người Hiệutrưởngtrường THPT 1.3 Mộtsốvấnđềlý luận liên ... nhiên đểnângcao chất lượng đại trà giáo viên cần có giải pháp quảnlý hữu hiệu HĐGD nhà quảnlýtrường THPT Quảnlý HĐGD hoạt động trung tâm người Hiệutrưởng nhà trường, đồng thời quảnlýquan ... quan + Quảnlý xét mặt công nghệ vận động thơng tin + Quảnlý có khả thích nghi chủ thể đối tượng quảnlýQuảnlý xem q trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm...
... quan điểm có liên quan đến xu đơng đại khoa học quản lý; khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trờng họ, quảnlý hoạt động giáo dục, quảnlý HĐGDNGLL cho thấy vị trí, vai trò, tính chất ... phơng tiện khoa học công nghệ đại công tác quảnlý Do việc bồi dỡng nângcao chất lợng quảnlý cho đội ngũ cán quảnlývấnđề đặc biệt đội ngũ cán quảnlý trờng THPT đợc quan tâm hàng đầu Trong ... nghiên cứu Đó lýđể chọn đề tài: “ Mộtsố biện pháp nângcaohiệuquảnlý HĐGDNGLL trường THPT quận Ba Đình – Hà Nội ” làm luận văn thạc sỹ chun ngành quảnlý giáo dục Mơc ®Ých nghiên cứu Đề tài đợc...
... ngời quảnlýhiểu đối tợng quảnlý mà họ quan tâm để phục vụ cho việc đa định quảnlý cần thiết trình quảnlý Do thông tin quảnlý tiền đềquảnlý mà huyết mạch quan trọng để trì trình quảnlý ... dỡng khoa học quản lý, nghệ thuật quản lý, lực tổ chức có lòng tận tâm với công việc Thực chất hoạt động quảnlý việc xử lý mối quan hệ chủ thể quảnlý khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý ngời có ... đồng thời chức quảnlý - Quảnlý giáo dục thực chất phạm trù phơng pháp mục đích - Hiệuquảnlý giáo dục phụ thuộc vào cấu tổ chức 25 1.2.3 Khái niệm hiệu quả, hiệuquảnlý - Hiệu quả: Là phạm...
... pháp quảnlý có vai trò riêng, nhằm tác động vào mặt khách thể quảnlý Bởi vậy, người quảnlý cần phải vận dụng cách linh hoạt phương pháp Đặc biệt, quảnlý giáo dục, người quảnlý không quảnlý ... cơng sức nghiên cứu vấnđềquảnlý nói chung quảnlý giáo dục nói riêng Có thể điểm quasố cơng trình như: M.Rađacốp - Cơ sởlý luận khoa học quảnlý giáo dục - Trường cán quảnlý GD&ĐT TW1 1984; ... hoạt giải pháp quảnlý - Mỗi phương pháp quảnlý đặc trưng cho đối tượng quảnlý hoàn cảnh cụ thể Giải pháp quảnlý cách thức cụ thể để thực phương pháp quảnlý Vì đối tượng quảnlý phức tạp nên...